¿Cómo gestionar a los estudiantes de primaria que son desobedientes?

Las mentes de los estudiantes de primaria aún no están maduras y no deben ser educadas mediante la violencia ni el lucro. Primero debes comprobar si has descuidado el cuidado de tu hijo y descubrir la razón principal por la que no hace los deberes: ¿es porque no los hace, o porque todavía tiene miedo? dificultad con ciertos profesores (esto es lo que me pasó a mí, pero nadie me ayudó). Tienes que ayudar a tu hijo a encontrar el motivo. Bríndale supervisión y aliento, dale más sonrisas y trátalo con una actitud tranquila incluso cuando esté enojado. Los estudiantes de primaria de hoy viven en una época feliz y crecen bajo el cuidadoso cuidado de los adultos. Todos son inteligentes, atrevidos, traviesos, traviesos y lindos. Aunque a menudo decimos que la naturaleza de los niños es ser traviesos y problemáticos, esto tiene un cierto límite. Si se desarrolla este tipo de travesura sin importar el tiempo, el lugar o las cosas, os volveréis desobedientes. Si no se corrige este hábito, afectará directamente al crecimiento saludable de los alumnos de primaria. En la vida diaria, a menudo escuchamos quejas como: "Mi hijo es desobediente. Simplemente hace cosas que usted no quiere que haga. No escucha a los adultos en absoluto, lo cual es realmente molesto. También lo hemos escuchado". Palabras como esta: "Hay algunos niños en nuestra clase que son muy ruidosos. Él es responsable de golpear a la gente, romper libros, maldecir y destruir juguetes. Razonas con él, pero lo olvidará tan pronto como te vuelvas". alrededor." ¿Cómo debemos enfrentar y resolver estos problemas? Me gustaría hacer algunos comentarios.

En primer lugar, creo que se debería empezar por los padres del niño. En el antiguo clásico chino "El libro de los cambios", se señala que "la familia es la primera en enseñar". Una vez leí esta frase: "Buenos padres y una buena familia son una buena escuela para los niños". Confucio, un famoso educador en la antigua China, dijo una vez: "Es un hombre recto y hace las cosas sin órdenes; su cuerpo no está bien". , aunque no obedece." Se puede ver que. La educación familiar tiene un gran impacto en los niños. Cuando los niños nos hacen enfadar, si les regañamos o les pegamos sin pensar, suele ser inútil. Este tipo de comportamiento es exactamente lo que advertimos a nuestros hijos que no hagan, por lo que nuestras palabras y hechos se convierten en material de enseñanza negativo. Por tanto, debemos prestar atención a los métodos y métodos de educación.

En segundo lugar, creo que deberíamos empezar por los profesores. Suhomlinsky, un famoso educador de la antigua Unión Soviética, dijo una vez: "Los profesores son la primera luz en la vida intelectual de los estudiantes, y luego también son las principales luces de las calles. El famoso educador checoslovaco Comenius dijo una vez: "No hay estudiantes bajo el sol. No hay nada más noble que la profesión de maestro. "Nuestro querido Primer Ministro Zhou dijo de los profesores: "Los profesores de escuela son ingenieros que cultivan las almas de la próxima generación. "Se puede ver que desde la antigüedad hasta el presente, desde países nacionales hasta países extranjeros, ha habido innumerables evaluaciones de los maestros. Se puede ver que el impacto de los maestros en la vida de los niños es extremadamente importante. Como maestros de escuela primaria, los estudiantes Nos enfrentamos a estudiantes ingenuos de primaria. Tienen un fuerte deseo de imitar a sus profesores. El deseo dirá con orgullo: "¡Esto es lo que dijo nuestro maestro! “Este tipo de inocencia y orgullo infantil proviene del corazón y es la confianza y admiración por el maestro. Por lo tanto, cuando nos enfrentamos a estudiantes de primaria desobedientes, debemos trabajar duro para cambiar nuestra mentalidad, lo que puede tener un buen impacto en el comportamiento de los estudiantes de primaria.

