Uso inteligente de recursos para desarrollar cursos basados en jardinería
Esta es una escena típica del plan de estudios “real” basado en el jardín de infantes de Jimei. El desarrollo de cursos de jardín de infantes basados en los recursos históricos del patriótico chino de ultramar Tan Kah Kee es una de las características del jardín de infantes Jimei. Este es también un ejemplo del distrito Jimei de la ciudad de Xiamen que hace un uso inteligente de los recursos y utiliza “cursos basados en jardines de infancia” para estimular la vitalidad de la gestión de jardines de infancia.
Utilizar recursos locales para construir cursos de jardín de infantes
El jardín de infantes Jimei fue fundado por el patriótico chino de ultramar Tan Kah Kee en febrero de 1919 y tiene una historia de cien años. El Sr. Tan Kah Kee llamó a los edificios del jardín de infantes "Baozhen Hall", "Edificio Zheng Yang" y "Edificio Xichun" basándose en su intención original de administrar el jardín de infantes. Estos edificios todavía están en uso hoy en día y se han convertido en un tesoro cultural que apoya el desarrollo imperecedero de Jimei Kindergarten durante cientos de años.
Jimei Kindergarten hizo un buen uso de estos recursos históricos y culturales, contando a los niños la historia de Tan Kah Kee, llevándolos a visitar la antigua residencia de Tan Kah Kee y escribiendo un libro ilustrado sobre el abuelo Tan Kah. Kee y guiando a los niños a ensayar la actuación de Jia Geng. El jardín de infancia ha llevado a cabo estas actividades especiales durante muchos años y gradualmente ha formado un plan de estudios basado en el jardín de infancia "real y correcto".
El director del jardín de infancia, Chen Weihong, dijo que cuando el Sr. Tan Kah Kee fundó el jardín de infancia, propuso el concepto de "mantener la autenticidad de los niños y cultivar la conducta pura de los niños". El jardín de infancia combina la historia y propone el concepto de un plan de estudios "auténtico" basado en el jardín de infancia.
A lo largo de los años, estos recursos históricos han inspirado a los niños a amar su patria y su ciudad natal. El uso de recursos históricos para llevar a cabo actividades docentes también ha ganado una buena reputación para el jardín de infantes y ha establecido una marca de jardín de infantes.
El "drama infantil del sur de Fujian" es una parte integral de la cultura del sur de Fujian. En 2010, el "Drama infantil del sur de Fujian" se incluyó en el tercer lote de la lista del patrimonio cultural inmaterial de la ciudad de Xiamen. La ciudad de Guankou, distrito de Jimei, ciudad de Xiamen, considera la herencia del "drama infantil del sur de Fujian" como una de las características regionales del área y ha celebrado varios festivales culturales de teatro infantil.
Guankou Central Kindergarten hace pleno uso de los recursos locales para permitir que los niños aprendan a jugar juegos como "lanzar ollas", "aro" y "rayuela", y ha desarrollado un plan de estudios de "inocencia infantil, infantilismo y diversión infantil". A medida que se acerca el Festival de Primavera, el parque también ha añadido en sus cursos actividades temáticas para dar la bienvenida al Año Chino. Los niños comenzaron a pegar coplas del Festival de Primavera en linternas, cortar rejas de ventanas y resolver acertijos para sentir el encanto de la excelente cultura tradicional de China.
Utilizar recursos ventajosos para cambiar los conceptos curriculares
“No todos los jardines de infancia tienen recursos especializados, especialmente algunos jardines de infancia recién inaugurados, que necesitan integrar sus propios recursos para desarrollar cursos basados en el jardín de infancia ". dijo Huang, investigador de la Escuela de Formación de Profesores del distrito de Jimei.
“Contamos con una base en educación artística y un gran número de profesores, por lo que hemos desarrollado un plan de estudios basado en el jardín de 'Jugar con la Belleza', que combina juego y arte para resaltar la educación estética de los niños. " Lan Quanfeng, directora del jardín de infancia de Yingcun (Duishan) en el distrito de Jimei, dijo que su jardín de infancia se fundó en 2013 y ha desarrollado ventajas en la educación artística. Los niños de hoy suelen aprender pintura, manualidades, etc. a través de juegos. ¿Cómo ser higiénico y respetar las normas de tráfico? Los niños expresan estos temas en forma de cómics y sus obras de arte se pueden ver en todas partes en los jardines de infancia.
