Experiencias de participación en clases de jardín de infantes de alta calidad
La experiencia de asistir a una clase 1 de jardín de infantes de alta calidad Tuve la suerte de participar en una actividad de selección de clases en la provincia de Shandong hace algún tiempo. Aprendí mucho en esta clase. Los profesores participantes son todos excelentes, dan pleno juego al papel principal de los niños, les permiten aprender felices a través de los juegos y permiten que los juegos se desarrollen durante toda la actividad. A continuación, me comunicaré con nuestra enseñanza diaria y hablaré sobre lo que obtuve de esta conferencia y lo que puedo aprender en la enseñanza diaria:
Primero, los materiales didácticos son simples y su función se utiliza plenamente.
Cuando solía dar clases abiertas, solía preparar material didáctico sofisticado para atraer la atención de los niños. Creo que muchos profesores también han caído en este malentendido. Sin embargo, cuando vi la lección del "pequeño tapete de tela" en la clase de educación física, una clase pequeña, mis ojos se iluminaron. El instructor de esta clase sostenía una pequeña alfombra de tela y jugaba con los niños de principio a fin. Por ejemplo, deje que el niño amase la pequeña almohadilla de tela en varias formas y juegue con los objetos amasados, lo que no solo estimula el interés del niño en la pequeña almohadilla de tela, sino que también ejercita los pequeños músculos de la mano del niño; almohadilla de tela pequeña Actividades para ejercitar la coordinación de manos y pies; deje que los niños usen almohadillas de tela pequeñas para hacer hojas de loto y salten sobre las hojas de loto para ejercitar su capacidad de saltar, etc. Durante toda la clase, los niños jugaron con pequeñas colchonetas de tela bajo música relajante. Se divirtieron mucho y ejercitaron varias partes de sus cuerpos, lo cual fue muy cómodo de ver. Creo que debemos seguir principios simples en la enseñanza diaria y en las clases abiertas, aprovechar plenamente el papel de los materiales didácticos y dejar que los materiales didácticos realmente desempeñen un papel en la enseñanza en lugar de convertirse en adornos.
En segundo lugar, elija el tema de la actividad y encuentre un método de aprendizaje adecuado para su hijo.
Cuando asistía a la clase, hubo dos clases que me dejaron una profunda impresión: una fue la clase de estudios sociales "Comprensión de las señales de seguridad" en la clase media y la otra fue la actividad de lenguaje ". Supongo que sí" en la clase de último año. Te quiero mucho". En el curso "Comprensión de las señales de seguridad", el maestro comienza dejando que los niños reconozcan las señales de tráfico, permitiéndoles reconocer y recordar las señales de tráfico. Especialmente en el semáforo, la maestra contó una historia que nos impresionó profundamente a mis hijos y a mí. Después de escuchar esta clase, siento que si todos pudieran obedecer las reglas de tránsito, cosas como ésta no sucederían en la provincia de Gansu, y tampoco estas vidas débiles. El maestro usa imágenes para ayudar a los niños a comprender varias señales de seguridad y utiliza material didáctico para ayudarlos a comprender y fortalecer su memoria. Recordando que simplemente enseñaba de manera aburrida, obligando a los niños a recordar durante la enseñanza. Después de disfrutar de estas clases, siento que todavía tengo mucho que mejorar en mi futuro docente. En la clase de chino "Adivina cuánto te amo", la maestra hace pleno uso del material didáctico para que los niños experimenten el amor entre la madre conejita y el conejito. Los movimientos vívidos y las hermosas historias les permiten a los niños saber cómo amar. sus padres y hacerles saber cómo estar agradecidos.
En tercer lugar, deja suficiente tiempo y espacio para tus hijos.
Dale a tu hijo la oportunidad de practicar. Durante la conferencia de este día, sentí plenamente la libertad que tienen los niños. Los niños pueden hablar libremente en clase y dar rienda suelta a su imaginación y habilidades prácticas. En la clase "Cambios de Naranjas", la maestra mostró a los niños los gráficos de los cambios de naranjas, permitiéndoles dar rienda suelta a su imaginación y hacer algo que les guste. A los niños les encantó esta sesión e hicieron muchos objetos inesperados, como tanques, varios coches y varios animales pequeños. Las ideas y las habilidades prácticas de los niños me hacen sentir que he descuidado cultivar la innovación y las habilidades prácticas de los niños durante el proceso de enseñanza. Después de tomar esta clase, sentí que la maestra les dio a los niños suficiente tiempo para ejercitarse en la práctica.
