Evaluación de los padres de la educación para el desarrollo de hábitos conductuales de los estudiantes de primaria.

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Hay un proverbio británico: Las acciones forman hábitos, los hábitos forman el carácter y el carácter determina el destino. En otras palabras, para formar buenos hábitos, los padres deben prestar atención a guiar el comportamiento de sus hijos durante el proceso de formación de hábitos. Cuanto más pequeño es el niño, más importante es guiar su comportamiento. No basta con decirles a sus hijos qué hacer y qué no hacer; también es necesario decirles cómo hacerlo. Para cultivar los buenos hábitos de comportamiento de los niños y detener y eliminar los malos comportamientos, los padres también deben utilizar adecuadamente métodos de refuerzo como elogios y críticas, afirmaciones y negaciones, recompensas y castigos. Por ejemplo, los niños que han hecho buenas obras estarán más interesados ​​en seguir haciéndolo si son elogiados. Además, desarrollar buenos hábitos de vida también es un factor importante en el crecimiento saludable de los niños.

En mi opinión, sólo personas integralmente desarrolladas son lo que la sociedad necesita. Si una persona tiene buena salud, buena inteligencia y buenos estudios, pero tiene un carácter moral deficiente, equivale a un producto de desecho o incluso a un producto peligroso. La educación orientada a los exámenes a menudo sólo se centra en los puntajes de los niños, da prioridad a la búsqueda de puntajes altos en la educación e ignora el cultivo de las cualidades integrales de los estudiantes. Como resultado, se han cultivado muchas "máquinas de examen" con puntuaciones altas y bajas habilidades. Sólo pueden hablar en papel y no pueden resolver problemas prácticos. Sólo pueden seguir a los demás y no tienen creatividad. Ésta es la tragedia de la educación orientada a los exámenes. Hoy en día, algunos padres están ansiosos por permitir que sus hijos tomen exámenes de piano, exámenes de dibujo, lecciones de caligrafía y lecciones de baile, independientemente de si se combinan con los intereses y pasatiempos de sus hijos, pensando que se trata de una educación de calidad. De hecho, este enfoque suele ser contraproducente y añade una carga psicológica adicional al niño. Creo que el propósito de permitir que los niños participen en clases de interés es solo inspirar los pasatiempos y la comprensión del arte de los niños, y mejorar la calidad y la alfabetización general de los niños, en lugar de permitir que los niños alcancen niveles profesionales en estos aspectos. En resumen, el propósito de cultivar la calidad integral es permitir que los niños se desarrollen integralmente en el futuro y tengan la capacidad integral de adaptarse a la competencia social.

Debemos respetar el desarrollo de la personalidad de los niños y permitirles aprender de forma independiente y desarrollarse activamente en la mayor medida posible. Si los niños pueden hacer y pensar por sí mismos, déjelos hacer y pensar por sí mismos; déjelos explorar y descubrir lo que puedan descubrir si pueden planificar y organizar por sí mismos, entonces déjelos planificar y organizar por sí mismos si pueden elegir; juzgue, luego déjelos elegir juzgar por sí mismos. Dejemos que los niños se conviertan en personas autónomas que puedan controlar su propio comportamiento y ser sus propios amos.

A veces dejo que mis hijos tomen sus propias decisiones sobre algunas pequeñas cosas de la vida, para que se den cuenta de que deben ser responsables de sus propias decisiones y en ocasiones hacer lo que han prometido. Comprometerse y cultivar las suyas. Sentido de responsabilidad a través de las pequeñas cosas.

Debemos respetar las elecciones de nuestros hijos y no utilizar nuestras propias experiencias para forzarlas. Ofrezca a los niños más opciones y no limite su percepción del colorido mundo debido a nuestras elecciones. Al guiar a los niños para que aprendan, debe permitirles cometer errores o cometer errores y luego corregirlos. No reprima su derecho a pensar en los problemas y decidir lo que está bien y lo que está mal.

Además, aprende a apreciar y animar. "Incluso si todo el mundo mira con desprecio a tu hijo, todavía tienes que estarle agradecido, abrazarlo y elogiarlo con lágrimas". "Este es el primer padre despierto de China", dijo Zhou Hong, un experto chino en educación del aprecio. explicó la educación apreciativa.

La hija de Zhou Hong, Zhou Tingting, nació sorda. Empezó a hablar a los cuatro años y medio. A la edad de 23 años, se convirtió en la primera estudiante sorda de China en obtener una maestría en los Estados Unidos. Zhou Tingting actualmente está cursando un doctorado en la Universidad de Boston. En opinión de Zhou Hong, no hay niños a los que no se les pueda enseñar bien, sólo padres a los que no se les pueda enseñar bien. Un día cuando su hija tenía 8 años, le hizo 10 preguntas y ella solo respondió correctamente una. Zhou Hong no estaba enojada, pero elogió a su hija: "¡Eres increíble! ¡Puedes hacer una pregunta tan difícil!". La hija preguntó con incredulidad: "¿En serio?", Dijo Zhou Hong: "Papá nunca lo tocó cuando era niño.