Cómo redactar el plan de trabajo del primer semestre del grupo de investigación y enseñanza de inglés de primaria
Plan de trabajo de muestra para el primer semestre del grupo de investigación y enseñanza de inglés de la escuela primaria
1 Ideología rectora Enseño los grados tercero, quinto y sexto este semestre, y el enfoque es. sobre el desarrollo de buenos hábitos de estudio. Estimular el interés de los estudiantes en aprender inglés, cultivar su actitud seria hacia el aprendizaje de inglés y permitirles establecer una confianza inicial en sí mismos al aprender inglés, cultivar el sentido lingüístico necesario y la buena base de pronunciación y entonación de los estudiantes, para que puedan utilizar el inglés inicialmente; comunicación y escritura diaria sencilla. Sentar las bases para un mayor aprendizaje.
2. Requisitos y objetivos de enseñanza
1. Permitir que los estudiantes obtengan cierta comprensión perceptiva del inglés, estimular su interés en aprender inglés y cultivar su actitud seria hacia el aprendizaje del inglés. Domine los términos básicos de comunicación en inglés y desarrolle la capacidad de los estudiantes para comunicarse en inglés.
2. Cultivar el sentido lingüístico necesario de los estudiantes y sentar una base sólida para la pronunciación, la entonación y la escritura.
3. Cultivar la conciencia de los estudiantes sobre el aprendizaje del inglés y desarrollar buenos hábitos de estudio.
4. Dominar los términos básicos de comunicación en inglés para que tengan el potencial de llevar a cabo una comunicación diaria sencilla en inglés.
5. Seguir las reglas de la enseñanza del inglés, integrar la educación ideológica en la enseñanza del idioma y promover la formación del buen carácter moral de los estudiantes. Introducir las diferencias culturales entre China y los países extranjeros de manera oportuna y tratar de despertar el interés de los estudiantes. Cultivar el espíritu innovador y el potencial práctico de los estudiantes, esforzarse por sentar una base lingüística e ideológica para el desarrollo permanente de los estudiantes y sentar las bases para estudios posteriores.
6. Mientras se aprenden conocimientos de libros de texto, fortalecer la expansión, extensión y profundización del conocimiento del inglés.
3. Puntos clave y dificultades en la enseñanza
1. Ser capaz de dominar las palabras aprendidas según los requisitos del Cuarto Encuentro y del Tercer Encuentro.
2. Ser capaz de dominar los patrones oracionales aprendidos según los requisitos del cuarto encuentro.
3. Ser capaz de utilizar con destreza las cuatro frases aprendidas en situaciones.
4. Capaz de comprender textos claros y grabaciones bajo señales no verbales como imágenes, gestos, escenas, etc.
5. Desarrolla buenos hábitos de escritura y escribe de forma clara y estándar.
Dificultades:
Grados inferiores: desarrolle buenos hábitos de escuchar inglés, leer inglés y hablar inglés, imitar conscientemente la pronunciación y la entonación y desarrollar gradualmente el sentido del lenguaje.
Último grado: domina los términos comunicativos básicos en inglés y cultiva la observación, la memoria, el pensamiento, la imaginación y el potencial creativo de los estudiantes en inglés. Cultive los hábitos de vista previa de los estudiantes y sea capaz de marcar palabras que no entienden. Ser capaz de escuchar atentamente en clase y tomar notas en cualquier momento.
IV.Métodos y medidas
1. Preparar las lecciones cuidadosamente, estudiar los materiales didácticos, llevar a cabo una enseñanza eficaz en el aula, mejorar la eficiencia del aula y dominar los materiales del aula.
2. Utilice de forma innovadora diferentes métodos de enseñanza del inglés para ayudar a la enseñanza, como métodos de enseñanza situacionales, orientación directa y respuesta de todo el cuerpo TPR, y lleve a cabo algunas actividades y juegos interesantes para permitir a los estudiantes aprender en una atmósfera sencilla. Aprende inglés.
3. Crear escenas y entornos en inglés para que los estudiantes puedan adquirir una segunda lengua en el entorno lingüístico necesario. Vive en inglés, vive en inglés.
4. Anime a los estudiantes a hablar inglés con valentía, afirme su progreso (especialmente a los estudiantes con una base deficiente en inglés), desarrolle la confianza de los estudiantes y cultive sus hábitos de lectura y escritura.
5. Prestar atención a la flexibilidad y operatividad de los materiales didácticos para satisfacer las necesidades de los estudiantes de los diferentes niveles. Ayude a los estudiantes con una base deficiente en inglés y mejore a los estudiantes con una buena base en inglés.
