Resumen de puntos de conocimiento de inglés en la escuela primaria

Uso del tiempo presente continuo

El sujeto está al principio de la oración, seguido de am, is, are are.

Ahora sigue el participio sin desechar los demás componentes.

Lo que significa que la acción está en marcha.

En preguntas generales, coloque be al principio de la oración.

La oración negativa también es muy simple, solo agrega not después de be.

En segundo lugar, el uso de preguntas especiales

Cosas que tienen una amplia gama de usos. Preguntas "qué" y él toma la iniciativa. (¿Qué es esto?)

Cómo decir "saludo" (¿Cómo estás?)

Quién pregunta "quién" (¿Quién es esa persona?)

De quién "de quién" soportar. (¿De quién es este borrador?)

Pregunte dónde se usa "en algún lugar" (¿Dónde está su gato?)

Qué oración es la primera parada. (¿Cuál?)

En tercer lugar, el método de rima para agregar s o es al verbo

Este verbo está en tiempo presente simple y termina en s.

S, x, ch, sh están al final de la palabra y es se agrega directamente.

No te preocupes si la letra o termina en es.

Termina en "letra consonante y", y lo normal es cambiar Y por I.

Siguiente es, estudio → investigación.

Cuarto, la fórmula de uso de "will"

Planifique, muestre el plan, prepárese y el plan se completará.

Es posible e inevitable, inferido a través de los fenómenos.

Para usarlo, debes prestar atención al formato de las preguntas de antemano.

La oración negativa es relativamente simple, no se coloca después de be.

Después de, mueve el prototipo para ver a la persona en forma de ser.

Presta atención a las siguientes palabras: Ven y ve.

A medida que sigas mostrando el futuro, recuérdalo y no lo olvides.

Puntos clave del conocimiento del inglés en la escuela primaria

I. Pronombres posesivos adjetivos

1, 8 Pronombres sujetos adjetivos:

Mi, tu , su de ella nuestro tu de ellos

Mi, tu, su, ella, su, nuestro, tu, su (ella, sus).

2. Características de los pronombres posesivos adjetivos:

1) Traducido al chino existe "的" por ejemplo: my my they.

2) Añade un sustantivo después: por ejemplo: su nombre es mi mochila.

3) No utilizar los artículos a y el antes y el después.

Este es mi borrador (incorrecto)

Ese es tu bolígrafo (incorrecto)

Este es su bolígrafo (incorrecto)

3 Yo (pronombre posesivo) mi tú (pronombre posesivo) tu su (pronombre posesivo) ella nosotros (pronombre posesivo) nuestro

Nota: al cambiar el pronombre sujeto, simplemente agregue las palabras dadas en la pregunta original y. traducirlos en palabras.

2. Pronombres sustantivos sujeto

1. Hay ocho pronombres posesivos sustantivos y pronombres posesivos adjetivos:

Mío, tuyo, de ella, nuestro, tuyo, de ellos

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Mi, tuyo, de él, de ella, de ella, nuestro, tuyo, de él (ella, eso) de ellos.

2. Características de los pronombres posesivos nominales:

1) Traducidos al chino con "的"

2) No añadir sustantivos después de ellos

3) Pronombre posesivo sustantivo = pronombre posesivo adjetivo sustantivo

Por ejemplo: 1. Esta pluma es mía.

En tercer lugar, convertir una oración singular en una oración plural

Es muy simple convertir una oración singular en una oración plural: el cambio es convertir una palabra que se puede convertir en un plural en plural, pero elimínelo uno u otro. Las palabras interrogativas especiales, los adjetivos, los países y los lugares suelen ser los mismos.

Pluraliza las siguientes frases.

1. Tengo un coche - tenemos un coche

Él es un chico americano.

- Son chicos americanos

Eso es un auto - Son autos

Eso es un trozo de goma - Estos son cauchos

Eso es una mochila - Esos son mochilas

Soy un profesor británico - Somos profesores británicos

Esta es una camiseta nueva - Son camisetas nuevas

Él es un niño - ellos son niños

Ella es cantante, ellos son cantantes

¿Cómo se dice esto en inglés? ——¿Cómo se dice esto en inglés?

Conocimientos esenciales de inglés de primaria

1. El uso del verbo be

I (yo) lo uso, tú (tú) lo usas, it. es seguido por Él(él), ella(ella), eso(ello). Is se utiliza para sustantivos en singular y en plural. Es más fácil ser negativo, así que no agregues no después de ser. Cambia la pregunta, elimina la premisa y no descartes el signo de interrogación al final de la oración. Otra cosa a tener en cuenta es que no olvides escribir con mayúscula la primera frase.

2. Esto, aquello y su uso

(1)Esto y aquello son pronombres demostrativos, y es un pronombre personal.

(2) Utilice esto para personas o cosas que estén cerca del hablante y úselo para personas o cosas que estén lejos del hablante. Por ejemplo:

Esta es una flor. Esta es una flor. (cerca)

Ese es un árbol. Eso es un árbol. (A lo lejos)

(3) Junta dos cosas, habla primero de esto y luego habla de aquello. Por ejemplo:

Esto es un bolígrafo. Eso es un lápiz. Esto es un bolígrafo. Eso es un lápiz.

Al presentar a alguien a otras personas, diga esto es... en lugar de aquello es... Por ejemplo:

Esta es Helen. Helen, este es Tom. Esta es Helen, Helen, este es Tom.

⑤Esto no se puede abreviar, pero se puede abreviar. Por ejemplo:

Esta es una bicicleta. Eso es un auto. Esta es una bicicleta. Eso es un auto.

(6) Al realizar una llamada telefónica, preséntate para usar esto y pídele a la otra parte que use aquello. Por ejemplo:

—¡Hola! ¿Es esa la señorita Green? Hola, ¿es la señorita Green?

—Sí, lo es. ¿Quién es ese? Sí, lo soy. ¿Quién eres?

Nota: Aunque "yo" y "tú" se usan en chino, nunca digas "Yo soy..., tú eres..." al realizar una llamada telefónica en inglés. /¿Quién eres?

(7) Al responder una pregunta con esto o aquello como tema, utilice esto o aquello en su lugar. Por ejemplo:

①—¿Es esto un cuaderno? ¿Es esto un cuaderno?

Sí, lo es. Sí, lo es.

②—¿Qué es eso? ¿Qué es eso?

Esto es una cometa. -Esto es una cometa.