Características de la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria
El nuevo plan de estudios exige un aula generativa, lo que no significa que la presuposición ya no sea importante, pero plantea requisitos más altos para la presuposición, lo que requiere que los maestros busquen flexibilidad y razonabilidad para la "generación". El ajuste preestablecido le permite promover una "generación" efectiva para que los estudiantes puedan encender la chispa del pensamiento en la enseñanza, ampliar el espacio del pensamiento y demostrar el poder de la vida.
2. El contenido de la vida
Los estándares curriculares de matemáticas de la escuela primaria señalan que el currículo de matemáticas en la etapa de educación obligatoria “enfatiza la abstracción de los problemas prácticos en modelos matemáticos y se basa en ellos”. las experiencias de vida existentes de los estudiantes. El proceso de comprensión y aplicación de las matemáticas “hace que la enseñanza de las matemáticas sea relevante para la vida.
3. Explorar la cooperación.
Los "Estándares del plan de estudios de matemáticas de la escuela primaria" señalan: "La cooperación y la comunicación son una forma importante para que los estudiantes aprendan matemáticas. En una atmósfera de comunicación, intercambio y pensamiento independiente, escuche, cuestione, persuada, y popularízalo hasta que de repente te sientas iluminado. Este es un nuevo ámbito del aprendizaje de las matemáticas”
4. Pensamiento personalizado
Cada estudiante tiene su propio estilo de aprendizaje. Los estudiantes extrovertidos son alegres y animados. Les gusta pedir consejo a los profesores, hablar con sus compañeros de clase y expresar sus opiniones con franqueza. Son adecuados para el aprendizaje en grupo y pueden resolver fácilmente problemas difíciles. Los estudiantes introvertidos son emocionalmente estables, les gusta pensar de forma independiente, están más concentrados y, en general, no les gusta el aprendizaje en grupo.
Datos ampliados:
La carrera de educación primaria insiste en formar maestros de primaria con conceptos educativos modernos y espíritu innovador que estén integralmente desarrollados moral, intelectual, física y estéticamente. La calidad ideológica, los conocimientos básicos generosos, ciertas capacidades de investigación educativa y niveles de gestión, y una buena calidad general pueden adaptarse a las necesidades de la reforma y el desarrollo de la educación primaria. Su calidad integral se resume en un núcleo, dos niveles, seis habilidades y doce habilidades básicas.
Implementar la educación con la ética docente como núcleo y esforzarse por permitir que los estudiantes alcancen el nivel académico de los estudiantes universitarios y el nivel profesional de los maestros de escuela primaria, y tengan la capacidad y habilidad en educación y enseñanza, organización gestión, orientación de actividades, docencia, investigación, aprendizaje y desarrollo Hablar, escribir, calcular, crear, enseñar, usar, hacer, jugar, cantar, bailar, dibujar y practicar doce habilidades básicas.
Materiales de referencia:
Enciclopedia Baidu: enseñanza y estándares del plan de estudios de matemáticas de la escuela primaria
Enciclopedia Baidu: educación primaria