¿Con qué estándares están equipados los instrumentos de experimentos científicos de la escuela primaria?

El nuevo plan de estudios de mi país ha entrado en su octavo año desde 2001. Cuando se pusieron a prueba los libros de texto de ciencias de la escuela primaria, no se introdujeron estándares de equipamiento para esta materia y los correspondientes instrumentos experimentales, material didáctico y herramientas de aprendizaje no pudieron mantenerse al día. Se puede decir que el lanzamiento de este tema es bastante apresurado. En los últimos años, la escuela ha sido equipada poco a poco con cajas de herramientas y los maestros también han hecho pleno uso de su sentido común original, equipado con instrumentos para temas naturales y materiales viejos reciclados para fabricar algunos materiales didácticos, pero aún es lejos de ser suficiente. ¿Qué instrumentos deberían estar equipados para las ciencias en la escuela primaria? Consulte el catálogo de dispositivos a continuación. ¿Qué escuela primaria de Xiaoshan cumple actualmente con los estándares? ¡Ni uno!

Después de mirar el catálogo de dispositivos, alguien puede preguntarse, ¿es esto posible? Todo depende de la gente. Depende del esfuerzo de todos, de la atención de los líderes administrativos educativos, de la planificación del centro de equipamiento, del esfuerzo activo de los líderes escolares y de los gritos de los profesores de ciencias. Como todos sabemos, el equipo no es único para las marchas de emergencia.

Abrir una clase de ciencias es como abrir un restaurante. Es imposible construir una estufa y contratar un chef sin la vajilla correspondiente. En la enseñanza de las ciencias, no basta con confiar únicamente en la elocuencia del profesor. Existen instrumentos de enseñanza correspondientes que permiten a los estudiantes realizar experimentos, lo cual es una característica importante de esta disciplina. Creo que esta es la voz de todo profesor de ciencias y también es una manifestación concreta de responsabilidad para cada estudiante.

Como profesor de ciencias a tiempo completo que dirige la escuela, la construcción de laboratorios y salas de instrumentos también debe estar en la agenda. Como profesor de ciencias, es fundamental hacer un buen uso de los instrumentos experimentales, mejorar la tasa de apertura de los experimentos y gestionar bien los instrumentos y equipos.

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