Plan de lección sobre seguridad alimentaria para clases pequeñas
Como excelente educador, debe preparar planes de lecciones. Los planes de lecciones son la base de las actividades de enseñanza y tienen un estatus importante. Entonces, ¿cómo redactar un plan de lecciones sobre seguridad alimentaria para una clase pequeña? El siguiente es un plan de lecciones sobre seguridad alimentaria para clases pequeñas que compilé para usted. ¡Espero que les guste!
Plan de lección para clases pequeñas sobre seguridad alimentaria Artículos seleccionados 1 Objetivos de la actividad
1 Al ver presentaciones en vivo, conocemos los peligros de comer de manera informal.
2. Estar dispuesto a comunicar con valentía los peligros de comer indiscriminadamente en un lenguaje sencillo y mejorar la conciencia de autoprotección.
Actividades para preparar
Cuento: El dolor de estómago de Dongdong y fotografías de comida.
Proceso de actividad
Escuche primero la historia: Dongdong tiene dolor de estómago
Un día, mi madre llevó a Dongdong a casa desde el jardín de infantes. Dongdong quería comprar salchichas para comer, así que mi madre tuvo que comprarle dos salchichas. Dongdong se lo comió inmediatamente. Dongdong llegó a casa y vio muchas fresas en la canasta. Los agarró y se los comió. Mamá dijo: "Dongdong, esperemos hasta que esté limpio". "No tengo miedo de ensuciarme". No sé por qué a Dongdong le duele tanto el estómago por la noche.
1. ¿Qué comer en invierno? (Salchicha, fresa)
2. ¿Cómo se siente tu estómago después de comer tanto? (Duele)
Dime, si estás en invierno, ¿qué debes hacer? (Come menos y no comas cosas impuras)
Resumen: Aunque las cosas deliciosas saben bien y los niños siempre quieren comerlas, para proteger nuestro estómago, no podemos comer demasiado y podemos No los comas. Los alimentos que no hayan sido lavados deben lavarse.
2. Intercambio y discusión: ¿qué no comer?
1. Hoy es festivo y hace mucho calor. ¿Qué debemos comer? ¿Qué deberíamos comer menos o no comer? (Coma más frutas y verduras y beba más agua) (Coma menos bebidas frías y comida chatarra)
2. En el camino, las deliciosas brochetas de cordero y las alitas de pollo asadas son realmente tentadoras. ¿Qué debo hacer? (Come menos, no comas)
3. ¿A qué debes prestar atención al comer pescado? (Ten cuidado con las espinas de pescado que se te quedan atrapadas en la garganta)
4. Mira la imagen: ¿Por qué no puedes comer estas cosas?
(1) Comida mordida por ratones y moscas
(2) Comida caducada
(3) Comida podrida
(4) Comida sucia
Resumen: La barbacoa callejera es extremadamente antihigiénica y no se puede comer. Las ratas y las moscas han sido picadas y no se pueden comer. Asegúrate de lavar la fruta antes de comerla. Al comprar alimentos, verifique la vida útil. Cuando coma pescado, limpie las espinas. No lloremos una vez que la espina de pescado se atasque. Si lloramos, la espina del pescado se hundirá más. Dígale a un adulto o maestro que vaya directamente al hospital.
En tercer lugar, juegos: el bien y el mal
Toma medicamentos y ve al jardín de infancia, chupa gelatina con la boca, juega con bolas de cristal en la boca...
¿Cuáles son estos comportamientos incorrectos? ¿Puedo hacer esto?
Resumen: Estos comportamientos son demasiado peligrosos y propensos a sufrir lesiones. Los niños no deben comer al azar ya que esto puede enfermarnos. Así que cuide su cuerpo, preste atención a la seguridad alimentaria y coma alimentos limpios e higiénicos.
