Plan de lección de conocimiento para clases pequeñas "El secreto del invierno"

1 Antecedentes de la actividad:

Con el clima frío y las hojas caídas que encuentran los niños en las actividades al aire libre, los niños tienen una. Mejor comprensión de la llegada del invierno. Para ellos, el frío invierno es maravilloso y mágico. Quieren desvelar el invierno y están ansiosos por explorar más conocimientos sobre el invierno. Por ejemplo, preguntarán: "¿Por qué se caen las hojas en invierno?" "¿Por qué hace frío en invierno?" "¿Por qué nieva en invierno?" diga: "El agua fría se congela en invierno y podemos patinar. Puedes construir un muñeco de nieve en invierno y los mosquitos no te picarán en invierno", etc. Combinando los misterios del invierno de los niños y el conocimiento que han aprendido, lanzamos una actividad temática: Secretos del invierno, para que los niños puedan tener una comprensión más completa del invierno y revelar los secretos del invierno.

En primer lugar, realizamos una encuesta entre niños pequeños y descubrimos que la mayoría de ellos se sienten muy mal por el "frío" en invierno, lo que puede no ser suficiente para que comprendan el cambio de estaciones, que requiere nuestra guía y explicación. A través de encuestas, también descubrimos que los niños pequeños están muy interesados ​​en todos los cambios del invierno, especialmente en la nieve y la hibernación de los animales. Partiendo de la curiosidad de los niños, decidimos realizar actividades temáticas con la temática de "Cambios Invernales".

Dos. El propósito de la actividad:

1. Durante la actividad, permita que los niños comprendan los diversos cambios en el invierno, los métodos de invernada de los animales y las plantas, y los diferentes métodos de invernada en diferentes lugares.

2. Las actividades de invierno y los festivales de invierno permiten a los niños tener una comprensión más profunda del invierno y así tener una comprensión más profunda del invierno.

Tercer; mapa de red de actividades temáticas:

Días largos y noches cortas, copos de nieve fríos y granizo

Hibernación, movimiento hacia el sur y cambio Escondite en invierno

Fenómenos climáticos: diferentes lugares para almacenar alimentos, hibernación,

Paisajes invernales en Navidad, Año Nuevo y Fiesta de la Primavera

Modo invierno

Invierno festival, el animal secreto del invierno.

Anécdotas de animales

Actividades invernales, cambios en plantas y humanos, cambios en la vestimenta.

Verduras y cultivos

Salto la cuerda, construyo muñecos de nieve, hago hermosos árboles e incluso tomo flores para mantenerme caliente debido a las enfermedades alimentarias. No le tengo miedo al clima frío.

Ropa de invierno Shuttlecock

Los árboles de hoja perenne y de hoja caduca previenen los resfriados

Ye Zhaoshujia

Nota: El contenido lo preestablece el profesor. y estudiantes Llegar a ser juntos, convertirse para el niño.

Cuatro. Contenido y propósito de la actividad:

1. Cambios de paisaje en invierno

Propósito: (1) Se acerca el invierno, ¿en qué se diferencian los cambios climáticos en varios lugares del invierno?

(2) Cambios en varias cosas en invierno

Contenido: (1) Actividades de diálogo: (grupo)

2. La clase de conocimientos generales llega al jardín de infantes en invierno.

Antecedentes del diseño

La experiencia de vida de los niños tiene una comprensión y una experiencia preliminares del invierno, por lo que es posible que no necesariamente sepan cómo los animales pasan el invierno. La enseñanza de esta lección es hacerles saber a los niños que los animales también tienen sus propias formas de mantenerse calientes en invierno.

Objetivos de la actividad

Comprender las características del invierno y cómo pasan el invierno los diferentes animales, y educar a los niños para proteger a los animales pequeños.

Puntos clave y dificultades

Puntos clave: Domina las características del invierno.

Dificultad: Conoce cómo sobreviven los diferentes animales al invierno.

