Plan de lección "El ratoncito y el chicle" para la clase media de jardín de infantes
Estrategias de implementación del plan de lección 1 de jardín de infantes de secundaria "Ratoncito y chicle"
1. El espectáculo de títeres estimula el interés de los niños por los juegos
2. Música en el álbum de pintura Percepción y comprensión de la estructura
3. Reemplazar cosas por cosas y experimentar la elasticidad del chicle.
4. Diseñar tramas para inspirar a los niños a crear juegos.
5. La interacción maestro-niño guía a los niños a jugar felices.
Objetivos de la actividad
1. Ser capaz de desafinar el mouse y mirar hacia la izquierda y hacia la derecha según la melodía de la música, y experimentar la diversión del juego.
2. Intenta exagerar la expresión y los movimientos del ratón tirando del chicle para desarrollar la expresión musical.
3. Prestar atención a la higiene y potenciar la conciencia medioambiental.
Actividades a preparar
1. Marioneta Ratón
2 Música de "Ratoncito y Chicle" y "Me encanta bañarme"
.3. Bandas elásticas de colores
Aspectos destacados y dificultades de la actividad
Según los objetivos didácticos, los puntos clave y dificultades de la actividad se determinan de la siguiente manera:
1. Enfoque: según la música. Con la melodía, puedes moverte en el tiempo y jugar alegremente.
2. Dificultad: Exagera la expresión y los movimientos del ratón tirando del chicle y desarrolla la expresión musical.
Proceso de la actividad
1. Escuchar música para estimular el interés por el juego.
Maestra: "Miren niños, ¿quién está aquí hoy? (La maestra muestra el muñeco de trapo del ratón) Bueno, este ratoncito se escapó mientras su madre estaba durmiendo la siesta. ¿Qué pasará? Escuchemos juntos . (Escuche música)
Pregunta: ¿Qué pasó con el ratoncito? (Los niños responden casualmente)
2. >El profesor utiliza títeres para contar historias durante la actuación.
3. Dibujar un diagrama para comprender la estructura musical.
(1) Dibujo ambientado con música.
Mira el mapa y entiende la música del párrafo A.
Mira el mapa y escucha la música del párrafo A.
(2) Usa el ratón para correr y mirar a su alrededor.
(3) Mirar el álbum de fotos y comprender la música de la sección b.
Mirar el álbum de fotos y disfrutar de la música de la sección b. p>
Muestra al ratoncito que siga la música de la sección b. Toca chicle con música.
Juega con gomas y experimenta la elasticidad del chicle y la diversión de jugar con chicle.
(1) Juegos grupales
Juega el juego completamente con la música y domina la jugabilidad.
(2) Crea el juego
<. p>Cuéntanos sobre tu imagen de ratón favorita. Juega de forma creativa5. Presta atención a la higiene y mejora la conciencia medioambiental
(1) No tires el chicle. p>
Pregunta: ¿Dónde poner el chicle terminado? Guíe a los niños a desarrollar buenos hábitos de higiene.
(2) Bañémonos juntos.
Con música, niños. puede expresar libremente los movimientos del baño e interactuar con sus compañeros, sentir la alegría de bañarse.
Un ratoncito se escapó a jugar mientras su madre dormía una siesta. Corrió unos pasos y miró a su alrededor. El ratoncito llegó al pasto y accidentalmente lo pisó. Vino una cosa pegajosa. ¿Qué? El chicle lo arrastró, arrastrándolo, y el chicle ató al ratoncito como si fuera una cuerda. De vuelta a casa
Análisis del libro de texto del plan de estudios de jardín de infantes "Ratoncito y Chicle" 2:
El musical "Ratoncito y Chicle" muestra la historia entre un ratoncito. y Bubblegum, divertido y lleno de infantilismo, el contenido musical es fácil de aceptar e interesar para los niños, y el ritmo musical es animado y animado, es muy adecuado para que los niños de clase media interpreten el papel de ratoncitos. Este tipo de música definitivamente les hará disfrutar tocando música. En el proceso, extiendo mis alas de imaginación, me expreso a mi gusto y al mismo tiempo tengo una experiencia emocional positiva y siento la alegría que trae la música. Con el espíritu del esquema, diseñé esta actividad rítmica "Ratoncito y Chicle".