6. Enseñe canciones y baladas infantiles o cuentos cortos para promover la memoria de los estudiantes de múltiples palabras y patrones de oraciones. Aproveche al máximo los textos del libro de texto para crear escenas vívidas, como hacer llamadas telefónicas, ir de compras, fiestas de cumpleaños, picnics, viajar, preguntar direcciones, ver a un médico, etc. , brindando a los estudiantes la oportunidad de comunicarse en inglés.
Muestra de plan de trabajo para el primer semestre del Grupo de Investigación y Enseñanza de Inglés de Segundo de Primaria
1 Ideología rectora:
El nuevo semestre debe continuar. de acuerdo con el plan de trabajo de la escuela y la oficina de enseñanza Centrarse en la reforma curricular, estudiar cuidadosamente la teoría de la reforma curricular y actualizar los conceptos de enseñanza. Cambiar los métodos de aprendizaje de los estudiantes, mejorar y profundizar las rutinas de enseñanza de las materias de inglés, realizar un trabajo sólido y mejorar aún más la calidad de la enseñanza del inglés en nuestro colegio.
2. Objetivos del trabajo:
1. Mejorar la calidad de la enseñanza del inglés y garantizar la realización de las diversas tareas docentes.
2. Continuar enfocándose en la reforma curricular, comprender las rutinas de enseñanza de las materias en inglés y mejorar la calidad de la enseñanza en el aula.
3. Fortalecer el estudio teórico, profundizar la investigación educativa, mejorar la calidad docente y promover la reforma docente.
4. Realizar actividades extraescolares para estimular el interés por el aprendizaje, fortalecer el trabajo complementario extraescolar y esforzarse por practicar la enseñanza por niveles.
3. Medidas de trabajo:
1. Fortalecer el estudio teórico y actualizar los conceptos docentes.
Continúe estudiando monografías como "Esquema de la reforma curricular de educación básica", "Estándares curriculares en inglés", "Interpretación de los estándares curriculares en inglés", "Reforma curricular y evaluación curricular" y utilice estas ideas para guiar el aula diaria; enseñanza, esforzarse por explorar formas y métodos para mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula. Participar activamente en actividades destacadas de evaluación de artículos y actividades de solicitud de ensayos.
2. Preste atención a cultivar buenos hábitos de estudio en los estudiantes.
Los docentes deben orientar el trabajo docente con nuevos conceptos, establecer firmemente que los estudiantes son los dueños del aprendizaje, tratar a los estudiantes con una actitud igualitaria y tolerante, lograr el desarrollo común entre docentes y estudiantes en los intercambios y diálogos, y esforzarse por Establecer relaciones interactivas profesor-alumno. Se deben hacer esfuerzos para optimizar los métodos de aprendizaje de los estudiantes, lograr cambios diversificados en los métodos de aprendizaje de los estudiantes, promover el desarrollo integral de los conocimientos, habilidades, emociones, actitudes y valores de los estudiantes, y sentar una base sólida para el aprendizaje permanente de los estudiantes.
3. Comprender las reglas de enseñanza y mejorar la eficiencia del aula.
(1) Continuar estudiando rutinas y hacer un buen trabajo en todos los aspectos de la enseñanza del inglés. La atención debe centrarse en la implementación de prácticas docentes en el aula. Es necesario fortalecer aún más la conciencia de los objetivos del aula y centrarse en cultivar la capacidad de los estudiantes para utilizar el lenguaje; debemos hacer pleno uso de objetos físicos, imágenes, gestos, ayudas visuales para la enseñanza y actuaciones para llevar a cabo la enseñanza de lenguas extranjeras de una manera animada y animada; manera animada. Fortalecer la enseñanza del inglés asistida por tecnologías de la información.
⑵ Aprovechar al máximo el papel del grupo de docencia e investigación y del grupo de preparación de lecciones. Organizar eficazmente la preparación colectiva de lecciones, el aprendizaje empresarial, seminarios, conferencias, análisis de materiales didácticos y otras actividades, y reflexionar sobre la enseñanza del inglés en el aula de acuerdo con los nuevos estándares curriculares. Cambiar los métodos de enseñanza, adaptarse a las exigencias didácticas de los nuevos libros de texto y mejorar continuamente su calidad profesional. Promover la superación de todo el grupo docente a través de clases, conferencias, comentarios y reseñas.
⑶ Preste atención al papel de los nuevos profesores al emparejar a los antiguos y nuevos profesores para ayudarles a crecer rápidamente.
