Muestra de informe de autoexamen de docente de primaria y medidas correctivas
Ejemplo de informe de autoexamen para miembros del partido y profesores (1)
Al estudiar educación, escuchar opiniones e investigar problemas, siento profundamente que todavía tengo mucho por hacer. con los requerimientos de la organización y las expectativas de las personas. Los problemas con los "Cuatro Estilos" son los siguientes:
(1) Formalismo
1 A veces me siento en la oficina escribiendo documentos y dando instrucciones sin profundizar en el ambiente de trabajo. de los docentes de primera línea Las tareas asignadas por los superiores no requieren pensamiento y deben realizarse según el guión. Cuando se centraban en el trabajo docente, solo se centraban en el número de conferencias para evitar problemas y no estudiaban seriamente la orientación de los métodos de enseñanza, lo que permitía a los profesores crecer libremente. No lograron ejercer liderazgo y supervisión como líderes y fracasaron en su trabajo.
2. A veces el estilo de trabajo es flotante. No todos los trabajos se pueden realizar primero a nivel de base. El resultado final no está claro y se desconoce la situación de los docentes de base. Cuando prestamos atención a la educación moral, sólo queremos hacer que el escenario sea grande y animado; sólo llevamos a cabo actividades vigorosas, no hacemos un trabajo ideológico profundo y detallado y prestamos muy poca atención a los estudiantes con mal carácter moral. Son aún más indiferentes a los problemas ideológicos de los estudiantes de la clase. Intervenga para resolver los problemas a medida que surjan, en lugar de cortarlos de raíz. El trabajo no se hace correctamente y la burocracia es grave.
3. Hoy en día, también cometemos errores burocráticos al realizar el trabajo sindical. Las actividades de los docentes se consideran parte del trabajo sindical y se ignoran la vida familiar y la salud física de los trabajadores. No le importaban los asuntos familiares de sus camaradas y, a menudo, no asistía a bodas ni a funerales. No se toman en serio los asuntos del pueblo y están seriamente desconectados de él. A veces, cargar y asignar tareas a los subordinados añade una carga adicional a los profesores de primera línea.
(2) Burocracia
1. La burocracia personal es particularmente grave cuando se encuentra con un trabajo que debe realizarse, comienza desde su propio punto de vista sin ponerse en el lugar de. las masas y da órdenes a ciegas. Asumo una responsabilidad ineludible por el trabajo del que soy responsable por no cumplir con los requisitos del liderazgo.
2. A veces no nos atrevemos a captar y controlar estrictamente. Si algo sale mal, simplemente barres la nieve frente a tu propia puerta e ignoras la escarcha en las baldosas de las casas de otras personas. Tiene malas habilidades de comunicación y coordinación en el trabajo, es obstinado, anticuado, no se atreve a asumir la responsabilidad cuando suceden cosas, elude la culpa y no completa bien el trabajo asignado, lo que retrasa el trabajo general de la escuela.
3. A veces hablamos más y hacemos menos, y no prestamos atención a las diferentes voces de las masas. A menudo te sientes cansado en el trabajo y no trabajas lo suficiente. Sólo quiere "arreglárselas" y no quiere "vivir duro". A menudo sucede llegar tarde y salir temprano, y no soy estricto conmigo mismo. Si los subordinados y colegas no escuchan sus opiniones, serán engañados y tratados cuando escriban discursos. No leen atentamente los documentos de sus superiores ni estudian seriamente. Sólo preguntan a los demás, no a sí mismos.
(3) Hedonismo
1. A menudo veo algunas telenovelas aburridas en casa para matar el tiempo y, ocasionalmente, juego pequeños juegos en línea para adormecerme. No centrarse en un trabajo de estudio serio y significativo ha fracasado en la formación del liderazgo durante muchos años. Lo lamento mucho ahora. A veces el concepto organizacional es un poco débil y las palabras son impulsivas e imprudentes.
2. Satisfechos con viejas experiencias y métodos, acostumbrados a viejas rutinas, débil sentido de innovación y falta de motivación, durante el recreo, amigos y compañeros de clase a veces invitan a cenar juntos. Aunque es consumo privado, también es decadente y una pérdida de dinero y tiempo. Debes hacer correcciones en el futuro, dedicar más tiempo libre a leer y estudiar, ser proactivo y aprender sobre la marcha.