Actividades a preparar

Curso

Proceso de la actividad

Parte inicial:

1. Organizaciones infantiles.

2. Lee el material didáctico, observa las imágenes y cuenta lo que ves. ¿Qué estación es ahora? Introducir nuevos cursos.

Parte básica:

1. Diálogo: Se acerca el invierno, ¿cómo cambiará el clima? ¿Cómo nos sentiríamos? ¿Qué puedes hacer para evitar sentir frío?

2. Cuento: Hay unos animales pequeños en el bosque. . ¿Cómo pasan el invierno? ¿Quieres saberlo?

3. Al mirar el material didáctico, los niños observaron atentamente las imágenes y hablaron sobre cómo pasaban el invierno los pequeños animales que vieron.

4. El maestro orienta y los niños responden.

5. Educar a los niños para que protejan a los animales pequeños.

Parte final:

1. El maestro guía a los niños para resumir el contenido de esta lección y muestra las canciones infantiles mientras resume.

2. Enseñar canciones infantiles.

Extensión: Dibuja la escena invernal en tu corazón.

Reflexión docente

En este tipo de aulas es fácil realizar actividades didácticas basadas en los conocimientos y experiencias de vida existentes de los niños, y los niños también muestran su compromiso y entusiasmo. En particular, los niños se interesan mucho por cómo pasan el invierno los animales y observan atentamente las imágenes. Pueden decir lo que ven y observan, y lo hacen muy bien, lo que juega un papel natural en el aprendizaje posterior de canciones infantiles. Estas se resumen sobre la base de la comprensión de los niños. El aula da pleno juego a la subjetividad de los niños y les permite convertirse en maestros de las actividades de aprendizaje. El efecto del aula es bueno.

3. El secreto de la nieve en los planes de lecciones de jardín de infantes

Cree una atmósfera relajada en el aula, combine las características psicológicas de los niños y utilice imágenes vívidas para experimentar la nieve a través de la visión de los estudiantes. dibujar, pensar y hablar el proceso de formación, despertando así la exploración del conocimiento en los estudiantes y estimulando su interés y espíritu por la ciencia.

1. Utilice material didáctico para comprender el proceso de formación de la nieve.

2. Descomponer el proceso de formación de la nieve a través de imágenes.

3. Guíe a los niños a leer libros y resolver el proceso de formación de la nieve.

4. Deja que los niños vuelvan a contar el proceso de formación de la nieve.

1. El niño está pensando mientras mira.

2. Comprender la formación de la nieve.

3. Dibuja y organiza.

4. Utiliza imágenes para ilustrar la formación de la nieve.

El método de descomposición de imágenes permite a los estudiantes sentir el proceso de formación de conocimientos de superficial a profundo.

1.Conocer cómo se forma la nieve y comprender el conocimiento natural sobre la nieve.

2. A través de la observación y percepción de la nieve, cultivar las habilidades de observación, análisis y expresión del lenguaje de los estudiantes, y cultivar el interés de los estudiantes por la ciencia y el aprendizaje desde una edad temprana.

4. Planes de lecciones secretas y reflexiones sobre los copos de nieve de ciencias en la escuela secundaria

Objetivos didácticos: 1. Sienta el ritmo de tres tiempos de la canción "Happy Little Snowflake" y guíe a los estudiantes a cantar con una voz hermosa y suave.

2. Estimular la imaginación y expresión de los estudiantes a través de la actividad creativa de "Flying Snowflakes". 3. Obras musicales que pueden distinguir y expresar dos emociones diferentes, a saber, "Happy Snowflake" y "Jingle Bells". El objetivo de la enseñanza es sentir el ritmo de tres tiempos de la canción "Happy Snowflake" y cantar las suaves emociones y el inocente interés infantil. Dificultad de enseñanza: captar con precisión las pausas del canto.

