Plan de lección de idioma chino "Nuevos amigos de las estrellas" para segundo grado de escuela primaria

Objetivo didáctico 1. Saber 14 palabras nuevas y ser capaz de escribir 3 palabras nuevas.

2. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva para que los alumnos comprendan los usos de los distintos satélites.

3. Estimular el interés de los niños por explorar el conocimiento científico y cultivar sus cualidades de amar y aprender la ciencia.

Enfoque y dificultad de la enseñanza:

Comprender palabras nuevas y escribirlas correctamente.

Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.

Proceso de enseñanza:

Primero, introducción a la situación

1. El material didáctico muestra una imagen del cielo (con música): el profesor tiene una imagen hermosa aquí, disfrútela. . ¿Qué viste?

2. El maestro presentó con un lenguaje vívido: En el vasto cielo nocturno, las estrellas brillan y la familia planetaria está creciendo. ¿Quieres saber el secreto? Hoy estudiamos la Lección 13 "Nuevos Amigos de las Estrellas". (Los estudiantes leen la pregunta) ¿Qué nuevos amigos tienen las celebridades? Si eres inteligente, definitivamente encontrarás la respuesta si lees con atención.

2. La primera alfabetización lectora

1. Lectura libre

El profesor plantea requisitos de lectura: lee el texto libremente como quieras y lee. Pronuncia con precisión pinyin, lee bien las oraciones y lee las partes difíciles varias veces. (Los estudiantes pueden leer libremente)

2. Reconocer palabras nuevas

Lea atentamente dos veces las palabras nuevas marcadas con un círculo con la ayuda de pinyin, luego escúchense con su compañero de escritorio y corríjanlas. Errores en la pronunciación del tiempo. (Los estudiantes estudian por su cuenta, el maestro inspecciona)

3. Verifique las habilidades de alfabetización

(1) Pronunciación: el maestro muestra 14 palabras nuevas en esta lección, las nombra, las lee una vez y y luego los lee nuevamente. Después de leer, señale los puntos clave y las dificultades en la pronunciación de palabras nuevas.

(2) Forma de fuente: esas nuevas palabras son tus viejas amigas. ¿Cómo los conoces? Esos son tus nuevos amigos. ¿Existe alguna buena manera de recordarlos? (Método de comunicación y memoria del estudiante)

(3) Significado de las palabras: reconocer las palabras aportadas por las nuevas palabras (esta lección) y luego ampliarlas oralmente.

4. Revisar las lecturas

El profesor pidió a varios alumnos que leyeran el texto, y otros estudiantes escucharon atentamente y prestaron atención a si la pronunciación y la lectura de las frases eran correctas.

La profesora cuestionó: ¿Qué nuevos amigos tienen los famosos? Encuéntralos en el libro y dibuja sus nombres usando tus símbolos favoritos.

Tercera lectura emotiva

La maestra preguntó: Entre los nuevos amigos de Xiaoxing, ¿quién te impresionó más y cuál te gusta más? Encuentre algo al respecto y léalo atentamente. Los estudiantes leen libremente y, después de leer, presentan a todos sus amigos favoritos. )

Estudie pasajes clave basados ​​en los informes de los estudiantes.

Primer párrafo: (Demo del curso) Una estrella dijo con orgullo: "Soy un satélite meteorológico, especializado en pronóstico del tiempo".

¿Qué tono usó este amigo para presentarse? ¿Qué quieres decir con "exclusivo"? ¿Cómo leer este pasaje? (Lectura guiada)

Segundo párrafo: (Demostración de material didáctico) Otra estrella dijo con orgullo: "Mi nombre es un satélite de comunicaciones que puede transmitir señales de televisión, teléfono y radio. En 2008, Beijing será la sede de los Juegos Olímpicos. Juegos. Transmitir a través de mí al mundo."

¿Cómo sería el "aire" y por qué aire? ¿Con qué tono lees este artículo? (Lectura guiada) (leer por nombre, leer juntos, leer por maestro, leer por rol)

Cuarto, escritura guiada

1. Muéstrame la nueva palabra "especial", ". otros", "introducción". Guíe a los estudiantes para que observen la posición de la estructura del glifo en la cuadrícula de caracteres Tian.

