El primer plan de lección del primer volumen de la versión china de "aieiui" para el primer grado de la escuela primaria.

Propósitos didácticos:

1. Aprender las tres vocales ai, ei y UI y ser capaz de identificar con precisión la forma y la pronunciación.

2. Aprende los cuatro tonos ai, ei y ui.

Enfoque didáctico:

Dominar los sonidos, formas y tonos de las tres vocales.

Dificultades didácticas:

Cómo dominar los sonidos, formas y tonos de las tres vocales.

Proceso de enseñanza:

Primero, importar

¡Hola niños! Hace un momento conocí a seis viejos amigos. Cuando escuché que vendría a clase, clamé por acompañarme. ¿Eres popular?

Todos aplaudieron al ritmo de la música y los invité a salir.

(Pon música y publica imágenes de monoftongos antropomórficos)

¿Lo conoces? ¿Quién lo presentará? Leer por nombre.

¿Os conocéis sólo por llevar sombrero? (Mostrando vocales tonales) Conduce el tren y lee.

Estos viejos amigos también me pidieron que les llevara algunos regalos a los niños buenos que estudian mucho y hablan con el cerebro. ¿Quieres comprarlo? La maestra espera que todos los niños de la clase se conviertan en buenos niños a quienes les encanta usar su cerebro.

El lenguaje importado es amigable e interesante, da vida a sonidos individuales y hace que la reseña originalmente aburrida sea interesante. La introducción también es muy inspiradora y estimula el interés de los estudiantes en aprender nuevas lecciones.

Segundo, aprende ai

Hoy aprenderemos juntos nuevas vocales.

(1) Introducir ai y comprender las vocales.

Niños, miren la pizarra. Sentemos a seis viejos amigos uno al lado del otro y dejemos espacio para las vocales que necesitamos aprender, ¿de acuerdo? ¿Quién les ayuda? (Mueve las tarjetas por nombre)

Mira, ellos están a mi lado y yo a tu lado, haciendo espacio para los demás. ¡Qué amigable! ¿Qué vocal suena la palabra "get" una al lado de la otra?

Junta Directiva: Ai

¿Qué encontraste? (ai está compuesto por A y yo tomados de la mano)

Sí, dos vocales simples pueden formar una nueva vocal juntas, y esta nueva vocal se llama vocal compuesta. (Muestre la palabra "vocal" y observe el pinyin) Lea más tarde.

La transición a la nueva lección es muy inteligente. La eliminación de tarjetas con letras irrelevantes se ha convertido en un recurso didáctico vívido. Los estudiantes deben tener muy presente la pronunciación durante las operaciones prácticas y movilizar su experiencia existente para observar las características de la IA en tales situaciones. El nuevo punto de conocimiento sobre las vocales fue descubierto por los estudiantes por iniciativa propia, en lugar de por un tercero, y los estudiantes sintieron una sensación de logro.

(2) Leer ai correctamente

¿Quién ya sabe leer esta vocal? Leer por nombre.

Puedo oír y ver con claridad. Al pronunciar el bolígrafo, la forma de la boca debe cambiar, deslizándose lentamente de A a I... Pídale al maestro que guíe a todos a leerlo tres veces.

Leer por nombre. correcto. Lean juntos.

Ahora, el profesor Yang quiere estudiar con los niños. ¿Quién quiere trabajar conmigo?

(Se dan la mano) Ahora soy un niño sentado en el sur y tú eres mi compañero de escritorio. Por favor lea ai tres veces. (Estudiante, maestro levanta el pulgar: ¡Eres increíble! Muy bien.) Ahora yo leo y tú escuchas. El profesor cometió un error intencionalmente, corríjame. Léelo después de la corrección, dale el visto bueno)

Como nosotros, tú lees y yo escucho, yo leo y tú escuchas. ¿Está bien para los niños? Por favor lea en grupos. (Elogiando su buena cooperación)

Ahora los niños en la misma mesa están leyendo ai juntos.

