Discurso del profesor de matemáticas en la reunión de movilización del cuestionario

El discurso del profesor de inglés no es difícil de escribir. Echemos un vistazo. Como docente, además de la presión de la enseñanza, la complejidad del trabajo de un docente también radica en la gestión de los estudiantes. En segundo lugar, nuestro maestro escribirá el discurso del maestro en la reunión de movilización del cuestionario para motivar a los estudiantes. A continuación se muestran los discursos que recopilé para usted de profesores de matemáticas sobre el concurso de motivación. Espero que te guste.

Discurso del profesor de matemáticas en la reunión de movilización 1

Amar a los propios hijos es instintivo, ¡pero amar a los demás es sagrado! En el mundo, la profesión con mayores oportunidades para amar a los hijos de otras personas es la de maestro. _ _El Primer Ministro dijo: "Sin amor por los niños no hay educación. Se puede decir que un maestro es una vela que enciende las expectativas en los corazones de los niños e ilumina sus vidas. Es responsabilidad ineludible de los maestros cuidar de ellos". y amar a los estudiantes. Es la base de la ética docente. Sin amor no hay educación. Arraigarse en el amor es la clave para manejar bien la relación maestro-alumno. Los profesores deben cuidar sinceramente de cada estudiante, no por razones sociales, antecedentes familiares o desempeño diario, sino por igual. A los estudiantes traviesos, nunca los dejé ir ni les dejé romper el frasco, sino que los cuidé personalmente. Necesitamos ser tanto madres amorosas como padres estrictos. Debemos tener requisitos estrictos para los estudiantes en el estudio y cuidado y amor por los estudiantes en la vida. Sólo así podrás convertirte en un maestro calificado amado por los niños.

Como docente, siempre creo que el aprendizaje, la investigación y la dedicación son la base del crecimiento. Limitate siempre a "Si amas algo, haz algo; si haces algo, ama algo". Por lo tanto, aprecio cada oportunidad para entrenarme, espero todo el tiempo, me preparo con cuidado y no me atrevo a ser descuidado. Pensé: cuando competí en la escuela, nuestra clase estaba detrás de mí; cuando luché en el campo, nuestra escuela estaba detrás de mí; cuando competí en el condado, el municipio de Han Miao estaba a mi lado... En resumen, Cuando subo, ya no estoy luchando por mí mismo, mi honor y mi desgracia están relacionados con las personas detrás de mí. Lo que es gratificante es que en educación, enseñanza y diversas actividades, ha ganado varias veces varios premios de departamentos superiores, y también ha sido reconocido y elogiado por líderes de todos los niveles: de 2011 a 2011, fue nombrado "Maestro Destacado de Han Miao Townships"; ganó el premio "Excelente Tutor del Concurso de Talentos Juveniles del Condado de Shanghe"; ganó el primer premio en la Selección de Cursos de Chino de la Escuela Primaria del Condado de Shanghe; exploró nuevos conceptos de reforma curricular y estableció un grupo de ayuda mutua eficaz y ganó el primer premio. en la selección de casos de educación sobresaliente, el artículo "Fortalecimiento de la preparación de lecciones", investigación y salida de malentendidos en la preparación de lecciones "ganó el primer premio en la selección de artículos excelentes de chino de la escuela primaria del condado de Shanghe. Fue publicado en la literatura educativa integral" China contemporánea; Education Research and Practice", publicado por la editorial y distribuido a nivel nacional, y también ganó el primer premio; el artículo "Que el sol de la educación equilibrada brille pronto en la Tierra: el dilema y las contramedidas de la educación equilibrada en las escuelas rurales" ganó el premio. primer premio nacional "Logros en enseñanza e investigación" y se publicó en el sexto número de la revista "Urban Family Education" en 2011, y ganó el "Premio Chino de Ciencias de la Educación" patrocinado por la revista "China" de la Sociedad de Educación China.

Primer premio en el Concurso de Ensayo de Foro y Práctica Educativa; en julio de 2011, fue evaluado en el XII Encuentro Nacional de Revisión de Observación Docente del Instituto Central de Educación y obtuvo el Premio a la Excelencia. Es gratificante ver una cosecha tras otra. Después de todo, mis esfuerzos no fueron en vano, pero no estaré satisfecho con esto. Continuaré avanzando con las ardientes expectativas de líderes, maestros y colegas y lograré mejores resultados.

