Cinco resúmenes de autoevaluación para directores de jardines de infancia

El papel de los directores de jardines de infancia en el proceso educativo no es solo el de transmisor de conocimientos, sino también el de apoyo, colaborador y guía de las actividades de aprendizaje de los niños. Son principalmente educadoras mujeres y necesitan tener estándares profesionales como este. como profesionalismo persistente, confianza en uno mismo y autoestima. A continuación se presentan cinco resúmenes de autoevaluación para directores de jardín de infantes que compilé para usted y espero que le sean útiles. ¡Bienvenidos todos a leer y estudiar!

Autoevaluación del director de jardín de infantes 1

Octubre es un momento importante para que los niños de clases pequeñas se adapten gradualmente a la vida grupal. de las fluctuaciones emocionales. Pensé que después de regresar de las largas vacaciones, los niños llorarían mucho cuando entraran al jardín de infantes. Inesperadamente, el 6 de octubre nos recibieron unas caritas sonrientes y encantadoras, y algunos niños saludaron a la maestra: "Buenos días, maestra". !" La mejora realmente trae una gran alegría a los profesores. ¡Para la mejora de los niños, trabajaremos duro y trabajaremos duro! Octubre está llegando a su fin. Para poder llevar a cabo mejor las actividades el próximo mes, ahora haremos una evaluación de este mes de trabajo La valoración es la siguiente:

1. Aspectos rutinarios

Ha pasado un mes desde que los niños ingresaron a la clase pequeña y los niños han logrado ciertas mejoras en sus rutinas. . Por ejemplo: la mayoría de los niños pueden lavarse las manos antes de las comidas, comer de forma independiente, limpiarse y enjuagarse la boca conscientemente después de las comidas y ponerse y quitarse zapatos y ropa sencilla por sí solos durante la hora de la siesta. Este mes también prestamos atención a ayudar a los niños a establecer buenas rutinas de aprendizaje y de juego. La mayoría de los niños han podido adaptarse bien a la vida del jardín de infancia.

2. Educación y enseñanza

Este mes llevamos a cabo las actividades temáticas de “Dulzura” y “Seis Tesoros de la Alegría”.

En el tema "Sweet Sweet", dejamos que los dulces y las frutas hablen por sí mismos, y dejamos que los dulces y las frutas impacten el gusto, la visión, el tacto y otros sentidos de los niños. En las actividades didácticas grupales “Sweet Party”, “Super Candy House”, “Soy un Marshmallow” y “Super Popping Candy”, los niños descubrieron las formas y colores de los dulces a través de múltiples sentidos. Para el gusto, los niños toman la iniciativa de hacerlo. usan múltiples sentidos para explorar en una atmósfera simple y agradable. Usan sus cuerpos para explorar y expresar malvaviscos, caramelos que revientan y caramelos pegados; usan expresiones para explicar el sabor de los dulces y los dulces; usan colores para expresarlos; dulces, etc. A medida que las actividades temáticas se profundizaron, organizamos una enseñanza grupal "Envía dulzura a la mamá de mamá". Después de que la pequeña ardilla le dio dulces obsequios a mamá: bufandas y besos, los niños se dieron cuenta de que el afecto familiar es más fácil para sus mayores que las cosas dulces. "Sonrisa" es más probable que sea "dulce de corazón". Los niños están empezando a estar dispuestos a expresar su amor por los adultos de diversas maneras, hablando con los maestros, susurrando, abrazando y diciéndoles que les agradamos.

En el tema "Seis tesoros de la alegría", utilizamos activamente nuestros sentidos para percibir el mundo que nos rodea con nuestros hijos en una serie de actividades interesantes. La actividad de enseñanza grupal "Seis amigos van a casa" permite a los niños comprender los seis tesoros que hay en nosotros a través de cuentos; "Paping the Five Senses" permite a los niños comprender los cinco sentidos y sus posiciones en el proceso de dejar que los niños los corten y peguen; Jingle Ding Dong" permite a los niños comprender los cinco sentidos a través de la manipulación de latas y diversos materiales como soja, granos de arroz, bolas de papel, etc. les permite a los niños sentir varios sonidos y tratar de distinguirlos, y comprender la importancia de proteger sus oídos.

Este mes también llevamos a cabo una reunión de padres de clase pequeña. En respuesta a los problemas de enfoque de los padres, presentamos el programa de actividades diarias de la clase pequeña, reproducimos clips de la vida, el estudio y los juegos de los niños. el jardín de infancia, y en base a esto se analizó la situación real de desarrollo de los niños en la clase y se llevaron a cabo intercambios francos con los padres sobre cómo cooperar bien con el hogar. Esta reunión de padres y maestros no sólo redujo la distancia entre los jardines de infancia y los padres, maestros y padres, sino que también permitió que algunos padres que carecían de conocimientos educativos correctos se beneficiaran mucho de los intercambios con maestros y otros padres. Creo que a través de este verdadero contacto y comunicación con los padres, se puede hacer mejor la educación en el hogar.

3. Creación ambiental

A medida que se desarrolla el tema "Dulce y dulce", organizamos la columna "Dulce y dulce" y organizamos la colección de imágenes de los niños en la pared temática. Caja de dulces y coloreable "Mis Caramelos Favoritos".

