Plan de lecciones de educación sobre seguridad vial para la escuela primaria
Plan de lección de educación sobre seguridad vial para escuelas primarias (1) Propósitos de enseñanza:
1. Comprender preliminarmente las funciones de diversas señales, señales y marcas de tránsito.
2. Sepa que debe obedecer conscientemente las leyes de tránsito.
Proceso de enseñanza:
Primero, importar
Con el desarrollo del transporte, cada vez hay más vehículos en las carreteras y la gente presta cada vez más atención. al transporte. Esto requiere que cada uno de nosotros mejore continuamente el concepto de las leyes de tránsito y aumente la conciencia sobre la ética del tránsito.
2. Nueva lección
1. Conozca a la policía de tránsito
(1) Los estudiantes estudian solos.
(2) Mostrar imágenes.
(3) Mira las imágenes y di: ¿Quién es el defensor de la seguridad vial? ¿Cuál es la imagen que tienes en mente de un policía de tránsito?
El profesor añadió:
La policía de tránsito es la fuerza armada del país para mantener el orden y la seguridad del tránsito. Son los defensores de la seguridad vial. No importa el frío o el calor que haga, se mantienen en sus puestos y dirigen a los vehículos y peatones que pasan. Sólo obedeciendo las instrucciones de la policía de tránsito podremos mantener el buen orden del tránsito y garantizar la seguridad de vehículos y peatones.
2. Comprender las señales de tráfico
Antes de la clase (1), el profesor pidió a los estudiantes que prestaran atención a varias señales de tráfico a lo largo del camino durante el viaje. ¿Puedes decirme qué observaste?
(2) Muestre el gráfico mural y pida a los estudiantes que señalen las distintas señales de tráfico, señales y marcas en la imagen y expliquen sus funciones.
(3) ¿Qué debemos hacer cuando vemos estas señales, señales y marcas de tráfico en nuestros viajes diarios?
(4) Contratación de docentes
De hecho, existen más de 100 tipos de señales y marcas de tráfico estipuladas por los departamentos nacionales pertinentes. Hoy en día sólo conocemos unas pocas señales de tráfico comunes.
3. Transición: Con el fin de garantizar la seguridad vial, además de las medidas de circulación necesarias mencionadas anteriormente. El país también ha formulado leyes y reglamentos pertinentes, a saber, el "Reglamento de Gestión del Tráfico Vial de la República Popular China".
(1) Muestra la imagen
Dice si el comportamiento en la imagen es correcto o incorrecto. ¿Por qué?
(2)Cuéntame ¿cómo obedeces las leyes de tránsito cuando viajas?
(Explique con ejemplos específicos, imágenes o dibujos hechos por usted mismo. Puede publicar las imágenes y los dibujos en la pizarra).
(3) Por favor, diga una palabra de elogio. o advertencia por el contenido de las palabras de la imagen.
(4) ¿Cómo dar a conocer a más personas las señales de tránsito y las leyes de tránsito que conocemos hoy?
Sugerencia del maestro: utilice la información que recopilamos para hacer un periódico de pizarra "Preste atención a la seguridad vial" para promover el conocimiento sobre seguridad vial entre más maestros y compañeros de clase.
3. Resumen de la clase
1. ¿Qué tipo de señales, señales y marcas de tráfico recuerdas?
2. Después de aprender las leyes de tránsito y varias señales y señales de tránsito, revíselas usted mismo y escriba una advertencia.
Plan de lecciones de educación en seguridad vial para escuelas primarias (2) 1. Objetivos didácticos
1. Permitir que los estudiantes comprendan algunas señales de tránsito comunes durante las actividades de comunicación.
2. Hacer que los alumnos experimenten la importancia de las normas de circulación en las actividades lúdicas, para respetarlas conscientemente.
En segundo lugar, preparación para la enseñanza
1. Varios vehículos de juguete (bicicletas, coches) que los estudiantes deben preparar para las actividades de juego.
2. Los estudiantes recogen varias señales de tráfico (fotos o dibujos).
Tercero, el proceso de enseñanza
(1) Asociación, revelando el tema del evento
Profesor: Estudiantes, hoy vamos a hacer una actividad interesante. . Dividiremos la clase en dos grupos para competir. ¿Tienes confianza?