Leer por nombre. Lean juntos.

Respete las diferencias de personalidad de los estudiantes, deje que los niños que saben leer se expresen plenamente y disfruten de la diversión del éxito. Los profesores participan en las actividades de los estudiantes como compañeros de aprendizaje, lo que los hace muy amigables. Sólo cuando los estudiantes realicen el aprendizaje cooperativo en una situación real y vívida de interacción profesor-alumno podrá implementarse verdaderamente el aprendizaje cooperativo entre estudiantes.

(3) Lee los cuatro tonos de ai (muestra los cuatro tonos de ai)

¿Puedes entender los cuatro tonos de ai? Léelo tú mismo, primero en orden y luego al revés.

Leer por nombre. Leyendo en el tren.

Ahora voy a realizar una acción con un niño. Después de verla, di una oración usando uno de los tonos de IA.

(La maestra y los estudiantes se pararon cerca del podio, y la maestra sonrió y tocó las cabezas de los estudiantes.)

(Saca el conejito blanco) Mira, este es un——(conejito blanco ). Sí, está Bi en su nombre. ¿Qué palabra? (Blanco)

Hay una canción infantil sobre un conejito blanco: Conejito blanco, blanco, con las orejas hacia arriba. Me gusta comer zanahorias y verduras. ¡El salto es tan lindo! ¡Hay varias IA escondidas en esta canción infantil! ¿Te has dado cuenta?

Ver actuaciones, discursos y leer canciones infantiles crea una atmósfera de aprendizaje armoniosa y hace que el aprendizaje esté lleno de diversión. El aprendizaje del pinyin y la alfabetización, combinados con el desarrollo del lenguaje, cultivan la alfabetización integral en chino de los estudiantes.

En tercer lugar, tómate un descanso en clase.

Acabamos de aprender mucho sobre la IA y todos lo aprendieron rápido y bien.

Mi hijo aprendió la canción "Pull the Carrot" en la guardería, ¿te acuerdas? Ahora escuchemos esta canción juntos. Cantemos juntos. También podemos agregar algunas acciones. Escuche la canción "Pull the Carrot" y el maestro guiará a los estudiantes a actuar. )

Cuarto, aprendan ei

(A) Lea ei correctamente

Niños, ¿están cansados ​​de sacar zanahorias? No estamos cansados, somos muchos los que juntamos zanahorias. Los rábanos hay que sacarlos rápidamente y en grandes cantidades. Ei yo Ei yo's ei es la segunda vocal que vamos a aprender hoy.

Junta Directiva: ei

¿Cuáles dos vocales de ei se dan la mano? ¿Quién puede entender?

Leer por nombre. Tenga en cuenta que al pronunciar este sonido, la forma de su boca también debe cambiar y debe pronunciarse más corto. El maestro lo demuestra.

Léelo de nuevo por su nombre. Lean juntos.

Ahora acelera un poco y léelo tres veces seguidas, eh, eh, eh. Saca la zanahoria——(estudiante: eh, eh, eh), usa un poco de fuerza——, trabajen juntos——, vamos.

La motivación por el aprendizaje surge de la iniciativa de los niños. El juego de sacar zanahorias se desarrolla inteligentemente a través del aprendizaje de la IE, por lo que las interesantes actividades de práctica del idioma chino son muy atractivas para los niños y realmente los vuelven vivos y activos. Dominar la pronunciación y consolidarla durante las actividades.

(2) Pronunciar los cuatro tonos de ei.

(Mostrar) Compruébalo tú mismo. orden, orden inverso. Leer por nombre.

Ahora nos toca volver a trabajar con los compañeros de escritorio, esta vez leyendo los cuatro tonos de ei. Acude a él primero. Los niños del norte señalaron la misma mesa en cuatro tonos. Si estudia bien, lo elogias. Pida a un grupo de personas que intenten trabajar juntas. (Demo)

Juego: Escucha al profesor decir una palabra, piensa en el sonido que es ei y exprésalo con gestos. muéstrame.