Preparación docente: material didáctico multimedia, instrumentos de percusión, etc. Proceso de enseñanza: 1. Introducción: Disfruta de la canción Jingle Bells 1. Los estudiantes improvisaron (agregando instrumentos de percusión) para crear una escena feliz donde los niños se deslizaban en trineo y jugaban en la nieve. Maestra: ¿Qué tipo de invierno sientes con la canción "Jingle Bells"? (Alegre y animado) 2. Aprende a cantar la canción "Happy Little Snowflake" Introducción: Escuchemos otra canción y escuchemos lo que esta canción trae sobre la sensación del invierno.

1. Primera experiencia de comparación auditiva: siente la hermosa y lírica concepción artística de la canción. 2. Repita la escucha ①Sienta el ritmo de tres tiempos.

(2) Revelar el tema. 4. Cree una escena de "copos de nieve voladores" ① Inspirador del escenario: ahora coloque sus manos en la dirección de los copos de nieve voladores en el cielo, y pequeños copos de nieve blancos flotan hacia abajo ② Deje que los estudiantes imaginen libremente con la música.

Maestro: Piensa en cómo los copos de nieve bailan en tu corazón. Cómo expresarlo a través de acciones. ③Un solo estudiante demostró ④El colectivo creó y realizó una romántica "Danza del copo de nieve".

5. Utiliza el modo 6 para cantar la melodía. Guía del juego del alfabeto que canta a la vista: ¡Mira! ¿Qué es eso? Es un pequeño copo de nieve. ¡Se convierten en notas para bebés y vuelan a nuestras aulas! ①Muestre el alfabeto y haga preguntas. Maestra: ¿Por qué hay círculos rojos debajo de algunos pequeños copos de nieve? ¿Por qué algunos copos de nieve tienen "pequeñas colas" detrás y otros no? (2) El maestro demuestra que los estudiantes pueden observar y pensar en otros temas mientras escuchan el canto del maestro.

(3) Después de que Fan terminó de cantar, los maestros y estudiantes * * * resumieron juntos. ④ Orientación comparativa sobre sentencias difíciles: 2170 | 6710 | 2170 | 671 | Primero una sola persona, luego un grupo.

⑤ Completa el entrenamiento del canto visual y del oído. Mientras cantas, dibuja una línea de copo de nieve danzante con los dedos. 7. Letrista: Por favor lea la letra conmigo con emoción.

Dije "blanco" y respondiste "verde". 8. Aprende a cantar la letra ① Canta la letra suavemente y gana el tiempo.

②Profesores y alumnos cantan la letra. ②Consolidación de frases difíciles.

④Los niños y las niñas se turnan para cantar y evaluarse unos a otros. Se requiere que los estudiantes canten bien en un área de descanso y presten atención a sus expresiones y timbre.

Si hay alguna pregunta, pueden repetirla.

⑤Canciones cantadas completas (incluidos instrumentos de percusión). En tercer lugar, compare brevemente las características musicales de "Jingle Bells" y "Happy Little Snowflake". 1. Resume las diferentes emociones musicales de las dos canciones.

Profe: Ambas canciones tratan sobre el invierno y los niños. ¿Por qué sus estados de ánimo y estilos son tan diferentes? 2. Haz una comparación entre "tempo" y "tiempo". El tempo emocional es "reloj" - animado - rápido - 2/4 - "Huan" - lírico - lento - 3/4 - 4. Abrace el invierno, deje que los estudiantes canten y bailen a su gusto con la colorida música y abrace el invierno con alegría... Pueden optar por actuar "alegres y animados" según sus propias personalidades y pasatiempos.

5. "Hablar", "adivinar" y "maquillar" 1. Los niños hablan en voz baja, intercambian experiencias y comparten felicidad. 2. Maestro: Déjame "adivinar" primero tu felicidad y tus ganancias. 3. Los alumnos no “adivinan” al profesor ni hacen complementos.