En tercer lugar, respire hondo con los alumnos.

Cuando los alumnos de primaria son desobedientes, sus emociones suelen ser muy inestables. En este momento, no debemos apresurarnos a reprenderlos. Podemos decirles a los alumnos de primaria: "Venid, estemos juntos en silencio". Luego respiramos profundamente y luego escupimos lentamente, indicando a los alumnos que hagan lo mismo. Todos cálmense. Este tipo de acción es fácil de aprender para los estudiantes. La resolución de problemas sólo será efectiva cuando tanto los adultos como los estudiantes estén relativamente tranquilos. Tenemos que recordar que la buena enseñanza no ocurre cuando estás enojado.

En segundo lugar, los cambios en el entorno problemático

A veces los problemas de conducta se pueden solucionar sin gritar ni hacer ruido. Podemos cambiar el contexto del problema. Por ejemplo, para evitar que los estudiantes jueguen con cuchillos, podemos poner los cuchillos fuera del alcance de los estudiantes en lugar de decir en voz alta y repetidamente: "No juegues con cuchillos". Ya sabes, los estudiantes de primaria son muy curiosos. Cuanto menos juegas, más curiosidad sientes y más ganas tienes de probar. Pero nuestro repetido "no jugar" se convierte en un recordatorio de refuerzo y despierta la curiosidad de los estudiantes. De hecho, sólo necesitamos cambiar el entorno del problema.

En tercer lugar, los estudiantes de primaria también deben aprender a tener un sentido de responsabilidad.

El sentido de responsabilidad es algo que los adultos deberían tener, pero se debe cultivar en los estudiantes. Permite a los estudiantes de primaria progresar y hacerlos sentir seguros y orgullosos. Por ejemplo, si los alumnos de primaria tiran libros, no los pondrán en su lugar original. En este momento, el alumno de primaria debe saber que esto es asunto suyo. Deberíamos decirles a los estudiantes de primaria: "Deberían guardar los libros, esta es su responsabilidad, porque están leyendo, creo que pueden hacerlo bien, tan rápido como el maestro recoge los libros".

"Muchos niños se alegran mucho de ver sus progresos y se sienten muy orgullosos cuando se comparan sus valoraciones con las de los adultos.

En cuarto lugar, intercambiar roles por experiencia

En las interacciones entre Los estudiantes de primaria, las peleas y los conflictos son inevitables. Las emociones y actitudes de los estudiantes de primaria afectarán sus interacciones. Cuando ocurren conflictos entre estudiantes de primaria, pueden intercambiar roles y experimentarse entre sí, lo que puede enseñarles qué hacer y qué no. Por ejemplo, cuando dos estudiantes de primaria estaban pintando, se produjo un conflicto. Un estudiante no trajo un pastel al óleo y se lo pidió prestado a otro estudiante, pero el estudiante no estaba dispuesto a tomarlo prestado, por lo que ocurrió un conflicto sobre si el estudiante. Tomó prestado el pastel al óleo En este momento, les pedimos a los dos estudiantes que intercambiaran roles y los dejamos entrar en la escena de pedir prestado pasteles al óleo. Como resultado, el conflicto entre los dos estudiantes se resolvió y ambos se dieron cuenta. los errores de los demás, y no necesitamos decir la verdad.

En quinto lugar, haga saber a los estudiantes sus instrucciones.

Los estudiantes de primaria a menudo se comportan de manera inapropiada porque no entienden las instrucciones que se les dan. Por lo tanto, debemos dejar que los estudiantes aprendan a ser obedientes. Necesitamos hacerles saber cuándo hacerlo. Por ejemplo, a veces no nos importa si los estudiantes de primaria y secundaria hablan de manera informal durante las actividades. Algo muy malo, por lo que debemos informar a los estudiantes de primaria cuándo pueden hablar de manera informal. ¿Cuándo no está permitido? Podemos mostrar dos carteles diferentes: uno es rojo en forma de mano y el otro es verde. La forma de una boca, y les dice claramente a los niños que no pueden hablar casualmente cuando se cuelga el letrero rojo, y que pueden hablar casualmente cuando se cuelga el letrero verde. Los estudiantes de primaria pueden entender este letrero. que sepan cuándo hacerlo y cómo hacerlo.