Las orejitas son muy inteligentes. Mezcla el orden y léelos juntos.

Muéstrame el mapa de fresas. ¿Qué es esto? ¿Cuál es el primer sonido de ei escondido en su interior? Mira esta foto

Muéstrame la muñeca. ¿Te gusta eso? Este muñeco es muy lindo y tiene una voz ei oculta. Búscalo. Di algo.

Muéstrame la polla. El gallo canta, guau, guau. Meneo - (cola) Levántate temprano. ¿Qué encontraste? Hablar

El aprendizaje de los cuatro tonos no es algo aislado, sino que proporciona a las personas una situación y un entorno lingüístico vívidos.

Quinto, aprenda ui

(A) Lea correctamente la interfaz de usuario

El "fin" al final contiene el sonido de ei, la terminación se pronuncia Uei, y hay "ei" delante. Tiene el sonido de U, pero no lo usamos de esta manera y lo escribimos como ui. Escribe en la pizarra.

¿Estás alfabetizado? Leer por nombre, todo a la vez.

Juguemos a otro juego, simulando el eco del valle. Maestra: ¡Hola, Dashan! Estudiante: UI-¡Hola Dashan! Profesor: UI——¡Me gustas! Profesor: ui——¡Puedo leer UI! (Respuesta del estudiante)

Diseñar juegos adecuados basados ​​en las diferentes características de pronunciación de cada vocal para reflejar en cada momento las actividades prácticas independientes de los estudiantes, de modo que los estudiantes estén siempre muy entusiasmados y entusiasmados.

(2) Lee los cuatro tonos correctamente

Apágalo y míralo en el tren.

Observa al profesor Yang realizar una acción y utilizas los cuatro tonos en la interfaz de usuario para hablar. (Quítate la bufanda y envuélvela alrededor de tu cuello)

Muéstrame el mapa del tigre. Utilice la interfaz de usuario para hablar sobre tigres.

Realmente bueno. Los niños aprenden bien.

La siguiente es una canción infantil P27.

El conejito blanco viste un abrigo de piel, tiene orejas largas, cola pequeña, boca de tres pétalos, barba torcida y siempre sonríe cuando se mueve.

Lee y descubre qué palabras contienen los sonidos vocálicos que estamos aprendiendo hoy.

Hay muchos sonidos que contienen ai, ei y ui en nuestras vidas. Si vas a buscarlos, definitivamente ganarás mucho.

Guía a los estudiantes para que encuentren sonidos que contengan ai, ei y ui fuera de clase, extendiendo efectivamente el aprendizaje en clase a actividades extracurriculares.

6. Escritura guiada

En esta clase, los niños aprendieron ai, ei y ui, e hicieron un buen trabajo. Ahora vamos a aprender a escribir bien las vocales.

(mostrar) Esto dice claramente ai, ei, ui. ¿Te gusta eso? ¿Por qué? ¿Cómo escribir (demasiado separados)?

Todos podemos escribir bien. ¿Quién lo escribirá? (Cuatro alumnos, cuatro pizarras pequeñas con cuatro líneas y el resto pintadas de rojo)

Se dieron cuenta de que las vocales son un todo y no se pueden separar. Muy bien escrito. ¿Te has dado cuenta?

Bien, la clase de hoy está llegando a su fin. Los niños estudiaron mucho y cosecharon muchos frutos. Finalmente, el profesor Yang quiere regalarte una canción infantil:

Camina como un gatito, tranquilo y silencioso. Siéntate como un gran ganso blanco, levanta la cabeza y el pecho y mantente de buen humor. No seas como ese pequeño camarón, es demasiado incómodo agacharse.

Espero que todos puedan aprender del gatito de la vida y del gran ganso blanco de la clase, ¿vale? Se acabó la salida de clase.