Cuarto, desde la perspectiva del niño.
Diseñar un buen proceso de actividades ocurre muchas veces en nuestras actividades docentes. En algunas clases, muchos niños han perdido el interés inicial en la mitad de la clase. Cuando terminé de ver las dos clases de actividades "Hormiga" y "Rana buscando hogar", me sentí muy inspirada. Creo que la razón por la que los niños no están interesados es porque el maestro no diseñó bien el proceso de la actividad. En la clase "Little Ant", la maestra entrenó la capacidad de gatear de los niños. Todo el proceso fue gatear, pero los niños se divirtieron durante toda la clase y nadie aflojó en absoluto, porque sabían que había algo por delante. la diversión les espera. Al permitir que los niños se lleven comida a casa, los profesores pueden practicar sus habilidades de escalada.
Se puede decir que cada vez que los niños completan una meta, se llenan de confianza porque ven su propio éxito, por eso los niños están muy interesados en este curso. Al mismo tiempo, en la clase "La ranita busca un hogar", la maestra pasó de escuchar canciones a leer música y cantar hasta encontrar un hogar para la ranita. El flujo de la actividad se diseñó de manera muy fluida y la guía de la maestra. también estaba en su lugar. Los niños se lo pasaron genial en la escuela secundaria. El maestro enseña de forma sencilla, los niños aprenden fácilmente y de esta manera se cultiva el interés de los niños. En nuestra enseñanza diaria, también debemos prestar atención al diseño del proceso de actividad. Esto requiere que los docentes pongan más esfuerzo en el diseño de actividades. En esta clase, la maestra también creó canciones para que los niños encontraran un hogar con diferentes tocados. Los niños escuchan canciones para profundizar su memoria, convierten una clase de actividades sencilla en un juego feliz para los niños y les permiten aprender sobre el amor.
Experiencias de escucha de clases de alta calidad en jardín de infantes 2. Reflexiones sobre las "Tres excelentes actividades de selección"
La actividad de escucha y evaluación de profesores que se realiza una vez por semestre ha finalizado. En esta actividad, la clase del profesor tiene sus propias características y estilo. Desde la perspectiva de los diferentes tipos de cursos, nos muestra que bajo la guía del nuevo programa de estudios, los conceptos de los profesores se han actualizado, su calidad ha mejorado, se centran en los niños, les dejan tiempo a los niños, profundizan en los materiales didácticos y aclarar objetivos.
Los profesores de esta conferencia son todos profesores de primera línea de zonas urbanas y rurales. A diferencia de escuchar a profesores famosos, hay menos expectativas y más realidad. Hay tanto profesores experimentados como profesores jóvenes enseñando. Es fantástico que puedan estar aquí y enseñar. Este tipo de aula no sólo es una prueba de las cualidades básicas de los profesores, sino también de su capacidad de control del aula y de su calidad psicológica. En lugar de sentarse a escuchar, admiran, escuchan y aprenden con admiración.
Lo que me impresionó profundamente durante esta conferencia fue que el lenguaje de los profesores era muy contagioso y rápidamente podían incorporar a los niños a la situación según las necesidades de la actividad. El lenguaje corporal es muy vívido, aunque un poco exagerado, pero cada mirada, cada gesto y cada movimiento que hace contagia a los niños. Debido a esto, los niños en el salón de clases se desempeñaron maravillosamente. Durante la clase escuché con gran interés y los niños se interesaron más. Las manitas se levantan una y otra vez, la boquita se abre una y otra vez y, a veces, se ponen de pie para responder preguntas. El aula es para niños, a los niños les gusta y les interesa.