2. Antes de que comience el evento, mire la pantalla grande.
Apareció el software educativo: el ruido de varios vehículos, luego el sonido del frenado de emergencia y luego los gritos de la gente, y la pantalla cambió gradualmente de negro a rojo brillante.
Profe: ¿Qué acabas de ver? ¿Qué escuchaste? ¿Qué te parece?
Estudiante 1: Escucha el pitido del coche y los frenos.
Estudiante 2: También escuché a una persona gritar y vi salir sangre.
Estudiante 3: Me parece haber visto un accidente automovilístico donde las personas murieron aplastadas debajo del auto.
4.Profesor: ¡Sí! Qué terrible accidente automovilístico. Para evitar que esto vuelva a suceder, debemos prestar atención a la seguridad vial.
(B) Actividades lúdicas en las que podrás experimentar la importancia de las normas de tráfico.
1. Maestro: Niños, miren la formación en la que estamos sentados.
Estudiante: Nos sentamos en formación en una encrucijada.
2. Maestro: Hay mucho conocimiento en la encrucijada. Ahora juguemos a un juego en la intersección. El profesor quiere invitar a dos conductores, dos ciclistas y tres peatones. Después de escuchar al maestro decir "empieza", los niños que participan en la actividad del juego inmediatamente se dirigieron al lado opuesto de ellos. Otros estudiantes observan atentamente para ver qué sucede. (Los estudiantes comienzan a moverse, los vehículos y los peatones se desplazan libremente)
Maestro: Estudiantes, ¿qué viste hace un momento? ¿De qué estás hablando?
Estudiante 1: Vi a un peatón chocar contra una bicicleta.
Estudiante 2: Vi que la bicicleta chocó contra el auto. Creo que debe haberles dolido.
Estudiante 3: Al ver coches y peatones apiñados, nadie puede salir. Debe ser un retraso.
4.Profesor: ¡Sí! Si este es el caso en la vida, ¡entonces no funcionará! ¿Por qué sucede esto?
Estudiante 1: Creo que no entienden las reglas.
Estudiante 2: Creo que es porque nadie los guía. Si alguien les dice cómo ir, no habrá coches de juego.
Profesor: ¡Sí! ¡Sería genial si alguien me dirigiera!
Estudiante: Maestro, creo que podemos hacer una señal para guiar a las personas cuando pueden ir y cuando no pueden ir.
Profesor: ¡Tu sugerencia es genial! ¡Eres un chico tan inteligente!
Estudiante: Maestro, sé que esta señal es un semáforo. Cuando el semáforo está en rojo, los vehículos y peatones deben detenerse. Cuando el semáforo se pone verde, la gente puede salir.
5. La maestra sacó el tablero de señales: ¿Es esto? La maestra utilizó una canción infantil para hablar sobre la función de los semáforos. (Pon el cartel en la pizarra) Luz roja parada, luz verde encendida, luz amarilla por favor espera. Deténgase en el semáforo en rojo, espere en el semáforo en amarillo y avance en el semáforo en verde.
6. Maestro: Una vez que conoces los semáforos, necesitas saber hacia dónde ir, es decir, necesitas saber el nombre de cada camino. Estudiantes, miren esta intersección. ¿Conoces estos caminos?
Estudiante: Sé que el paso de cebra es una acera, no un lugar para que caminen los peatones.
Estudiante: Sé que hay carriles para bicicletas y carriles para triciclos a ambos lados de la carretera.
7.Profesor: ¿Conoces a los estudiantes que andan en bicicleta? Este es tu camino. Lo llamamos carriles no motorizados.
Estudiante: También sé que hay un carril en el medio.
8. Maestro: Estimados conductores, peatones y ciclistas, ¿saben a dónde ir ahora? ¿Puedes actuar para nosotros bajo el mando de la luz de señal?
9. Profesor: Ahora, pedimos a dos alumnos que dirijan los semáforos.
Los estudiantes dirigieron los semáforos en el lugar y pasaron la intersección sin problemas.
10. Maestra: Niños, ¿qué queréis decir ahora?
Estudiante 1: Esta vez todos llegaron rápidamente al lado opuesto.
Estudiante 2: ¡Qué útiles son los semáforos!
Estudiante 3: Pienso en otra canción infantil: Para en el semáforo en rojo, sigue en el semáforo en verde, puedes cruzar el paso de cebra.