6. Después de clase, los alumnos abandonaron el aula felices al son de la música de "Jingle Bells".

5. Materiales de revisión de textos en chino para el segundo volumen de sexto grado de Jiangsu Education Press.

3. Cuando mis padres se enteraron de que vendría la niña, salieron a ayudarse unos a otros; tan pronto como la hermana A se enteró de que vendría la hermana Mei, tuvo que maquillarse. Cuando oí venir a mi hermana, afilé mi cuchillo y apunté a los cerdos y a las ovejas.

(Mulan Ci)4. Aunque un país esté dividido, las montañas y los ríos permanecen para siempre, y regresa la primavera de los árboles y la hierba. En un estado de tristeza, no puedo evitar romper a llorar, los pájaros cantan increíblemente y me siento triste y resentido por la separación.

La guerra duró más de medio año. Las cartas enviadas desde casa eran raras y costaban cien mil monedas de oro. Envuelto en melancolía, me rasqué la cabeza y pensé que cuanto más me rascaba el pelo blanco, era casi imposible insertar una horquilla.

("Esperanza de primavera" de Du Fu) 5. Los viajeros escuchan tambores de guerra y el canto de los gansos otoñales. ¡El rocío se ha convertido en escarcha esta noche y la luz de la luna brilla intensamente en casa!

Los hermanos están todos dispersos y nadie puede preguntar sobre la vida o la muerte. Las cartas enviadas a la ciudad de Luoyang a menudo no se entregaban y las guerras a menudo continuaban.

("Moonlight Night Remembering Brothers" de Du Fu) 6. Al ver el viento otoñal en la ciudad de Luoyang, quise escribir un libro. Miedos repetidos, prisas indescriptibles, los peatones vienen y abren ("Pensamientos de otoño" de Zhang Ji) 7. Al ser un extraño en una tierra extranjera, extraño aún más a mi familia durante la temporada festiva.

Cuando pienso en los cuerpos de mis hermanos subiendo a un lugar alto, se sentirán un poco arrepentidos porque no pueden alcanzarme. ("Recordando a los hermanos en Shandong de vacaciones en las montañas" de Wang Wei) 8. Cada solsticio de invierno en Handan, me acompaña una linterna que me abraza las rodillas.

Si quieres quedarte en casa hasta altas horas de la noche, también deberías hablar de viajeros. (Pretendiendo ser "Noches de invierno en casa" de Yi) 9. ¿Por qué es demasiado tarde para que los niños pidan algo a cambio? * * * ¿Quién lucha por el tiempo; ganando las patillas? ("Regreso a la tumba" de Du Mu) La nostalgia en el poema es 1. Eres de mi tierra natal.

¡Cuéntame qué pasó allí! . Cuando pasas por mi ventana, ¿están floreciendo los ciruelos? (Poemas varios de Wang Wei) 2. Los jóvenes se van de casa y los mayores regresan, pero el acento local permanece inalterado.

¿De dónde vienen los niños cuando conocen a desconocidos? "Pareado de la ciudad natal" de He Zhang Zhi "3. El lomo del libro está roto por fuera, invierno tras invierno, primavera tras primavera. Cuanto más me acercaba a mi ciudad natal, más tímido me volvía y no me atrevía a preguntar por la gente de casa.

"Cruzando el río Han 4" de Wen Zhi de la dinastía Song. Bajo las montañas azules, mi barco y yo deambulamos por el agua verde. Hasta que la orilla del río se ensancha con la marea baja y no hay viento que sople mi vela solitaria.

...la noche da paso a un mar de sol, y el año viejo se funde en frescura. Finalmente puedo enviar a mi mensajero, el ganso salvaje, de regreso a Luoyang.

("Un moro bajo la montaña Beibao" de Wang Wan) 5. Sólo hay siete días en primavera y dos años fuera de casa. El día del regreso a casa queda detrás del regreso de los pájaros a la tierra, pero la idea de volver a casa llega antes de que florezcan las flores primaverales.