Planes de lecciones seleccionados sobre seguridad alimentaria para clases pequeñas 2 1. Objetivos de la actividad:
1. Que los niños sepan la forma correcta de comer y aprendan la forma correcta de comer pescado.
2. Comprender la palabra: “Masticar lentamente”.
2 Preparación de la actividad:
Gráfico mural didáctico “Al comer”, ficha de operación “Comer”. Tiempo” (1), (2), (3).
3. Proceso de la actividad:
1. Cuente historias y deje que los niños imaginen los motivos de los accidentes que involucran a animales pequeños basándose en sus experiencias de vida existentes.
(1) La primera mitad de la historia.
El hospital de Madre Panda está muy ocupado hoy. Justo después de despedir a un paciente, llegó otra canción. La madre panda vino con sus gatitos. Al ver el aspecto incómodo del gatito, el Doctor Panda preguntó con preocupación: "Gatita, ¿qué te pasa?". El gatito tenía los dedos metidos en la garganta y no podía hablar. El Doctor Panda cogió la linterna y el bajalenguas y le dijo al gatito: "Abre la boca y déjame ver.
"El Doctor Panda presionó la lengua del gatito con un bajalenguas, encendió la linterna y vio una larga espina de pescado atrapada en el medio de su garganta. El Doctor Panda estaba a punto de usar unas pinzas para sacar la espina de pescado, cuando de repente escuchó el El perro ladraba y corría. Siguió tosiendo y dijo que un trozo de hueso lo había ahogado. El Dr. Panda rápidamente los ayudó a quitarle las espinas de pescado y los huesos pequeños que se le habían quedado atrapados en la garganta. El Dr. Panda preguntó de manera extraña: "¿Cómo es que están los gatitos y los cachorros?". atrapado con espinas de pescado." , ahogado con un hueso? ”
(2) Deje que los niños miren las tarjetas de operaciones (1) y (2), hagan preguntas y discutan:
①¿Por qué el gatito se quedó atrapado en la espina de pescado?
(2) ¿Quién viene al hospital de pandas para recibir tratamiento?
(3) ¿Por qué el cachorro se ahoga con los huesos pequeños?
(3) ¿Díselo? segunda mitad de la historia
p>Madre Gata dijo: “Hoy es el cumpleaños del cordero. Prepara muchas cosas para sus buenos amigos que les gusta comer. Los amigos estaban muy felices, comiendo, cantando, charlando y jugando. Como resultado, me quedé atrapado en una espina de pescado y me atraganté con una espina pequeña. "El Doctor Panda les dijo a los gatitos y a los cachorros: "Tengan especial cuidado al comer y no jueguen mientras comen. “Mastica despacio en tu boca lo que comes, no tengas prisa, ¿recuerdas?” El gatito y el cachorro recordaron las palabras del Doctor Panda y participaron felices en la celebración del cumpleaños de la ovejita.
Ayuda a los niños a comprender las palabras: mastica lenta y lentamente.
2. Entender cómo comer de forma segura y aprender la forma correcta de comer pescado y yemas de huevo.
(1) Deje que los niños miren el gráfico mural: ¿A qué les recuerda el Dr. Panda a los gatitos y cachorros que presten atención cuando comen? ¿Por qué? ¿Qué se supone que debemos hacer los niños? ¿Cómo comer la yema de los huevos duros?
Resumen: Dr. Panda recuerda a los gatitos y cachorros que no hablen ni jueguen mientras comen. La comida que se llevan a la boca debe masticarse con cuidado y tragarse lentamente. no te preocupes. Si juegas con el huevo mientras comes o te terminas la yema de un bocado, es fácil que te atasques o te ahogues. Nosotros, los niños, deberíamos hacer lo mismo.
(2) Maestra: El pescado es la comida favorita de nuestros niños, pero tiene muchas espinas. ¿Cómo comer pescado sin que nos atrapen las espinas?
Cuatro. Resumen
Al comer pescado, primero saque las espinas visibles y luego métalas en la boca. Cuando sientas las espinas del pescado, escúpelas lentamente. El arroz y el pescado no se mezclan y es fácil quitarle las espinas.