Creo que los docentes han logrado los siguientes puntos en el aula:
1. Cambiar el concepto de educación e implementar el espíritu del esquema. El esquema establece claramente que los docentes deben convertirse en partidarios, colaboradores y guías de las actividades de aprendizaje de los niños. Establecer una buena relación profesor-alumno y entre pares para que los niños puedan sentir calidez, seguridad y confianza en la vida colectiva. Tradicionalmente, estamos acostumbrados a la coherencia porque es fácil de gestionar. Durante mucho tiempo, el modelo educativo en la guardería lo explican principalmente los profesores. La maestra siempre pide a los niños que "se queden quietos y pongan las manos detrás de la espalda" y "léanme, niños" y luego lo repite una y otra vez. Además, en la clase de arte, el profesor hará un dibujo demostrativo en la pizarra, y la evaluación se basará en si el dibujo se parece o no. Este tipo de educación restringe y restringe el desarrollo físico y mental de los niños. Con la profundización de la reforma educativa, los jardines de infancia han abandonado gradualmente este método de enseñanza rígido que no puede satisfacer las necesidades de desarrollo físico y mental de los niños, y han comenzado a adoptar métodos de enseñanza flexibles y diversos, permitiendo a los niños elegir libremente el contenido y los métodos de las actividades. y permitir que los niños elijan libremente sus propias actividades, dejar que los niños tengan sus propias opiniones, apreciar a cada niño, esforzarse por descubrir los puntos brillantes de los niños y animarlos, y guiarlos para que exploren e innoven.
2. El diseño docente es creativo. Cada profesor de clase ha sido estudiado cuidadosamente y cada vínculo ha sido cuidadosamente considerado. ¿Qué debería decir? Todo profesor debe saber qué preguntas hacer.
3. La preparación de los materiales didácticos es perfecta: ya sea que una clase tenga éxito o no, la preparación de los materiales didácticos es muy crítica. Si los materiales didácticos que prepara son de interés para los niños y están dispuestos a comprenderlos y reconocerlos, entonces habrá ganado la mitad de la lección.
Lo anterior es una experiencia personal superficial y, por supuesto, hay muchas cosas de las que vale la pena aprender. En mi trabajo futuro, trabajaré duro para estudiar los materiales didácticos y mejorar continuamente mi propia calidad. Como profesor, existe una mejor manera de adquirir experiencia docente y es asistir a más clases. Escuchar conferencias puede brindarnos una ayuda más directa y efectiva.
Experiencias de escuchar clases de alta calidad en jardín de infantes 3 Hace algún tiempo, tuve la suerte de participar en la actividad de selección de clases de alta calidad. Aprendí mucho en esta clase. Los profesores participantes son excelentes, dan pleno juego al papel principal de los niños, les permiten aprender felices en el juego y permiten que el juego se desarrolle durante toda la actividad.
A continuación me comunicaré con nuestra enseñanza diaria y hablaré sobre mis "beneficios" de esta conferencia y lo que puedo aprender en la enseñanza diaria:
1.
Cuando tomaba clases abiertas en el pasado, a menudo preparaba algunas cosas llamativas para atraer la atención de los niños. Creo que muchos profesores también han caído en este malentendido. Pero cuando vi la clase de "Pequeña Hormiga" en la clase de educación física de clase pequeña, mis ojos se iluminaron. Desde el principio hasta el final, el instructor de este curso deja que los niños practiquen gatear hacia adelante, gatear hacia atrás, gatear de lado y gatear en círculos durante los juegos. Durante toda la clase, los niños han estado jugando con hormiguitas y practicando sus movimientos de gateo con sus madres, acompañados de música relajante. Se divirtieron mucho y ejercitaron varias partes de sus cuerpos, lo cual fue muy cómodo de ver. Creo que deberíamos seguir principios simples, aprovechar al máximo los juegos para movilizar el entusiasmo de los niños, hacer de los juegos el tema del aula y dejar que los niños se ejerciten en los juegos.
