Diseño didáctico de clases de prácticas laborales en escuelas primarias
1. Que los estudiantes se den cuenta de la importancia del trabajo a través de actividades.
2. Experimentar la alegría del trabajo y cultivar el hábito de amar el trabajo desde una edad temprana.
3. Educar a los estudiantes para que respeten a los trabajadores, valoren los frutos del trabajo y valoren el trabajo duro y el trabajo de sus padres.
2. Preparación antes de la clase:
1. Recoge celebridades o historias laborales conmovedoras a su alrededor.
2. Observa qué les gusta hacer a tus compañeros y felicítalos en una frase.
3. Proceso de reunión de clase:
(1) Estimular el interés: Estudiantes, observen el entorno de nuestra aula. ¿Cómo te sientes? Este ambiente limpio, ordenado y cómodo es creado gracias al arduo trabajo de nuestros estudiantes de turno. ¡El trabajo crea belleza y una vida perfecta!
Aprende a respetar a los trabajadores
Cuando caminemos por la carretera ancha y llana con nuestras mochilas a la espalda, cuando vistamos ropa limpia y ordenada y comamos comidas deliciosas, pensarás en las creaciones para nosotros ¿Un trabajador con una vida perfecta? ¿Te das cuenta de las dificultades que pasan estos trabajadores? ¿Qué pasaría con nuestras vidas si estos trabajadores dejaran de trabajar?
Sólo la división del trabajo es diferente, no hay distinción entre altos y bajos. Los trabajadores son las personas más respetables. ¡Enviemos los más bellos elogios a estos respetables trabajadores!
Por favor, disfruta de este poema y recita el canto del trabajo.
El trabajo es tan brillante como una luz de colores, crea miles de alegrías y hace que las máquinas funcionen rápidamente.
El trabajo permite que todas las cosas sostengan el mundo. Quiero cantar un himno a los trabajadores. No importa en qué posición insistas, no importa cuán ordinaria sea la posición, el trabajo crea una nueva vida. El trabajo es la base de la carrera.
El trabajo puede ganar nueva vida. El trabajo es la melodía eterna de la humanidad y el trabajo es el canto del alma de los trabajadores.
(3) Compartiendo historias laborales
El trabajo laboral es normal pero fantástico. Ya sea una celebridad o una persona común y corriente, trabajo con mis manos para crear todo por mí mismo. Compartamos juntos estas conmovedoras historias laborales. ¿Qué inspiración te han dado?
(4) Elogie a los estudiantes que aman el trabajo.
El trabajo es glorioso, el trabajo es glorioso. Estudiantes, mantengan los ojos abiertos y vean a quién de nuestra clase le encanta trabajar. ¿Qué suelen hacer? ¡Démosle el visto bueno y digamos una palabra de elogio!
(4) Enciende el amor por el trabajo.
¡El trabajo es glorioso, pero también es trabajo duro! Compañeros de clase, ¿cómo seréis un buen chico que ama el trabajo en vuestra vida futura?
(5) El líder del escuadrón lanzó la iniciativa de amar el trabajo y apreciar los logros.
El trabajo es glorioso, la pereza es vergonzosa. ¡Debemos comenzar desde este momento, comenzar desde nuestro alrededor, comenzar desde las cosas pequeñas y dejar que los hábitos de comportamiento de amar el trabajo y apreciar los frutos del trabajo se conviertan en estudiantes sobresalientes en nuestra vida diaria en este momento!
La segunda parte del diseño didáctico del curso de práctica laboral de primaria Objetivo de la actividad: a través de actividades hacer saber a los estudiantes que estar de servicio en serio es una manifestación de amor por el trabajo, y también lo es. una especie de responsabilidad para la clase y educar a los estudiantes en el amor al trabajo.
Proceso de la actividad:
1. Estimular el interés e introducir actividades.
Estudiantes, observen el entorno de nuestra aula. ¿Cómo te sientes?
(Guíe a los estudiantes para que digan: Este es un salón de clases limpio y ordenado. Me siento muy cómodo y feliz de asistir a clases en un ambiente así).