La clave es dejar que los niños imaginen y exploren dónde se pegará el chicle a sus cuerpos. La dificultad es exagerar los grandes movimientos del ratoncito tirando chicle.
Objetivos de la actividad:
1. Guíe a los niños para que muestren el movimiento del ratón mirando a su alrededor al unísono, haciendo más vívido el movimiento del ratón tirando del chicle.
2. Anime a los niños a imaginar con valentía, explorar los movimientos del chicle que se pega a varias partes del cuerpo y experimentar la alegría de las actividades rítmicas.
3. Al motivar a los niños a realizar movimientos a gran escala, preste atención a la posición del niño y no afecte a los demás.
Enfoque de la actividad:
Deje que los niños imaginen con valentía y exploren dónde se pegará el chicle a sus cuerpos.
Dificultad de la actividad:
Utiliza grandes movimientos para exagerar la apariencia del ratoncito tirando chicle.
Preparación de la actividad:
He jugado con chicle antes de clase y tengo una comprensión perceptiva de la viscosidad del chicle.
Preparación del material:
Música de ratón y chicle con tocado de ratón
Proceso de la actividad:
Primero juega al juego de dedos "Pequeño en El soporte para lámpara "Ratón" despierta el interés de los niños.
En segundo lugar, los profesores guían a los niños para que sientan y comprendan la música a través de diversas formas.
1. La maestra cuenta el cuento del ratoncito.
Pregunta: ¿Cómo salió el ratón? Practica con tus hijos.
2. La música también puede contar esta historia. Escucha, de dónde sale el ratoncito y de dónde saca el chicle.
Pregunta: ¿De dónde vino el ratoncito? Hay un ratoncito tirando chicle.
En tercer lugar, practique en secciones para guiar a los niños a sentirlo con sus propios cuerpos.
1. Guíe a los niños a explorar el comportamiento de los ratones.
Ratón, corre hacia el este y mira hacia el oeste. "El maestro puso sus manos en sus piernas y se movió rítmicamente. (3 veces)
"¿Cuándo miró el ratoncito en ambas direcciones? "Cuando hables de Occidente, míralo desde dos aspectos.)
(1) Mueve las manos sobre las piernas según el ritmo del acompañamiento del piano. (Con acompañamiento de xilófono)
" Probémoslo. ¿Es hora de mirar a ambos lados? "(Después de escuchar el xilófono cuatro veces, la maestra y los niños leerán las canciones infantiles y pondrán sus manos en los muslos según el ritmo.)
(2) Usamos nuestros piececitos para seguir el ritmo de la música.
"Justo ahora estábamos jugando con nuestras manitas. Probémoslo en nuestros pies pequeños, ¿vale? ”
(3) Acelera el movimiento.
2 Utiliza la cinta de música para hacer un movimiento de "ratoncito".
3. al ritmo de la música cuando aparece el chicle, deja que el niño sienta los cambios en la música (la segunda mitad de la música)
“Esta vez, el ratoncito travieso salió a jugar y encontró un gran chicle. ¿Qué está sucediendo? “Cada niño tiene un chicle en la mano. Aprendamos cómo se ve cuando un ratón se pega al chicle. "Ratoncito, ¿podemos jugar juntos?" ”
4. Cuando los niños vuelvan a jugar, se les pide que realicen la acción del “ratoncito” siendo pegado en diferentes partes por el “chicle”.
“El chicle se pegará a la mano del ratón. ¿Dónde se pegará el ratón? ”
5. Toca chicle con la segunda pieza musical.
6. Completa la actuación con música (¿podría la maestra ser la madre ratón y el niño mi ratón bebé? ) 2 veces
Cuarto, educar a los niños sobre la protección del medio ambiente
“Si fueras este ratoncito travieso, ¿dónde pondrías este chicle que no es fácil de quitar? "Guía a los niños para que presten atención a la protección del medio ambiente.
Plan de lección 3 objetivos de la actividad "Ratoncito y chicle" de jardín de infantes clase media
1. Según el ritmo y la melodía de la música , el ratón camina, mira a su alrededor y tira chicle
2 Sea audaz y esté dispuesto a mostrar los movimientos de los ratones en actividades musicales y experimente la alegría de los juegos musicales
3.