4. Trabajo de los padres:

Por lo general, prestamos atención a la comunicación con los padres y nos comunicamos con los padres a través de Jialulutong para comprender la situación de los niños en el hogar y en el jardín de infantes. Las actividades temáticas realizadas han contado con el apoyo y colaboración de los padres. Los padres y los niños reunieron juntos varios materiales de actividades.

Octubre está a punto de pasar, trabajaremos más duro en el futuro para esforzarnos por lograr una mayor mejora

Autoevaluación 2 del director de jardín de infantes

¡Este semestre se centrará! sobre la armonía en el jardín de infancia, el desarrollo sostenible como objetivo, se han producido nuevas mejoras en la construcción de la ética profesional de los docentes y la construcción de escuelas seguras, se han producido mejoras escalonadas en el desarrollo profesional del equipo docente y la mejora de los conceptos educativos, y ha habido mejoras en la cooperación en el hogar y el uso completo de los recursos de los padres. Nuevo avance. El trabajo del jardín de infancia durante la primera mitad del año se resume ahora de la siguiente manera.

1. Existen normas de seguridad en el trabajo

Se ha estandarizado la gestión de seguridad de los guardias de puertas, se ha ajustado la división del trabajo entre el personal de comunicación y seguridad y se ha mejorado la eficiencia del trabajo. Desarrollar e implementar estrictamente los “Procedimientos de Comunicación, Seguridad y Seguridad en el Trabajo” para supervisar la estandarización de los trabajos de seguridad, comunicación y llegada. Se implementa capacitación en seguridad para profesores y personal y educación en seguridad para niños en la vida diaria, se llevan a cabo simulacros de prácticas de seguridad tres veces, se implementan e inspecciones de seguridad semanales de manera oportuna y los requisitos laborales diarios de seguridad son específicos y claro. Se implementó la seguridad vial en la entrada del jardín de infantes. El comité de la aldea ayudó en la instalación de reductores de velocidad en la entrada del jardín de infantes. El jardín de infantes rápidamente emitió indicaciones a ambos lados de la puerta para "Permanecer en el jardín de infantes, despacio". Baje y conduzca despacio" y realizó "Manos grandes, manos pequeñas, salida segura" en la puerta. "Un cálido recordatorio. Este semestre no hubo lesiones accidentales en el jardín de infantes.

2. Desarrollo estandarizado del trabajo de atención médica

Aprovechar la gestión cuantitativa y jerárquica de la atención médica en el distrito de Yingying como una oportunidad para mejorar los cálculos de nutrición del jardín de infantes y la construcción de seguridad alimentaria. Estandarice diversas inspecciones y registros de atención médica en el trabajo real y resuelva los problemas de manera oportuna. Estandarizar la construcción de seguridad del comedor y garantizar que todas las operaciones y registros estén estandarizados y ordenados. Se estandarizará aún más la construcción de registros de atención médica. Este semestre no ha habido ningún caso de enfermedades infecciosas en el jardín de infancia.

3. Los niños crecen sanos y felices

Fortalecer la orientación del cuidado y la educación diarios en los jardines de infancia, insistir en utilizar los juegos como actividades básicas, alentar a los maestros a organizar actividades prácticas que contribuyan a que los niños amplíen sus horizontes y crear oportunidades. para que los niños usen sus manos y cerebro y participen en la práctica. Las condiciones garantizan que los niños tengan suficiente tiempo para actividades al aire libre y que los materiales educativos desarrollados estén en línea con los patrones cognitivos de los niños. Ajuste oportunamente el horario diario de los niños de acuerdo con los cambios estacionales para garantizar que diversas actividades se lleven a cabo de manera oportuna y efectiva.

Implementar estrictamente el plan de trabajo semestral, el plan de trabajo semanal y el cronograma de actividades diario, y establecer gradualmente diversas rutinas de actividades y hábitos de higiene diaria. Con el tema de la protección del medio ambiente, en el Día del Niño se realizan diversas actividades educativas, didácticas y lúdicas para mostrar de manera integral el desarrollo de la salud, el arte, el lenguaje, la sociedad y otros campos de los niños. Al final del período, se solicitaron las opiniones de los niños sobre los maestros, las clases y los compañeros fue alta, y la relación entre los maestros y los niños fue armoniosa y agradable.

Todos los maestros utilizaron los materiales de desecho que los rodeaban para crear juguetes didácticos que son científicos, informativos e interesantes y que se ajustan a las características de la edad de los niños. Los juguetes didácticos implican diversas actividades en cinco campos principales. se refleja en la operatividad, la seguridad y la estética, lo que no solo mejora las habilidades profesionales de los maestros, sino que también enriquece los recursos didácticos de juguetes de jardín de infantes.

Centrándonos en los libros ilustrados, este semestre llevamos a cabo concursos de narración de libros ilustrados para profesores, enseñanza de libros ilustrados para profesores y actividades de investigación in situ sobre la situación actual de la lectura de libros ilustrados a nivel distrital. Después de una serie de actividades, se mejoró aún más la lectura, percepción, interpretación y ampliación de los libros ilustrados de los profesores, y también se mejoró su alfabetización literaria y su percepción de la vida.