② ¿Qué estudiantes están de servicio hoy? ? ¿Puedes decirnos cómo estar de servicio? ¿Los estudiantes de turno son responsables del trabajo de hoy?
Después de la discusión, dirigió a los estudiantes y dijo: Los estudiantes de turno aman su trabajo, son serios y responsables de su trabajo, se preocupan por la clase, no tienen miedo de ensuciarse o cansarse, y no su deber para la clase.
3 Niños, ¿adivinen cuál es el tema de la reunión de clase de hoy?
(Escribe en la pizarra: Amamos el trabajo)
2 Educación emocional (pintura de situación de proyección)
Foto ① Hay cáscaras, restos de papel y. tierra en el suelo;
p>
Foto 2 La mesa está desordenada y el pizarrón no ha sido limpiado;
Foto 3 Escoba, trapeador, balde, etc. Mezclados;
Estudiantes, ¿qué ven en estas imágenes? ¿Cómo te sientes?
(Los estudiantes miraron las imágenes e hicieron preguntas, y finalmente los guiaron para que dijeran: mala higiene, desordenado, incómodo asistir a clase en un aula así, afectará el aprendizaje y la salud, etc.
)
3. ¿Cómo funciona?
Muestre el rotafolio y permita que los estudiantes lo miren y hablen sobre él.
(Alguien fue a buscar agua, alguien barrió el piso, alguien trapeó el piso, alguien limpió las mesas y sillas, y alguien preparó las mesas y sillas)
¿Cómo podemos hacer esto? las cosas bien?
(1) Los estudiantes practican con la guía del maestro. b. Comente que todos los estudiantes del grupo están trabajando duro y activamente.
4. Hablar de entender la verdad. ¿Por qué tienes que estar de guardia todos los días y turnarte para ser el estudiante de guardia?
(Guíe a los estudiantes para que digan: La responsabilidad es permitir que los estudiantes estudien en un salón de clases limpio. El trabajo obligatorio es asunto de todos. Todos deben hacer esto. Cada estudiante es el dueño de la clase y debe estudiar mucho).
5. Distinguir el bien del mal y sublimar el conocimiento. (Muestre la imagen y deje que los estudiantes juzguen y digan el motivo)
(1) Xiao Ming entró al salón de clases con barro en los pies;
Cuando Lingling barrió el suelo. piso, se levantó polvo. Está por todo el salón de clases;
Xiao Gang lo arrastró y le dijo: Qiangqiang y yo fuimos a tirar el agua sucia. Qiangqiang dijo: No me iré después de haber colocado las mesas y las sillas. Xiaolan corrió y dijo: Iré.
Hoy está de servicio, pero por la tarde regresa a casa después de la escuela.
Después de la clase de manualidades, Xiaoli tiró al suelo todo el papel sin usar.
6. Elogie a estos estudiantes que están de servicio.
(1) Cada grupo analiza y selecciona a los estudiantes destacados en turno. (2) Organice a todos para hablar sobre cómo se convirtieron en estudiantes de turno. Regale pequeñas flores rojas y pequeños premios a quienes se destaquen en su deber.
Resumen de la actividad:
1. A través de esta reunión de clase, los estudiantes aprendieron la verdad más gloriosa del trabajo, y también aprendieron que todos somos los pequeños maestros de la clase, y nuestros El trabajo diario es nuestra responsabilidad y se debe realizar. Cumplir con su deber de trabajo de manera concienzuda y responsable con un sentido de propiedad, limpiar el aula y el entorno circundante y mantenerlo ordenado para que los estudiantes puedan estudiar y vivir en un entorno de aprendizaje limpio. Sugiero que todos trabajen duro para ser estudiantes comprometidos y buenos estudiantes que aman el trabajo y se preocupan por el colectivo.
2. Toda la clase cantó que el trabajo es lo más glorioso. (Con el final de la reunión de la clase de canto)
La tercera parte del curso de práctica laboral de la escuela primaria objetivos de la actividad de diseño de enseñanza:
Cultivar a los niños para que amen el trabajo y conozcan los gloriosos sentimientos de trabajo y trabajo duro.