(3) Comunicar e introducir las señales de tráfico recogidas.
Parte 1: Al salir, para garantizar la seguridad personal y la carretera en buen estado, debe obedecer las instrucciones de la policía de tránsito y cumplir con la regla de que la "policía de tránsito" nunca será despedida.
2. Profesor: Estudiantes, ¿qué significa ser un "policía de tránsito" que nunca será despedido? (Varios semáforos, señales de tránsito, marcas de tránsito).
3. Maestro: Los semáforos en la intersección son semáforos que indican cuándo los vehículos pueden pasar y girar, si no pueden pasar, no pueden girar;
Profesor: Además de las señales de tráfico, existen más de 100 tipos de señales de tráfico y marcas de tráfico. ¿Qué señales y marcas de tráfico has recopilado? Déjame mostrártelo y presentarte su significado. Y díganme si es una señal de advertencia, de prohibición, de instrucción o de orientación. Maestro: Sabes mucho. El maestro te saluda. Ahora, os doy dos cinco estrellas por cada grupo. (Colocado con cinco estrellas)
5. Estudiantes, ¿qué tipo de señales, señales y marcas de tránsito han encontrado en su vida? En estos lugares, ¿por qué se utilizan estas señales para dictar lo que la gente debe hacer? ¿Qué pasa si no sigues esta regla?
6. Intercambio de estudiantes
Ejemplo: (1) Hay semáforos en cada intersección.
(2) Hay señales que prohíben tocar la bocina y reducir la velocidad en la puerta de la escuela.
(3) En las calles comerciales concurridas, hay muchos pasos de peatones.
(4) Habrá señales de alto en las entradas de los principales centros comerciales y cines.
7. ¿Qué pasará si la gente no sigue esta regla? Informe de intercambio grupal.
Discutir las normas de tráfico que deben respetar los alumnos de primaria.
1. La seguridad vial es un asunto que preocupa a todos. Nuestros alumnos de primaria son jóvenes. Si no obedecemos las reglas de tránsito en la calle, estaremos perdidos en caso de emergencia. Entonces, por su propia seguridad, debe recordar primero la seguridad y las reglas primero.
Entonces, ¿qué normas de tráfico respetan principalmente nuestros alumnos de primaria?
2. Después del intercambio, los estudiantes discuten y resumen.
3. Nuestros estudiantes de primaria deben cumplir principalmente con las siguientes reglas de tránsito:
(1) No pasarse los semáforos en rojo.
(2) No corras ni pelees en el camino.
(3) Utilice la acera o el paso de peatones para cruzar la calle.
(4) Los niños menores de 12 años no pueden andar en bicicleta por las calles.
(5) Utilice casco cuando conduzca una motocicleta.
(5) Recompensa resumida
Plan de lección de educación sobre seguridad vial para escuelas primarias (3) 1. Objetivos de enseñanza
1. Mejorar la conciencia de seguridad vial de los estudiantes al comprender sus conocimientos sobre seguridad vial, como caminar, andar en bicicleta y andar en bicicleta.
2. Al aprender conocimientos de seguridad relevantes, los estudiantes pueden establecer el concepto de autocuidado y autorrescate, formar una conciencia de autocuidado y autorrescate y permitir que los estudiantes crezcan de forma segura y saludable. .
2. Contenidos didácticos
Seguridad vial, seguridad en el automóvil.
En tercer lugar, el proceso de enseñanza
1. Introducción
Estudiantes, la patria nos ha brindado un ambiente tan bueno que nos permite estudiar en un campus tan hermoso. creciendo. Asumimos la gran responsabilidad de construir la patria y también llevamos el cuidado y las expectativas de nuestros padres. Somos las flores de nuestra patria, hermosas pero frágiles. A nuestro alrededor, a menudo podemos escuchar las malas noticias de desastres no provocados que vuelan hacia nuestros estudiantes de primaria. Hemos visto suceder algunos desastres impactantes y terribles a nuestro alrededor. Para evitarlo, hoy realizamos el evento "Seguridad Vial Camina conmigo".