“Hemos celebrado festivales de lectura durante muchos años y los profesores han acumulado mucha experiencia en la enseñanza de libros ilustrados y en juegos de libros ilustrados, por lo que hemos fortalecido el desarrollo curricular con la lectura como contenido principal”. Presenta Xuerong, director del jardín de infancia de Ningbao, distrito de Jimei.
Al ingresar al jardín de infantes de Ningbao, hay un tren de lectura y una barra de lectura para padres e hijos en el primer piso, una sala de lectura y una cabina de lectura en el segundo piso, un corredor de lectura en el tercer piso y un área de lectura. en el salón de actividades de la clase. En los pasillos y equipos de los jardines de infancia se pueden ver por todas partes varios libros ilustrados.
Gao Xuerong dijo que la lectura de libros ilustrados no es una actividad especial para los niños de jardín de infantes, pero la escuela insiste en integrarla con cursos básicos y actividades temáticas para permitir que los niños crezcan en situaciones y juegos reales.
Cai, un cuadro de educación preescolar de la Oficina de Educación del distrito de Jimei, dijo que el "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes (ensayo)" propone que el contenido de la educación de jardín de infantes sea integral e inspirador, enfatizando la interpenetración de varios campos.
Por lo tanto, la oficina de educación del distrito orienta a cada jardín de infantes para que integre los cursos ventajosos existentes, desarrolle cursos basados en el jardín de infantes y luego transforme el concepto del plan de estudios.
Utilizar buenos recursos docentes e investigadores para mejorar las capacidades docentes
Los niños atraparon un caracol durante los juegos al aire libre. Algunos niños abogaron por dejar ir al caracol, mientras que otros abogaron por mantenerlo en observación. Ante los desacuerdos, la maestra Ye del jardín de infantes Chengyi en el distrito de Jimei no dio una respuesta clara, pero pidió a los niños que iniciaran un debate. El niño que defendía la observación dijo: "Debemos observar. Si dejas ir al caracol, estará en peligro". El niño que defendía soltarlo dijo: "Si lo pones en la caja, extrañará a su madre". " No vive en la naturaleza. El niño que defendía la observación replicó: “Podemos hacer que el entorno de la caja parezca natural. Finalmente, el niño que quería liberar al caracol dijo: "Si puedes hacer que la caja parezca natural, ¿por qué no devolver el caracol a la naturaleza?""
"Después de escuchar el debate de los niños, Piensan que son como filósofos. Aún queda un largo camino por recorrer para comprender profundamente a los niños. "Dijo Ye Dui. Investigaciones recientes sobre las opiniones de los niños en los jardines de infancia le hicieron comprender que sólo escuchando atentamente se puede entrar en el mundo interior del niño.
Pero, ¿cómo diseñar actividades específicas? ¿Cómo aclarar los conceptos de los niños? Chengyi Kindergarten Encarga esta tarea a los maestros jóvenes, pidiéndoles que salven pequeñas lombrices de tierra y aprendan sobre flores y plantas... Durante la actividad, el jardín de infantes organizará personal clave para comentar sobre la enseñanza de los maestros jóvenes a través del pensamiento independiente. La capacidad ha mejorado enormemente <. /p>
“Durante el proceso de revisión, nos centraremos en guiar a los profesores para que establezcan una visión correcta de los niños. "Gao, la directora del jardín de infantes del distrito de Jimei, presentó. Dijo: "Hay más de 40 nuevos maestros en nuestro jardín de infantes principal y en los jardines de infantes filiales. Participar en la construcción de cursos basados en el jardín de infantes es una buena oportunidad para capacitarlos. ”
Además de capacitar a los maestros en la construcción del plan de estudios basado en el jardín de infantes, el distrito de Jimei también mejora la calidad del equipo mediante proyectos de investigación. Tomando como ejemplo el jardín de infantes de Ningbao, el jardín de infantes ha emprendido la “Investigación sobre orientación de lectura”. Estrategias para padres y niños pequeños de escuelas intermedias” y muchos otros temas a nivel distrital. Gao Xuerong dijo que estos temas pueden ayudar a los maestros a estudiar en profundidad la lectura de libros ilustrados, reflexionar sobre el concepto de plan de estudios y de los niños, y luego mejorar sus cualidades profesionales.
Noticias de Educación de China 24 de abril de 2022 1ª edición.