2. Los materiales didácticos son concisos y dan pleno juego al papel de los materiales didácticos.
Cuando solía dar clases abiertas, a menudo preparaba material didáctico sofisticado para atraer la atención de los niños. Creo que muchos profesores también han caído en este malentendido. Sin embargo, cuando vi la lección del "pequeño tapete de tela" en la clase de educación física, una clase pequeña, mis ojos se iluminaron. El instructor de esta clase sostenía una pequeña alfombra de tela y jugaba con los niños de principio a fin. Por ejemplo, deje que el niño pellizque la almohadilla de tela pequeña, amase la almohadilla de tela pequeña en varias formas y juegue con los objetos amasados, lo que no solo estimula el interés del niño en la almohadilla de tela pequeña, sino que también ejercita los músculos pequeños de la mano del niño; deje que el niño se siente sobre la pequeña almohadilla de tela. Actividades para ejercitar la coordinación de manos y pies; deje que los niños usen pequeñas almohadillas de tela para hacer hojas de loto y salten sobre las hojas de loto para ejercitar su capacidad de saltar, etc. Durante toda la clase, los niños jugaron con pequeñas colchonetas de tela bajo música relajante. Se divirtieron mucho y ejercitaron varias partes de sus cuerpos, lo cual fue muy cómodo de ver. Creo que debemos seguir principios simples en la enseñanza diaria y en las clases abiertas, aprovechar al máximo el papel de los materiales didácticos y dejar que los materiales didácticos realmente desempeñen un papel en la enseñanza en lugar de convertirse en adornos.
En tercer lugar, elija el tema de la actividad para conectar la educación con la sociedad.
Las dos clases entre clases contrastan marcadamente. Una es la actividad deportiva de "Ayuda al terremoto" para los grandes. clase, y la otra es la actividad de Lenguaje "El Zorro y el Cuervo" para la clase alta. En la clase de ayuda tras el terremoto, la maestra se puso en contacto con el terremoto de Yushu y pidió a los niños que entregaran suministros a los niños en la zona del desastre y ejercitaran la capacidad de salto de los niños a través de bloques de madera que se elevaban. Debido a que los niños sabían algo sobre el terremoto de Yushu, fueron muy valientes y activos en las actividades. La maestra también aprovechó para transmitirles a los niños la idea de no tener miedo a las dificultades y amar a la patria y a la gente. No sólo los niños estaban activos en la clase, sino que los profesores también escuchaban con gran interés. El zorro y el cuervo eligieron como tema una historia en lenguaje tradicional. Debido a que los niños ya están familiarizados con la historia y carecen de imaginación novedosa en el aula, la historia parece darse por sentada. Ante esto, el maestro deja la mayor parte del tiempo y espacio a los niños, dándoles pleno juego y desarrollando la capacidad narrativa de los niños. Por lo tanto, creo que en nuestra enseñanza diaria también debemos seleccionar cuidadosamente el contenido del aula, para que cada clase pueda convertirse en una ventana para que los niños descubran el nuevo mundo y cada clase pueda llevarse a cabo con entusiasmo.
En cuarto lugar, deje suficiente tiempo y espacio para los niños y bríndeles oportunidades de cometer errores.
En la clase de este día sentí plenamente la libertad que tienen los niños. Los niños pueden hablar libremente en clase y dar rienda suelta a su imaginación y habilidades prácticas. En la lección "Huevos crudos y huevos cocidos", la maestra le dio a cada niño un huevo crudo y un huevo cocido y les pidió que hicieran el experimento por su cuenta. Aunque los resultados experimentales de los niños al final fueron incorrectos, creo que después de la corrección del maestro, recordarán los resultados correctos más profundamente. Con este tipo de experiencia de actividad, los niños también tendrán confianza en sí mismos y así es como se desarrolla su capacidad práctica. En la clase "Plan de ejercicios", el maestro y los niños trabajan juntos para desarrollar un plan de ejercicios. Según las indicaciones del maestro, todo el contenido del plan de estudios son las propias ideas del niño, incluido cómo expresar, qué ejercicios usar y qué usar para expresar. Estos son los propios pensamientos de los niños. Los niños se enorgullecen de diseñar sus propias oportunidades deportivas. Si este plan de ejercicios se publica en su propia clase, ¿los niños seguirán sin seguir el ejercicio y no les encantará hacerlo?
5. Diseñar el proceso de la actividad desde la perspectiva del niño.
Esto sucede a menudo en nuestras actividades docentes. En algunas clases, muchos niños han perdido el interés inicial a mitad de clase. Después de ver las dos clases de actividades "Alivio del terremoto" y "Mouse and Bubble Gum", me sentí muy inspirado.