2. El profesor deberá escribir la palabra “especial”.

2. Plan didáctico "Nuevos amigos de las estrellas" para segundo de primaria.

Propósitos didácticos: 1. Reconocer 14 palabras nuevas y ser capaz de escribir 7 palabras y expresiones nuevas. Aprenda el nuevo radical "田".

2. Capacidad para leer textos de forma correcta y fluida.

3.Comprender las funciones de varios satélites artificiales y desarrollar el interés y el amor por la ciencia.

Desarrollo de capacidades:

1. Entrenar la capacidad de pensamiento de los estudiantes y estimular su interés en aprender chino.

2. Cultivar el sentido positivo de competencia y capacidad de cooperación de los estudiantes.

Puntos clave y dificultades:

Reconocer 14 palabras nuevas y escribir 7 palabras y palabras nuevas.

Aprendiendo el nuevo radical "天"

Preparación para la enseñanza:

Equipo de enseñanza multimedia

Proceso de enseñanza:

Primero, presente el interés. estimulante.

1. Estudiantes, hoy traje a un amigo conmigo. ¿Qué es esto?

2. "Lo has adivinado bien, soy una estrella en el cielo." El texto en la pizarra: estrellas

3. Practica leer "estrellas" y léelo en voz baja.

En segundo lugar, escuche la demostración de lectura del profesor.

1. Escuche la demostración del profesor y solicite una pronunciación clara.

2. Los estudiantes practican la lectura de las palabras nuevas marcadas con un círculo.

3. Los alumnos dicen las nuevas palabras dibujadas y el profesor las escribe una a una en la pizarra.

En tercer lugar, aprende nuevas palabras.

1. Lectura individual, lectura en grupo, lectura sentada y lectura conjunta.

2. Elimina el pinyin y léelo de nuevo.

Encuentra oraciones sobre palabras nuevas.

Quinto, comunicarse con toda la clase.

En sexto lugar, aprende un párrafo natural.

1. Muestra las Estrellas: Niños, ¿dónde vivo? ¿Qué oraciones están escritas en el texto?

2. Muestra la frase: En la noche azul oscura, brillan las estrellas.

3. Dime ¿cómo entiendes esta frase?

4. Muestra imágenes: Aprecia el centelleo de las estrellas.

5. Lean juntos.

6. ¿Hay otra frase en el primer párrafo? ¿Quién lo lee? Comprenda: ¿Por qué Xiaoxing preguntó con curiosidad?

7. Practica la lectura.

8. Transición, ¿qué nuevos amigos tienen los famosos?

9. Los alumnos informan y el profesor escribe en la pizarra.

10. Demostración informática: apreciar varios satélites.

3. Plan didáctico "Nuevos amigos de las estrellas" para segundo de primaria.

Objetivos didácticos: 1. Leer 14 palabras nuevas y escribir 7 palabras nuevas.

2. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva, y comprender el contenido del texto.

3. Comprender el contenido del texto a través del aprendizaje independiente y la comunicación cooperativa.

4. Recite el texto en varias formas para que los estudiantes comprendan los usos de varios satélites.

5. Estimular el interés de los niños por explorar el conocimiento científico y cultivar sus cualidades de amar y aprender la ciencia.

Enfoque y dificultad de la enseñanza:

Enfoque: aprender nuevas palabras y comprender el contenido del texto.

Dificultad: Lectura emocional del texto con diferentes personajes.

Preparación de material didáctico:

Material didáctico, estrellas pequeñas, pizarra pequeña, etc.

Proceso de enseñanza:

1. Adivinar acertijos para estimular el interés - hablar de estrellas.

1. Niños, adivinemos un acertijo y veamos quién puede adivinarlo de forma rápida y precisa. Escucha atentamente:

2. El profesor dio la adivinanza.

Pizarra, pizarra.

En el tablero de piedra azul se clavan clavos plateados.

Hay demasiados clavos plateados para contarlos.

Todos están brillantes.

3. Di la respuesta

4. Tema escrito en la pizarra: El nuevo amigo de la celebridad. En esta lección, conozcamos a los nuevos amigos de las celebridades. Por favor abra la Lección 13.

5. ¿Quién puede leer bien la pregunta y nombrarla? ¿Qué tono utilizas para leerlo? (Emocionado) ¿Por qué? Léelo con él (porque quieres conocer nuevos amigos).

