Plan de trabajo de tutoría en primaria y principales medidas
1 Ideología rectora:
Prestar atención al crecimiento saludable y al desarrollo integral de cada alumno, y prestar atención. prestar atención a la salud mental y las necesidades individuales de los estudiantes, instar a los estudiantes a formar buenos hábitos de conducta, cultivar sus buenas habilidades de comunicación y cooperación, esforzarse por explorar la reconstrucción de los roles de los docentes en el contexto de la nueva reforma curricular y examinar las necesidades individuales de los estudiantes. , promover cambios profundos en las relaciones entre profesores y estudiantes y en las relaciones entre estudiantes, y promover aún más la construcción de un campus civilizado y armonioso.
2. Responsabilidades de los mentores de crecimiento estudiantil:
Un mentor de crecimiento estudiantil debe ser un educador con un fuerte sentido de profesionalismo y responsabilidad, que pueda respetar las leyes del desarrollo individual de los estudiantes y guiarlos. que los estudiantes se comprendan correctamente a sí mismos, aprendan a vivir, aprendan a aprender, aprendan a ser un ser humano. La escuela requiere que cada maestro rastree a 1 o 2 estudiantes de acuerdo con el enfoque real de su grado y clase, trate de permitir que los estudiantes sobresalientes de la clase formen asociaciones con ellos y decida si cambiar los objetos de seguimiento al final de cada semestre según sobre la eficacia de las orientaciones.
Las principales responsabilidades de un mentor de crecimiento incluyen los siguientes aspectos:
1. Comprender de manera integral los aspectos ideológicos, morales, psicológicos, conductuales y de otro tipo del desempeño de los estudiantes, y prestar atención a las preguntas frecuentes. comunicación con los estudiantes.
2. Contactar periódicamente a los padres y otros profesores para coordinar y orientar a los padres y profesores en la educación de los estudiantes.
3. Preocuparse por el progreso académico de los estudiantes, liderar el desarrollo de la personalidad y la experiencia y orientar el aprendizaje de los estudiantes de manera razonable.
4. Preocuparse por el sano desarrollo físico y mental de los estudiantes, orientar su vida y orientar su psicología.
5. Guiar a los estudiantes para que organicen su vida extracurricular de manera razonable y guiarlos para que participen en actividades culturales y de entretenimiento positivas.
3. Implementación y requisitos operativos del "Sistema de tutoría para el crecimiento estudiantil y del Sistema de socios para el crecimiento estudiantil"
(1) Principio de funcionamiento
1. Damos gran importancia a la individualidad de los estudiantes, somos buenos para descubrir, investigar y desarrollar la individualidad y formular las estrategias de trabajo correspondientes.
2. El principio del afecto familiar. Establecer relaciones democráticas, igualitarias y armoniosas profesor-alumno y alumno-alumno a través de la comunicación emocional.
3. El principio del gradualismo. Seguir las características de desarrollo físico y mental y el nivel cognitivo de los estudiantes e implementar la educación paso a paso de acuerdo con las propias condiciones de los estudiantes.
4. Principio de eficacia. Establecer un mecanismo de trabajo, fortalecer la gestión de procesos y centrarse en los resultados reales.
(2) Sistema de trabajo
1. Establecer un sistema de archivos de crecimiento estudiantil. Establezca un archivo de crecimiento para cada estudiante clave rastreado, registre de manera integral el estado de crecimiento del estudiante y realice un seguimiento de su trayectoria de crecimiento.
2. Establecer un sistema de asesoramiento y presentación de informes de corazón a corazón. Tenga una charla de corazón a corazón con estudiantes emparejados al menos una vez al mes y registre el contenido completo de cada charla de corazón a corazón. Los estudiantes deben informar su estado de vida y estudio a sus tutores una vez por semana.