Características de las matemáticas en la escuela primaria
Editor original: * *Lan Tian
Características de las matemáticas de la escuela primaria en cursos de matemáticas de educación obligatoria El punto de partida básico es promover el desarrollo integral, sostenible y armonioso de los estudiantes. No solo debemos considerar las características de las matemáticas en sí, sino también seguir las reglas psicológicas de los estudiantes que aprenden matemáticas y enfatizar el comienzo de las experiencias de vida existentes de los estudiantes, permitiéndoles experimentar el proceso de abstraer problemas prácticos en modelos matemáticos y explicarlos y aplicarlos. , para que los estudiantes puedan comprender las matemáticas, mejorar y desarrollar habilidades de pensamiento, actitudes emocionales y valores. En combinación con las características del desarrollo físico y mental de los estudiantes de primaria y su nivel de desarrollo intelectual, las matemáticas de la escuela primaria deben tener las siguientes características: (1) Las matemáticas de la escuela primaria son las matemáticas de los propios estudiantes, y los estudiantes generan el conocimiento matemático de la escuela primaria a través de actividades específicas con la ayuda de la experiencia de vida existente; enseñanza de las matemáticas. Se debe brindar a los estudiantes una variedad de oportunidades para explorar, discutir, practicar, investigar y resolver problemas. El método básico no debe ser "enseñar" sino "guiar", dejando suficiente espacio para que los estudiantes piensen y se desarrollen, para que puedan convertirse verdaderamente en maestros de las actividades de aprendizaje; el aprendizaje de las matemáticas ya no es simple memoria, imitación y entrenamiento. sobre la exploración independiente, la cooperación y el intercambio, la innovación práctica y otras formas de aprendizaje las aulas de matemáticas deberían transformarse de simples salas donde se imparte conocimiento a lugares donde los estudiantes participen activamente en actividades matemáticas; los profesores de matemáticas deberían dejar de ser meros transmisores de conocimientos a los estudiantes; Organizador, guía y colaborador del aprendizaje de las matemáticas. (2) Las matemáticas de la escuela primaria son matemáticas orientadas a la vida. Desde la perspectiva de la experiencia de vida de los niños, el aprendizaje de las matemáticas ya no se limita a las actividades del aula, sino a una actividad social. El entorno de vida de los estudiantes y cualquier lugar de actividad deben utilizarse como aula para el aprendizaje de matemáticas. Fuera de la escuela, las actividades comerciales, los materiales de construcción, la estimación de superficies y los estudios topográficos contienen una gran cantidad de problemas y conocimientos matemáticos. El contenido del aprendizaje de matemáticas de los estudiantes debe ser realista, realista, interesante y desafiante. Estos contenidos son beneficiosos para los horizontes de los estudiantes.