Este año nuestro colegio cuenta con su primera promoción de graduados, y todas las materias impartidas han obtenido excelentes resultados en el examen de ingreso a la escuela secundaria de este año, más de 20 puntos por encima de la puntuación media de la localidad. Pero sé que este no es el resultado solo de mí. Es el resultado de los esfuerzos incansables de nuestros maestros y estudiantes de graduación, y el resultado de las ardientes expectativas y los esfuerzos concertados de todos los maestros de nuestra escuela. Mientras un grupo trabaje en conjunto y trabaje duro en un solo lugar, inevitablemente generará un poder infinito y cosechará frutos inesperados. Por lo tanto, concedo gran importancia a unir a los colegas, cultivar el sentido de unidad de los estudiantes y mejorar su sentido de honor entre las masas.

El trabajo docente es doloroso y agradable, y siento tanto trabajo duro como felicidad. Me alegro de haber pagado, trabajado duro y ganado; he recibido apoyo de los líderes, ayuda de mis colegas, confianza de los padres y amor de los estudiantes. Aquí, quisiera agradecer sinceramente a los líderes de todos los niveles por crear un buen ambiente educativo para nosotros; agradecer a los maestros por su ayuda; agradecer a mis padres por su apoyo a mi trabajo y también debo agradecer a mis alumnos, que me brindaron; Tierra fértil para el trabajo duro y la cosecha, me permitieron encontrar las coordenadas para darme cuenta del valor de la vida. Los consideraré como la riqueza de mi vida y se convertirán en la motivación y fuente de mi trabajo.

Finalmente, ¡les deseo a todos los líderes y profesores unas felices fiestas y todo lo mejor!

Discurso del profesor de matemáticas en la reunión de movilización del cuestionario (2)

Estimados líderes y profesores:

Buenos días a todos:

Después Al aprender sobre la ética de los docentes, todos los docentes nos han brindado una comprensión profunda: "La educación es la base de un plan centenario; los planes de educación están orientados a los docentes; los planes de los docentes se basan en la ética de los docentes". ¿estilo? La llamada ética docente es la cualidad moral más básica que poseen los docentes; el estilo docente es la moda de la industria docente. Amar el trabajo y dedicarse a él, enseñar y educar a los demás, ser un modelo a seguir para los demás, enseñar incansablemente a los demás y enseñar de manera diferente son todas las virtudes de un maestro.

“Se necesitan diez años para cultivar árboles y cien años para cultivar personas”. Subir al podio de un metro de altura significa embarcarse en un arduo y largo viaje de educación de las personas. ¿Qué se necesita para ser un buen maestro? Creemos que amar y respetar a los estudiantes es la cualidad moral más básica de los profesores. Sólo cuando un maestro ama a sus alumnos puede enseñar de acuerdo con la ley y preocuparse por su crecimiento saludable en todos los sentidos posibles. Sólo así podrás amar tu trabajo, estar dispuesto a contribuir y educar a los estudiantes con todo tu corazón; sólo entonces podrás controlarte consciente y voluntariamente, estandarizar tus palabras y acciones, ser un mejor maestro y ser un maestro limpio.

Xia Chuzun, un educador chino moderno, dijo: "La educación sin emoción y amor es como un estanque sin agua. Sin agua, no se le puede llamar estanque. Sin amor, no hay educación". frente al maestro No es un producto frío, sino un niño vivo y próspero. Si la sabiduría se construye con la sabiduría, entonces el amor se realiza con el amor. ¡En mi carrera educativa, también he hecho todo lo posible para darles mi corazón a los niños! Los educadores antiguos han propuesto durante mucho tiempo que "la educación no tiene clases" y que "bajo un cielo azul, los niños deberían tener los mismos derechos a la educación". Amar a un estudiante equivale a moldear a un estudiante, y rechazar a un estudiante equivale a destruirlo. El ex educador soviético Suhomlinsky pasó más de 65.438 años entrenando a un estudiante con el hábito de robarse a un exitoso presidente agrícola.

Todo estudiante anhela el amor del maestro, especialmente aquellos estudiantes cuyas familias han experimentado cambios especiales, que son propensos a desarrollar personalidades anormales. Hay un compañero así en nuestra clase. En su vida de estudio, lo traté con sinceridad, lo animé con entusiasmo, lo ayudé con paciencia y derretí su "hielo" con la calidez del amor de maestro, permitiéndole entender la educación en una experiencia emocional feliz. Aunque no puedo difundir mi luz por todo el mundo como el sol, puedo preocuparme por cada uno de mis alumnos como una gallina ama a sus polluelos. Pero vale la pena pensar: ¿por qué los profesores se preocupan tanto por sus alumnos, pero no obtienen su comprensión y reconocimiento?