2. Ejemplo: Enumerar accidentes de tráfico.
La seguridad vial es un tema eterno; la seguridad vial es un tema relacionado con la felicidad familiar. Desde que los alemanes inventaron el primer vehículo motorizado de gasolina del mundo en 1886, la humanidad ha avanzado hacia la civilización moderna, pero también ha provocado la sombra gris de los accidentes de tráfico. Cuando una criatura viviente se convierte instantáneamente en un no-muerto bajo el volante, cuando una hermosa familia queda destrozada por un trágico accidente automovilístico, ¿por qué no nos despertamos?
Cuéntenos sobre algún accidente de tráfico que haya presenciado o experimentado personalmente, o que hayan sufrido sus familiares o amigos. (Díselo primero a los alumnos del grupo y luego a toda la clase)
Estudiantes, ante estos impactantes accidentes de tráfico, sentimos que la vida es tan hermosa y frágil. Debemos valorar la vida, mejorar la concientización sobre la seguridad vial y tener en cuenta estas dolorosas lecciones.
3. Estudio: Leyes de Tráfico
¡Estas malditas lecciones son una llamada de atención para los estudiantes! Si nos remontamos al origen, la falta de conciencia sobre la seguridad, el descuido y la violación de las normas son las causas fundamentales de los accidentes de tráfico.
——Espero que todos los estudiantes tengan en mente la seguridad vial y siempre recuerden cumplir con las reglas de tránsito.
(3) Enumerar malos comportamientos de tráfico (discusión grupal, comunicación en clase)
1. Perseguir en la carretera
2 Cruzar la barrera de aislamiento.
3. Andar en bicicleta menores de 12 años.
Jugar al fútbol y al escondite en la calle es peligroso.
5. Saltar cuerdas y bloques en el metro de la vía no sólo dificulta el tráfico, sino que además es inseguro.
6. Al caminar por una calle estrecha, asegúrese de mantenerse a la derecha y no permita que varios niños caminen de lado para evitar obstaculizar el paso de otras personas y de los vehículos.
7. Andar en bicicleta uno al lado del otro hacia y desde la escuela no solo dificulta el tráfico, sino que también es incivilizado, apiña a los demás y facilita las caídas o los choques con los demás.
8. En la carretera, a algunos estudiantes les gusta andar en bicicleta, lo cual no es seguro.
9. Si saludas por teléfono al otro lado de la calle, también es probable que te atropellen peatones y vehículos.
10. Cuando solo se habla del suelo al caminar, es fácil meterse en problemas. Cuando viaja en automóvil, puede sacar la cabeza y las manos del automóvil. Si los dos automóviles se encuentran, es fácil provocar un accidente.
(4) Principales conocimientos de seguridad vial
No está permitido circular en bicicleta nueve veces:
1. No circular por el carril de vehículos a motor.
2. Las bicicletas no se pueden dar marcha atrás.
3. Nadie anda en bicicleta.
4. No pases los semáforos en rojo cuando andes en bicicleta.
5. Andar en bicicleta sin paraguas.
6. No subirse a otros vehículos mientras anda en bicicleta.
7. Nunca te dejes las manos mientras andas en bicicleta.
8. Los niños menores de 12 años no deben circular por la carretera.
9. No realizar giros bruscos y forzados mientras andas en bicicleta.
Cinco cosas que no se deben hacer en materia de seguridad vial:
1. No conduzca en vehículos motorizados sobrecargados.
2. No circular en vehículos de motor sin licencia y desguazados.
3. No circular en vehículos de motor operados ilegalmente.
4. No está permitido circular en un vehículo de motor que no haya pasado la inspección.
5. No circular en vehículos de carga, vehículos agrícolas o tractores.
Cinco prohibiciones en materia de seguridad vial:
1. Está estrictamente prohibido conducir un vehículo de motor sin licencia.
2. No te pases el semáforo en rojo.
3. No está permitido correr paralelos entre sí, perseguirse, enredarse o realizar giros bruscos en la carretera.
4. No está permitido saltar la barandilla.
5. No juegues en la carretera.
(5) Resumen del maestro
A los ojos de nuestros padres, somos capullos esperando florecer; a los ojos de nuestros maestros, somos águilas esperando volar. ¡Los padres y profesores nos esperan con ansias! ¡Nos espera un mañana maravilloso! ¡Para una vida y un estudio mejores, los estudiantes deben tener en cuenta la seguridad del tráfico!