Entonces puedo entender la dedicación y el trabajo duro de mi familia.
Sepa que el trabajo de parto es lo más glorioso y cultive las hermosas emociones de los niños de amar la vida y vivir felices.
Desarrollar la capacidad práctica de los niños.
Enfoques y dificultades de la enseñanza:
1. Deje que los niños experimenten la diversión de hacer las cosas por sí mismos,
2.
Preparación de la actividad:
Toalla pequeña, taburete, detergente en polvo, una bolsa de palangana, 10
Proceso de la actividad:
Yo primero presentó la actividad con canciones infantiles El protagonista de "Taburete". Descubrí que los niños son muy inteligentes y muy interesados. Pueden tararear las canciones infantiles por sí solos después de algunas repeticiones. También pedí a cada niño que dijera una frase en el taburete en el que estaban sentados. Quería que mis hijos dijeran gracias o gracias por su arduo trabajo, pero al principio los niños no entendieron la intención del maestro y yo no pude decirlo, así que lo demostré primero. Después de la demostración, los niños sí pudieron. sígueme. Luego conocí con mi hijo las distintas partes de las heces. Aunque los niños suelen ver y sentarse en las heces todos los días, pocos niños pueden realmente nombrar las distintas partes de las heces, por lo que es necesario saberlas primero.
Después de conocernos, induje a los niños a bañarse todos los días y los ayudé a lavar sus intestinos. Los niños estaban muy emocionados. Le pregunté al niño qué necesitaba para bañarse y defecar. El niño dijo muchas cosas al bañarse, como toallas, jabón, gel de ducha, palangana, etc. Destaco que usamos detergente para lavar las heces, lo cual es diferente a bañar a nuestros hijos. En la primera actividad, demostré cómo lavarse, los pasos para lavar las heces y luego dejar que los niños se laven, y no podemos simplemente imponer nuestros propios métodos a los niños y privarlos de su autonomía en las actividades, así que en la segunda actividad, demostré cómo lavar las heces y luego dejar que los niños se laven. Deje que los niños se laven solos y luego hablen entre ellos después de lavarse: "¿Cómo se lavan?", comparen quién puede lavarlas limpiamente y anímelos. Hay muchas formas de lavar las heces de los niños, y muchos niños se lavan; ellos muy limpios. Los niños se sienten felices trabajando solos y comprenden el valor del trabajo.
Después de la primera actividad, descubrí que a los niños no se les pidió específicamente que lavaran las toallas con agua y las escurrieran, lo que resultó en que algunos niños escurrieran el agua sobre el cuerpo y los zapatos de otros niños, haciendo que el suelo muy mojado Así que durante la segunda actividad, presté especial atención a este recordatorio: cuando laves y escurras las toallas, debes arrodillarte; si no las escurres, debes hacer todo lo posible para escurrirlas. Si hay mucha gente esperar un poco más. No ocupes posiciones arbitrariamente ni agarres posiciones. Así que quedó mucho mejor la segunda vez que lo lavé. Cuando el niño se estaba lavando, seguí mirando y descubrí que el niño tomó la toalla y se bañó en serio en el taburete pequeño. "Wow, wow" Limpié la toalla, resoplando y resoplando, secando la toalla con fuerza, limpiando la "parte posterior" del taburete y lavando los "pies" del taburete. Hicieron un gran trabajo limpiando la caca. Muchos niños son inteligentes y ponen sus deposiciones al sol. Verlos sudar y sonrojarse me hizo reír y todos se rieron.
Esta actividad se centra en la diversión, haciendo que la educación sea entretenida, permitiendo a los niños experimentar la alegría del trabajo mientras se divierten y establecer la idea del trabajo glorioso. Todavía me imagino que los niños pueden limpiar las mesitas y los taburetes después de ingresar al jardín de infantes todos los días y cultivar en los niños el buen hábito de amar el trabajo. ¡Definitivamente tendrá buenos resultados!