4. Intenta imitar la letra y ten disposición para hablar sobre el significado de la canción.
Actividades para preparar
Música. , ppt, cuerda
Proceso de actividad
1. Método de importación
1. Guíe a los niños para que saluden al maestro invitado con una voz agradable <. /p>
2. Primeros pasos: guíe a los niños para que aprendan los movimientos del mouse al ingresar al campo y sígalos a realizar movimientos como caminar, ponerse en cuclillas y girar con música. imitar los movimientos de los ratones
1 Mostrar dibujos, observar dibujos e imaginar historias (ratón).
2. Pregunte: "¿Qué quiere el ratón?" Guíe al niño para que imite, camine suavemente, anímelo, guíelo individualmente y luego intente moverse.
3. Mientras dice la canción infantil, realice la acción del “ratoncito en el candelero” y deténgase. Repita 4-5 veces. Sigue la música una vez.
En tercer lugar, los niños demuestran los movimientos y los ojos del ratón mirando a su alrededor.
1. Publica una foto: gato durmiendo.
Pregunta: Hay un gato grande en la habitación. Además de caminar suavemente y detenernos, ¿qué más podemos hacer? Guíe a los niños a pensar.
2. Haga preguntas para guiar al niño a mirar a su alrededor, mover la cabeza rápidamente y mantener la vista fija.
3. Los niños miraron a su alrededor, de arriba a abajo, de un lado a otro. Utilice la frase "El ratoncito sube al candelero y mira a la izquierda, y el ratoncito va al candelero y mira a la derecha" para familiarizarse con el ritmo de la música y guiar a cada niño a moverse rápidamente y detenerse. mirando.
4. Dominar el ritmo y realizar acciones mientras habla. Recuerde a su hijo que sacuda la cabeza cuando diga "mira". Diga la canción infantil 3 o 4 veces y siga la música una vez.
En cuarto lugar, los niños mostraron la escena de un ratoncito tirando chicle.
1. Pregunta: "¿Qué pasó con el ratoncito robando aceite?"
2. Los niños pueden mostrar libremente la acción del chicle pegado a su cuerpo.
Profe: "¿Puedes adivinar dónde está pegado el chicle al ratón?" Guíe a los niños para que intenten mostrar que varias partes del cuerpo están pegadas al chicle. Deje que los niños aprendan a superar preguntas y actuaciones.
3. El niño utiliza los movimientos del cuerpo para mostrar los movimientos de tirar del chicle en varias partes. Reproduce música y concéntrate en la acción del misil que regresa.
Resumen: Sé que el chicle es elástico y pegajoso.
En quinto lugar, disfruta plenamente de la música y realiza movimientos de la parte superior del cuerpo.
Sigue la música y haz los movimientos
1. Siguiendo la música, los niños completan los movimientos dos veces.
2. Elige un gato grande entre los niños y juega. La música sonó una vez, los niños jugaron con el gato y el gato maulló y cazó ratones cuando terminó la música.
3. La segunda vez que jugó, el profesor le tocó la cabeza como si fuera un gato grande.
Siete. La actividad terminó
Después de mostrar la última imagen del gato, la maestra rodeó a los niños con una cuerda: "¡Jaja, soy el gato grande! Inesperadamente, tengo un arma mágica que puede atrapar a tantos pequeños". ¡Ratoncito, ven a casa conmigo y despídete de nuestra maestra!"
Actividad de reflexión:
En esta actividad, la maestra combinó audazmente actividades de rima con juegos. La integración guía a los niños. hacer actividades rítmicas en juegos y jugar juegos en actividades rítmicas, lo que alegra el cuerpo y la mente, y la expresión musical mejora simultáneamente, complementándose entre sí. ¿La música "Ratoncito y Chicle" es 6? Tiempo M8, estructura AB, las octavas de la sección A tienen las características de música alegre y saltarina, y el legato de nueve tiempos y la melodía de la sección B hacen que la gente se sienta un poco nerviosa, lo cual está exactamente en línea con el inteligente, alerta y linda imagen musical de ratones.