Creo que la razón por la que los niños no están interesados es porque el maestro no diseñó bien el proceso de la actividad. En la clase "Ayuda en casos de terremotos", la maestra entrenó las habilidades de los niños para trepar y saltar. Todo el proceso consistió en gatear, saltar y correr, pero los niños se lo pasaron genial en toda la clase y nadie aflojó, porque sabían que había más diversión esperándolos. Los maestros caminaron paso a paso desde montañas hasta ríos, desde puentes cortos hasta puentes altos, desde las manos desnudas hasta sosteniendo suministros de socorro en casos de desastre. Se puede decir que cada vez que un niño alcanza una meta, el maestro aumentará la dificultad de manera adecuada. Debido al éxito del paso anterior, el niño se llena de confianza en sí mismo, confianza y ganas de conquistar las dificultades del siguiente paso. Por eso, los niños están muy interesados en este tema. Al mismo tiempo, en la clase "El ratoncito y el chicle", el maestro diseñó suavemente el flujo de actividades desde escuchar música, mirar música, actuar como un ratoncito y escapar de un gato grande. La orientación del profesor también es muy buena y los niños se divierten mientras aprenden. El maestro enseña de forma sencilla y los niños aprenden fácilmente, cultivando así el interés de los niños. En nuestra enseñanza diaria, también debemos prestar atención al diseño del proceso de actividad.
Sexto, cultivar el yo social de los niños
Hay dos clases que prestan gran atención a cultivar la naturaleza social de los niños, a saber, "La historia de los nombres" y "Me gusto". lenguaje y habilidades sociales. Después de escuchar estas dos clases, siento que todos los niños están muy orgullosos de sus nombres, tienen opiniones diferentes y pueden expresar sus problemas de manera positiva. Al mismo tiempo, también podrás comprenderte correctamente a ti mismo y a tus amigos, darte cuenta de que eres diferente y mejorar tu confianza en ti mismo. En la enseñanza diaria, encontraremos que algunos niños son tímidos para expresarse, principalmente porque no se conocen bien a sí mismos y no tienen confianza en sí mismos. Por lo tanto, en la enseñanza diaria, los maestros deben prestar atención al cultivo de la naturaleza social de los niños, incluida la comprensión correcta de sí mismos, el conocimiento de amigos, el manejo de sus relaciones con los demás y el cultivo de la cultura nacional de los niños.
Me beneficié mucho de las actividades de clase de un día. Me gustaría agradecer al Departamento de Educación de Guangrao por brindarnos una oportunidad de aprendizaje tan buena. Espero que en mi trabajo futuro tenga más oportunidades de participar en este tipo de aprendizaje, aprender de muchos maestros destacados que trabajan en la primera línea de la educación, intercambiar ideas y esforzarme por mejorar la calidad de la educación.
Experiencias de escuchar clases de jardín de infantes de alta calidad 4 La luz del sol armoniosa siempre trae a la gente buen humor. Esta vez, tuve la suerte de participar en la selección de clases de jardín de infantes de alta calidad. De hecho, también observé y escuché las actividades docentes de los ocho profesores con actitud de aprendizaje. Para ser honesto, para un maestro común y corriente, es apasionante y apasionante observar ocho actividades de enseñanza con contenidos y estilos completamente diferentes a la vez. Especialmente para este tipo de actividades de evaluación docente en el aula, los profesores suelen seleccionar y diseñar materiales con especial cuidado, prestar más atención a cada detalle del aula durante el proceso de enseñanza y presentar el lado más natural y eficaz de la enseñanza tanto como sea posible. Todo el proceso de aprendizaje me ha beneficiado mucho y también me dio la oportunidad de sentir los conocimientos y el encanto únicos que poseen y exudan los ocho profesores de la gran clase. Después de escuchar estas ocho actividades didácticas, tengo ganas de tomar té y café. Es realmente inolvidable e inolvidable.