Reflexión didáctica:
Los niños aprenden a bañarse en un pequeño taburete en un ambiente relajado, y luego pueden limpiar mesas, lavar platos, lavar mochilas, calcetines, pañuelos, etc. en casa. ¿No es este exactamente el resultado deseado de esta clase de actividad? ¿No es esto una actitud, un hábito y una manifestación de habilidad? ¿No es esta una expresión de amor por el trabajo? Sin embargo, debido a que los niños aún eran pequeños y carecían de cierta disciplina, la escena era un poco desordenada y caótica. Definitivamente le prestaré más atención a esto la próxima vez. Deje que los niños se diviertan trabajando en un ambiente cálido y ordenado.
Enciclopedia: El trabajo es una forma especial de movimiento humano. En el sistema de producción de mercancías, el trabajo es el gasto y uso de la fuerza de trabajo. Marx nos dio esta definición: "El uso del trabajo es el trabajo mismo. El comprador de trabajo consume trabajo y se llama vendedor de trabajo.
La cuarta parte de la clase de práctica laboral de la escuela primaria que enseña el propósito de la actividad de diseño :
1. Es una virtud que los estudiantes sepan cómo hacer algunas tareas domésticas y desarrollen el amor por el trabajo desde una edad temprana.
2. el concepto de trabajo.
Proceso de actividad:
Estudiantes, en esta reunión de clase temática, discutiremos cómo ser los pequeños ayudantes de los padres.
En segundo lugar, pregunta
1. ¿Haces tareas domésticas en casa?
2. ¿Qué tipo de tareas domésticas haces?
En tercer lugar, cuenta historias
<. p>1. Contenido específico: El domingo, Xiaohua ayudó a su madre a limpiar los cristales en casa. Le costó mucho limpiar todos los cristales de toda la habitación. Estaba muy feliz, pero su madre lo vio y la regañó: " Si no quieres limpiar el cristal, no hagas lo que no está permitido. Sólo estudia mucho. ”Discusión: (1) ¿Tiene razón la madre de Obana?
(2) ¿Qué se debe hacer si está mal?
2. Estaba limpiando. Xiaogang regresó de la escuela y gritó: "Abuela, tengo sed". Tráeme un trago rápido. La abuela dijo rápidamente: "Está bien, te lo traeré ahora mismo". ”
Discusión: ¿Xiaogang hizo lo correcto? ¿Dónde se equivocó? ¿Qué debería hacer?
Cuarto, juicio:
1. Gang Su padre lleva leña.
2. Wu Fang juega con los niños. La abuela le pide que haga salsa de soja, pero ella no cocina sola. p>
Liu Li ayuda a su madre con las tareas del hogar cuando está feliz, pero deja de hacerlo cuando no está contenta.
A Song Jia le encanta trabajar en la clase, por lo que deja su trabajo y se queda en casa. inicio. >¿Cómo se sienten los estudiantes después de aprender ahora?
Competencia de verbos (abreviatura de verbo)
Competencia de empacar mochilas escolares
Resumen de verbos intransitivos
p >
En esta clase, todos los estudiantes saben que deben ayudar a sus padres con algunas tareas del hogar y desarrollar un buen hábito de amar el trabajo desde una edad temprana.
La quinta parte de la enseñanza. diseño de la clase de práctica laboral de escuela primaria Objetivos:
1 Experimentar la alegría y la alegría del trabajo escuchando las canciones de Haiwa "Song of Labor" y cantando "Stop Annoying Mom" y "Planting Corn". ".
En segundo lugar, combine las posiciones del teclado de los órganos orales para comprender el espectro de letras F y S, y tóquelas con precisión.
En tercer lugar, ser capaz de participar activamente en actividades de práctica musical como componer música y letras, componer movimientos, completar el alfabeto y componer melodías.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
Materiales didácticos: piano, grabadora, cinta didáctica, etc.
Proceso de enseñanza
Primero, escuche "La canción del trabajo"
1 Antes de escucharla por primera vez, el profesor puede hablar sobre Snow. Los Cuentos de Blanco y los siete enanitos despertarán el interés de los estudiantes por escuchar música.
