Requisitos de vista previa del idioma chino para las escuelas primarias de segundo grado
Los métodos y pasos de vista previa son los siguientes:
Primero, lea
Lea el texto tres veces y repita las palabras y oraciones difíciles, para que pueda Leer palabras correctamente, comprender oraciones y leer el texto completo con fluidez.
Segundo, estándar
Marca el número de serie del párrafo natural o el número del párrafo poético.
En tercer lugar, circule
Mientras lee el texto, busque el primer tipo de palabras (palabras que se pueden escribir) y el segundo tipo de palabras (palabras que se pueden reconocer) en orden. , y coloque el primer círculo en las palabras de la primera categoría y encierre en un círculo las palabras de la segunda categoría con cuadrados. Encierre en un círculo únicamente las palabras nuevas, no la pronunciación de las palabras. Si hay una o dos palabras que se superponen, encierre en un círculo dos)
Cuarto, aprenda
a pronunciar los sonidos de las palabras en una categoría de palabras (Tian Zi Ge). Deletrear el primer y segundo tipo de palabras, leer correctamente la pronunciación, conocer los radicales, secuencia fonética, estructura y trazos de las palabras para formar dos palabras.
Con la ayuda de tarjetas de palabras nuevas, escriba la primera y segunda palabra en el libro de tareas y memorice aún más las palabras nuevas cambiándolas, sumando una y restando una.
5. Piensa
Utiliza ilustraciones para comprender el contenido principal del texto e intenta responder las preguntas de práctica después de clase.
La vista previa antes de clase es una forma eficaz de mejorar la eficiencia del aprendizaje. A través de la vista previa previa a la clase, podemos tener una comprensión general del conocimiento que queremos aprender. En el proceso de vista previa, conozca las dificultades y los puntos clave del aprendizaje, para que el profesor pueda captar los puntos clave al impartir conferencias, de modo que pueda lograr el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
Durante el proceso de vista previa, por un lado, puede aprender sobre nuevos conocimientos, resumir los puntos clave de los nuevos conocimientos y descubrir problemas difíciles, por otro lado, puede revisar, consolidar, y llenar el conocimiento antiguo con el conocimiento nuevo. Póngase en contacto con conocimientos antiguos, aprenda nuevos conocimientos y sistematice conocimientos.