Brindar oportunidades y condiciones para que cada docente salga a estudiar y capacitarse, luego de la capacitación, registrar, reflexionar y evaluar de manera oportuna para ampliar los horizontes de los docentes. La formación en el jardín de infancia se lleva a cabo en torno a las "Directrices para el aprendizaje y el desarrollo de niños de 3 a 6 años", con profesores clave de jardín de infancia y líderes de equipo como tareas de formación. Los profesores aprenden por sí mismos y entre sí durante el proceso de preparación y estudio. y comunicación, y lograr el objetivo de mejorar los conceptos educativos y las metas a nivel profesional.

El método de evaluación mutua entre profesores y puestos directivos logra el objetivo de reconocimiento mutuo y supervisión mutua. Los padres y colegas evalúan colectivamente a los "buenos profesores que los rodean" para mejorar la conciencia de autodisciplina de los profesores. La solicitud de opiniones de los padres al final del semestre permite a los profesores experimentar la alegría de ser reconocidos. Diversas formas de actividades de identificación y comunicación, como grupos de clase destacados, grupos de enseñanza e investigación destacados e intercambios de actividades regionales, han mejorado integralmente la calidad integral de los docentes.

1. Realizar conferencias de padres y maestros al principio y al final del semestre.

Al comienzo del semestre, comunique el plan de trabajo del semestre y, al final del semestre, realice una evaluación del trabajo del semestre, de modo que que todos los padres puedan comprender claramente los objetivos de capacitación de la clase y las tareas que requieren la cooperación de los padres. Sentar una base sólida para la cooperación en el hogar durante el semestre. Al final del semestre, se realizará un informe de trabajo para evaluar el desarrollo de los niños en cinco áreas principales, lo que permitirá a los padres aclarar las áreas de fortaleza de sus hijos y las áreas que necesitan mejorar, para que puedan cooperar vigorosamente en el siguiente paso. Cada clase también utilizó las actividades del Mes de Publicidad de la Educación Preescolar para llevar a los padres a interpretar y estudiar la "Guía". En el proceso de escuchar, los padres establecieron gradualmente una visión científica y razonable de la educación y los niños.

2. Hay una variedad de actividades para que los padres entren al aula.

Este semestre, cada clase ha realizado una variedad de actividades para que los padres entren al aula. Con motivo del Día de la Mujer, los niños de primera promoción, guiados por sus maestras, realizaron regalos navideños junto a sus madres, permitiendo a los padres vivir el éxito y la grandeza de la maternidad el cuento que los padres y las madres de segunda promoción realizaron durante toda una semana; of Time permite que los recursos de los padres se utilicen plenamente y los niños pueden experimentar un sentimiento diferente al de los maestros contando historias.

La producción padres-hijos de la clase de 1 de Primaria se lo pasó genial. La cultura del té en la Clase 1 es aún más profesional y los niños están muy interesados. El proceso de que los padres ingresen al aula y participen en actividades con sus hijos y maestros es también un proceso para que experimenten más la vida y el aprendizaje en el jardín de infantes. Es este proceso de integración y asistencia mutua el que permite que el hogar forme una estructura eficaz y razonable y eduque mejor a los niños pequeños.

3. Aprovechar al máximo el papel de gestión y evaluación de los padres

Al final del semestre, solicitamos periódicamente las opiniones y sugerencias de los padres sobre nuestro trabajo. El índice de satisfacción de los padres es de casi 100 y están muy satisfechos. con el trabajo en clase de nuestros profesores, el trabajo educativo y docente, el trabajo de seguridad y salud, el trabajo en el comedor, etc., fueron plenamente afirmados y evaluados científicamente, lo que estimuló efectivamente el entusiasmo de los profesores en su trabajo y también nos permitió. comprender las necesidades de los padres y sentar las bases para una mayor mejora del trabajo. También celebramos periódicamente comités de asociación y seminarios de orientación técnica "Happy Farm" para permitir que los padres participen en las actividades de construcción y gestión del jardín de infancia, lo que mejora en gran medida el sentido de propiedad y gestión de los padres.

1. La construcción de infraestructura de jardín de infantes se lleva a cabo paso a paso

Hacer uso completo de los fondos restantes de __ para elaborar un plan de adquisiciones gubernamentales para los materiales necesarios para la próxima expansión de las clases de jardín de infantes y garantizar que los fondos se utilicen exclusivamente con el fin de equipar instalaciones físicas, complementar juguetes y material didáctico, etc. Se han realizado los preparativos materiales para la ampliación de las dos clases de enseñanza y el equipamiento físico necesario para el parque de demostración provincial.

2. La inscripción al jardín de infantes y el trabajo de las clases de graduación son científicos y ordenados

Con base en la política de inscripción de la Oficina de Educación Municipal y combinada con el espíritu del trabajo de inscripción del distrito, se ha formulado una política de inscripción científica y razonable para el jardín de infantes para reclutar 60 nuevos niños de clases pequeñas sin problemas, seguros y ordenados Las personas, los preparativos para los nuevos estudiantes que ingresan al jardín de infantes y la capacitación de los padres son ordenados y efectivos, lo que mejora el concepto de crianza científica para los nuevos padres y sienta las bases para el ingreso sin problemas de los nuevos estudiantes al jardín de infantes. en el siguiente paso. El trabajo de conexión entre el jardín de infantes y la escuela innova aún más las ideas sobre la base original, comenzando desde el aprendizaje, la vida y los hábitos, para mejorar aún más los métodos y métodos de conexión entre el jardín de infantes y la escuela para el siguiente paso, de modo que los niños puedan lograr con éxito y Terminar con éxito su vida en el jardín de infantes y prepararse para una mayor promoción a la escuela primaria y estudios futuros.

