Plan de lección de música para clases pequeñas: Point the Peas
Plan de lección de música para clases pequeñas: Objetivos de la actividad Ordenar Doudou 1
1 Intenta aprender a cantar en una situación de juego y sé capaz de expresar diferentes sabores de Doudou con movimientos y expresiones. .
2. Dispuesto a cantar y jugar con sus compañeros y experimentar la diversión de las actividades musicales.
3. Dispuesto a participar en actividades musicales y experimentar la felicidad en las actividades musicales.
4. Cultivar el sentido del ritmo musical de los niños y desarrollar su expresividad.
Actividades para preparar
Algunas imágenes de guisantes dulces, ácidos y picantes, completos con un piano y algunos guisantes dulces.
Proceso de la actividad
Primero, introducir el diálogo para despertar el interés.
Profe: Querida, ¿alguna vez has comido guisantes pequeños? Hoy traje unos guisantes pequeños. Oh, son tan traviesos y reservados. Adivina dónde se esconderán.
En segundo lugar, comprender el contenido y aprender a cantar.
(1) Aprende a cantar Sweet Pea para expresar dulzura.
Maestro: Entonces juguemos al juego "Point Doudou" y veamos si podemos señalar este pequeño Doudou.
Profe: ¿Pediste guisantes pequeños? ¿A qué sabe este guisante?
Jóvenes: Fresa, Sandía
Profesora: ¿Por qué? A juzgar por el color, crees que podría ser fresa o sandía. ¿Mirar de nuevo la expresión de este pequeño Doudou?
Maestra: Está sonriendo. Muy sabroso. Es... ¿a qué huele eso?
Maestra: Este es un frijol dulce.
Maestra: ¿Qué clase de frijol es este? (La maestra preguntó "¿Qué tipo de frijol es este?" tres veces)
(2) Aprenda a cantar guisantes picantes y expresar expresiones picantes.
Maestra: Oh, ¿a qué tipo de guisantes saben estos? (Guisantes picantes)
Maestro: ¿Cómo sabes que son guisantes picantes?
Profe: ¡Es tan picante que se me hace la boca agua! ¿Te atreves a probar los Guisantes Picantes Invencibles? ¡Entonces inténtalo de nuevo! Pinkie, ¡prepárate!
(3) Aprende a cantar guisantes amargos y muestra una expresión amarga.
Maestra: ¿Qué clase de frijol es este? (Guisantes amargos)
Maestro: ¿Cómo se ve cuando comes guisantes amargos? Intentémoslo.
En tercer lugar, completa la actuación y experimenta la diversión.
Profesor: Oh, yo xx está bien. Vengan al frente y echemos un vistazo juntos. ¿Guisantes amargos, guisantes picantes, guisantes dulces?
Profesor: ¿Dónde? Encuentra rápidamente los guisantes y pégalos en tus manitas.
En cuarto lugar, operación de clasificación, degustación de guisantes.
Profesor: ¡Hiciste un gran trabajo! ¿Quieres mostrárselo a los invitados y profesores? Levántate suavemente y enfréntate al maestro invitado, canta una bonita canción y hazle saber qué tipo de frijol eres.
Profe: Maestra invitada, ¿cómo está nuestro bebé? ¡Entonces danos un aplauso!
Maestra: Queridos míos, Xiaodoudou se va a casa. Oh, mira, ¿de quién es esta casa? ¿Qué pasa con esto? ¿Qué otra cosa? Primero envíe los guisantes a casa.
Adjunto canción infantil: Pide guisantes
"Pequeño guisante",
se refiere a un guisante de olor, (como comer guisantes, como comer guisantes de olor)
Guisantes,
Pide un guisante agrio, (me gusta comer guisantes, me gusta comer guisantes agrios)
Guisantes,
se refiere a un frijol picante, ( Me gusta comer frijoles, me gusta comer frijoles picantes)
......"
Reflexión didáctica:
Durante la actividad, para evitar que los niños cantaran de principio a fin, utilicé el método hablado para resolver las negras difíciles y las habilidades emocionales, permitiendo que los niños tomaran un breve descanso, y las actividades fueron una combinación de movimiento y quietud. La actuación de los niños básicamente logró mis objetivos preestablecidos. Por supuesto, este evento deja mucho que desear. Espero que profesores y expertos puedan darme más consejos.
Plan de lección de música para clases pequeñas: Point Doudou 2 objetivos de la actividad:
1. Aprender a cantar la canción "Point Doudou" en una situación de juego y podrás tocar mientras cantas.
2. Realizar las reacciones correspondientes según los resultados del "clic" (cantar la letra correspondiente y realizar las acciones correspondientes).
3. Estoy dispuesto a cantar y jugar contigo y experimentar la diversión de cantar y nadar.
Preparación de la actividad:
1. Tarjetas de frijoles: un frijol dulce, un frijol ácido y un frijol picante.
2. Cada niño tiene una pequeña marca: guisantes ácidos, guisantes picantes o guisantes dulces.
3, 3 vasos de papel
Proceso de actividad:
1. Transmitir experiencias de vida y estimular el interés de los niños por las actividades.
Maestra: "¿Alguna vez has comido guisantes? ¿Qué sabor de guisantes has comido alguna vez?"