2. Alfabetización independiente: alcanzar las estrellas

1. Guíe a los estudiantes para que miren la pizarra que representa el cielo nocturno. El maestro tiene una guía emocional: Miren, estudiantes, este es un cielo nocturno azul oscuro y las estrellas titilan. Lleve a los estudiantes a las maravillas del cielo nocturno.

2. Utilice su método de lectura favorito para leer el texto, pero hay dos tareas de aprendizaje:

Marcar párrafos naturales mientras lee.

(2) Al leer el texto, lea las palabras nuevas varias veces y enciérrelas con "∞". Después de leer, siéntate y dile al profesor con la vista que has leído bien el texto, ¿de acuerdo?

3. Lectura libre.

4. Pregunta: * *¿Cuántas secciones naturales hay en la clase? Por favor, levante el dedo y dígaselo a todo el mundo.

5. ¡Conocí a muchos nuevos amigos cuando leí el texto hace un momento! Ahora juguemos a un juego: elige una estrella. Escribe 14 palabras nuevas del texto en una tarjeta con forma de estrella y pégala en la pizarra. Mientras estés familiarizado con estas nuevas palabras, léelas en voz alta a todos y llévalas contigo.

6. Juega y luego conduce el tren para comprobar la pronunciación de nuevas palabras.

7. Después de familiarizarnos con estas estrellas, las enviamos de regreso al texto para leer y leer el texto juntos.

3. Exploración colaborativa: buscando estrellas.

1. ¿Quién es el nuevo amigo de la celebridad? Hay una pequeña estrella que no conoce a estos nuevos amigos. Si no me crees, lee el primer párrafo. Por favor lea el primer párrafo del primer grupo. Otros estudiantes escucharon atentamente. Escuche lo que la pequeña estrella tiene que decir.

2. ¿Qué dijo Xiaoxing? ¿En qué tono?

3. Lea atentamente esta frase en el concurso y sea calificado como una "estrella de lectura".

4. Juguemos a encontrar las estrellas. Este juego lo juegan dos personas en la misma mesa. Lean juntos los párrafos 2 a 9. Completen dos preguntas juntos:

(1) ¿Quién es el nuevo amigo de la celebridad?

(2)¿Qué satélites se mencionan en el artículo? Utilice □ para dibujarlo. Vea qué par de compañeros de estudio pueden encontrar la respuesta más rápido.

5. Al contestar el pase de lista, el profesor escribe aleatoriamente en la pizarra: satélite meteorológico\satélite de comunicación\satélite de navegación\satélite de rescate\satélite de recursos terrestres.

6. Lean juntos los párrafos segundo al noveno. Lea y experimente cómo estos satélites hablan con pequeñas estrellas.

7. Nombra qué satélite conoces y en qué tono se habla, y léelo a todos.

8. Introducción: Orgullo, apresurarse por ser el primero. ¿Dónde has visto este fenómeno? Por favor diga una palabra usando esta palabra.

4. El papel de la recitación: ser la estrella

1. Habla en tu grupo de estudio: ¿Qué satélite es tu favorito y qué habilidades tiene? Realice una actuación para ver quién se desempeña mejor y sea juzgado como una "pequeña estrella de la actuación"

2. Muestre y lea en clase.

3. ¿Provoca elipses? ¿Qué quiere decir esto? Vuelve a discutir en grupos y completa las palabras.

4. Agrupe diferentes roles para leer el texto en voz alta y luego envíe representantes para presentar.

Quinto, crea estrellas extendidas

1. ¿Qué obtuviste al estudiar el texto?

¿Quieres saber cuándo se inventó el primer satélite artificial de China? Muestre la pizarra y lean juntos los "Enlaces de aprendizaje".

3. Si fueras científico, ¿qué estrella harías? Discusión en grupo. Mira quién construyó la función satelital.

4. Nombra el satélite y nombra la "Estrella de la ciencia".

6. Tarea: dibujar estrellas: regresa y verifica la información. Diseñe un mapa satelital artificial y vea quién tiene el diseño más razonable y hermoso. Nombra una "estrella del diseño".

7. Sublimación emocional - Estrellas cantantes

Conclusión: Espero que todos puedan convertirse en la superestrella más deslumbrante cuando sean mayores. Por eso quiero terminar esta lección con una canción llamada "Twinkle Star": canten juntos "Twinkle Star".