Basado en las 8 actividades didácticas anteriores, cada clase tiene sus propios aspectos destacados. Mi impresión general es la siguiente:
El profesor He Hui enseña la actividad de cálculo "Distinguir números pares e impares hasta 10". Lo primero que sentí después de escuchar la clase del Maestro He fue que era muy amigable y natural. Independientemente del lenguaje del profesor o de los movimientos corporales, la gente se siente muy cómoda. Estoy seguro de que los niños sienten lo mismo. Después de toda la actividad docente, los métodos de diseño y cuestionamiento de cada vínculo también fueron muy fluidos, enfocados, entrelazados y combinados dinámicos y estáticos. Durante la actividad, las tramas de los juegos favoritos de los niños se utilizan en todo momento y se pueden usar con las manos y el cerebro, lo que estimula completamente el interés y la curiosidad de los niños, especialmente permitiéndoles tener la oportunidad de comprobar y verificar después de pensar activamente en el juego. La operación, que es muy importante para clases grandes, es un desafío para los niños. Cada niño está muy concentrado durante las actividades y su pensamiento es muy activo.
La profesora Shen Ying imparte la actividad integral "Arquitecto pájaro". La maestra Shen Ying siempre se siente llena de vitalidad y vitalidad. Escuchar sus clases siempre resulta emocionante y lleno de pasión, lo que puede afectar en gran medida las emociones de los niños en clase. Pero esta vez la profesora Shen nos mostró su lado lírico y eligió a Bird Architect para presentar la clase en forma de actividades integrales. Mediante una presentación multimedia, la maestra cuenta la historia con cariño y guía a los niños a construir un nido para el pájaro. A través del ver, hablar y hacer, se refleja el valor diversificado de la actividad, permitiendo a los niños comprender los diversos métodos de anidación de las aves y estimulando plenamente su amor por la naturaleza.
Experiencias de escucha de clases de alta calidad en jardín de infantes 65438 Mayo + febrero, nuestro condado lanzó nuevas clases de observación del plan de estudios en jardines de infantes. Escuché seis clases: Happy Restaurant, Cars, Zero Point Game, Tortuga y Liebre, Square Circle, Little Animal Winter. De estas lecciones, veo que los maestros han aceptado gradualmente el nuevo concepto curricular y se han alejado de las reglas muertas de que los maestros "enseñan" y los niños "aprenden". Las manifestaciones específicas son:
1. nuevo plan de estudios para niños Un entorno hermoso, como la actividad de la esquina del profesor Wang "Happy Restaurant", se lleva a cabo en un buen ambiente y el entorno de actividad es realista e inmersivo. Proporcionar una variedad de material didáctico para que los niños realicen actividades para garantizar buenas actividades.
2. El ambiente del aula es activo, los niños participan activamente en las actividades y las selecciones de los maestros están en línea con las características de su edad, lo que hace que las actividades sean interesantes. En la representación de "La liebre y la tortuga", los niños utilizan hábilmente el lenguaje y las historias para guiar sus actuaciones, permitiéndoles experimentar el papel de las historias en las actividades, desarrollar su creatividad y cultivar su desarrollo moral.
En esta clase de observación, todos los profesores tienen sus propias características. Desde la perspectiva de diferentes tipos de cursos, nos mostraron la actualización de los conceptos de los docentes y la mejora de su calidad bajo la guía del nuevo plan de estudios, plasmando el nuevo concepto curricular de prestar atención a los niños, dejar tiempo para los niños, profundizar en la enseñanza. materiales y clarificación de objetivos. He aprendido mucho de ello. Recordando algunos de los problemas que tengo en mi enseñanza habitual, trabajaré duro para mejorar mi calidad y lograr los siguientes puntos:
Debe haber ciertos métodos de enseñanza. y Habilidades de enseñanza básicas sólidas y fuertes habilidades de control del aula.
2. Es necesario comprender completamente los materiales didácticos, realizar un estudio y análisis profundo y detallado de los materiales didácticos y comprender los puntos clave y las dificultades de la enseñanza para completar mejor la enseñanza. tareas.
3. Debes estar completamente preparado antes de la clase, incluidos los preparativos materiales y psicológicos, como material didáctico y material didáctico.
Esta clase de observación enriqueció mi experiencia y métodos de enseñanza, y me trajo gran ayuda e inspiración, para poder completar mejor las tareas docentes en mi trabajo futuro.