Autoevaluación 3 del director de jardín de infantes

20__ es otro año en el que yo, todo el personal docente y el personal trabajamos juntos y trabajamos duro en el proceso de desarrollo de Shuangjia Kindergarten. un año importante para Shuangjia Kindergarten. Un año inolvidable y orgulloso. Durante el año pasado, la escala de desarrollo de nuestro jardín de infancia siguió creciendo, la calidad de la atención y la educación se hizo más perfecta y la reputación social mejoró constantemente. En primer lugar, me gustaría agradecer a todos los padres por su gran apoyo, preocupación y comprensión de nuestro trabajo.

Una vez más, me gustaría agradecer a mi equipo y a mis más bellas maestras y hermanas de jardín de infantes. Son ustedes quienes siempre han estado a mi lado y me han acompañado a través del viento y la lluvia, a cambio del arcoíris de hoy. Por último, me gustaría agradecer a todos los adorables bebés que nos traen alegría.

Al recordar cada parte de este año, inmediatamente me vienen a la mente los recuerdos del pasado. Primero, evaluaré los logros laborales de este año de la siguiente manera:

Nuestro jardín está. Ubicado en Qian Road, Zhakou Town, fundado en 2006, tiene una superficie de 1200 metros cuadrados y un área de actividades al aire libre de aproximadamente 800 metros cuadrados. El jardín de infancia ocupa una ventaja geográfica única y está estrechamente conectado con el río Hudu, famoso por su seguridad pública. El jardín de infantes está lejos de las principales vías de tránsito, sin ruido ni contaminación. Tiene transporte conveniente y es conveniente para que los padres recojan y dejen. El ambiente en el jardín de infantes es espacioso y cómodo. con buena circulación de aire y suficiente luz solar. El aire fresco del río Hudu fluye a través del hermoso jardín de infantes. En el interior, es un lugar de ensueño propicio para el crecimiento saludable de los niños y la búsqueda alegre del conocimiento.

En los últimos años, gracias a esfuerzos continuos, el entorno del jardín de infancia ha mejorado significativamente y las condiciones operativas del jardín de infancia también han mejorado enormemente. Hay juguetes grandes y muchos juguetes operativos para niños pequeños al aire libre. Las aulas están equipadas con instalaciones de hardware relativamente completas, como televisores, VCD, teclados electrónicos, parlantes y gabinetes de desinfección. La distribución de los baños y salas de actividades del jardín de infantes es relativamente razonable y adecuada para la vida y el estudio de los niños.

Con el fin de proporcionar a los niños un entorno de vida y actividad más seguro, cómodo, hermoso y rico, y para satisfacer las necesidades del desarrollo multifacético de los niños. Nuestro jardín ha renovado el jardín este verano. Cada sala de actividades está equipada con aire acondicionado, pisos de PVC en la sala de actividades, pista de plástico en el patio de juegos al aire libre y piso especial antideslizante en las escaleras. Todas las áreas de actividad del parque están suavizadas, lo que no sólo es hermoso, sino que también garantiza la comodidad y seguridad de los niños.

En el jardín de infantes, damos prioridad a la seguridad. Todos los días, nuestros maestros deben hacer un buen trabajo en las inspecciones de la mañana y de la tarde. Si se descubre que los niños llevan artículos peligrosos, deben notificar de inmediato a sus padres y brindarles educación sobre seguridad. Por supuesto, debemos recibir buenas lecciones de seguridad todos los días. Inculcamos conciencia de seguridad en nuestros niños a través de canciones infantiles, juegos y sentido común. Debemos prestar atención a la seguridad no sólo en el jardín de infantes, sino también en el hogar. Por lo tanto, antes de las vacaciones, enfatizamos repetidamente los asuntos de seguridad navideña.

Desinfectaremos las toallas y vasos que utilizan los niños cada día, de forma que cada persona disponga de un vaso y una toalla. La sala de actividades deberá ser desinfectada cada día para garantizar la seguridad y no tener problemas en el futuro.

Nuestro colegio concede gran importancia a la ética de los profesores, porque sólo mejorando las cualidades humanísticas y científicas de los profesores podrán mejorar su capacidad y su nivel de enseñanza y educación de las personas. Por eso, nuestro jardín de infancia concede gran importancia a la formación de profesores. Antes del inicio de clases, organizaremos a todo el personal docente para estudiar. A través del aprendizaje continuo, los maestros cambiarán gradualmente los conceptos educativos tradicionales, establecerán nuevos conceptos educativos que satisfagan las necesidades del siglo XXI e implementarán los nuevos conceptos educativos. comportamiento educativo, nuestros maestros de jardín de infantes pueden convertirse verdaderamente en partidarios, colaboradores y guías del aprendizaje de los niños modernos, cuidando a los niños, aceptando a cada niño, respetando a cada niño, para que cada niño pueda obtener el máximo beneficio sobre la base original. En los jardines de infancia, se debe alentar encarecidamente a los maestros a que den ejemplo a los niños y a los padres en la vida diaria, insistan en utilizar términos profesionales estandarizados en el trabajo docente y no se les permita aceptar obsequios o dinero en efectivo en las interacciones con los padres. debe transmitirse a los padres. Los maestros deben preparar cuidadosamente las lecciones, diseñar cuidadosamente los planes de lecciones, centrarse en el desarrollo integral de todos los niños, tratar siempre a cada niño desde una perspectiva de desarrollo, realizar evaluaciones objetivas, integrales y justas de los niños y mejorar continuamente la calidad de la enseñanza. Todos los lunes, organizaremos una pequeña reunión para que todos los maestros revisen el trabajo de la semana pasada y planifiquen el trabajo de esta semana, y publicaremos el plan de enseñanza semanal en la pared para que los padres puedan entender nuestro trabajo de un vistazo.