Gorky dijo una vez: "Amar a los niños es asunto de gallinas, cómo educar a los niños es un gran problema". Esto me hizo comprender profundamente que sólo respetando a los estudiantes podemos educar bien a los estudiantes, sin respeto; no habrá verdadera educación. A los ojos de los estudiantes, ser un modelo a seguir, un mentor y un amigo, y ser democrático e igualitario son las cualidades más importantes de un "buen maestro". Con amor y conocimiento, los estudiantes prefieren lo primero. Los estudiantes jóvenes anhelan y aprecian el cuidado de los maestros. Los sentimientos sinceros entre maestros y estudiantes seguramente producirán efectos educativos mágicos, haciendo que los estudiantes respeten conscientemente el trabajo del maestro, estén dispuestos a acercarse al maestro, esperen cooperar con él y le confíen sus pensamientos. al maestro. Pensemos siempre en la sincera advertencia de los educadores: "Newton está en tus fríos ojos, Edison está en tu ridículo".

Desde que la nueva reforma curricular se ha implementado por completo, su concepto principal es "hacer "Orientado a los estudiantes" concede gran importancia a la posición dominante de los estudiantes, y respetar a los estudiantes, tratarlos por igual y cuidarlos son requisitos previos importantes para que profesores y estudiantes vivan en armonía. Todo el mundo tiene autoestima y todo el mundo espera respeto de los demás. Ésta es una necesidad psicológica, pero el respeto es mutuo. Los estudiantes son personas independientes con libertad de pensamiento y acción, y es un gran deseo que los traten con igualdad. Ser respetado por los profesores es un enorme estímulo espiritual para los estudiantes.

He aprendido de la educación que la esencia de respetar a los estudiantes es considerarlos como individuos vivos con dignidad, búsqueda, personalidad y experiencia únicas y autoemoción. Partiendo del respeto a los estudiantes, establecemos una nueva y moderna relación profesor-alumno. Los docentes deben realizar los cambios de roles necesarios, deshacerse de la tradicional dignidad docente, liberarse de la majestuosidad de los padres, despertar de las suposiciones de los docentes correctos, aprender a escuchar, aprender a comprender, aprender a tolerar y aprender a apreciar.

Plantar una plántula de respeto en los corazones de los estudiantes y regarla con amor seguramente erigirá un imponente árbol de personalidad a medida que sus vidas crezcan.

"Las flores de colores se llevan el viento y la vasija de jade está llena de hielo". ¡Ésta es la integridad moral de un maestro común y corriente como yo! Hugo dijo una vez: "La carrera de las flores es noble y la carrera de las frutas es dulce. Hagamos la carrera de las hojas, porque la carrera de las hojas es ordinaria y humilde". Ordinario pero genial.

“Las palabras deben seguirse y los hechos deben dar fruto”. Las acciones y las prácticas son mucho mejores que la predicación. ¡La ética docente no es una simple predicación, sino una manifestación de espíritu, una connotación de conocimiento profundo y un gusto cultural! De hecho, en nuestro trabajo diario de educación y enseñanza, nuestros profesores utilizan acciones para interpretar la verdadera connotación de la ética y el estilo docente. ¡Es necesario cultivar la ética de los docentes, necesitan educación y necesitan el autocultivo de cada docente! Utilicemos una buena ética docente para sostener el cielo azul de la educación.

Discurso del profesor de matemáticas en la reunión de movilización del cuestionario 3

Estimados líderes y profesores:

¡Hola a todos!

Como profesor, siento profundamente que para ser un profesor popular entre los estudiantes, lo primero es tener una ética docente noble. Los maestros no sólo son constructores y divulgadores de la cortesía espiritual, sino también modelos a seguir para que los estudiantes aprendan. La ética docente es el resultado moral de un docente calificado. Un profesor que carece de una base moral no puede convertirse en un "ingeniero del alma humana" en ningún caso. La ética de un buen docente significa que los docentes deben mantener una reverencia por la profesión docente. "Aprender es enseñar, y ser docente con el ejemplo" es siempre el principio inmutable de la profesión docente.