3. Algo está pasando en casa, la mente no está trabajando y la mente está en caos. Mi ambición no es tan fuerte como cuando era joven y mi sentido de responsabilidad es débil. No quiero hacer el trabajo duro, así que será mejor que otros lo hagan ellos mismos. Falta de estado espiritual para soportar cargas pesadas.
Afectados por los malos estilos de la sociedad, es un error centrarse en la dedicación y las recompensas en el trabajo y preocuparse por el placer y la comodidad. Cuanto más ocio tengas, mejor.
Estilo lujoso.
1. Originalmente, las condiciones familiares eran normales, pero se ignoraban las condiciones reales y había vanidad. Tengo miedo de que los demás me menosprecien y de que no pueda hacer lo que pueda cuando encuentre dificultades. Es mejor decir "ostentación" que "ostentación", lo que me hace sentir que tengo cara. Este es el resultado de una transformación que no presta atención a la cosmovisión ni a las búsquedas espirituales.
2. Cuando manejamos suministros de trabajo, no prestamos atención a la economía, somos extravagantes y derrochadores, y tenemos muchas lagunas en la gestión. Estas son áreas que necesitan mejoras en el futuro. En los últimos años ha aumentado el número de profesores jóvenes en nuestra escuela. Verlos llenos de energía les da una sensación de superioridad, por lo que se vuelven más orgullosos y complacientes en algunas tareas.
3. En la vida familiar, también hay fenómenos de extravagancia y despilfarro, falta de cálculo cuidadoso, vivir dentro de los propios medios y pensamiento comparativo serio. A través de una investigación comparativa de los cuatro estilos de aprendizaje, descubrí que tenía demasiados problemas y siempre me sentía bien conmigo mismo. Ahora entiendo que gracias a la llamada de atención de las actividades de educación y práctica de la línea masiva, me he despertado. De lo contrario, si sigo complaciéndome, las consecuencias serán desastrosas.
Ejemplo de informe de autoexamen para miembros del partido y maestros (2)
La implementación de la línea de masas del partido es una actividad significativa de aprendizaje y educación llevada a cabo por el partido. Es un paso importante para que nuestro grupo mantenga su nivel avanzado. Una de las armas mágicas del sexo y la pureza. Debemos tomar la iniciativa de aplicar concienzudamente la exigencia general de “mirarse al espejo, vestirse adecuadamente, bañarse y tratar las enfermedades”. Las actividades de práctica educativa no sólo deben resolver los problemas existentes en los "cuatro estilos" de los miembros y cuadros dirigentes del Partido, sino también establecer firmemente la conciencia del propósito de "servir al pueblo de todo corazón" entre los miembros del Partido y los maestros, corregir las actitudes de aprendizaje y fortalecer la conciencia. de propósito, y encontrar y rectificar problemas concienzudamente. No seguir las formalidades, esforzarse por obtener resultados prácticos.
Especialmente en el tema de los “Cuatro Estilos”, es necesario concienciar, fortalecer el estudio, encontrar problemas, rectificar y mejorar con una actitud seria, rigurosa y estricta. A lo largo de este período de educación y estudio de la línea de masas del partido, he reflexionado profundamente y la situación de autoexamen es la siguiente:
Primero, problemas personales
La conciencia del aprendizaje. no es alto.
Las principales manifestaciones son: no prestar atención al aprendizaje político e ideológico. Aunque puedo participar en diversas actividades de aprendizaje organizadas por colectivos de manera oportuna, mi conciencia e iniciativa de aprendizaje habituales no son fuertes. El contenido del aprendizaje no es lo suficientemente sistemático y completo, y no está lo suficientemente cerca de la práctica. Hay una tendencia pragmática en el aprendizaje. Aquellos que están estrechamente relacionados con el trabajo aprenderán más, mientras que aquellos que no están estrechamente relacionados con el trabajo aprenderán menos. Cuando se trata de aprender, sus superiores a menudo les dejan aprender lo que quieran sin exigir demasiada comprensión, de modo que todo tipo de aprendizaje se convierte en solo una formalidad. Por ejemplo, no están interesados en la investigación de temas y no profundizan en nuevas ideas. como microaulas.