Tanto la imagen musical como la música en sí son muy parecidas a un juego. Al mismo tiempo, para evitar actividades rítmicas monótonas y aburridas, los profesores se integran naturalmente en el juego y completan la coordinación de los movimientos rítmicos en el juego, haciendo que el juego sea feliz y relajado.
Para permitir que los niños realicen acciones como caminar en silencio, mirar en secreto y tirar chicle con fuerza, los maestros comprenden firmemente los puntos clave de acciones como "caminar en silencio, mantener los ojos quietos, apretar los dientes y apretar los puños" y guiar a los niños a discutir y analizar. Ayude a los niños a comprender la actuación y lograr un efecto exagerado. En el proceso de jugar al chicle, no es fácil para los niños dominar el ritmo de nueve tiempos. Los maestros pueden aprovechar el impulso de manera oportuna para ayudar a los niños a comprender y expresar imágenes musicales.
Objetivos didácticos del plan didáctico 4 "El Ratoncito y el Chicle" para el nivel medio de infantil:
1. El ratón puede moverse y mirar a su alrededor según la melodía del. música.
2. Intenta utilizar expresiones y movimientos exagerados para expresar la escena del ratón tirando chicle.
3. Experimentar el placer que aportan los juegos y desarrollar la expresión musical.
4. Capaz de cantar melodías precisas, hablar con claridad y cantar con valentía frente al grupo.
5. Le gusta participar en actividades musicales y experimentar la alegría de los juegos musicales.
Preparación didáctica:
1. Adaptar la canción infantil "El ratoncito en el candelero" y llevar a los niños a cantar; adaptar y editar la música y los efectos de sonido.
2. Comprender las características pegajosas del chicle en la vida.
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
Ser capaz de moverse y mirar con el ratón según la melodía de la música; intentar utilizar expresiones y movimientos exagerados para expresar la escena del ratón; tirando chicle.
Realiza movimientos rítmicos para que coincidan con la melodía más rápida de la música.
Proceso de enseñanza:
Primero cantar canciones infantiles, introducir el juego e inicialmente penetrar en el ritmo de una pieza musical.
La maestra llevó a los niños a decir la canción infantil "El ratoncito sube al candelero | roba el aceite y come 0 | el ratoncito sube al candelero | no puede bajar 0 | el ratoncito sube al candelero | roba el aceite y come 0 | se baja 0 |", Al entrar, sumérgete en una pieza musical XXX XXX| |? Χ Χ Χ 0 ?Ritmo.
2. Prepare la escena, guíe a los niños a usar creativamente movimientos y ojos para mostrar al ratón caminando y mirando a su alrededor, y practique la coproducción.
1. Guíe a los niños para que hablen sobre los movimientos del ratón al caminar y mirar a su alrededor, y practíquelos a tiempo.
"Al ratoncito le gusta robar aceite del candelero, pero hay un gato grande escondido en la casa. ¿Cómo debe caminar el ratoncito sobre el candelero?"
"El El ratoncito simplemente no puede estar tranquilo. Camina tranquilamente. Debe mirar mientras camina. ¿Qué debo pensar?
Resumen del maestro: El ratoncito debe ser astuto, moverse rápidamente y mirar hacia arriba y hacia abajo. De esta manera no serás descubierto por el gran felino.
2. Mientras cuenta canciones infantiles, guíe a los niños a practicar caminar y mirar a su alrededor.
3. Realice una transición natural de los ejercicios de impulso al seguimiento de la música y complete los ejercicios del ratón caminando y mirando a su alrededor.
En tercer lugar, oriente a los niños para que intenten utilizar expresiones y movimientos exagerados para expresar la escena del ratoncito tirando chicle.
1. Reproduzca el sonido de "caer" para guiar a los niños a discutir y adivinar:
"¿Qué es ese sonido?"
"El ratoncito está cayendo del candelero Robar aceite. ¿Qué podría pasar?" (Anima a los niños a hacer conjeturas audaces)
Resumen del maestro: Resulta que el ratoncito cayó sobre un chicle grande y pegajoso. Esta era una trampa tendida por el gran felino, y el ratoncito realmente cayó en ella.
2. Guíe a los niños para que intenten utilizar movimientos y expresiones exagerados de diferentes partes del cuerpo, como brazos, dientes, ojos y cuerpo, para mostrar creativamente la escena de un ratón tirando chicle.
