Experiencias de escucha de clases de inglés en escuelas primarias[2]
1. Crea situaciones y educa a través de la diversión. En las tres maravillosas clases, los profesores prestaron gran atención a la creación de situaciones y aplicaron la enseñanza conversacional a situaciones reales, permitiendo a los estudiantes comunicarse en situaciones reales y experimentar la diversión de aprender inglés. Se ejercitaron y mejoraron sus habilidades de comunicación lingüística. Por ejemplo, la clase de cuarto grado del profesor Li Yang permite a los estudiantes aprender palabras en situaciones reales. Deje que los estudiantes experimenten el consumo de comida occidental. La situación real estimula plenamente el interés de los estudiantes por aprender, los estudiantes participan activamente en clase y el efecto de enseñanza es muy bueno. Al mismo tiempo, varios profesores conceden gran importancia a la creación de un ambiente en el aula.
En segundo lugar, esté bien preparado y tome medidas compactas. A través de la observación, me di cuenta profundamente de que cada profesor dedica más tiempo a preparar lecciones de lo que pensamos. Desde saludar a los estudiantes al comienzo de la clase hasta presentar situaciones creativas, se conectan naturalmente uno tras otro, lo que permite a los estudiantes seguir bien sin interrupciones. Y a partir de algunos detalles de la enseñanza, también podemos ver la singularidad de los profesores a la hora de preparar las lecciones.
En tercer lugar, los métodos de enseñanza son diversos e ingeniosos. El método de enseñanza de cada profesor para estas clases es diferente y el diseño también es único. Por ejemplo, el maestro Li Kuankuan utiliza repetidamente sonidos altos y bajos para fortalecer las impresiones de los estudiantes cuando leen palabras. Este método de enseñanza es muy digno de nuestra referencia.
En cuarto lugar, la actitud docente es natural y los estudiantes hablan con fluidez. Cada profesor organiza diversas actividades didácticas en el aula en inglés fluido durante toda la clase. Hablan con fluidez y pronuncian palabras con precisión. Se puede observar que los profesores participantes tienen un alto nivel de inglés, lo que también es un requisito previo para la enseñanza del inglés. Además, los profesores también demostraron sus habilidades estandarizadas de escritura en inglés, excelentes habilidades para dibujar con palos y su excelente nivel de producción de material didáctico multimedia. También demostraron plenamente sus diversos talentos en canto e interpretación.
En este evento también escuchamos las conferencias impartidas por los investigadores docentes. Los profesores sugieren que se dominen los patrones de aprendizaje de los estudiantes y que los cursos y tareas se organicen de forma adecuada.
Por supuesto, no existe un estándar absoluto para una buena lección, el aprendizaje no tiene fin y no existe un método establecido para enseñar. Estas cosas parecen fáciles de decir, pero son realmente difíciles de hacer. Profundamente consciente de mis propias insuficiencias. En la futura enseñanza, fortaleceré mi estudio, continuaré explorando y resumiendo en la práctica, enriqueceré mi experiencia docente y mejoraré mi calidad.
Experiencias al escuchar lecciones de inglés 2 en la escuela primaria
Hoy el colegio realizó una actividad de selección de cursos de inglés de calidad, lo que me emocionó profundamente. En esta conferencia, los cinco profesores se centraron en crear una atmósfera de aprendizaje relajada y agradable, utilizando canciones en inglés, baladas, actividades de TPR o conversaciones de la vida diaria para presentar nuevas lecciones y utilizando métodos de enseñanza "basados en tareas" para guiar a los estudiantes a jugar en la escuela. y jugar en la escuela secundaria. Los profesores y los estudiantes se comunican cordialmente, el material didáctico multimedia es intuitivo y práctico, y el diseño de las actividades es entrelazado y natural. Aunque los niveles y estilos de los profesores son diferentes, hay mucho que aprender en cada clase. Permítanme hablar primero de mis sentimientos:
Primero, la voz y la entonación del profesor son buenas.