2. El estilo de trabajo no es lo suficientemente sólido
Se manifiesta principalmente en: (1) Falta de iniciativa en el manejo del trabajo, los requisitos y estándares del trabajo no son altos, con una ejecución más pasiva y menos iniciativa y solo están satisfechos con completar las tareas asignadas por el liderazgo, el estilo de trabajo no es lo suficientemente práctico. Cuando encuentran problemas en el trabajo, no pueden resolverlos activa y creativamente en función de sus propias condiciones reales; cuando encuentran problemas complejos, no son buenos para pensar y pensar y, a menudo, entregan los problemas. A veces existe una actitud de afrontar las cosas y la idea de "hacer más te hará cometer más errores, hacer menos te hará cometer menos errores y no hacer nada es lo correcto". La ejecución y supervisión del trabajo son insuficientes y no se cuenta con el trabajo básico. Por ejemplo, la educación de los estudiantes de bajo rendimiento no recibe un seguimiento completo y los estudiantes no usan uniformes escolares en serio. A veces el trabajo simplemente se organiza pero no se implementa. En cuanto a su propio trabajo empresarial, carecen de un espíritu positivo y emprendedor. Algunos simplemente tienen un deseo insaciable de seguir adelante, no trabajan demasiado, simplemente salen del paso y carecen de profesionalismo.
3. La conciencia de contactar con las masas no es fuerte y el propósito se debilita.
Se manifiesta principalmente en: comprensión insuficiente de la línea de masas del partido, comprensión insuficiente de la importancia de persistir en la transformación de la propia visión del mundo, de la vida y de los valores, y fracaso en establecer verdaderamente el espíritu de servicio al personas de todo corazón en pensamiento y acción. Un sentido de propósito. En el trabajo, el concepto de masas es débil, la enseñanza en el aula no es suficiente, la iniciativa de los grupos de grados no es fuerte, hay muchos factores de voluntad subjetiva para guiar la educación moral y la exigencia de "de las masas a las masas". no ha sido bien implementado. En caso de dificultades en el trabajo, como problemas de aparcamiento, no se culpe, pero busque también motivos para ser objetivo y eludir la responsabilidad.
Estas son manifestaciones de una débil conciencia del propósito y de una pobre conciencia de las masas, y son inconsistentes con los requisitos de las actuales actividades de educación de masas.
En segundo lugar, las causas del problema
Aunque existen ciertas razones objetivas para la existencia de los problemas anteriores, un análisis integral desde un nivel ideológico profundo incluye principalmente los siguientes aspectos:
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1. Falta de comprensión profunda de la importancia y necesidad de la teoría política sistemática y el aprendizaje del conocimiento empresarial.
A menudo se considera que el aprendizaje es una tarea fácil y que el trabajo es un objetivo difícil. Existe una desconexión entre el aprendizaje y el trabajo. Relajación en el estudio debido al trabajo intenso, falta de sistematicidad y regularidad en el estudio, altura, profundidad, amplitud e intensidad del estudio insuficientes.
2. El estado mental no se puede estimular y el yo necesita estar relajado.
La formación profesional superior ha superado la evaluación. Cuando la gente llega al muelle piensa que sólo necesita hacer bien su trabajo. A veces incluso tienen la idea de relajarse y se contentan con no tener problemas. La conciencia de innovación está debilitada y el entusiasmo, la iniciativa y la creatividad. de trabajo son ignorados.
3. Los estándares de trabajo no son altos y los requisitos no son estrictos.
A menudo sólo están satisfechos con las tareas asignadas por los líderes y no completan cada trabajo seriamente de acuerdo con altos estándares y requisitos de alta calidad; en su mayoría responden pasivamente en el trabajo, pero piensan de manera proactiva en el lugar de acuerdo con las realidades; Necesidades, pocos toman la iniciativa para resolver problemas y el desempeño de sus funciones no es suficiente.
4. Falta de espíritu emprendedor y de satisfacción con el status quo
Insuficiente investigación sobre nuevas situaciones y nuevos problemas en el trabajo. Estoy dispuesto a trabajar duro en la enseñanza, pero no se utilizan lo suficiente las nuevas tecnologías y métodos.
3. Direcciones y medidas de rectificación
En respuesta a diversos problemas existentes en mi trabajo, reflexionaré seriamente y mejoraré en trabajos futuros, a menudo realizaré autocrítica y de manera estricta. Exigirme a mí mismo, hacer lo mejor que pueda para hacer cada trabajo, no quejarse, no preocuparse, no tomarlo a la ligera, ser estricto consigo mismo, ser indulgente con los demás, tratar correctamente cada tarea asignada por el líder, mantener siempre un estado mental positivo y trabajar duro en su propio negocio. Sea "bueno, detallista y amable" en su trabajo. En concreto, realizar las siguientes operaciones:
1. Fortalecer el aprendizaje y mejorar continuamente la alfabetización teórica y el nivel ideológico.
Debemos trabajar duro para seguir fortaleciendo nuestros estudios. Es necesario mejorar aún más la conciencia y la urgencia del aprendizaje, poner realmente en primer lugar el aprendizaje teórico y el conocimiento empresarial, integrarlos estrechamente, hacer arreglos razonables y trabajar sin descanso. A través del aprendizaje, estableceremos firmemente los ideales y creencias del productismo sexual, nos mantendremos al día con la nueva situación en constante desarrollo y cambio y mejoraremos aún más nuestra conciencia de la situación general, la responsabilidad y la urgencia. No solo aprenda teorías de la enseñanza, sino también conocimientos de gestión y conocimientos jurídicos, y enriquézcase y enriquezca constantemente. Resumir en el aprendizaje y mejorar en el resumen.
2. Sea positivo y dé rienda suelta a la iniciativa subjetiva.
Sé audaz y emprendedor, y establece una conciencia de visión de futuro en tu trabajo. Exíjase estrictamente, esfuércese por mejorar su capacidad laboral, adáptese activamente y manténgase al día con la situación actual, y lleve su trabajo educativo y docente a un nuevo nivel.
3. Requisitos estrictos y cambio efectivo del estilo de trabajo.
En el futuro, debemos exigirnos estrictamente en el trabajo y fortalecer continuamente nuestro cultivo ideológico y moral y nuestra calidad de personalidad. Trabajar con conciencia y pragmática, respetar estrictamente los diversos sistemas y disciplinas de trabajo de la unidad y seguir órdenes y prohibiciones. Impulsar el trabajo con buen estilo, aplicar el buen estilo en la práctica y lograr resultados y resultados. Fortalecer la conciencia del propósito y establecer firmemente el concepto orientado a las personas. Llevar adelante el fino estilo de contacto cercano con las masas, profundizar en las bases, profundizar en las clases, profundizar en las cafeterías y apartamentos de los estudiantes, escuchar las voces de profesores y estudiantes y resolver eficazmente las dificultades y problemas informados por ellos. .
4. Establecer una mente pionera e innovadora y formar el hábito del pensamiento diligente.
Mejorar la iniciativa y la previsibilidad del trabajo, atreverse a pensar en la implementación de diversas tareas, estudiar activamente nuevas situaciones, resolver nuevos problemas y realizar el trabajo de forma creativa. Fortalecer aún más la conciencia de la situación general, la responsabilidad y la innovación, y estudiar activamente la educación y la enseñanza en la nueva situación.
En resumen, en el futuro, con la ayuda y el apoyo de mis superiores y camaradas, continuaré examinando mis deficiencias y problemas en todos los aspectos durante esta actividad, mejoraré aún más mi comprensión ideológica y cambiaré mi trabajo. estilo, y corregir mis defectos, mejorarse, purificar aún más sus pensamientos, mejorar aún más su estilo, estandarizar aún más su comportamiento, esforzarse por hacer todo el trabajo asignado por sus superiores con altos estándares y requisitos estrictos, lograr resultados y hacer el Condado. La Escuela Secundaria No. 2 fue un gran éxito.
Ejemplo de informe de autoexamen para docentes miembros del Partido (3)
De acuerdo con los requisitos espirituales del "Aviso sobre la realización de actividades de rectificación disciplinaria en las escuelas primarias y secundarias de la Oficina Municipal de Educación" la Ciudad” y los arreglos del plan de implementación de la escuela, la escuela llevó a cabo actividades de autoexamen y autocorrección para rectificar la disciplina de los maestros. En las actividades de estudio para rectificar el estilo de los profesores, estudié cuidadosamente el espíritu de los documentos de rectificación de estilo relevantes de la escuela según fuera necesario, y estudié contenidos importantes como la "Ley de Maestros" y la "Ley de Educación Obligatoria". A través del estudio, la educación y el pensamiento profundo, personalmente tengo una comprensión más profunda de las actividades para rectificar la disciplina y el estilo, una comprensión profunda de la importancia y necesidad de rectificar la disciplina y el estilo de los maestros y una mayor comprensión de mis propios problemas. Para mejorar mi estilo de trabajo en trabajos futuros, he analizado mis problemas pasados de la siguiente manera:
1. Problemas existentes
1.