Nuestro objetivo de aprendizaje es hacer que cada profesor mejore. No puede ser que después de un año sigas en el mismo nivel. Después de dos años, no seas tan bueno como alguien nuevo. , Si no has mejorado, no significa que seas incompetente, pero debe ser que tu actitud no es buena. Esos profesores serán eliminados por nosotros.

Por lo tanto, en tiempos normales, además del aprendizaje que organizan las guarderías, los profesores también tienen que aprender más online, como canto, baile, juegos, ejercicios con los dedos, etc. El efecto sigue siendo muy significativo.

En la actualidad, la educación en el hogar, como medio de ampliar el tiempo y el espacio educativo para utilizar diversos recursos educativos, ha atraído cada vez más la atención de los trabajadores de la educación infantil. Con este fin, nuestro jardín de infancia está seriamente comprometido con el trabajo de los padres y se esfuerza por explorar las características del trabajo de los padres en la nueva era. Las visitas domiciliarias se han convertido en un foco del trabajo de los padres en nuestro jardín de infantes. Las visitas domiciliarias trimestrales de los nuevos estudiantes permiten a los maestros realizar mejor su trabajo en el nuevo semestre y permiten que los nuevos estudiantes ingresen felices al jardín de infantes. En general, el trabajo a domicilio no es suficiente. En nuestros jardines de infancia rurales hay demasiados niños abandonados. Muchos padres no tienen esta conciencia. Algunos padres se ausentan de las actividades escolares debido al trabajo agrícola u otras razones, lo que también crea una cierta sensación de pérdida para los niños. psicología. Por supuesto, explicaremos y haremos el trabajo pacientemente para los padres. La reunión deportiva entre padres e hijos celebrada en nuestro jardín de infancia en otoño recibió muy buenos comentarios. Los padres se divirtieron mucho jugando con sus hijos. Este es el efecto que queremos lograr. También llevaremos a cabo más actividades de este tipo en el futuro.

Por supuesto, los líderes también están muy preocupados por nosotros y les han dado a los maestros muchas oportunidades para salir a estudiar más. A mediados de septiembre, recibí una notificación de la Escuela Central para participar en un seminario de tres años. Programa nacional de formación mensual en Jingzhou Programa nacional de formación para profesores clave. A mediados de octubre, nuestro jardín de infantes recibió otro aviso para organizar que los maestros Lu y Yu fueran a Qianjiang Jianghan Art College para participar en un programa nacional de capacitación de tres meses para maestros de preescolar, así como en múltiples actividades de capacitación en el condado. Las capacitaciones son muy importantes para nuestros niños. El crecimiento de los maestros es muy significativo.

Con el esfuerzo conjunto de todo el personal docente y administrativo, hemos pasado por momentos de emoción y alegría. Este año sigue siendo un año extraordinario para mí, precisamente por un grupo de personas encantadoras a las que se dedican. la causa de la educación infantil de forma desinteresada y sin remordimientos, lo que me hace estar dispuesto a sembrar esperanza y trabajar duro en esta tierra. Creo firmemente que cuando salga el sol de Año Nuevo, iniciaremos otro año lleno de expectativas y cosechas.

Autoevaluación del director de jardín de infantes 4

1. Actividad temática de ética docente "Amor y responsabilidad".

De acuerdo a las exigencias laborales del centro, se llevó a cabo activamente la actividad temática de ética docente “Amor y Responsabilidad”. Primero, cada miembro de la facultad firmó el "Una Persona, Un Compromiso" de ética docente en función de sus propias circunstancias, y cumplió concienzudamente el compromiso en el trabajo diario. En segundo lugar, lanzamos una actividad de recopilación de ensayos y discursos sobre ética docente "Amor y responsabilidad" entre todos los maestros y padres. Cada maestro escribió un discurso sobre ética docente y movilizó a los padres para recopilar ensayos sobre la ética docente. ***Recibimos 34 ensayos para padres. . En tercer lugar, la actividad "Maestro en el corazón de los niños" se llevó a cabo en grupos de grado, escuchando las evaluaciones de los niños sobre los maestros. El líder del equipo de preparación de lecciones implementó este trabajo con seriedad y solidez, como se puede ver en la evaluación de los niños de cada maestro. La identificación de los niños es más específica. En el futuro, podremos tomarnos el tiempo para aprender unos de otros, porque los niños sentirán la dedicación del maestro y la recordarán en sus corazones. Cuarto, "Los miembros del Partido y los maestros han preparado una mini lección para los miembros del Partido sobre "Amor y Responsabilidad".