("Regreso a casa" de Xue Daoheng) 6. Los pies de mi cama brillan tanto, ¿será escarcha? . Levanté la cabeza y miré a la luna, luego bajé la cabeza, sintiendo nostalgia.

("Pensamientos de una noche de paz" de Li Bai") 7. El sonido del vuelo de Yu Di fue oscuro y la brisa primaveral llenó Los Ángeles. En este nocturno nadie puede recordar las condiciones nacionales.

("Escuchando la flauta en una noche de primavera en Los Ángeles" de Li Bai) 8. Ha hecho mucho frío en Bingzhou y extraño mi ciudad natal de Xianyang día y noche. Sin ningún motivo, crucé el río Sanggan, con la esperanza de que Bingzhou fuera mi ciudad natal.

(El "Viaje al Norte" de Liu Zao) Revisión de mitad de período para cultivar buenos hábitos de estudio (12)1. El texto de este libro requiere que desarrollemos el hábito de estudio de leer miles de libros y aplicar lo que hemos aprendido.

"Leer miles de libros y viajar miles de kilómetros" nos dice que el conocimiento y las habilidades chinas se pueden obtener no sólo del aula, sino también de los libros de texto, de la sociedad y de la naturaleza.

2. El proceso de "leer miles de libros sin fin" es también un proceso de ampliar horizontes, aumentar el conocimiento, templar la voluntad y cultivar los sentimientos. 3. Un dicho famoso similar a "Leer diez mil libros y un viaje sin fin": ① Debes estar en contacto con la realidad social para que más libros cobren vida.

——Lu Xun2. Vea este libro usted mismo. ——Lu Xun y el antiguo poema "El viaje de la lectura de diez mil volúmenes de libros" tienen el mismo significado: leyendo en papel, no sé qué hacer con él ——Lu You, "Leyendo en una noche de invierno". 4. "Aprende a aplicarlo en la práctica". ¿En qué actividades prácticas has participado? Leer recortes de periódicos, hacer mi libro de crecimiento, escribir coplas para el Festival de Primavera, participar en concursos de oratoria, hacer periódicos escritos a mano, publicar periódicos de pizarra, decorar rincones de escuadrones, etc. 5. ¿Habla sobre cómo lo haces basado en la vida real? Por ejemplo, durante la excursión de primavera, puedo sentir la belleza de la primavera... 6. Cuando ves la Ciudad Prohibida, el modismo que te viene a la mente es: Magnífica Unidad Uno: Magníficas Montañas y Ríos 1, Canción del Yangtze River 1, Song of the Yangtze River es la serie de televisión "Yangtze River Story" 》 La letra del tema principal.

El río Yangtze nace en la meseta Qinghai-Tíbet, atraviesa 11 provincias, municipios y regiones autónomas, y desemboca en el Mar de China Oriental. Con una longitud total de 6.300 kilómetros, es el tercero más grande. río del mundo y el río más grande de China. 2. "Alabamos el río Yangtze. Te sientes como una madre".

Esta frase aparece muchas veces en el poema. Esta técnica de escritura se llama repetición. La ventaja de este método de escritura es que fortalece el ritmo del idioma y realza el amor y el apego del pueblo chino al río Yangtze. 3. La palabra "tú" en "Canción del río Yangtze" se refiere al río Yangtze. El artículo está escrito en segunda persona, lo que tiene la ventaja de hacerlo más amigable para leer y expresar más directamente el amor y el apego al río Yangtze.

Ante un río Yangtze así, podemos usar modismos como larga historia, grandeza, diversidad, antigüedad y majestuosidad para describirlo. 4. "La canción del río Yangtze" expresa el amor y el apego del autor al río Yangtze desde los aspectos de su larga historia, su larga trayectoria, su amplia variedad y sus enormes contribuciones.