Ideológicamente, aunque puedo preocuparme por la actualidad y los asuntos nacionales, y participar activamente en todas las actividades de aprendizaje organizadas por la escuela, aparte de estas, no tomaré la iniciativa de leer el marxismo-leninismo, Mao Zedong. El pensamiento, la teoría de Deng Xiaoping y los tres libros que representan la teoría no toman la iniciativa de aprender algunos conocimientos educativos básicos, lo que hace que la teoría permanezca en la superficie, solo conozca la forma, sea incapaz de captar la connotación y carezca de profundidad y amplitud de comprensión.
2. Falta de espíritu emprendedor en el aprendizaje.
La conciencia del aprendizaje no es fuerte. No he cambiado el buen hábito de estudio de "quiero aprender" por "quiero aprender". Presto más atención a los diversos estudios políticos y empresariales organizados por la unidad y no soy lo suficientemente activo en otros estudios. Siempre me gusta leer libros que me interesan, pero no leo libros sobre enseñanza de negocios y no los he absorbido; muchas ideas de enseñanza avanzadas, conceptos de enseñanza y métodos de enseñanza. Siempre he sentido que esos libros de negocios parecían aburridos. Varios años de enseñanza han arreglado mis métodos de enseñanza y es difícil cambiarlos por un tiempo. En otras palabras, si realmente es necesario cambiar, no soy el único. el que quiere cambiar. Entonces ven con todos. Entonces hay ansiedad. Demasiado vago para pensar en métodos de enseñanza, lo que da como resultado una expresión del lenguaje poco refinada y un conocimiento empresarial superficial.
3. No tener entusiasmo por la labor docente e investigadora y tener una actitud negativa. Inconscientemente, creo que la docencia y la investigación no es un asunto de nuestros profesores de primera línea, sino un asunto del departamento de docencia e investigación que se especializa en docencia e investigación. Nuestros profesores no tienen ese nivel, no pueden hacerlo, no tienen el tiempo y no tienen la necesidad, por lo que no están entusiasmados con la enseñanza y la investigación y tienen una actitud negativa.
4. A veces surgen problemas entre los alumnos y los padres no contactan con ellos a tiempo. Hay muy pocas visitas domiciliarias, pero se enseñan muchas cosas, cada una mejor que la anterior.
5. Ignorar la educación ideológica y moral de los estudiantes y centrarse únicamente en impartir conocimientos. Se cree que la transferencia de conocimientos es rápida y eficaz, y que el carácter ideológico y moral de los estudiantes debe formarse gradualmente bajo una educación paciente a largo plazo y una influencia sutil. También requiere la cooperación de la familia y la sociedad, y algunos estudiantes pueden incluso ser "tramposos" testarudos. Es difícil mejorar su carácter ideológico y moral, por eso hay que tener cuidado y paciencia. Por lo tanto, hay muy poca educación jurídica para los estudiantes.
6. El sentido de responsabilidad no es lo suficientemente fuerte. Debido a una falta de conciencia general, tienden a preocuparse sólo por las cosas que están dentro de sus propias responsabilidades y rara vez interfieren con otras cosas. A veces veo claramente problemas en el trabajo de otros profesores, pero no tomo la iniciativa de ayudar a corregirlos, sino que los dejo en paz porque me siento avergonzado o siento que no debería ocuparme de ellos.
7. En el trabajo, siempre tengo los pies en la tierra, inmerso en el trabajo y no hago hincapié en la publicidad. Siempre siento que hago lo mejor que puedo e incluso sacrifico todo para hacer un buen trabajo en educación y enseñanza, que pueda ser visto por estudiantes, padres y líderes. Rara vez aprendo de mis compañeros. Rara vez hablo de negocios con otros camaradas. La gente suele decir que "cada dos líneas son como una montaña". Creo que es suficiente aprender tus propios conocimientos profesionales y enseñar bien. No hay necesidad de saber más. Esto es contrario al concepto de desarrollo científico de construir una sociedad armoniosa y aprender a cooperar con los demás.
2. Análisis de causas
Aunque existen algunos factores objetivos, la existencia de estos problemas está causada principalmente por factores subjetivos. Durante este período, estudié basándose en mis propias teorías, reflexioné cuidadosamente muchas veces sobre mis principales problemas y deficiencias, analicé profundamente las raíces y el daño de estos problemas y busqué las razones subjetivamente. En resumen, existen los siguientes aspectos:
1. El aprendizaje teórico insuficiente, la baja alfabetización política y la integración insuficiente con la práctica desacoplan su comprensión del conocimiento teórico de la práctica y no desempeñan un papel rector en la teoría. . Estudian sólo por aprender, haciendo que su aprendizaje sea formal y dogmático y, por lo tanto, incapaces de comprender con precisión la situación.