2. El Festival de Ciencia y Tecnología "más destacado" de este mes se llevó a cabo con éxito.

El tercer Festival de Ciencia y Tecnología se llevó a cabo en Este Festival de Ciencia y Tecnología se lanzó con éxito este mes bajo la publicidad y planificación del departamento de parques, bajo la disposición general de los miembros del equipo del proyecto de ciencia y tecnología. los esfuerzos conjuntos de todos los maestros y niños, el "participo, creo, crezco". Este tema de ciencia y tecnología se ha desarrollado plenamente, promoviendo aún más el vigoroso desarrollo de las actividades educativas de ciencia y tecnología en nuestro parque, mejorando el interés de los niños por la ciencia. exploración y habilidades prácticas, y crear una fuerte atmósfera de ciencia y tecnología en todo el parque de aprendizaje de la ciencia, amor por la ciencia y uso de la ciencia. Logró los resultados esperados y fue un completo éxito. "Taicang Daily" Los puntos clave para identificar el éxito son: el liderazgo concede gran importancia a la implementación y el avance constante, el tema es claro, el formato es nuevo y la atmósfera es fuerte, el énfasis en los resultados prácticos y los resultados efectivos; Poner el punto de partida y el punto final de las actividades en el desarrollo de los niños es la clave del éxito del Festival de Ciencia y Tecnología. La exploración de la ciencia y la tecnología durante un mes dejó a maestros y niños con pensamientos inconclusos y un regusto perfecto. del Festival de Ciencia y Tecnología quedará en el corazón de todos.

Queremos que el espíritu del Festival de Ciencia y Tecnología siga presente en las actividades de un día, para que los sueños de los niños, impulsados ​​por la tecnología, puedan volar más alto y más lejos.

3. ¡Progreso sólido de los docentes! crecimiento profesional.

Primero, la investigación especial sobre las actividades de enseñanza científica del centro. Este centro de actividades está delegado a nuestro jardín de infantes para que lo lleve a cabo por su cuenta. Principalmente llevamos a cabo debates y demostraciones en conjunto con la enseñanza de clase media y. En la clase de investigación Yang Qin y Chen Juan demostraron la enseñanza en el lugar ""Dribbling for Fun", los maestros del grupo de preparación de lecciones 1 analizaron los puntos clave de la interacción maestro-niño en actividades grupales e identificaron cinco estrategias para una interacción efectiva maestro-niño. en actividades grupales, a saber: estrategia de interacción de apoyo de socios, estrategia de interacción material, cuestionar estrategias interactivas, compartir estrategias interactivas y guiar estrategias interactivas, han logrado muy buenos resultados de investigación. En segundo lugar, la actividad de evaluación docente “Copa Yi Ya” del centro. 6 jóvenes profesores participaron activamente en esta actividad y todos deben sentir la mejora evidente de los jóvenes profesores. En particular, las respuestas de los docentes durante las actividades destacaron entre varios docentes jóvenes, lo que demuestra que nuestra investigación docente se ha arraigado en los comportamientos docentes de los docentes. Por un lado, los logros alcanzados son inseparables de los esfuerzos de nuestros propios profesores jóvenes y, por otro lado, también son inseparables del buen ambiente de enseñanza e investigación creado por nuestro profesor Qian, nuestros líderes de grupo, maestros y todos. profesores. Por lo tanto, aunque me alegro por la mejora de nuestros jóvenes profesores, me gustaría darles una palabra de aliento nuevamente: ¡La actitud lo es todo! Me gustaría elogiarlos: ¡el entusiasmo de los profesores por escribir ensayos ha mejorado este mes! Especialmente en los últimos días, los profesores veteranos escriben constantemente y pueden ordenar sus experiencias educativas en función de sus propias prácticas docentes. Al mismo tiempo, algunos profesores jóvenes y profesores clave también pueden participar activamente en concursos de ensayos y casos. En tercer lugar, Gao Jianhong ganó el primer premio en el Concurso de Habilidades Básicas para Maestros de la ciudad de Taicang. Allí les transmito un concepto a los profesores: aprender es una actitud, aprender es un método y aprender también es un ejemplo. Este ejemplo no es solo para los colegas, sino también para nuestros propios hijos.

4. Las reuniones del comité familiar y del comité de asociación se llevarán a cabo según lo programado.

Por un lado, las dos reuniones periódicas utilizan los recursos de los padres para cooperar con las empresas y las familias para mejorar la eficiencia de la gestión. Por otro lado, dan a conocer el trabajo de gestión diario de la escuela y las actividades del festival de ciencia y tecnología. etc., para aumentar la conciencia y el entusiasmo de los padres por participar en el trabajo y, al mismo tiempo, aprovechar plenamente el papel radiante del Comité de Familia y del Comité de Asociación. Esta vez, el Comité de Padres se centró en la educación familiar y la gestión escolar, y el Comité de Asociación se centró en las comidas de verano para niños pequeños. Las dos reuniones fueron prácticas y efectivas.

5. Trabajos relacionados.

En primer lugar, exploración física de los niños pequeños. En general, el número de niños con anemia en el examen físico de este año se redujo significativamente (11 casos), pero los problemas de visión de los niños fueron relativamente graves. Le hemos prestado atención y realizado un seguimiento relevante en materia de exámenes físicos y educación. En segundo lugar, mejorar aún más la seguridad escolar y fortalecer especialmente las inspecciones de seguridad, las inspecciones escolares y circundantes y otros trabajos de acuerdo con los requisitos de los superiores. En tercer lugar, se ha completado el trabajo de solicitud para escuelas con características científicas y tecnológicas. Cuarto, hacer un buen trabajo examinando a los nuevos estudiantes. La situación este año no es optimista.