Experiencias de asistencia a clases de jardín de infantes de alta calidad 6. La experiencia de asistir a clases abiertas de jardín de infantes
Las últimas dos semanas han sido estresantes y sorprendentes. Estaba nerviosa por la presión, pero me sorprendió porque había crecido y ganado después de este ejercicio. No sólo eso, en cada clase abierta de profesores sentí un espíritu progresista, que también me animó a trabajar más duro. Después de escuchar estas dos semanas de clases, tengo una gran sensación de que cada profesor es el mejor, porque cada profesor tiene aspectos destacados diferentes.
A continuación se toma como ejemplo el curso de ciencias "El secreto del aire" impartido por el profesor Li. Con su expresión amable y su voz cambiante, hacía que todos los niños se callaran y escucharan atentamente a la maestra como un gatito. La maestra deja que los niños hagan sus propios experimentos y les da suficiente espacio para explorar y descubrir libremente. Aunque los resultados experimentales de algunos niños fueron incorrectos, después de la verificación por parte del maestro, el recuerdo de los resultados correctos por parte de los niños fue más profundo. Con esta experiencia en actividades, los niños también tendrán confianza en sí mismos y de esta manera se cultivará su capacidad práctica. Por lo tanto, en nuestras actividades diarias, debemos crear más oportunidades prácticas para los niños, permitiéndoles observar a través de la exploración continua. A través de la observación, encontramos que pueden dar rienda suelta a su imaginación y capacidad práctica, para que cada actividad. puede hacer que generen interés. La clase de chino del profesor Wan Qiuju "Lluvia ligera silbando en la arena" estuvo rica en actividades y atrajo la atención de los niños. Los niños están dispuestos a interactuar con los profesores y aprender felices canciones infantiles. El material de esta clase de chino es interesante y cercano a la vida de los niños; el maestro tiene un fuerte control sobre el aula, puede comprender bien los temas clave y aliviar ambientes irrazonables y excesivamente naturales, lo cual es muy apreciado por los niños. Al mismo tiempo, estimula el interés de los niños por aprender y les permite desarrollar sus habilidades de expresión del lenguaje en una experiencia agradable. Durante toda la actividad, los niños podrán desarrollar con valentía su imaginación, cultivar la integridad de su lenguaje y desarrollar sus habilidades de observación y expresión oral.
Después de escuchar tantas clases maravillosas, reflexiono constantemente sobre mi enseñanza y siento que todavía hay muchas deficiencias en el diseño de actividades. Estoy dispuesto a aprender de ellos y hacer lo mejor que pueda en la enseñanza futura:
Primero, debo tener cierta experiencia y métodos de enseñanza, así como sólidas habilidades de enseñanza básicas y una gran capacidad para controlar el aula únicamente. De esta manera podremos comprender mejor el desarrollo de la situación en el aula y completar mejor las tareas docentes.
En segundo lugar, debe tener un conocimiento completo de los materiales didácticos. Para resolver mejor las tareas docentes, debemos estudiar y analizar los materiales didácticos en profundidad y detalle, comprenderlos y comprender los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos.
Comprender los materiales didácticos es prepararse plenamente para la enseñanza. Los profesores sólo pueden enseñar bien si saben qué aprender, cómo aprenderlo y cuáles son los puntos clave y las dificultades.
En tercer lugar, debes estar completamente preparado antes de la clase. La preparación antes de la clase incluye preparar a los estudiantes y los libros de texto. Sólo cuando los profesores estén completamente preparados podrán desenvolverse con facilidad y fluidez en el aula. Durante la clase, descubrí que los profesores de la clase estaban completamente preparados para el contenido de enseñanza y algunos incluso produjeron material didáctico exquisito.
Los maestros de jardín de infantes son amigos, guías, ayudantes y colaboradores de los niños, no frenos. Estoy dispuesto a convertirme en un niño, entrar en el mundo interior del niño, jugar con el niño, aprender juntos y crecer juntos. Conviértase en un niño, convierta las actividades en juegos, estimule la motivación de aprendizaje de los niños, haga que los niños estén dispuestos a aprender, tome la iniciativa para aprender, saque conclusiones de un ejemplo y aplique lo que han aprendido.