Tres planes de lecciones seleccionados sobre seguridad alimentaria para clases pequeñas para actividades de salud en clases pequeñas: Higiene de los alimentos
Objetivos de la actividad:
Dejar que los niños sepan que deben lavarse las manos antes. Comer y comer frutas crudas. Las verduras deben lavarse y no consumirse alimentos podridos.
2. Siéntate y come tranquilamente al comer. No comas mientras corres afuera. Consuma alimentos y agua con regularidad.
Preparación de la actividad:
1. Un bote de basura con las correspondientes marcas decorativas en las paredes.
2. Horario de actividades diario del niño, con varias frutas para cada persona (los niños también pueden traer las suyas).
Proceso de la actividad:
1. Juegos: conducir un tren, llevar a los niños a visitar la sala de actividades y conocer el rincón de la salud.
1. Déle al niño un número, conozca su propio vaso de toalla y sepa que debe usar su propio vaso de agua y toalla cuando beba agua y se lave las manos.
2. Comprenda el "bote de basura" y las marcas decorativas de pared correspondientes, y comprenda el propósito del bote de basura.
3. Explore el horario de actividades diarias del niño, hágale saber cuándo comer y cuándo beber agua, y mejore la conciencia sobre el trabajo y el descanso regulares.
2. Prueba actividades: comer fruta.
1. Lavado de frutas: A través de actividades de lavado de frutas, informe a los niños los motivos por los que se lavan las frutas crudas (como residuos de pesticidas, polvo, gérmenes, etc.).
2. frutas: comer Lávate las manos antes de servir fruta y trata de secarlas con tu propia toalla, siéntate y come tranquilamente. Dígales a sus hijos que no coman mientras corren afuera y dígales por qué.
3. "Alimenta" el bote de basura: después de comer, tira la cáscara, el corazón y la bolsa de embalaje al bote de basura.
En tercer lugar, beba agua con regularidad
1. Deje que sus hijos sepan cómo beber agua hervida y comprendan la verdad.
2. Deje que sus hijos beban agua con regularidad. No beba agua inmediatamente después de un ejercicio extenuante. Cuando beba agua, espere hasta que ya no esté caliente y luego beba lentamente.
Expansión de actividades:
1. Combinado con la vida diaria de los niños, recuérdeles que presten atención a la higiene dietética en cualquier momento.
2. Comunicarse frecuentemente con los padres para ayudar a los niños a desarrollar buenos hábitos de alimentación e higiene.
El plan de lección de clase pequeña sobre seguridad alimentaria selecciona 4 objetivos de actividad:
1. Comprender las precauciones de seguridad al comer diversos alimentos (gelatina, pescado, sopa caliente, fruta, etc.). ) y aprende la forma correcta de comerlo.
2. Comprenda que al comer no envuelva el arroz en el arroz. Masticar lentamente es bueno para la salud y no hablar mientras come.
3. Fortalecer la concienciación sobre la seguridad de los niños.
4. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
5. Expresa tu comprensión con valentía.
Preparación de la actividad:
Rotafolio
Proceso de la actividad:
Primero, el profesor presenta el tema de la actividad hablando con el niños.
1. Maestra: Niños, ¿qué les gusta comer habitualmente? Las meriendas son la comida favorita de nuestros hijos. ¿Qué bocadillos comiste?
Guía al niño para que responda.
2. Maestra: Hace un momento, los niños hablaron sobre muchos bocadillos que les gusta comer. Además de los snacks, también necesitamos comer verduras. Niños, ¿qué comieron?
La maestra guía a los niños para que respondan con atención.
En segundo lugar, oriente a los niños para que comprendan los peligros que pueden encontrar al comer.
Profesora: Niños, ¿entienden? La comida es deliciosa y los snacks son deliciosos, pero si no prestamos atención al comer, ¡puede ser peligroso!