Lo que más me impresionó fue el uso que hace el profesor del lenguaje de enseñanza. El idioma del profesor es el alma de una clase, y la enseñanza oral del inglés es un aspecto importante de la enseñanza del inglés en la escuela primaria. Los requisitos más básicos para los profesores de inglés son que la pronunciación y la entonación sean precisas, hermosas y naturales, y que el lenguaje del aula sea conciso, preciso y fácil de entender, a fin de crear una buena atmósfera de aprendizaje de inglés para los estudiantes. En esta clase de demostración, podemos ver que las excelentes habilidades lingüísticas y la pronunciación precisa de los profesores dan sutilmente un buen ejemplo a los estudiantes. En el proceso de estudiar el texto, el texto que aprendí fue un canto y canto editado, que estaba muy bien escrito y rimado. El propio profesor tocó el ritmo, lo que consolidó los conocimientos y animó el ambiente. La profesora es generosa y natural, lo cual es envidiable.
En segundo lugar, el diseño docente es flexible, novedoso y único.
Esta vez, todos pueden comenzar desde un tema, crear varias situaciones, usar actividades como soporte, dividir el contenido de aprendizaje en pequeñas tareas específicas durante las actividades y aprender a usar el inglés en el proceso de completarlas. las tareas. Las ideas didácticas de muchos profesores están bien diseñadas. Primero, deje que los niños realicen actividades de calentamiento antes de clase para activar el ambiente del aula. Luego, desde la explicación de las palabras, hasta la práctica de escuchar, el diálogo y la discusión, y finalmente la expansión, se puede decir que el proceso es muy natural, los niños entienden y siguen muy bien y no hay punto de interrupción en el pensamiento. Los niños completan de forma natural una serie de procesos como el contacto, la comprensión y el uso.
Los maestros dan a los niños mucho espacio a través de varios ejercicios, captan firmemente las características de pensamiento animado y activo de los estudiantes de primaria, prestan atención al desarrollo de las habilidades de escucha, habla, lectura y escritura de los estudiantes, para que los estudiantes se conviertan en protagonistas en el aula. , y los profesores no son sólo espectadores, también son excelentes comandantes. La relación entre profesores y alumnos en todo el aula es armoniosa y ordenada. El diseño del aula del primer profesor me dejó una impresión particularmente profunda, que me resultó reconfortante. Utilice los "juegos de aplausos" y los "cánticos autocompuestos" producidos por el material didáctico para crear situaciones y utilice diversos medios o formas, como escuchar, hablar, leer, escribir, hacer, jugar y actuar para permitir que los estudiantes comprendan y actúen con precisión. dominar el idioma. Su clase fue dinámica y tranquila, muy relajante. La orientación del profesor es muy buena. Antes de que los estudiantes realicen diversas actividades, el profesor hará una demostración. Aunque es posible que los estudiantes no comprendan las instrucciones de la maestra, debido a su desempeño demostrativo, los estudiantes siempre pueden comprender rápidamente las intenciones de la maestra y llevar a cabo activamente las actividades del aula, lo que refleja la eficacia de la enseñanza.
En tercer lugar, evaluación científica y razonable.
En esta evaluación de curso de alta calidad, el diseño de actividades de las evaluaciones de aula de la mayoría de los profesores se combina con el tema central de esta clase, que puede combinar la evaluación personal con la evaluación colectiva y proporcionar evaluación desde múltiples ángulos y Precisamente, los premios son vívidos, interesantes, intuitivos, coloridos y humanos en las clases de inglés, pueden capturar firmemente los corazones de los estudiantes de primaria, atraer a los estudiantes a participar en diversas actividades de enseñanza de inglés y lograr el efecto de promover el interés a través de la evaluación. .
En cuarto lugar, el material didáctico está bellamente producido y es muy práctico.
En esta actividad, todos los profesores utilizaron herramientas de enseñanza modernas como multimedia, utilizando colores brillantes, imágenes en movimiento y diálogos de audio para brindar a las personas una sensación agradable y crear una atmósfera de aprendizaje agradable. El material didáctico de esta conferencia está bellamente diseñado y es muy práctico. Los profesores aprovechan la multimedia para practicar bien estos temas difíciles. Por ejemplo, adivinar palabras en el diseño de material didáctico, recitarlas usted mismo, etc.
Esta conferencia amplió mis horizontes y me hizo comprender la dirección de mis esfuerzos. Al mismo tiempo, en el proceso de observar a otros enseñar, también descubrí algunos problemas. También hay algunos problemas en mi clase, pero antes no me daba cuenta. A través del aprendizaje, puedo reflexionar sobre mi enseñanza en el aula de manera más racional, para evitar problemas similares en la enseñanza futura y esforzarme por mejorar mi aula.