2. La maestra mostró el primer frijol (dulce) a través del programa "Adivina los frijoles". " juego La imagen de los guisantes de olor familiariza a los niños con la canción y los anima a hacer expresiones mientras comen guisantes de olor. (Adivina los guisantes en el bolsillo de la maestra)
Maestra: La maestra también trajo guisantes hoy. ¿Adivina en qué bolsillo está? ¡Está bien! ¡Pidamos algunos juntos!
3. El profesor usa el juego "Guess Doudou" para mostrar la imagen del segundo Doudou (sour Doudou) y canta la canción "Point Doudou" en el juego. (Adivina los guisantes escondidos debajo del vaso de papel)
(1) La maestra y los niños juegan juntos el juego "Point Doudou" y aprenden la jugabilidad y la letra durante el juego.
(2) La profesora cantó la canción "Dian Doudou" completa.
(3) Los niños aprenden a cantar 1-2 veces.
a. Presta atención para guiar a los niños a responder las preguntas del juego basándose en el último guisante. Por ejemplo: señale los guisantes amargos y responda "guisantes amargos".
b. Al final del juego, puedes hacer las expresiones correspondientes basadas en el último guisante. Por ejemplo, haga una expresión amarga cuando señale los guisantes amargos.
4. Muestre el tercer frijol (frijol picante) a través del juego y juegue una vez.
5. Cada uno de los niños jugó un juego con un frijol pequeño.
Los niños ponen cada uno un pequeño cartel: guisantes amargos, guisantes picantes o guisantes dulces para jugar.
(1) Explique las reglas del juego: la maestra asiente con la cabeza del bebé por turno, y quien obtenga el último asentimiento se comerá los frijoles adheridos al bebé al mismo tiempo, los niños que tengan; Frijoles como este bebé. Vengan al frente y realicen Doudou juntos.
(2) Los profesores y los niños juegan juntos.
Maestra: La maestra también trajo hoy frijoles de varios sabores. ¿Los probamos juntos? Depende del sabor de los guisantes que comas.
Reflexión sobre las actividades
La selección de materiales es razonable y acorde a las características de edad de los niños de clase pequeña.
La canción "Dian Doudou" elegida por el profesor tiene imágenes musicales vívidas, párrafos claros y un fuerte contexto situacional. El interesante juego de los frijoles en la canción, frijol, frijol, frijol, frijol, ¿qué frijol es este? Guisantes dulces. Vamos, vamos, comamos guisantes dulces. Cuando estas interesantes situaciones de juego se combinan con música, el interés de los niños se vuelve más intenso y también les ayuda a comprender mejor la música. Este tipo de material musical se adapta a las características de edad de los niños de clases pequeñas.
Eficacia de las estrategias didácticas.
(1) Al pedir guisantes, la maestra preparó dibujos de guisantes de diferentes colores para representar diferentes gustos. Invita a los niños a observar las expresiones de los guisantes mientras aprenden a cantar, sentir indirectamente sus diferentes gustos, simular que los comen nuevamente y realizar expresiones y movimientos. Este diseño permite a los niños usar sus manos, boca y cerebro. Profundice la memoria, combine las características de edad de los niños de clases pequeñas y transforme palabras y letras abstractas en acciones vívidas.
⑵ En la parte de aprender a entender las letras, el profesor no enfatizó deliberadamente cómo se ven las letras. La maestra demostró personalmente que los frijoles dulces deben estar deliciosos. Vamos, comamos guisantes dulces juntos. ¿Es dulce? ¿Qué significa comer guisantes de olor? Guía sutilmente a los niños para que se familiaricen y comprendan las canciones, consolidando en última instancia el juego de Doudou y conectando las dos partes. Come diferentes guisantes con tus hijos y profundiza su comprensión de la letra. ⑶ Ejecute toda la situación del juego a través de actividades para movilizar el entusiasmo de los niños y hacer que las actividades de canto sean animadas e interesantes. En el juego final de señalar guisantes, los niños eligieron sus guisantes favoritos, lo que hizo que los niños se entusiasmaran más por participar y llevó esta actividad a su clímax.
3. La actitud de enseñanza natural del maestro y sus ricas emociones afectarán en gran medida el interés de los niños en aprender. En esta actividad musical, la maestra siempre ama a cada niño de la actividad con total contagio emocional. Tiene mucho talento para actuar. Cada movimiento y expresión que hace es tan exagerado y contagioso, que los niños siempre se sienten atraídos por ella. Las canciones cantadas por Teacher Fan también son muy bonitas. En las canciones bonitas, los niños sienten la melodía y la aprecian plenamente.
Sugerencia: Enriquecer la preparación de la experiencia de los niños.
En "Pointing Peas", ya sea el juego de hacer clic en los guisantes o la actuación después de comer guisantes dulces, guisantes amargos y guisantes picantes, los niños necesitan conectarse con la experiencia de la vida. Obviamente sentimos que los niños no se involucran lo suficiente en expresar expresiones y movimientos ácidos y picantes porque no están familiarizados con estos dos sabores. ¿Cómo ven hoy los padres la alimentación de sus hijos? Evitarán alimentos tan ligeramente picantes. Los maestros pueden darles a los niños una muestra antes de la actividad para que puedan participar mejor en la actividad.