5. Escribe cuatro poemas antiguos sobre el río Yangtze (consulta la "Guía de la lección" en la página 5). 6. Tanto el río Yangtze como el río Amarillo son llamados los ríos madre de la nación china. Por favor, escriba un poema antiguo sobre el río Amarillo: (1) Tres ríos en miles de millas desembocan en el mar y cinco mil montañas se elevan hacia el cielo.

(2) El río Amarillo tiene miles de kilómetros de arena y las olas son lanzadas desde el fin del mundo. (3) El río Amarillo está muy por encima de las nubes blancas. Es una ciudad aislada, la montaña Wanren.

④Cómo el agua del río Amarillo fluye desde el cielo hacia el océano, para nunca regresar. (5) Las montañas cubren el sol blanco y el océano desemboca en el río dorado.

7. ¿Cómo entiendes el río Yangtsé como “una fuente infinita” y “un sentimiento de madre”? 2. Puesta de sol en Sanya 1. En "Sunset in Sanya", el autor compara la puesta de sol con un niño, una linterna roja y un buzo, respectivamente.

2. El sol lleva un día activo y sigue como un niño feliz. Inclinó su cara roja e incansablemente se sacudió el bermellón rojo de su cuerpo como gotas de lluvia, salpicando innumerables puntos brillantes y deslumbrantes en el mar.

Como resultado, el mundo entero quedó contagiado de su sonrisa, que era dorada, roja y cálida. Desde la palabra "infección", podemos apreciar los colores deslumbrantes del atardecer y el espectacular espectáculo del mar y el cielo.

Al mismo tiempo, esta extraña visión también infectó al autor y lo llenó de poder. 3. El último atardecer es como _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

"Parece que con el apoyo del mar, una vez más saltó voluntariamente sobre este enorme lecho "Eso". se refiere al atardecer.

El “lecho enorme” hace referencia al mar. 4. Escribe palabras con la misma estructura que "Red Vermilion": música, ajedrez, caligrafía y pintura, pluma, tinta, papel y piedra de entintar, pájaros, animales, peces e insectos, ríos, lagos y mares, alegrías y tristezas del norte. y al sur, viento, lluvia, truenos y relámpagos. 5. El cielo azul y el mar azul se funden en uno, y gaviotas blancas que vuelan bajo vuelan sobre el mar azul. Qué alivio.

6. ¿Cómo redactar el plan de lecciones de adivinación social y invierno para la guardería?

[Objetivos de la actividad]

1. Observar activamente y prestar atención a los fenómenos naturales y los cambios en la vida de las personas en invierno, y adquirir conocimientos científicos sobre el invierno.

2. Utilice múltiples formas de comprender los secretos de los animales y plantas invernales y muestre interés en la investigación científica.

[Preparación de la actividad]

(1) Análisis de la situación académica

A la mayoría de los estudiantes de primer año les gustan mucho los animales y las plantas, y algunos estudiantes incluso plantan flores y plantas en Hogar Árboles, mascotas, pero poco conocimiento científico sobre la flora y fauna invernal.

Hay muchas razones para esta situación: en primer lugar, la mayoría de los estudiantes en realidad han visto relativamente pocos animales y plantas y no pueden comprender intuitivamente sus hábitos de vida; en segundo lugar, los estudiantes en esta etapa tienen un período educativo corto, una alfabetización limitada y poco conocimiento de la ciencia popular; Leer muy pocos libros hace imposible comprender este conocimiento; y el entorno de vida y aprendizaje de los estudiantes no les proporciona el lugar correspondiente para comprender este tipo de conocimiento. En vista de las razones anteriores, esta clase intenta que los estudiantes comprendan completamente el conocimiento científico sobre los animales y plantas invernales a través de ricas explicaciones gráficas y actividades animadas e interesantes en el aula.

(2) Elaboración de datos de materiales

1.