2. No adquirir suficientes conocimientos empresariales y no comprender en profundidad el papel decisivo del nivel empresarial en la eficiencia y la calidad del trabajo. Si quiero mejorar mi negocio, tengo que aprenderlo. Sin embargo, dependo del negocio y creo que el líder dará instrucciones. No se apresure a hacerlo primero, por temor a no poder hacerlo bien primero. Además, no tengo un plan completo para aprender conocimientos empresariales, por lo que a veces soy ciego y me falta cierta confianza en mi trabajo.
3. El método de trabajo es simple y superficial, y puedes hacer bien tu trabajo. El método de manejo de las cosas es relativamente simple, no hay espíritu innovador y el estilo de trabajo no es lo suficientemente sólido. No analizas el problema profundamente ni piensas profundamente. A veces consideras el trabajo como una carga y no te das cuenta de que la mejora de los métodos de trabajo aportará motivación a tu trabajo.
3. Medidas correctivas
A través de este estudio y práctica, reflexioné seriamente sobre mis defectos, decidido a aprenderlos y cambiarlos, verificarlos y cambiarlos inmediatamente y hacer un buen trabajo:
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1. Establecer una perspectiva de desarrollo. Debo centrarme en nuevas ideas, nuevas visiones y nuevas medidas para hacer un buen trabajo en la enseñanza de nuevos desarrollos. Es necesario potenciar el sentido de urgencia y crisis para acelerar el desarrollo, utilizar el cerebro para estudiar nuevos métodos y nuevas medidas para adaptarse a la situación del desarrollo en la nueva era, es necesario cambiar conceptos, innovar, superar las ideas conservadoras de búsqueda; estabilidad, intentar activamente nuevas reformas curriculares y utilizar conceptos completamente nuevos para la enseñanza de servicios; prestar atención al desarrollo integral de los estudiantes y establecer un sentido de educar a las personas y convertirse en maestros inteligentes en la nueva era;
2. Establecer el concepto de unidad y cooperación. Comuníquese activamente con colegas de la unidad, aprenda de las fortalezas de los demás y compense sus propias deficiencias. Trabajar con colegas para estudiar y explorar la educación y el trabajo docente bajo nuevos conceptos, cuidar y ayudar a cada camarada y salvaguardar los intereses de los colegas. Adherirse a los "estudiantes" como cuerpo principal, establecer una relación buena y armoniosa entre maestro y alumno y sentar las bases para su desarrollo a lo largo de toda la vida.
3. Establecer el concepto de superación personal continua y aprendizaje continuo, y cambiar el estilo de trabajo.
Si quieres aprender teorías más profundamente, utiliza los periódicos, Internet, escucha informes y comentarios de expertos para enriquecerte y armar tu mente. Utilice los métodos educativos más avanzados para motivar a los estudiantes, mejorarse a sí mismos, tener los pies en la tierra, esforzarse por cambiar los métodos de trabajo, mejorar el estilo de trabajo, adherirse a un punto de partida alto, altos estándares, altos requisitos, esforzarse por la superación personal y Esfuércese por ser de primera clase. Pague al partido y al pueblo con un desempeño de primera clase.
4. Establece una buena imagen de profesor
Presta siempre atención a tus palabras y hechos para ejercer una influencia sutil en los estudiantes. Resuma oportunamente el estudio, la vida y el desempeño escolar de los estudiantes ese día, concéntrese en los elogios y el aliento, y brinde a los estudiantes educación ideológica y moral de manera oportuna. Cuidar y cuidar a los estudiantes, no castigar el castigo corporal disfrazado, no discriminar a los de bajo rendimiento, seguir lo bueno, aprovechar la situación y desarrollar las cualidades de los estudiantes de manera integral. Esforzarse por mejorar su propio nivel de enseñanza y fortalecer el cultivo de la educación y la enseñanza del arte.
“Aquellos que son buenos en el trabajo son diligentes pero perezosos, y sus acciones se arruinan con los pensamientos”. Las medidas de rectificación anteriores están sujetas a la supervisión oportuna por parte de líderes y colegas en cualquier momento. Tomaré esta actividad de rectificación de disciplina y estilo como una oportunidad para superarme en el trabajo futuro, mejorarme constantemente y convertirme en un maestro satisfactorio para los padres y la gente.