2. La profesora puso un ejemplo de las consecuencias adversas que provoca una alimentación inadecuada. Por ejemplo, algunos niños se asfixian por comer gelatina y otros duermen con arroz en la boca durante el almuerzo.
En tercer lugar, dejar que los niños descubran los daños que provoca una alimentación inadecuada.
1. Maestra: Ahora niños, por favor díganme qué están comiendo. ¿A qué debes prestar atención al comer?
2. Los profesores deben orientar a los niños para que hablen sobre sus patrones alimentarios incorrectos y lo que deben hacer para evitar peligros.
3. Resumen del profesor: No se lleve el arroz a la boca al comer pescado, mastíquelo con cuidado y lentamente para evitar que las espinas se peguen, si la sopa está demasiado caliente, debe esperar un rato; mientras antes de beber. Mientras mastiquemos lentamente y prestemos más atención al comer, estos peligros no ocurrirán.
En cuarto lugar, muestre el gráfico mural para obtener más información sobre la seguridad a la que debe prestar atención al comer.
Profesor: Niños, por favor miren la información de esta imagen. ¿A qué nos recuerda la imagen de arriba que debemos prestar atención al comer?
2. Guíe a los niños para que observen atentamente las imágenes y hablen con sus propias palabras.
3. Resumen para el profesor: Los alimentos suaves se deben masticar en pequeños bocados antes de tragarlos. Cuando coma fruta, debe escupir el corazón a tiempo. Cuando coma alimentos espinosos, debe masticarlos con cuidado y esperar hasta que se enfríe un poco antes de comer alimentos sobrecalentados.
5. La maestra guía a los niños a revisar y resumir la información de las actividades de este día, esperando que los niños desarrollen buenos hábitos en la vida diaria y presten atención a la seguridad alimentaria.
Seleccionados 5 planes de lecciones sobre seguridad alimentaria para clases pequeñas Objetivos de la actividad:
1. Guiar a los niños a comprender los peligros de comer indiscriminadamente a través de vídeos.
2. Orientar a los niños para que estén dispuestos a explorar, comunicarse y compartir, y estimular la imaginación de los niños.
3. Mejorar la conciencia de autoprotección y las capacidades de manejo seguro de accidentes.
Preparación de la actividad:
Vídeo "Pentagrama Atascado en la Garganta", cada grupo dispone de una pequeña cesta con fotografías.
1. Comida mordida por ratas y moscas
2. Comida caducada
3. Comida falsificada, falsa y de mala calidad. comida
5. Comida sin lavar
Proceso de actividad:
Mira primero el vídeo "El Pentagrama Atascado en la Garganta"
1. La maestra preguntó: "¿Qué acabas de ver?" "¿Lo hizo bien el niño?"
2. Los niños hablaron entre ellos: "¿Qué pasaría si hiciera esto?" ¿Lo hiciste?” ¿Has aprobado esto?”
3. El profesor hace un resumen adecuado.
En segundo lugar, mire las imágenes
1. La maestra preguntó: "¿Alguna vez has comido estas cosas?"
2. "¿Por qué estas cosas?" 1. La maestra preguntó: “Cuando estaba en el jardín de infantes, Xiao Ming, que estaba enferma, insistió en que su madre la ayudara a llevar medicamentos al jardín de infantes. Llegó el verano y hacía demasiado calor, así que tomé una bebida; y comió helado; el niño tomó una bola de vidrio y se la metió en la boca ”
2. Resumen del maestro: Tomar medicamentos al azar cuando no estás enfermo también puede causar daño al cuerpo; la comida fría no es buena para el bebé; meterse bolas de cristal en la boca es peligroso.
Cuarto, actividades comerciales
1. Deje que los niños tomen fotografías libremente y expliquen por qué estas cosas no se pueden comer.
2. El maestro patrulla y guía a los niños para que discutan entre ellos.