En primer lugar, a nivel conceptual

He estudiado detenidamente la nueva “Ley de Educación Obligatoria”, “Ley del Profesorado” y “Código de Ética Profesional para la Educación Primaria y Secundaria”. Profesores" y tengo requisitos estrictos conmigo mismo. Respetar conscientemente la ética social, ser leal a la causa de los maestros del pueblo y ser un modelo a seguir para los demás. En el proceso de educación y enseñanza, enriquecemos constantemente nuestros conocimientos, nos esforzamos por mejorar nuestro nivel y capacidad profesionales, implementamos estrictamente estándares éticos, tenemos un alto sentido de profesionalismo y responsabilidad y estamos dedicados a nuestro trabajo. Adhiérase al principio de "todo es para los estudiantes, todo es para los estudiantes", establezca una perspectiva correcta sobre la educación y los talentos, comprenda y respete plenamente la singularidad de los estudiantes y no los reprenda cara a cara con una actitud dura o mala. y no castigar a los estudiantes con castigos corporales o castigos corporales disfrazados. Manejar correctamente la relación docente-alumno y la relación docente-alumno-padres para formar una sinergia educativa. Preste atención al uso de las características de las materias para fortalecer la educación ideológica, la educación patriótica y la educación moral de los estudiantes.

En segundo lugar, en términos de educación y enseñanza

Intento aplicar los nuevos conceptos curriculares que he aprendido en la práctica docente en el aula y me esfuerzo por hacer que la enseñanza de la química sea única. En la enseñanza diaria, estudio cuidadosamente los materiales y métodos de enseñanza, preparo lecciones cuidadosamente y enseño a todos los estudiantes, enfocándome en mejorar la alfabetización científica de los estudiantes, defendiendo el aprendizaje basado en la investigación y enfocándome en el cultivo del espíritu innovador y las habilidades integrales. Exigir estrictamente a los estudiantes que presten atención al cultivo de buenos hábitos de estudio. Hoy en día, la ciencia y la tecnología cambian cada día que pasa y la tecnología educativa se está desarrollando rápidamente. Me enfoco en el aprendizaje y la capacitación en tecnología educativa moderna. A medida que se profundiza la reforma curricular, presto mucha atención a la información relevante sobre la reforma curricular. Estudie mucho, mejore su adaptabilidad y manténgase al día.

En tercer lugar, en términos de ética docente

Sigo estrictamente el estándar de "aprender a ser maestro y practicar en el mundo", estudio los materiales didácticos sobre ética docente, soy cortés y centrarse en dar ejemplo. Lo que se les pide a los estudiantes que hagan, el ego lo hará primero, y lo que a los estudiantes no se les permite hacer, el ego no puede hacerlo. En mis muchos años de enseñanza, nunca he violado ninguna disciplina ni regla. Además, me exijo estrictamente en mi vida diaria y me he ganado los elogios unánimes de mis padres.

Direcciones para esfuerzos futuros. En el trabajo futuro, fortaleceré el estudio de los principios y políticas del partido, las teorías y leyes educativas, mejoraré mi alfabetización política, estableceré todas las ideas de servicio a los estudiantes, trabajaré duro para aprender mis conocimientos profesionales, pediré consejo con humildad y, a menudo, reflexionar sobre mi propio trabajo, problemas y deficiencias; ser estricto consigo mismo, tener una actitud correcta, dedicarse a su trabajo y ser un modelo a seguir para los demás.

Discurso del profesor de matemáticas en la reunión de movilización del cuestionario 4

Estimados líderes y profesores:

Buenos días a todos:

La ética de los profesores tiene Ha existido desde la antigüedad y las diferentes épocas tienen diferentes requisitos para la ética de los docentes. La ética de los docentes modernos es la herencia y el desarrollo de la ética de los docentes antiguos. La era de la economía del conocimiento ha dado una nueva connotación a la ética de los docentes.

En primer lugar, amar la educación y dedicarse a ella son los requisitos básicos de la ética docente.

La profesión docente está llena de dificultades y alegrías, y la grandeza se puede encontrar en lo ordinario. Sólo cuando los docentes se dedican a su trabajo pueden afrontar activamente sus responsabilidades y obligaciones sociales, mejorarse consciente y constantemente y obtener algo de las actividades educativas.

Los maestros no son sólo dedicación y ardor, sino también absorción, renovación y sublimación. Los profesores tienen que trabajar duro, pero hay alegría en el trabajo duro y lo disfrutan.

La alegría de un maestro es iluminar a los demás y enriquecerse. Es esta sensación de logro y felicidad la que inspira a miles de profesores a dedicarse a la educación.