Discusión: "¿Dónde se puede pegar el chicle al ratón?"
"¿Cómo quitar rápidamente el chicle del ratón?"
Resumen para el profesor : Tira del chicle Al hacer esto, tus brazos deben estar duros, tus puños deben estar apretados con fuerza, tus ojos, boca y cuerpo deben estar duros.
3. Lleva a los niños a exagerar la escena del ratoncito tirando chicle con acompañamiento de música.
En cuarto lugar, reproduzca música
Reproduzca música completa para guiar a los niños a apreciar y sentir la imagen musical completa.
Concurso de verbos (abreviatura de verbo)
Indique a los niños que jueguen al juego del "ratoncito y el chicle" con acompañamiento de música y que intenten expresar el ratón caminando y mirando a su alrededor. de la forma más completa, a tiempo y exagerada posible, la imagen musical de jugar al chicle.
En sexto lugar, añade el papel de "gran felino", juega al ritmo y finaliza la actividad en relajación y placer.
Ampliación de la actividad:
Los niños podrán contar a sus padres el cuento de "El Ratoncito y el Chicle" y representarlo con sus padres.
Reflexión sobre la actividad:
En esta actividad, la maestra integró audazmente actividades rítmicas con juegos, guiando a los niños a realizar actividades rítmicas en los juegos y a jugar en las actividades rítmicas. cuerpo y mente felices, y la expresión musical se mejorará simultáneamente, complementándose. ¿La música "Ratoncito y Chicle" es 6? Tiempo M8, estructura AB, las octavas de la sección A tienen las características de música alegre y saltarina, y el legato de nueve tiempos y la melodía de la sección B hacen que la gente se sienta un poco nerviosa, lo cual está exactamente en línea con el inteligente, alerta y linda imagen musical de ratones.
Tanto la imagen musical como la música en sí son muy parecidas a un juego. Al mismo tiempo, para evitar actividades rítmicas monótonas y aburridas, los profesores se integran naturalmente en el juego y completan la coordinación de los movimientos rítmicos en el juego, haciendo que el juego sea feliz y relajado.
Para permitir que los niños realicen acciones como caminar en silencio, mirar en secreto y tirar chicle con fuerza, los maestros comprenden firmemente los puntos clave de acciones como "caminar en silencio, mantener los ojos quietos, apretar los dientes y apretar los puños" y guiar a los niños a discutir y analizar. Ayude a los niños a comprender la actuación y lograr un efecto exagerado. En el proceso de jugar al chicle, no es fácil para los niños dominar el ritmo de nueve tiempos.
Los maestros utilizan el impulso en el tiempo para ayudar a los niños a comprender y expresar imágenes musicales.
Desventajas:
Los movimientos de los niños para tirar del chicle no son lo suficientemente exagerados ni vívidos, y el ritmo de la música no está en su lugar. Sugerencias para la enseñanza futura: Los maestros pueden comenzar con el carácter travieso de los ratones y las características alegres y humorísticas de la música, y guiar a los niños para que creen e imiten con valentía el fenómeno del chicle que no se puede tirar y se pega por todas partes. Todo esto necesita mejoras.
Enciclopedia: Las ratas son mamíferos, roedores y roedores de la familia Muridae, comúnmente conocidos como "ratas". Son los animales con la reproducción más rápida y la mayor capacidad de supervivencia entre los mamíferos. Hay aproximadamente 3.000 especies de ratones en el mundo y sus huellas se pueden ver en interiores y exteriores.
Objetivos de actividades del plan de lección 5 de "El Ratoncito y el Chicle" en el grado medio de infantil:
1. Saber dónde poner el chicle después de comerlo, y. mejorar la conciencia ambiental.
2. Muestre creativamente las interesantes acciones de jugar al chicle y mejore la expresividad de las acciones.
3. Aprende a desafinar y mirar a tu alrededor con el ratón, y a interpretar ritmos con valentía.
4. Dispuesto a participar en juegos y experimentar la diversión de los juegos.
5. Cultivar la capacidad de los niños para expresarse con claridad y actuar con valentía.
Análisis de dificultad:
Concentración: Capacidad para realizar movimientos rítmicos con audacia y en el tiempo.
