Diseño de enseñanza de alta calidad para el idioma chino en la escuela primaria "Song of the Ocean"
Objetivos didácticos:
1. Saber 11 palabras nuevas y ser capaz de escribirlas.
2. Leer y recitar el texto de forma correcta y fluida.
3. Experimentar el proceso de comprensión de la poesía.
4. Estimular la imaginación y explorar la psicología.
Enfoque didáctico:
Aprender a aprender nuevas palabras y memorizar textos.
Dificultades didácticas:
Comprender expresiones de preguntas y respuestas.
Herramientas didácticas:
Gráficos murales didácticos
Proceso de enseñanza:
Categoría 1
Primero, la introducción. .
Estudiantes, ¿habéis visto alguna vez el mar? ¿Dónde lo has visto? ¿Qué te impresionó más?
En segundo lugar, aprende nuevas palabras.
1. Lee el texto con la ayuda de Pinyin y resalta las palabras que no conoces, las palabras que son difíciles de escribir y las palabras que no entiendes.
2. Indique la pronunciación de las palabras que necesitan atención en el texto.
Azul, pecho, fluido,
3 Leamos juntos la pronunciación de estas palabras propensas a errores.
4. Muestre nuevas tarjetas de palabras para atraer a los estudiantes a leer.
5. Después de dominar el método, debes recordar la fuente. Por favor comuníquense entre sí. ¿Cómo recordar glifos?
Según el análisis anterior, los estudiantes escriben de forma independiente y el profesor proporciona orientación específica.
7. Lea las siguientes palabras y vea si puede colocar las palabras de los estudiantes en la posición correcta y acumular las siguientes palabras.
Los pescadores sudan cuando cantan en el azul.
En tercer lugar, lea el texto, consolide la pronunciación y obtenga una idea preliminar del conocimiento del texto.
Tarea
Puedo leer (¿escribe la pronunciación correcta?)
El pescador (m? n m? Ng) está sudando (¿Li? ¿Yo?)
Azul (l?n n?n) Wu (Hu?i f?I)
Segunda lección
Objetivos didácticos:
1. Leer el texto de forma correcta y fluida.
2. Combina imágenes y textos para aprender el texto y leerlo en voz alta.
3. Inspirar el amor de los estudiantes por la naturaleza.
Enfoque docente:
Comprender el contenido del texto.
Dificultades didácticas:
Leer el texto de forma correcta y fluida.
Preparación docente:
Proyector.
Proceso de enseñanza:
Primero, repasar.
1. Muestre tarjetas de palabras nuevas y permita que los estudiantes lean las palabras nuevas en voz alta.
2. Dejar que los alumnos dicten nuevas palabras en la pizarra.
En segundo lugar, comprender el contenido del texto.
1. Al escuchar al profesor Fan leer el texto, los estudiantes piensan: ¿En cuántas partes está dividido el texto? ¿Qué escribir por separado?
2. Estudia la primera parte.
(1) Estudiantes, ¿os gusta surfear? ¿Quieres ser su amigo?
(2) Ya que quieres ser un amigo, debes prestarle más atención y hablarle más. ¿Qué quieren decir los estudiantes?
(3) Veamos qué nos preguntó el autor.
(4) Por favor lea el texto y responda las preguntas anteriores.
(5)El profesor explicó:
? ¿Cuando empiezan los trolls? Pregúntale al viento. ? Esto significa que las olas sólo florecen cuando hay viento. Simplemente hace olas cuando lo soplas.
? ¿De qué color es el spray? Las flores son como nubes blancas. ? Significa que el color del spray es el mismo que el color de las nubes blancas.
? Qianqian, ¿cuántas olas habrá? . Lo que significa que hay muchas olas.
3. Estudia la segunda parte.
(1) Por favor lee la segunda parte y luego responde de qué color y sabor es el agua de mar.
(2)¿Cuál es el motivo? ¿Sabías? ¿Sabías?
En tercer lugar, orientar la lectura emocional.
1. Por favor lee las respuestas y las palabras para olas y agua de mar respectivamente.
2. Los alumnos comentan quién lee bien.
Cuarto, show de talentos. ¿Quién puede actuar en danza u otras formas?
1. Prepararse en grupos
2.
3. Afirmó el profesor.
En quinto lugar, resumir el texto completo.
El artículo utiliza respuestas interesantes para anotar algunos puntos sobre el mar. Espero que nuestros compañeros puedan coleccionar algunas fotografías sobre el mar después de clase.