Música de escuela primaria quinto grado volumen 1: plan de lección "Happy Drum"

Categoría 1

Contenido didáctico: Apreciación de la música “Dragón y Tigre Saltando”.

Objetivos didácticos:

1. Comprender el papel de los tambores y estimular el interés de los estudiantes por la cultura del tambor.

2. Disfruta de la música de batería "Dragon Teng Hu Yue". Experimentar y sentir las emociones del trabajo, y mejorar la autoestima, la confianza en uno mismo y el orgullo nacional.

Proceso de enseñanza:

Primero simula los golpes del tambor y combina la música.

Profesor: Muestre los objetos reales (sonajeros de juguete para niños, panderetas, tambores, bombos) para guiar a los estudiantes a comprender los nombres y funciones de los instrumentos musicales.

En tercer lugar, agradecemos la introducción.

1. Introducción del profesor a la música.

2. Los alumnos intercambian la música que escuchan.

Cuarto, disfruta de la primera parte.

1. ¿Cuál es la concepción artística de la música? (Respuesta del estudiante)

2. El docente guía a los estudiantes para que aprendan a cantar el tema.

3. Aprende el ritmo de los tambores para que coincida con el tema (aplaudir, dar palmas, usar pandereta o caja).

Quinto, disfruta de la segunda y tercera parte.

Sexto, aprecia toda la canción por completo.

7. Presenta brevemente al compositor y baterista Li.

8. Apreciación complementaria de “Harvest Gongs and Drums” (conjunto de música folklórica).

Segunda Lección

Contenido didáctico: Aprender a cantar la canción “Drum Song”.

Objetivos didácticos:

1. Aprender la canción "Drum Song" y ser capaz de cantar con apoyo respiratorio y emoción. Puede cantar bien las notas persistentes de las canciones.

2. Aprende las características del ritmo, aprende a dirigir y conviértete en director mientras cantas.

3. Cantar canciones con habilidad.

Proceso de enseñanza:

Primero, el profesor va al grano.

1. El profesor reproduce la grabación de "Drum Song".

2. Presentar el contenido de la canción.

2. Aprende la canción "Drum Song"

1. Escucha la canción por primera vez y siente la concepción artística alegre y vivaz de la canción.

Practica ritmo: XX, XX┃X 0║XX, XX┃X 0┃

XX, XX┃XXX║XX, XX┃X 0┃

2. Aprende la melodía de los párrafos 1-4 de la canción: presta atención al resto de la canción.

(Versículos 2, 4, 8) Practica lentamente escuchando y cantando.

3. Aprende la melodía de los párrafos 9-12 de la canción.

3. Canta la primera línea de la canción con habilidad.

Cuarto, practicar en grupos.

Enunciado grupal del verbo (abreviatura de verbo).

Categoría 3

Contenido didáctico: continuar aprendiendo a cantar la canción "Drum Song"; apreciar el conjunto de banda pequeña "Forest Rhapsody".

Objetivos de enseñanza:

1. Continuar aprendiendo y cantando la canción "Drum Song" y comprendiendo el significado de la canción.

2. Familiarízate más con la música de "The Song of Ancient Shepherd" y canta hábilmente la letra del segundo verso de la canción.

3. Utilice emociones alegres y vivas y canciones plenas y elásticas para expresar el amor del pueblo Wa por una vida mejor.

Objetivos de enseñanza:

Primero, el profesor habló:

2. Aprender la canción "Drum Song"

1. - 18 secciones de melodía: Presta atención a los cambios de ritmo: aparecen la última semicorchea, la corchea en el tiempo fuerte y la primera semicorchea. Hay algo de repetición en ello.

2. Repetir la melodía de los párrafos 9-18.

3. Aprende la melodía de los compases 19-21, prestando atención a las dos secciones musicales repetidas.

Siempre hay un cuarto salto de intervalo en los compases 4.23-28.

5. El método de canto del portamento.

6. Canta la letra del segundo párrafo de la canción "The Song of Ancient Mu" completa.

3. Disfruta de la canción "Drum Song".

1. El profesor toca la canción "Drum Music".

2. Los estudiantes aprecian la música y profundizan en sus impresiones.

3.Practicar y actuar en grupo.

Lección 4

Contenido didáctico: Actividad musical "Tocar la batería para expresar sentimientos"

Objetivos didácticos:

1. La cultura nacional del tambor inspira el amor de los estudiantes por la música nacional de la patria.

2. Competencia grupal: ¿Qué grupo sabe más palabras con "tambor"? Utilice el aprendizaje cooperativo para construir tambores simples y crear un diálogo entre los tambores.

Proceso de enseñanza:

Primero, la parte de importación.

En segundo lugar, comprender la cultura del tambor de los diferentes grupos étnicos.

1. Mira el vídeo. El contenido refleja la cultura del tambor de diferentes grupos étnicos.

2. El profesor reproduce el vídeo (Han Yangge, tambor de mano uigur, tambor de dragón coreano, tambor de pata de elefante Dai).

3. Los alumnos se dividen en grupos. Que todos sepan el resultado de la discusión.

4. Los estudiantes estudian de forma cooperativa y el profesor proporciona orientación a cada grupo.

En tercer lugar, mostrar actividades.

Cuarto, el profesor hace un resumen