Dificultad: Guía a los niños para que realicen la acción de hacer estallar el chicle de forma exagerada y creativa.
Preparación de la actividad:
Música rítmica, tocado de gato, tocado de ratón.
Proceso de la actividad:
1. Importar:
Crea una situación similar a un juego y deja que los niños se calienten con la música.
Dos. Ampliar:
1. La maestra cuenta la historia del ratoncito y el chicle.
El profesor cuenta vívidamente la historia en la trama musical, permitiendo a los niños sentir y comprender el contenido musical.
Contenido de la historia:
Había un ratoncito que se escapaba a jugar mientras su madre dormía una siesta. Después de correr unos pocos pasos, miró a su alrededor. En el césped, el ratoncito pisó accidentalmente algo pegajoso. No sabía que era chicle, así que rápidamente lo saqué con las manos, ¡sí! El chicle se me ha pegado a la mano otra vez. Tiró con la otra mano, se pegó a la otra y la arrastró. El chicle ató al ratón como si fuera una cuerda. En ese momento, un gato se acercó corriendo y el ratoncito rodó a casa como una pelota.
2. Guíe a los niños a explorar los movimientos de los ratones.
(1)Maestra: El ratoncito salió corriendo a jugar. ¿Cómo funciona?
Guía al niño a hablar y realizar acciones en el asiento.
(2) Pregunta: El ratoncito corrió a jugar en el césped. ¿Qué pisó?
Todos los niños han comido chicle. El chicle es pegajoso. Si se pega a tu cuerpo, no será fácil quitarlo. ¿Cómo pisó el ratón el chicle? Aprendamos juntos.
Guía a los niños a hablar y actuar.
4. Los niños exploran de forma independiente el movimiento del chicle que se pega a su cuerpo.
El maestro brinda orientación oportuna y guía a los niños para que exageren sus movimientos.
5. Deje que un niño coopere con el maestro para mostrarle que el chicle se pega a diferentes partes del cuerpo y luego tire del chicle.
Profe: El profesor todavía tiene un chicle pegado en la mano. ¿Quién quiere jugar con el profesor?
6. Los niños practican movimientos en grupo.
Los niños cooperan en la realización de los movimientos y la maestra los guía para ayudarlos a estandarizar sus movimientos y guiarlos para que exageren.
7. Poner música y guiar a los niños para que experimenten inicialmente la música.
Profe: Ahora, por favor escuchen una pieza musical, que nos cuenta la historia de un ratoncito y un chicle. Muéstrelo en su asiento según la historia.
8. Seguir la música y realizar juegos musicales con profesores y niños.
(1) La primera vez: niños y profesores escuchan música y actúan juntos. La maestra guió a los niños para que siguieran el ritmo de la música y exageraran los movimientos de tirar del chicle y hacerlo rebotar.
(2) La segunda vez: La maestra recordó a los niños durante el juego que el chicle se pegará a diferentes partes del cuerpo cuando rebote.
Por ejemplo: brazos, piernas, pies, cara.
(3) La tercera vez: la maestra contó historias mientras tocaba música y agregó la trama del gato corriendo para hacer la actividad más interesante. Después de que apareció el gato, la maestra guió a los niños y corrió rápidamente a casa.
Resumen de la actividad:
1. “¿Por qué los ratoncitos pisan chicles en el césped?” (Educación Ambiental)
2. ¿Qué hacer después de comer chicle?"
Fin de la actividad:
Organiza a los niños para discutir: El ratoncito resultará gravemente herido por la persona que lanza el chicle, entonces, ¿dónde debe ¿poner el chicle después de comerlo? Proporcionar educación ambiental a los niños y finalizar la actividad.
Reflexión de la actividad:
Durante la actividad, la maestra utilizó movimientos exagerados para demostrar la pegajosidad del chicle, lo que permitió a los niños comprender intuitivamente el contenido del juego y dominar mejor la música. Durante la actividad, el maestro utilizó de manera flexible sus habilidades de interrogación para guiar eficazmente a los niños a comprender los movimientos, ayudándolos así a dominar mejor cada movimiento. Los niños se divirtieron mucho jugando, entendiendo e integrándose en la escena musical con música humorística, especialmente la viscosidad del chicle, que no me esperaba. Durante la actividad, presté especial atención a todo el grupo, brindé enseñanza específica y brindé orientación, interacción y liderazgo activos a los niños introvertidos e inexpresivos.