Autoevaluación del director de jardín de infantes 5

El director es el alma de un jardín de infantes. Mirando hacia atrás este año, me siento muy satisfecho. Aunque no puedo decir que haya creado un desempeño de primera clase, me baso en mi posición y he promovido el desarrollo del jardín de infantes a un nuevo nivel y promovido el nivel de educación y enseñanza de los maestros a un nuevo nivel. Me esfuerzo por explorar estrategias y métodos de jardín de infantes orientados a las personas y administrados científicamente. A través de la práctica y la exploración continuas, he logrado resultados notables en términos de las condiciones del jardín de infantes, el nivel de gestión, la formación de maestros, la calidad del cuidado infantil y el desarrollo infantil. A continuación, utilizaré mi poca experiencia laboral para buscar la rectificación de mis compañeros.

Durante el año pasado, bajo el liderazgo de las autoridades y directores de educación superior, y con el fuerte apoyo de los directores y todo el personal de las escuelas de base, me basé en mi posición, cumplí concienzudamente mis responsabilidades laborales y activamente Asistimos a los directores de educación infantil, logística y labor sindical a cargo, informamos brevemente sobre la situación laboral durante el último año:

1. Fortalecer la capacitación laboral y mejorar la calidad general de los docentes de jardines infantiles.

Con el fin de mejorar integralmente el nivel profesional de los maestros de jardín de infantes y garantizar el aula de jardín de infantes. Para garantizar la efectividad de la enseñanza, realizamos controles aleatorios a los maestros en cualquier momento, abrimos puertas para escuchar las clases y brindamos servicios oportunos. retroalimentación y orientación sobre la situación de enseñanza del día. Al mismo tiempo, exigimos a los profesores que realicen una evaluación sobre el terreno de los objetivos educativos, el proceso educativo, los efectos de la actividad, etc. de esta clase después de la clase, mediante la organización. revisiones y debates después de clase, comparar diferentes estrategias de enseñanza, intercambiar los propios métodos de enseñanza y formas organizativas, explorar confusiones en la enseñanza, formas de resolver problemas, etc., y utilizar nuevos conceptos educativos para guiar la educación. El comportamiento ha impulsado a los profesores a mejorar enormemente su La calidad psicológica, la producción de material didáctico multimedia y el uso integral de métodos educativos para mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula también se han desarrollado en consecuencia.

El segundo paso es llevar a cabo activamente actividades de investigación educativa y científica basadas en la investigación temática. Durante el año pasado, nos centramos en el trabajo de investigación del proyecto provincial del jardín de infantes de Chengguan sobre "Uso de recursos locales para cultivar la creatividad artística de los niños", establecimos y mejoramos constantemente la red de investigación del proyecto y gradualmente formamos un proyecto importante a nivel de jardín de infantes: sub- Temas del grupo de proyecto: estado de la investigación de clases individuales o pequeños proyectos individuales. Al mismo tiempo, basándose en las características reales de los jardines de infancia administrados por las aldeas, formulamos un plan temático sobre "Uso de los recursos de las montañas para crear un entorno de juego", exigiendo que cada jardín de infantes administrado por las aldeas formulara los subtemas correspondientes en función de la situación real. del jardín de infantes, y prestar atención a guiar a los maestros para que aprendan teorías relevantes Conocimiento, llevar a cabo actividades de investigación de temas de acuerdo con las condiciones locales y explorar más a fondo cómo estimular el interés de los niños en actividades artísticas y de juegos a través de la exploración de recursos locales durante operaciones creativas y juegos, para que los niños puedan liberar su potencial creativo en la exploración práctica y las operaciones prácticas, y esforzarse por lograr una integración orgánica de la investigación temática y el trabajo docente diario.

2. Aprender continuamente y esforzarse por mejorar la calidad general.

En primer lugar, prestar atención al estudio de la teoría política, estudiar concienzudamente el espíritu del XVIII Congreso Nacional del Partido, comprender profundamente su esencia espiritual y considerarlos conscientemente como la fuente de la teoría ideológica del yo y el criterio de acción. Esfuércese por mejorar su calidad política e ideológica. Seguir conscientemente los estándares de los miembros del partido y exigirse estrictamente a sí mismos, ser estrictos consigo mismos, unir a los camaradas, dar ejemplo en todos los aspectos y tener un fuerte sentido de profesionalismo y responsabilidad. En segundo lugar, estudiamos cuidadosamente el conocimiento empresarial, nos mantenemos al tanto de la información actual sobre la reforma curricular, establecemos nuevos conceptos de enseñanza y hacemos mucho para esforzarnos por mejorar la calidad de la educación y la educación en los jardines de infancia públicos, mejorar el nivel de los jardines de infancia y fortalecer la gestión estandarizada. de los jardines de infancia centrales y de las aldeas, proporcionar activamente a los docentes jóvenes una plataforma para la formación en el trabajo y promover aún más el crecimiento profesional de los docentes.

