Defensa de la entrevista del certificado de calificación de profesor de música de escuela primaria: "Morning Glory as Trumpet"

El cultivo de una atmósfera de lectura musical no solo puede cultivar las habilidades musicales de los niños, como el temperamento, sino también mejorar las cualidades personales de los niños. "Morning Flower" es un material de prueba de uso común para materias de música en entrevistas para certificados de calificación de maestros. La mayoría de las entrevistas para certificados de calificación de maestros harán preguntas sobre temas como ideas de diseño, implementación de la enseñanza y estructura docente. La defensa del conocimiento de la materia del certificado de calificación de maestro de escuela primaria es muy importante en la entrevista para el certificado de calificación de maestro. La entrevista tendrá dos vertientes, a saber, la lectura de prueba y la defensa. La reunión de defensa se llevará a cabo después de la conferencia de prueba y tendrá un cierto impacto en los resultados de la conferencia de prueba. Por eso también es importante sacar buenas notas en la entrevista. Necesitamos resumir las preguntas que el examinador puede hacer con anticipación, organizar las ideas para responder las preguntas y asegurarnos de que podamos responderlas bien. Lo que os traigo hoy es la entrevista y defensa del título de profesor de música de primaria:

Pregunta 1: Los alumnos no prestan atención en clase. Como docente, ¿qué métodos y medios utilizará para centrar su atención?

Respuestas de referencia

Los alumnos de primaria son vivaces y activos, tienen poco autocontrol y poca capacidad de atención, que son las características de su desarrollo físico y mental. Como docente, respetaré sus características de desarrollo y las reglas de educación y enseñanza, y utilizaré diversos métodos y medios para centrar la atención de los estudiantes en clase.

1. Crear situaciones y crear una fuerte atmósfera de aprendizaje en el aula.

Los estudiantes se caracterizan por tener una atención inestable y una fuerza de voluntad débil. A menudo saben cosas basándose en sus intereses. Las personas que estén interesadas prestarán atención y las que no estén interesadas se distraerán. Por lo tanto, utilizaré las características de los estudiantes para crear situaciones de vida interesantes e infantiles, como "Entra en la montaña de flores y frutas", "Pequeños juegos deportivos", "Campus feliz", etc., para estimular el interés de los estudiantes en aprender y mejorar su concentración.

2. Adoptar métodos de enseñanza intuitivos.

Por un lado, la multimedia puede atraer fácilmente la atención de los estudiantes debido a su gran cantidad de información y sus ricas imágenes y textos. Por lo tanto, utilizaré la enseñanza multimedia para fortalecer la memoria de los estudiantes, mostrarles un espacio de conocimiento ilimitado y estimular sus necesidades emocionales de nuevos conocimientos. Por otro lado, ayudaré a los estudiantes a comprender nuevos conocimientos y digerir los antiguos mediante métodos de demostración como la visualización de imágenes y la exhibición física, estimulando así el interés de los estudiantes, atrayendo su atención y mejorando la eficiencia de la enseñanza.

3. Preste atención a las operaciones prácticas.

Vincularé estrechamente la enseñanza con actividades prácticas específicas para mejorar la participación de los estudiantes, estimulando así su iniciativa de aprendizaje y concentración.

Pregunta 2: ¿Cómo crees que los profesores pueden llevar a cabo eficazmente debates sobre enseñanza en el aula y resaltar verdaderamente la posición dominante de los estudiantes?

Respuestas de referencia

La discusión en clase puede estimular el pensamiento de los estudiantes y cultivar la capacidad de pensamiento independiente de los estudiantes. También refleja la filosofía de enseñanza de "dirigida por el maestro y centrada en el estudiante". Creo que los profesores deben hacer lo siguiente para llevar a cabo debates en el aula de manera efectiva y resaltar la posición dominante de los estudiantes:

1. No todas las preguntas pueden discutirse. Las preguntas demasiado simples no tendrán ningún efecto y las demasiado complejas no movilizarán el entusiasmo de los estudiantes para la discusión, por lo que la formulación de preguntas es muy importante. Como profesor, debe analizar con precisión los puntos clave y difíciles de la enseñanza antes de la clase, comprender los temas que preocupan e interesan a los estudiantes, y formular preguntas para despertar el interés de los estudiantes y participar activamente en todo el proceso de discusión.

2. Corregir oportunamente los temas discutidos. Los profesores deberían ser buenos desempeñando un papel de guía en el proceso de discusión. Si la discusión se sale del tema, el maestro debe recordarlo y corregirlo rápidamente; cuando los estudiantes con pensamiento activo, amplio conocimiento y un fuerte deseo de expresar se convierten en protagonistas, pero los estudiantes tímidos permanecen en silencio, los maestros no solo deben afirmar a los estudiantes activos, pero también anímelos. Otros estudiantes hablan activamente para que los estudiantes tengan oportunidades equilibradas de aprendizaje y ejercicio. Sin embargo, cabe señalar que durante la discusión, el profesor sólo debe desempeñar un papel en encender la situación y evitar una intervención excesiva, sino más bien permitir que los estudiantes descubran más problemas y los resuelvan.

3. Resumen y evaluación oportuna. Después de la discusión, el maestro debe resumir los problemas en el proceso de discusión de cada grupo, elogiar los puntos buenos, complementar los puntos faltantes y mostrar los resultados de la discusión a los estudiantes, para que los estudiantes puedan ver sus logros de manera más intuitiva. y deficiencias, para que puedan continuar discutiendo en la discusión posterior, las fortalezas y debilidades se utilizan para lograr el verdadero propósito de la discusión en el aula.

Acerca de la respuesta de la entrevista de calificación de profesor de música de escuela primaria: "Gloria de la mañana como trompeta", eso es todo. Espero que pueda prepararse para las preguntas anteriores, comprender los puntos clave de la entrevista para el certificado de calificación docente con anticipación y hacer los preparativos necesarios con anticipación para garantizar el éxito en el examen.