Recordatorio: los juegos son una parte importante y una forma básica de la educación infantil, y son las actividades de aprendizaje más adecuadas para el desarrollo físico y mental de los niños.
Intención del diseño: La relación entre humanos y animales en la naturaleza es muy estrecha. Aunque las ratas son animales de los que todo el mundo grita en la vida, las ratas en el reino animal son inteligentes y divertidas, a menudo hacen reír a la gente y son profundamente amadas por niños y adultos. Entonces diseñé este evento. Además, el chicle es uno de los dulces favoritos de los niños y debemos comprender sus características: su pegajosidad y los problemas que trae a la gente. Por lo tanto, este diseño de actividad acerca la actividad a la vida de los niños a través de la migración de la vida, haciendo que la expresión creativa de los niños sea más natural y rica y desarrollando la expresión musical de los niños.
Enciclopedia: El chicle no sólo es delicioso, sino que también se puede jugar haciendo burbujas, algo muy popular entre los niños. El chicle se inventó en 1928. El chicle más famoso de la década de 1990 fue Big Bubble Gum.
Análisis del libro de texto del plan de lección 6 "El Ratoncito y el Chicle" para la clase media en el jardín de infantes
Los niños de clase media aman a los animales y sus habilidades de imitación son cada vez más fuertes. También me gusta imitar animales pequeños. Tienen una comprensión preliminar del ritmo musical. "Little Mouse and Bubble Gum" es una canción AB animada y alegre de dos partes con un fuerte sentido del ritmo; la imagen animal divertida y humorística del ratón es muy apreciada por los niños. Durante las actividades, se anima a los niños a utilizar formas exageradas y vívidas para demostrar diversas acciones, como correr, mirar y arrastrar ratones. Al imitar contenidos interesantes, como ratones robando cosas, tirando chicle y asustados por los gatos, los niños pueden sentir. La influencia de los juegos musicales.
Objetivos de la actividad
1. Familiarizarse con el ritmo y la melodía alegre y vivaz de la música.
2. Intenta ser lo más atrevido y exagerado posible para mostrar los movimientos del ratón al caminar, mirar a su alrededor y tirar chicle.
3. Estar dispuesto a jugar juegos musicales con sus compañeros y tener una conciencia preliminar de la protección del medio ambiente.
Actividades a preparar
1. Comprender las características pegajosas del chicle en la vida; repasar la canción infantil "El ratoncito en el candelero"
2. Música "Ratoncito" y Chicle
Sugerencias de actividades
1. Presente el juego de dedos "Ratoncito en el candelero" para guiar a los niños a recordar los movimientos del ratoncito. Pregunta: ¿Cómo se ve un ratón cuando camina (come)?
2. Escucha la música "Ratoncito y Chicle" e intenta crear acciones para expresar el contenido musical.
(1) Disfrute total, los niños pueden jugar libremente. (El maestro se enfoca en guiar a los niños para que sientan el ritmo y la melodía de la música)
(2) Aprecie la música en secciones y guíe a los niños a contar las diferentes historias de las dos piezas musicales.
Una pieza musical muestra la escena de un ratoncito saliendo corriendo del agujero; la música de la sección B muestra la escena del ratoncito sacando chicle.
(3) Guíe a los niños para que creen y editen actividades en secciones, anímelos a mostrar escenas de ratones caminando y mirando a su alrededor según el ritmo, y muestre la expresión del ratón al tirar del chicle lo más exagerada posible. El profesor proporcionará orientación y ayuda específicas.
3. Exigir que los niños aprecien plenamente la música y guiarlos para que sientan la imagen musical en la música.
4. Juego "El Ratoncito y el Chicle".
(1) Indique al niño que exagere la imagen musical de un ratón caminando, mirando a su alrededor y haciendo estallar chicle según el ritmo.
(2) El profesor o los niños hacen el papel de "gran gato" para aumentar la diversión del juego y finalizar la actividad de una forma relajada y feliz.