Reflexiones sobre la enseñanza de las “Estrellas” de Ba Jin
"Reflexiones sobre la enseñanza de las estrellas" 1 de Ba Jin "Estrellas" es un ensayo del Sr. Ba Jin. Describe las estrellas que el Sr. Ba Jin vio en tres períodos diferentes y en diferentes lugares, expresando el. El amor del autor por las estrellas y Los pensamientos y sentimientos del cielo. De acuerdo con la situación real de los estudiantes en la clase, adopté los siguientes métodos al enseñar esta clase:
Primero, percepción general, uso de contraste y estructura clara
En el Al comienzo de la clase, hago pleno uso del material didáctico multimedia para mostrar a los estudiantes el hermoso cielo estrellado y llevarlos a un mundo novedoso y de ensueño. Luego, las fotografías y obras del autor Ba Jin se exhibieron a través de los medios, lo que llenó bien las lagunas de conocimiento de los estudiantes y dejó una profunda impresión en la vida y obra de Ba Jin.
Después de comprender algunos conocimientos previos de esta lección, pedí a los estudiantes que leyeran el texto y pensaran: ¿Cuántas secciones tiene el texto? ¿Cuántas veces miró el autor las estrellas? Luego, a través de la comparación, los estudiantes pueden entender que cuando el autor escribió estos tres días, los métodos de escritura de las tres secciones eran similares y todos escribieron sobre cuatro aspectos. Cultive la capacidad de autoestudio de los estudiantes mediante el uso de tablas para aclarar la estructura del texto.
En segundo lugar, pruebe el idioma, experimente las ideas y preste atención a la lectura en voz alta.
El lenguaje de este artículo es hermoso, así que al enseñar, comenzaré leyéndolo en voz alta: 1. Encuentra la que crees que es la frase más bonita del artículo y lee tus sentimientos. 2. Intenta descubrir el lenguaje y comunicarte: ¿Cuál es la belleza de esta oración? ¿Cómo se expresan los sentimientos? 3. Al reflexionar y comparar oraciones, podrá aclarar el papel de las metáforas, la personificación, el paralelismo y otras figuras retóricas, descubrir las oraciones que utilizan estas figuras retóricas en el texto y saborearlas. Pida a los estudiantes que se concentren profundamente en estas oraciones antropomórficas y figurativas, que reflejan los sentimientos del autor. Centrarse en la enseñanza de la lectura en lugar de la simple comprensión y análisis.
En tercer lugar, acumular y aplicar, imitar la escritura.
Practica la escritura: imita el método de escritura de combinar virtualidad y realidad en el artículo, basándose en la frase "gradualmente", escribe un párrafo de tus propias asociaciones e imaginación frente al mar azul y el cielo azul. .Me parece ver...Me parece haber oído...Creo...", unas 50 palabras.
Mirando retrospectivamente la enseñanza de toda la clase, siento que hay muchas Deficiencias La enseñanza de toda la clase fue estricta al principio y floja en el otro. Esto se debe principalmente a que soy un maestro nuevo, me temo que no hay suficiente tiempo de enseñanza, por lo tanto, en el análisis del texto anterior, no hubo. suficiente tiempo para que los estudiantes lean y prueben, por lo que no entendieron el texto.
Durante el proceso de enseñanza de las dos clases, descubrí que generalmente el efecto de enseñanza después de la clase es mejor. Puede deberse a que el nuevo maestro no está familiarizado con los materiales didácticos y el proceso de enseñanza. Además, al diseñar la enseñanza, siempre tengo miedo de perderme puntos de conocimiento, por lo que me perderé muchos contenidos cada vez. Esto hace que mi clase parezca una conferencia rápida y exhaustiva. Es imposible que los estudiantes aprendan todo en tan solo 45 minutos. Puede elegir uno o dos puntos de conocimiento como puntos clave para explicar y estar dispuesto a dejar suficiente tiempo para los estudiantes. pensar y estudiar de forma independiente.
Quizás el arrepentimiento en sí mismo sea hermoso, y el arrepentimiento aquí es para compensar la próxima perfección. Esta clase de investigación en el grupo de idioma chino me hizo ver mis propios defectos como. Como profesor de chino bajo la nueva reforma curricular, necesito tener una base sólida en literatura. Por supuesto, esto no se puede lograr de la noche a la mañana estudiando detenidamente los materiales didácticos y analizando los textos, y al mismo tiempo se debe tener una lectura exhaustiva. la capacidad de controlar el aula.