En segundo lugar, amar a los estudiantes, enseñar y educar a las personas son el núcleo de la ética de los docentes.

Amar a los estudiantes, comprenderlos, ser persuasivo, incansable en la enseñanza, no discriminar a los estudiantes, establecer una relación profesor-alumno democrática, igualitaria y cercana, y ser un buen profesor y amigo de los estudiantes. El amor de los profesores por los estudiantes es el núcleo de la ética de los profesores. El amor del profesor por los alumnos es una especie de amor desinteresado, extenso, irrelevante, que sólo se fija en dar y no recuerda nada a cambio. Este tipo de amor es sagrado y es la base emocional para que los maestros eduquen a sus estudiantes. Una vez que los estudiantes experimenten este sentimiento, "se familiarizarán con el maestro" y así "creerán en sus enseñanzas". Es en este proceso que la educación cumple sus funciones básicas. Ama a los estudiantes, cómo amar es amor verdadero. Recientemente, algunos docentes han sido criticados por la opinión pública como "profesores que crean un sentimiento de inferioridad". Muchos profesores creen que los estudiantes no pueden tener éxito si no se jactan de sus puntos fuertes; los estudiantes no pueden corregir sus defectos si no los corrigen. Por lo tanto, siempre critican, reprenden y niegan a los estudiantes, pero rara vez los alientan, elogian y afirman. De hecho, a los ojos de los profesores, no debería haber niños a los que no se les pueda enseñar bien. Si amas a los estudiantes, debes tratarlos con igualdad, no con simpleza y rudeza, ni con discriminación. Debemos creer que todos los estudiantes pueden tener éxito, tratar a todos los estudiantes por igual, encontrar sus puntos brillantes y dejar que cada estudiante pruebe la alegría del éxito.

En tercer lugar, la actualización de conceptos y la lucha por la innovación son nuevos avances en la ética docente.

Permita que los estudiantes pasen de ser esclavos de las puntuaciones a maestros del aprendizaje. Es necesario pasar del punto de partida de la "enseñanza" al punto de partida del "aprendizaje" de los estudiantes. La enseñanza sirve al aprendizaje. La enseñanza no pretende dominar y reemplazar el aprendizaje de los estudiantes, sino inspirar y guiar a los estudiantes para que aprendan. El aula debe ser un lugar para que los estudiantes aprendan, un lugar donde los estudiantes puedan adquirir conocimientos, cultivar habilidades, desarrollar inteligencia y estar bien educados mental y emocionalmente bajo la guía de los maestros. Los profesores deberían ser entrenadores, no atletas, y permitir a los estudiantes utilizar sus órganos sensoriales y pensantes para aprender y practicar.

En cuarto lugar, dar ejemplo y ser maestro son la fortaleza del carácter moral de un maestro.

En educación, todos los requisitos de la ética docente se basan en la personalidad del docente, porque el encanto de la ética docente se refleja principalmente en las características de la personalidad. Un maestro es alguien que enseña a las personas cómo ser un ser humano. Primero debes saber cómo ser un ser humano. El trabajo de los docentes es sumamente ejemplar y una virtud del docente es ser docente con el ejemplo. Sólo dando el ejemplo los profesores podrán inspirar personalidad y cultivar personas coherentes en sus palabras y hechos.

5. El aprendizaje permanente y el progreso continuo son la sublimación de la ética docente.

En la era de la economía del conocimiento, la velocidad de actualización del conocimiento y la tecnología es cada vez más rápida, y todos correrán el peligro de quedarse atrás. Con el rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología, si la estructura del conocimiento humano no siempre está en un estado de aprendizaje, pronto quedará rezagada respecto de los requisitos de la práctica. Por lo tanto, los tiempos requieren que los docentes cambien sus conceptos de aprendizaje, establezcan el concepto de "aprender haciendo, aprender haciendo y aprendizaje permanente" para mantenerse al día con el desarrollo del conocimiento y la tecnología contemporáneos.

Discurso del profesor de matemáticas en la reunión de movilización 5

Estimados líderes y profesores:

¡Hola a todos!