2. Varios accesorios para sombreros de animales.

3. Ajo, col y otras plantas superiores.

4. Diversos recipientes y cajas de plástico para residuos.

5. Escobas, palas y otras herramientas para quitar nieve.

[Tiempo de actividad]

120 minutos (3 clases).

Antes de la clase: guíe a los estudiantes a recopilar, seleccionar y organizar información relevante.

Clase: implementación de actividades.

Después de clase: trabajo invernal de barrer la nieve y "usar ropa de algodón" para los árboles pequeños.

[Proceso de actividad]

Actividades desencadenadas por (A)

Primero, se guía a los estudiantes para que descubran los cambios en la naturaleza y la vida de las personas que los rodean en invierno a través de observación al aire libre Adquirir conocimientos científicos sobre el invierno; luego, el maestro guía a los estudiantes a recopilar, examinar y organizar conocimientos e información sobre animales y plantas invernales en nuestra biblioteca escolar para comprender completamente este conocimiento mediante la creación de situaciones de actividades, los estudiantes pueden acercarse; a la vida invernal, plantar plantas en invierno y participar en trabajos extracurriculares y otras actividades, los estudiantes pueden experimentar plenamente la alegría de aprender y dejar una buena impresión en su vida infantil.

7. ¿Cómo escribir un plan de lección de jardín de infantes sobre la nieve en invierno?

Análisis de contenidos didácticos y situaciones de aprendizaje: Snow Child es una actividad lingüística, seleccionada del octavo tema "Historia de invierno" en el primer semestre de la clase grande. El lenguaje de la historia es simple, conciso y vívido. Muestra que el niño de las nieves arriesgó su vida para rescatar al conejito blanco del fuego, pero este se derritió en agua al sol y se convirtió en una hermosa nube blanca en el cielo. No sólo demuestra vívidamente el noble carácter de Xue Tong de sacrificarse para salvar a otros. Combinado con fenómenos naturales, se explica el principio científico de cómo la nieve se derrite y se evapora para formar nubes blancas, lo que permite a los niños obtener una experiencia emocional real a través de actividades interesantes y luego aprender las virtudes de los niños de la nieve que están dispuestos a ayudar a los demás. Por un lado, puede proporcionar a los niños una buena educación emocional; por otro, los fenómenos científicos de la historia pueden satisfacer las necesidades de exploración de los niños; Objetivos de la actividad: 1. Al apreciar la historia, se puede guiar a los niños para que se den cuenta del noble personaje de Snow Boy, que se sacrifica para salvar a otros. 2. Mediante el uso de diversas formas, déjele saber a los niños el sentido común natural de que la nieve se derrite, se evapora y forma nubes blancas cuando se expone al calor. 3. Comprender el contenido de la historia, recordar las tramas importantes y aprender los diálogos de la historia. Puntos clave y dificultades de la actividad: Combinando las características de los materiales didácticos y los requisitos objetivo, determiné que los puntos clave de esta actividad son los siguientes: comprender el contenido de la historia y experimentar la noble cualidad del muñeco de nieve que se sacrifica. él mismo para salvar a otros; a partir del nivel actual de los niños, es difícil saber cómo la nieve se derrite y se evapora para formar nubes blancas. Sentido común natural. Preparación de la actividad: Imágenes de Snow Child El material didáctico multimedia "Snow Child" se utiliza para crear imágenes vívidas para atraer a los niños, mostrar historias vívidas y hacer que los niños se interesen más en la historia. (1) Introducir el diálogo y estimular el interés. El maestro organiza un diálogo entre los niños. Mientras les muestra la imagen del muñeco de nieve, les dice: "Niños, ¿a quién vieron hoy?" (Bola de nieve, Muñeco de nieve) ". Bola de nieve hecha hoy "Una gran cosa. ¿Qué sería?" y lleva a la historia. Utilizo este método para dos propósitos: (1). Estimular el interés y crear un ambiente armonioso y agradable. (2) Movilizar completamente el entusiasmo de los niños por las actividades, aumentar su curiosidad sobre lo que va a suceder y presentar al protagonista de la historia. (2) Los maestros cuentan historias con integridad emocional y guían a los niños para que comprendan el contenido de la historia. Y preguntó: (65438+) (2) ¿Qué pasó en la historia? (3) ¿Adónde fue Snow Boy? En este enlace se realizan preguntas a los niños para guiarlos a responder en función del contenido del cuento. También pueden responder basándose en sus propias experiencias. Hágales saber a los niños que Zixue es una persona útil. Proporciona un ambiente de lenguaje relajante para los niños. (3) Utilice material didáctico para guiar aún más a los niños a comprender la trama principal de la historia y sentir las actividades internas de Zixue. Este enlace es el foco de este evento. Entonces utilicé una combinación de métodos audiovisuales y dividí la historia en cuatro párrafos para permitir que los niños comprendieran mejor el contenido de la historia.