3. Estandarizar el comportamiento del jardín de infantes y mejorar la eficiencia del jardín de infantes

Durante el año pasado, nuestro jardín de infantes ha fortalecido aún más la gestión de la educación infantil temprana y la eficiencia del jardín de infantes ha mejorado significativamente. En primer lugar, implementar la contratación unificada y fortalecer la gestión de docentes externos. A través de un reclutamiento abierto al público, hemos seleccionado y contratado a diez maestros de preescolar que aman la educación de la primera infancia, tienen una alta ética profesional y dominan las habilidades educativas necesarias, y los hemos enriquecido rápidamente en el equipo de maestros de la primera infancia en los jardines de infancia públicos y rurales de nuestra escuela. , y Se requirió que cada uno de ellos firmara un contrato de un año con la escuela, lo que gradualmente estandarizó la gestión del equipo docente externo y promovió efectivamente la mejora de la calidad de la educación preescolar.

El segundo es mejorar aún más la calidad de los jardines de infancia, invertir en computadoras y juguetes para los jardines de infancia, mejorar gradualmente las condiciones de los jardines de infancia y proporcionar garantías materiales para optimizar aún más las actividades de los niños.

El tercero es implementar una gestión unificada de meriendas para los niños en las guarderías públicas y rurales, para que los niños puedan comer pan y bollería con calidad garantizada y precios razonables. La escuela lleva a cabo un proceso de contratación transparente, abierto y justo. para la compra de pan y bollería. Licitaron y firmaron un contrato de contratación anual a plazo fijo con el adjudicatario. Además, también cooperamos con la Oficina de Educación del condado para instar a los jardines de infancia privados a hacer un buen trabajo en la seguridad infantil, la prevención y el control de las enfermedades de manos, pies y boca, la educación y la orientación docente, etc.

Se ha mejorado aún más el nivel de gestión de las guarderías privadas.

4. Realizar activamente diversas actividades para enriquecer el tiempo libre de la vida cultural del profesorado y el personal.

Para crear un ambiente de trabajo relajado, armonioso y feliz y movilizar el entusiasmo de los profesores y el personal, el sindicato coopera con la iniciativa administrativa para llevar a cabo actividades del festival. Antes del Año Nuevo, todos los miembros del partido y los profesores se organizaron para realizar interesantes actividades deportivas (concursos de captura de globos y transporte de periódicos; en diciembre, se celebró un simposio para profesores jubilados, en 2015, para profesores que celebraron su décimo cumpleaños; se llevó a cabo durante el Festival de Primavera de ____; durante el Festival del 8 de marzo, se llevó a cabo una gran competencia deportiva divertida para celebrar el 8 de marzo. *** 174 profesoras y personal femenino de la escuela se reunieron *** escucharon el discurso pronunciado por Luo Yaohui, secretario de la sección del partido escolar, con el tema: Las mujeres no serán inferiores a los hombres y la escuela será. Más emocionante gracias a ti. Luego participaron con gran entusiasmo en saltos a la cuerda y hula-hoops, dardos, aros, tiro con punto fijo y otras competiciones. Demuestra plenamente el estilo de moda de la mujer moderna. Para que la mayoría de las maestras sintieran la alegría del festival y la variedad de la vida, mejoraran su amistad entre sí y sintieran su propio valor, el Primero de Mayo, los gerentes intermedios y directores de las escuelas primarias se organizaron para viajar a la montaña Sanqing; en Jiangxi, y a través de diversas actividades culturales y deportivas. El desarrollo de la enseñanza enriquece el tiempo libre de los profesores y mejora la calidad general de los profesores. Se ha fortalecido aún más la construcción del espíritu escolar y la cortesía.

5. Problemas actuales y direcciones para esfuerzos futuros

Debido al nivel limitado de capacidad, todavía existen muchas deficiencias. Por ejemplo: como director, el estudio de los conocimientos teóricos no es lo suficientemente profundo y sistemático; el número de inspecciones en profundidad y orientación del trabajo docente en los jardines de infancia es insuficiente, es necesario mejorar la calidad de los jardines de infancia, etc. .

Direcciones para esfuerzos futuros: Primero, continuar fortaleciendo el aprendizaje, identificar brechas, mejorarnos constantemente y mejorar nuestra propia calidad. El segundo es estandarizar gradualmente las condiciones de los jardines de infantes administrados por las aldeas, mejorar constantemente sus instalaciones y equipos, fortalecer la inspección y la orientación del trabajo de cuidado, las actividades de enseñanza e investigación, etc. de los jardines de infantes administrados por las aldeas, y mejorar aún más la calidad del funcionamiento de los jardines de infantes. el tercero es continuar fortaleciendo la educación y la enseñanza en los jardines de infancia de Chengguan. Monitorear la calidad y la situación de las actividades de investigación del proyecto y mejorar efectivamente la calidad de la identificación del trabajo y el nivel de investigación del proyecto en el trabajo de atención docente. El cuarto es continuar ayudando al director a supervisar la Oficina de Asuntos Generales para completar diversos trabajos de adquisiciones y licitaciones. ¡Trabaja duro para hacer las debidas contribuciones al desarrollo futuro de la escuela!

¡Espero que a través de mis esfuerzos y los de todos, nuestro jardín de infantes alcance un nuevo nivel, para que los padres estén satisfechos y los niños estén felices! , y crearemos una escuela que sea verdaderamente adecuada para que los niños tengan un crecimiento físico y mental saludable.

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