Consejos después de escuchar: ¿Qué tipo de sentimiento te produce "Song of Labor"?
2. Al volver a escuchar, haz tus propias actuaciones de acción y diseña acciones en grupo, especialmente actuaciones "contundentes". Permitir que los estudiantes expresen y comprendan el contenido del trabajo a través de acciones.
En segundo lugar, interprete "Don't Trouble Good Mom"
1. Escuche grabaciones de canciones o canciones cantadas por el maestro.
2. Inspire a los estudiantes a describir el cuidado y el arduo trabajo de su madre, y guíelos para que canten canciones con voces suaves y emociones sinceras.
3. La madre de la canción puede entenderse como otras generaciones, y luego tú puedes componer tu propia música y crear nuevas letras para cantar.
4. Cantar y actuar para ver quién lo hace bien.
3. Creación y Actividades
1. Comprender el alfabeto y conocer la posición de las manos a partir del diagrama del teclado. Deje que los estudiantes miren la imagen y digan que F se toca con cuatro dedos y S se toca con cinco dedos.
2. El profesor guía a los estudiantes a tocar cinco notas en secuencia y les pide que piensen en cómo tocar estas cinco notas. Hay varias formas de jugarlos.
3. Basado en los tres tonos, guíe a los estudiantes a completar el título de canto en grupos y completar la melodía en grupos para ver qué grupo completa bien las palabras y canta con precisión.
4. Puedes dibujar cuadrículas, completar el alfabeto y cantar mientras caminas por el aula. A ver quién puede cantar más melodías.
La sexta parte del diseño didáctico de la clase de práctica laboral de la escuela primaria tiene como objetivo:
1. Permitir que los estudiantes comprendan el significado del lavado del cabello y dominen el método de lavado del cabello. y aprender a lavar el cabello.
2. Hacer que los estudiantes presten atención a la apariencia y el cuidado, y poco a poco vayan adquiriendo el hábito de lavarse el cabello con frecuencia, manteniéndolo limpio e higiénico.
Preparación antes de clase:
1. Material del profesor: un lavabo, un cubo, un cubo para residuos, dos toallas, una botella de champú o jabón, un poco de algodón y un secador de pelo. .
2. Para los estudiantes: un lavabo, un balde de agua, un balde de aguas residuales, dos toallas, un champú o jabón y un poco de algodón.
Proceso de enseñanza:
Primero, el significado de lavar el cabello.
Esta pregunta se puede plantear haciendo preguntas o hablando: 1. ¿Cuál es la impresión que da el cabello despeinado y arreglado? En segundo lugar, ¿por qué a veces sentimos picazón en la cabeza?
Describe la función del cabello: El cabello humano protege la cabeza. La piel de la cabeza produce suciedad debido al metabolismo, como por ejemplo la caspa pegada al cabello. Los poros suelen liberar sudor, sebo y otras cosas. Durante el trabajo o actividades de las personas, una gran cantidad de polvo, suciedad e incluso algunas sustancias nocivas para el cuerpo humano se adhieren al cabello y la piel de la cabeza. Estas cosas no sólo ensucian, huelen mal y pican la cabeza de las personas, sino que incluso pueden causar enfermedades de la piel y enfermedades infecciosas. Así que asegúrese de lavarse el cabello con frecuencia, mantenerlo limpio y mantener su apariencia ordenada.
En segundo lugar, orienta sobre cómo lavarse el cabello.
Este es el enfoque de esta lección. Busque un compañero de clase para que le demuestre el champú en el lugar y le explique mientras lo utiliza, para que los estudiantes puedan entender y ver cada paso detallado con claridad.
Proceso de lavado del cabello: (Escribe adecuadamente en la pizarra mientras explicas.)
1.
2. Aplicar champú.
3. Tenga cuidado de no utilizar fuerza excesiva para evitar dañar el cuero cabelludo y provocar una infección en la piel.
4. Enjuague. Enjuague con agua tibia hasta que el agua después del enjuague esté clara y no turbia. Los residuos de champú son perjudiciales para la salud. Si sientes que tu cabello aún está sucio, repite los pasos 2 y 3.