1. Después de utilizar el método de apreciación para guiar a los niños a apreciar el primer párrafo del material didáctico, pregunté: Para evitar que el conejito blanco se sienta solo, ¿qué buen método se le ocurrió a la madre coneja? Guíe a los niños para que experimenten el amor del conejo blanco por el niño de las nieves. 2. Después de apreciar el segundo párrafo del material didáctico, pregunte: Haz un muñeco de nieve. ¿Qué cosa terrible le pasó al Conejo Blanco mientras dormía? ¿Cómo crees que se siente Xue Tong en este momento? 3. Después de apreciar el tercer párrafo del material didáctico, pregunte: ¿Cómo salvó el niño de las nieves al conejito blanco? (Guía a los niños para que aprendan los diálogos de Cher, aprendan las palabras "apresúrate, corre" y experimenten aún más el entusiasmo de Cher por salvar al conejito blanco) 4. Después de disfrutar el cuarto párrafo del material didáctico, pregunte: La madre conejita ha vuelto, ¿quién salvó al conejito blanco? ¿A dónde fue el chico de las nieves? ¿En qué se convierte? ¿Por qué? El material didáctico multimedia utilizado en este enlace muestra el diálogo entre los personajes y las imágenes de animales de la historia en forma de animación, lo que hace que la historia sea más vívida, los personajes más vívidos y los niños más interesados. Utilizando el método audiovisual, los niños son guiados a través de las preguntas diseñadas para contar el diálogo entre los personajes, y además se les guía para que experimenten el conmovedor incidente de los niños en la tierra nevada que se sacrifican por los demás. Al mismo tiempo, el foco de esta actividad es la implementación. 5. Los niños discuten en grupos, cualitativamente: primero organizo a los niños para que discutan en grupos y piensen en grupos. ¿Qué pasó con la propia Zixue al final? "¿Cómo crees que la nieve se convierte en nubes?" "Siete. Extensión de la actividad: 1. Coloque una variedad de materiales en el área de ciencias para continuar guiando a los niños a explorar experimentos científicos sobre los cambios de agua en tres estados y comprender mejor los principios científicos del derretimiento y evaporación de la nieve para formar nubes blancas. 2. Después de clase, los niños pueden actuar. Coloque cintas de cuentos y tocados de personajes en el área para apreciar y representar la historia para experimentar aún más la virtud de Xue Tong sacrificándose para salvar a otros. Actividad de reflexión: a través de actividades, permita que los niños comprendan y experimenten. la virtud de ser útil. Luego guío a los niños según su experiencia. Tengo algo de experiencia en la caracterización del fenómeno natural de la nieve que se derrite y se evapora para formar nubes blancas. Antes de la actividad, los niños ya habían acumulado experiencia preliminar de los tres. -Cambios de estado del derretimiento de la nieve y el agua, así que utilicé el método de discusión para permitir que los niños discutieran y el método de representación para guiar la representación de los niños.