Reflexiones de Ba Jin sobre la enseñanza de "Estrellas" 2 El autor del artículo "Estrellas" que estamos estudiando ahora es el Sr. Ba Jin. Este artículo fue visto a través del autor. La descripción de diferentes estrellas expresa el amor del autor por el cielo estrellado, porque este es un texto de autolectura. En cuanto a los puntos de enseñanza del texto de autolectura, utilicé los siguientes métodos y medios de enseñanza en las actividades de enseñanza de esta clase. .
Pasos:
Porque todos los estudiantes pueden ver el cielo estrellado todos los días y tienen una comprensión general de las estrellas en la vida diaria, pero los estudiantes aún no tienen muy claro el cielo estrellado. Todavía está demasiado lejos de nosotros, y la comprensión de la gente moderna sobre el cielo estrellado también es muy limitada, así que fui a clase para observar el cielo estrellado por la noche antes de clase y observar más de cerca lo que tiene de maravilloso el cielo estrellado. cielo con el que normalmente creemos estar familiarizados. Durante la clase formal, pedí a los estudiantes que primero leyeran el texto por sí mismos y tuvieran una impresión de la descripción de este artículo. En la enseñanza posterior, aproveché al máximo las ventajas de la multimedia moderna y reproduje imágenes del cielo estrellado y explicaciones científicas de algunos fenómenos del cielo estrellado encontradas en Internet. Los estudiantes estaban muy interesados en este conocimiento. Después de reproducir el multimedia, guío a los estudiantes a discutir el contenido del texto y descubrir qué técnicas retóricas se utilizan en el artículo y cuáles son qué tipo de sentimientos reflejan las metáforas y personificaciones utilizadas por el autor en el artículo. ?Qué frases del artículo te parecen las más bonitas, espera. Los estudiantes no están muy entusiasmados con el aprendizaje.
Changao, aproveché la situación y pedí a los estudiantes que imitaran el estilo de escritura de este artículo y escribieran un artículo breve basado en la realidad para consolidar el aprendizaje de los estudiantes. Sin embargo, creo que todavía hay margen de mejora en la comprensión del aula durante el proceso de enseñanza, porque organicé el tiempo de manera muy estricta durante el proceso de enseñanza de este curso, dejando muy poco tiempo para que los estudiantes piensen de forma independiente y aprendan, lo que tiene un Impacto negativo en el efecto de aprendizaje de los estudiantes. Hay ciertos efectos negativos. En la enseñanza futura, quiero asignar tiempo de manera razonable para garantizar que los estudiantes tengan tiempo para aprender y pensar de forma independiente, de modo que puedan aprender mejor y tener una mejor capacidad para controlar el aula.
La tercera parte de las reflexiones didácticas "Estrellas" de Ba Jin describe las estrellas que el Sr. Ba Jin vio en tres períodos diferentes y en diferentes lugares, expresando los pensamientos y sentimientos del autor de amar las estrellas y el cielo. De acuerdo con la situación real de los estudiantes en la clase, adopté los siguientes métodos para enseñar esta clase:
Primero, estimular el interés de los estudiantes en aprender.
Antes de clase, pedí a los alumnos que hablaran sobre sus sentimientos al contemplar las estrellas mágicas. ¿Qué tipo de ensueño habrá? Esto lleva a que el autor tenga la sensación de mirar las estrellas en el artículo, lo que permite a los estudiantes comprender los pensamientos y sentimientos del autor. Los estudiantes hablan de sus sentimientos con entusiasmo a través del pensamiento, lo que tiene un efecto positivo al estimular las asociaciones y el pensamiento creativo de los estudiantes y despertar experiencias emocionales.
En segundo lugar, percibir el texto como un todo.
Pedí a los estudiantes que percibieran el texto como un todo con preguntas y pensaran: ¿Cuántas veces observó el autor las estrellas en el texto? ¿Cuándo y dónde miro las estrellas? (Después de que los estudiantes leyeron el texto, el maestro nos guió para que indicaran el momento y el lugar donde se puede encontrar la respuesta, y les pidió que encontraran oraciones con las respuestas correspondientes). Pensamiento 2: ¿Cuál es la diferencia entre los escritos del autor sobre las estrellas tres veces y sus sentimientos? (Guíe a los estudiantes para que dibujen oraciones relevantes del texto y déles indicaciones. Pensamiento 3: ¿Quién puede resumir el significado principal de este párrafo natural? Luego use una tabla para aclarar la estructura del texto y cultivar la capacidad de autoestudio de los estudiantes. Este enlace está estrechamente relacionado. Guíe a los estudiantes a pensar, resolver problemas y mejorar sus habilidades de pensamiento a través de la inspiración.