5. Secar con una toalla seca. Si es posible, seca tu cabello con un secador de pelo.
En tercer lugar, piense qué hacer
Diseño didáctico 7 de la clase de práctica laboral en la escuela primaria Propósito docente:
Permitir que los estudiantes comprendan el uso de bandas elásticas y aprendan cómo cortar, enhebrar y coser elástico.
Preparación antes de la clase:
1. Entregar al profesor: un metro de goma, unas tijeras, dos alfileres y un poco de aguja e hilo.
2. Estudiantes: Cada persona prepara más de un conjunto de materiales.
Proceso de enseñanza:
Primero introducir los conocimientos y usos de las bandas elásticas.
Las bandas elásticas se conocen comúnmente como “gomas”. Es flexible, fácil de usar y hermoso. A menudo se utiliza en cuellos y puños de ropa, cintura de faldas, pantalones y perneras de pantalones.
2. Cortar, enhebrar y coser.
1.
Indique a los estudiantes que determinen la longitud de la banda elástica. Método: Coloque una banda elástica en la cintura y apriétela adecuadamente. Generalmente es entre 4 y 6 cm más corto que la circunferencia de la cintura. De esta forma el elástico cortado se podrá utilizar y no desperdiciar.
2. Llevar tubo.
Usa un alfiler para enhebrar un extremo de la banda elástica y úsalo para enhebrar la banda elástica en el tubo del pantalón. Otro pasador asegura este extremo a este lado del tubo de la correa. Luego, use el pasador de sujeción insertado en el tubo del cinturón para aflojar el cinturón y continúe avanzando hasta que el tubo del cinturón esté enrollado una vez y la salida del tubo del cinturón quede expuesta.
3.
Retire los dos alfileres y ate los dos extremos de la correa que quedan expuestos desde la boca del tubo, luego tome una banda elástica de unos 2 ~ 3 cm de largo, superpóngala y cósela con un aguja e hilo.
El profesor primero demuestra estas tres partes y luego guía cuidadosamente a los estudiantes para que practiquen.
Tercero, resumen
Explique claramente a los estudiantes los tres pasos para usar una banda elástica y pídales que expliquen los conceptos básicos de operación de cada paso.
Elogie a los estudiantes por sus buenas operaciones y anímelos a mejorar continuamente su capacidad laboral de autoservicio.
Al coser, guíe a los estudiantes a enhebrar y presten atención a la seguridad.
Cuarto, sobre el pensamiento y la acción.
La octava parte del diseño didáctico del curso de práctica laboral de la escuela primaria, ideas de diseño de actividades:
Las hojas son una de las cosas naturales más comunes en la vida de los niños. Son muy realistas y. al alcance. Jugar con hojas como parte de actividades prácticas integrales permite a los estudiantes comprender la estructura de las hojas, el papel de las hojas en el crecimiento de las plantas, los diferentes tipos de hojas y la relación entre las hojas y las personas, sintiendo así la estrecha relación entre los humanos y la naturaleza. y comprender la importancia de la protección del medio ambiente. Profundizar la conciencia sobre la protección del medio ambiente entre los niños. En el proceso de jugar con las hojas, también puede cultivar el interés de los niños en actividades prácticas integrales, aprovechar su imaginación, activar su pensamiento y mejorar su capacidad práctica.
Objetivos de la actividad:
1 Cultivar el interés y el amor de los estudiantes de primaria por la naturaleza y estimular su pensamiento e imaginación.
Al observar las hojas y asociar la relación entre las hojas y las personas, los estudiantes pueden ampliar sus horizontes y mejorar la conciencia ambiental.
Aprende a improvisar utilizando materiales, formas y colores adecuados para crear hermosas pinturas de hojas y otras manualidades.
4. Cultivar el sentido de competencia y cooperación de los estudiantes.
Guía a los estudiantes para que practiquen y usen su cerebro para pensar, permitiéndoles operar por sí mismos, pensar de forma independiente, descubrir problemas y resolverlos.