Sexto, el castigo debe ser apropiado.

Es la naturaleza de los niños ser traviesos y traviesos, pero si primarios. Los estudiantes de la escuela actúan intencionalmente, será algo muy malo, por lo que cuando se enfrente a estudiantes desobedientes, no siempre se puede razonar con suavidad, especialmente cuando se trata de comportamientos agresivos y peligrosos. Hágales saber a los estudiantes de primaria las consecuencias negativas de estos comportamientos. sus acciones son incorrectas y no se pueden volver a realizar. Por ejemplo, durante las actividades de artesanía, algunos estudiantes apuñalaron a otros estudiantes en el cuello con unas tijeras, pero no tenían la intención de lastimar a nadie. También demuestra que no comprende los peligros de este comportamiento. Por lo tanto, no solo debemos razonar con él, sino también castigarlo un poco. El propósito de esto es hacerle saber al niño que hice algo diferente a romper libros y tirar cosas. No se puede volver a hacer. Los estudiantes de primaria se sentirán incómodos cuando estén solos, por lo que podrán darse cuenta de las graves consecuencias de este tipo de cosas. Al ayudarlo a establecer el concepto del bien y del mal, podemos lograr el propósito de educar en la escuela primaria.

7. Expresa directamente tu actitud hacia los estudiantes.

Escribí un artículo sobre cómo evitar que los estudiantes de primaria cometan errores. Vi este pasaje en el artículo: Salud mental. Los profesionales a veces utilizan la acción directa para corregir el mal comportamiento de un niño. Por ejemplo, cuando vea a su hijo alcanzar la comida del plato de otra persona, puede levantar suavemente la mano del niño, acercarla a su plato y decirle: "Bueno, eso me gusta". Pones tu mano donde se supone que debe estar. "Cuando educamos a los estudiantes de primaria para que sean obedientes, no sólo debemos razonar, sino también guiarlos y detenerlos. Por supuesto, debemos ser amigables y gentiles, en lugar de interferir violentamente. Por ejemplo, cuando vemos a los estudiantes de primaria arrojando sus escobas en el suelo y preparándonos para irnos, podemos decirle a su hijo en un tono suave y afirmativo: "¿Puedes devolver la escoba a su lugar?" "¡Seré muy feliz!" Una frase así puede ahorrarte muchas frases.

8. Predicar con el ejemplo e interactuar con los alumnos de primaria en igualdad de condiciones.

Una de las características del aprendizaje de los alumnos de primaria es la imitación. Cada palabra y acción de padres y profesores se convertirá en objeto de imitación por parte de los alumnos de primaria. "Un profesor verdaderamente bueno debe intentar evitar que sus malos hábitos se transmitan a sus alumnos" (Alcott). Creo que esta afirmación es la misma para los padres. Cuando educamos a nuestros hijos para que afronten sus propios errores y se atrevan a admitirlos, debemos dar el ejemplo, dejar de lado la llamada cara e interactuar con los alumnos en pie de igualdad. Si cometemos un error, debemos tomar la iniciativa de decir "lo siento, es culpa mía" a los alumnos. Entonces, sólo cuando un estudiante de primaria se equivoque y se enfrente al error, se disculpará y lo admitirá.

En definitiva, para hacer obedientes a los alumnos de primaria no basta con enojarnos y razonar repetidamente. Todos, respiren profundamente. Sólo con una mente tranquila podemos encontrar buenas soluciones educativas.

¡Aboguemos todos por la educación del amor!

Por último, me gustaría terminar con una frase: "¡El buen humor y el buen método son la educación del amor!"