A lo largo de dos días de estudio intenso y gratificante, me he beneficiado mucho, especialmente la connotación de educación y teoría de la enseñanza, lo que ha mejorado efectivamente mis conocimientos y nivel teórico y ha mejorado aún más mi capacidad para superar dificultades y hacer un buen trabajo en educación. Docencia, confianza y determinación para mejorar los estándares profesionales. Permítanme hablar de algunas experiencias:

Primero, la reforma de la educación y la enseñanza en la nueva situación requiere que los docentes tengan altas cualidades políticas y profesionales, mejoren su calidad general y se adapten constantemente a las necesidades de la educación y la enseñanza. reforma. La experiencia docente del maestro Li Yuanchang y su búsqueda persistente de la educación nos han brindado a los maestros jóvenes una excelente educación, haciéndonos saber qué es la educación, cómo enseñar a estudiantes sobresalientes y haciéndonos saber la profunda verdad de que "sin amor no hay educación".

En segundo lugar, sed modestos y prudentes, no arrogantes ni impetuosos. Ésta es la profunda impresión que me dejó el Maestro Song. Ya sea que nos ocupemos de la relación entre profesores y estudiantes, o de la relación entre la escuela, la familia y la sociedad, debemos ser modestos y prudentes, protegernos de la arrogancia y la impetuosidad y mantener siempre una mente clara y racional. Haga una lluvia de ideas y no haga suposiciones. Debemos tener un fuerte sentido de igualdad y aprendizaje común, discutir y comunicarnos más cuando encontramos problemas, intercambiar ideas y puntos de vista regularmente y estimular la conciencia de los estudiantes sobre el aprendizaje activo. Los docentes deben tener una mentalidad amplia y no estrecha de miras. Debes tener una mente amplia, tolerante con las personas y las cosas, ser capaz de escuchar opiniones diferentes, ser estricto contigo mismo, ser indulgente con los demás, tener menos sospechas, celos y resentimientos, y tener más comprensión, cuidado y amabilidad, y dar un buen ejemplo a los estudiantes. Hará que la enseñanza tenga el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.

En tercer lugar, debemos amar a nuestros objetos educativos: los estudiantes. Un maestro debe ser un maestro escultor que pueda usar sus propios pensamientos y sentimientos para tallar una obra de arte en blanco y convertirla en una hermosa obra de arte. Básicamente, no hay buenos ni malos estudiantes. La razón por la que los "estudiantes pobres" son "pobres" es porque su potencial está limitado por factores subjetivos y objetivos de la especie y no ha sido liberado por completo. Los factores subjetivos y las influencias objetivas de los propios estudiantes. Los factores subjetivos y objetivos restringirán seriamente el desarrollo del potencial interno de los estudiantes y se convertirán en obstáculos para su crecimiento y desarrollo saludables. Por eso los profesores deberíamos prestar más atención a estos llamados "estudiantes pobres". En ellos, debemos dedicar todo nuestro amor para descubrir su progreso gradual en el aprendizaje, descubrir cada punto brillante en su vida y carácter moral, y luego utilizar el mecanismo de incentivo para afirmarlos y alentarlos plenamente y restaurar su calidez, mejorar su calidez. confianza en uno mismo, acortando así la distancia espiritual entre profesores y alumnos, permitiéndoles "aprender del profesor". De esta forma, su crecimiento y desarrollo dará un salto cualitativo.

En cuarto lugar, creo que un buen profesor debe tener primero cualidades profesionales. Para ello, debemos comprender plenamente la importancia del trabajo de los docentes y amar la educación. Los tiempos modernos son una era de competencia feroz. La competencia entre países se refleja principalmente en la competencia por la fuerza nacional integral. La competencia por la fortaleza nacional integral es, en última instancia, una competencia por talentos, y el cultivo de talentos depende de la educación y la dedicación de los docentes. Sólo comprendiendo esto profundamente podremos despertar nuestro amor por el trabajo de los docentes y volcar este amor en la educación de los estudiantes.

5. Un buen profesor también debe conceder gran importancia a "enseñar con el ejemplo", además de "enseñar con palabras y hechos", utilizar su propio comportamiento para influir en el aprendizaje y convertirse verdaderamente en un modelo a seguir para los estudiantes. , para que los estudiantes puedan aprender del maestro qué hacer y qué no hacer. Por lo tanto, los maestros deben ser serios, firmes, estandarizados y apropiados en la enseñanza, el trato con las personas y el comportamiento, y no deben ser descuidados, imprudentes, obstinados o irresponsables. Además, los profesores deben comunicarse con los estudiantes con regularidad y abrirse a ellos. No solo pueden contar sus valiosas experiencias de la vida, sino que también pueden revelar sus lecciones de vida a los estudiantes, para que los estudiantes puedan sentir realmente que usted no solo es un mentor, sino también un buen amigo.