En tercer lugar, la percepción del gusto
Primero, encuentre oraciones hermosas, léalas repetidamente. comprender sus sentimientos; comprender sus pensamientos y sentimientos; luego descubrir el lenguaje y cómo el autor expresa sus sentimientos, y comparar y leer el lenguaje probado y probado; finalmente, encontrar oraciones que utilicen metáforas, personificaciones, paralelismos y otras técnicas retóricas para apreciar. la sutileza de estas oraciones hablemos de sus funciones expresivas (para aclarar las funciones de las metáforas, personificación, paralelismo y otras técnicas retóricas)
Desventajas:
Primero, no lo hice. Comprendí completamente el tiempo al principio. Era demasiado detallado y tomó mucho tiempo. Luego, debido a limitaciones de tiempo, me apresuré a terminar el texto.
En segundo lugar, el contenido era demasiado detallado y completo. y fue difícil para los estudiantes elegir uno o dos conocimientos en cada lección.
En futuras clases, continuaré reflexionando y esforzándome por hacer lo mejor que pueda.
¡Pensando en ello! la cuarta parte de la enseñanza de "Estrellas" de Ba Jin es una hermosa prosa del Sr. Ba Jin, que describe la vida del Sr. Ba Jin en tres períodos diferentes; las estrellas vistas en diferentes lugares expresan el amor del autor por la naturaleza y la vida.
Primero, efecto de enseñanza
En torno a los objetivos de enseñanza de este curso, he logrado los siguientes efectos de enseñanza:
1 Hexingxing es uno de los primeros trabajos del obra del famoso escritor moderno Ba Jin. El lenguaje del artículo es suave y hermoso, lleno de emoción, integrando narrativa, descripción de escenas y lirismo. Es fundamental que los profesores comprendan con precisión el contenido y la connotación de los artículos de enseñanza. A través de la práctica repetida y la base acumulada en la vida diaria, mi lectura modelo movilizó con éxito las emociones de los estudiantes en clase.
2. "Estrellas" describe el cielo estrellado, creando una atmósfera cálida y mágica, y el ritmo de todo el texto es relativamente lento. Además de la lectura de muestra del profesor, las imágenes imaginarias también son elementos del lenguaje que es necesario dominar en esta unidad. Con base en la lectura de los estudiantes, guíelos para que dibujen palabras clave, como "Las estrellas se dispersaron mucho...". Deje que los estudiantes imaginen la imagen, intenten decirla con sus propias palabras y agreguen imágenes a las imágenes de los estudiantes.
En segundo lugar, el éxito
Cuando estaba en esta clase, el mayor éxito fue que los estudiantes pudieron dominar la estructura del texto y el orden de la descripción del texto; contenido principal del texto con ayuda de tablas: "Yo" vi las estrellas en diferentes momentos y lugares; consolidar el uso de técnicas retóricas y desarrollar buenos hábitos abstractos. A través del resumen, los estudiantes pueden comprender que si quieren escribir prosa hermosa, deben observar cuidadosamente, aprender a observar, aprender a pensar a través de la observación y escribir sus sentimientos únicos sobre la vida.
En tercer lugar, deficiencias
Durante todo el proceso de enseñanza, algunos estudiantes no son imaginativos y no pueden usar palabras clave para dejar la imagen clara y completa. Necesitan guiar a los estudiantes para que lean más, vean más y piensen más en su enseñanza diaria.
Los profesores pueden recopilar varios artículos hermosos, practicar la comprensión de palabras clave y utilizar palabras clave para explicar imágenes para mejorar las habilidades de percepción de los estudiantes. Deje espacio para que los estudiantes piensen y comprendan mejor el texto. Haga más preguntas y anime más en clase, para que los estudiantes puedan hablar con valentía y expresar sus opiniones únicas. Atrévete a expresarte frente a todos y ten confianza en ti mismo.