Abierto a todos los estudiantes, para que todos los estudiantes estén dispuestos a participar y esforzarse por desarrollar el pensamiento creativo de cada estudiante.
Preparación de la actividad:
Deje que los estudiantes preparen algunas hojas antes de la clase 1, preferiblemente diferentes tipos de hojas. Copias
Los profesores deberán traer sus propias hojas.
Cada alumno prepara un trozo de cartón de 16 pulgadas, una botella de pegamento, unas tijeras y un bolígrafo de acuarela.
4 flash cards (para premios).
Material didáctico, proyectores, grabadoras, cintas, etc.
Proceso de actividad:
Primero, despertar el interés y orientar las actividades de las personas.
La maestra levantó las hojas preparadas y preguntó a los alumnos con una sonrisa: "Miren, ¿qué tiene la maestra en la mano?
¿Lo tienen? Los alumnos se apresuraron a mostrárselo al maestra Las hojas que prepararon. )
La maestra entonces sugirió: "¿Juntos todos las hojas y cantamos una canción infantil? ”
[Este vínculo puede movilizar plenamente los sentidos de los estudiantes y despertar su interés.]
En segundo lugar, observar y estudiar, conocer las hojas.
1. Interés de observación:
Niños, ¿creen que están familiarizados con las hojas? Hoy, veamos qué tan familiarizados están todos con las hojas. Primero pueden discutir los usos de las hojas en grupos y luego ver qué grupo de niños. La mayoría lo sabe (Los estudiantes discuten en grupos).
2. Los estudiantes hablan sobre los usos de las hojas.
Invite a los representantes de los estudiantes de cada grupo a hablar. la mayoría recibirá una tarjeta didáctica. /p>
[Los estudiantes no solo pueden nombrar algunos de los usos enumerados en el libro de texto, sino también citar otros usos. Por ejemplo, algunos estudiantes mencionaron que las hojas pueden absorber el polvo y proteger contra el viento. lluvia.
En realidad, este es el papel de las hojas en la protección del medio ambiente. Este tipo de enseñanza conversacional puede movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender en cualquier momento, lo que no solo activa su pensamiento, sino que también ejercita sus habilidades de expresión oral. ]
3. Observa las hojas.
Los niños estaban hablando de las muchas funciones de las hojas hace un momento. La maestra te admira mucho. Entonces, ¿alguien ha observado alguna vez cuidadosamente las hojas? (Todos los estudiantes negaron con la cabeza. No importa, ahora observemos juntos las hojas cuidadosamente y luego compartamos lo que observamos con todos, ¿de acuerdo?
4. Intercambie hallazgos.
Llamada aleatoria Los estudiantes hablan sobre sus hallazgos y será útil escribir en una pizarra simple
5 Aprecia las hojas
Parece que los ojos de todos están brillantes. le mostrará algo que rara vez ha visto o que nunca antes había visto. El material didáctico muestra diferentes tipos de hojas para ampliar los horizontes de los estudiantes)
En tercer lugar, use su imaginación y haga pinturas de hojas.
1.
Niños, ahora nos hemos hecho muy buenos amigos de las hojas. ¿Queréis convertirlas en bonitos cuadros de hojas para decorar? Hagámoslo juntos y veamos quién hace lo más bonito e interesante.
(Producción grupal de pinturas de hojas, el docente patrulla el salón.)
2.
Cada grupo enviará una pintura de hojas para participar en la evaluación de la clase.
3. Evaluación de la clase.
Primero, cada grupo envía un representante a la plataforma de exhibición (podio) para presentar el contenido y el significado de su trabajo, y luego toda la clase selecciona democráticamente el "Premio a la Mejor Creatividad", el "Premio a la Mejor Cooperación" El "Premio a la Mejor Protección Ambiental" otorgará tarjetas didácticas respectivamente.
En cuarto lugar, extensión de la actividad.
Regala a tus padres las hojas que dibujaste y aprende de tus padres sobre los peligros de las hojas después de clase.
[Esto favorece el cultivo de buenos hábitos de observación y pensamiento integral en los estudiantes desde una edad temprana.