4. Hacer un buen trabajo formando estudiantes sobresalientes, cerrar brechas y mejorar la calidad de la enseñanza.
Al tiempo que mejoran la calidad de la enseñanza a gran escala, los profesores deben hacer un buen trabajo para formar estudiantes destacados y compensar la brecha. Debemos hacer un buen trabajo para transformar a los de bajo rendimiento. Como docente, debemos insistir en no rendirnos ante todos los estudiantes de bajo rendimiento, aceptarlos con buena actitud y brindarles más cuidado y amor. Creemos que cada estudiante puede aprender los conocimientos adecuados para él o ella, para que pueda continuar. para progresar en el aprendizaje del inglés, mejorando así el índice de aprobación del inglés en la escuela.
5. Realizar vigorosamente actividades extracurriculares en inglés para estimular el interés de los estudiantes por aprender.
Las actividades extraescolares son importantes ayudas didácticas, que favorecen el aumento de conocimientos y la ampliación de horizontes. Planeamos organizar algunas actividades extracurriculares coloridas basadas en los diferentes niveles de conocimiento de las escuelas secundarias vocacionales y las escuelas secundarias ordinarias. Tales como: competencia general de conocimientos de inglés de secundaria, exhibición de tareas de inglés de estudiantes de secundaria vocacional, presentaciones de diálogos, etc. , organizar a los jueces para que evalúen cuidadosamente, otorguen premios colectivos e individuales, y otorguen recompensas materiales y espirituales. Brinde a los estudiantes la oportunidad de demostrarse plenamente y conocerse a sí mismos.
4. Disposiciones específicas de trabajo:
Septiembre
1. Formular planes de lecciones y avances.
2. Primera reunión del grupo de docencia e investigación en inglés.
3. Iniciar actividades de observación de autorrecomendación.
Octubre
1, actividades de observación autorecomendadas.
2. Concurso de conocimientos de inglés para estudiantes de secundaria.
Noviembre
Exposición de tareas de inglés para alumnos de bachillerato profesional.
Diciembre
Concurso de vocabulario en inglés para alumnos de Secundaria.
Enero
1, evaluación docente.
2. Elaborar un plan de revisión y resumir el trabajo del grupo docente e investigador.
3. Propuestas de examen final, exámenes y análisis estadístico.
Muestra de plan de trabajo para el primer semestre del grupo de enseñanza e investigación de inglés de Tercero de Educación Primaria
1. Ideología rectora
El trabajo de la enseñanza de inglés. y el grupo de investigación de nuestra escuela este semestre se basa en los nuevos estándares curriculares. Su objetivo es mejorar la calidad de la enseñanza y la investigación del inglés en nuestra escuela y mejorar la conciencia de aprendizaje, la conciencia de servicio, la conciencia de calidad, la conciencia de cooperación y las capacidades de enseñanza e investigación de los maestros. .
Llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación efectivas y armoniosas, explorar formas científicas y efectivas de enseñanza en el aula, combinar la situación real del grupo de enseñanza e investigación de nuestra escuela y la situación del aprendizaje de inglés de los estudiantes, cambiar los viejos conceptos de enseñanza tradicionales, explorar métodos de enseñanza en el aula independientes y eficientes. y llevar a cabo actividades prácticas y efectivas de enseñanza e investigación, para mejorar aún más la calidad de la enseñanza de lenguas extranjeras en nuestra escuela.
Guiado por el aula Sunshine, enseña conceptos de asociación de lectura, aplicación del diálogo, aprendizaje independiente e investigación cooperativa; tomando a los estudiantes como el cuerpo principal, a los maestros como líderes y enfocándose en cultivar la capacidad de aplicación del lenguaje y la comprensión de los estudiantes. Espíritu innovador basado en cultivar el interés de los estudiantes en el aprendizaje y la capacidad de aprendizaje futuro, sobre la base del aprendizaje de idiomas, cultivamos la conciencia intercultural y la conciencia de aprendizaje avanzado de los estudiantes, profundizamos continuamente la reforma de la enseñanza en el aula y mejoramos integralmente la enseñanza y. Nivel de investigación del grupo de enseñanza e investigación de inglés de nuestra escuela. Según la disposición del plan de trabajo escolar, nuestra labor docente e investigadora debe desempeñar activamente las funciones de enseñanza investigación, orientación docente y enseñanza servicio. El tema de nuestro trabajo es la cooperación y el progreso; el alma de nuestro trabajo es luchar por la innovación para lograr el objetivo de implementar de manera integral una educación de calidad centrándose en cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica, y sentar una buena base para que los estudiantes la adquieran durante toda la vida; Capacidad de aprendizaje, capacidad de creatividad y capacidad de cooperación y asistencia mutua.
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