Diseño de planes lectivos para clases de educación en salud mental en escuelas primarias

Los planes de enseñanza son el resultado de que los docentes combinen las teorías educativas que han aprendido con sus propias prácticas docentes y son la garantía para que los docentes mejoren la calidad de la enseñanza en la escuela primaria. Lecciones que he organizado cuidadosamente para usted. Espero que le sean útiles.

Diseño del plan de lección 1 del curso de educación en salud mental para la escuela primaria.

Propósito de la enseñanza:

Cultivar las actitudes interpersonales correctas de los estudiantes, ayudarlos a dominar las habilidades interpersonales básicas, mejorar la capacidad práctica de los estudiantes para interactuar con los demás y capacitarlos para que sean personas felices y saludables. Preparación antes de la clase:

1. Diseño del material didáctico

2. Disposición de los bocetos

Proceso de enseñanza:

1. Introducción:

¿Tienes amigos? ¿Te gusta hacer amigos? En la vida, algunas personas tienen muchos amigos, estudian juntos, discuten problemas juntos, los resuelven juntos, hablan y ríen, ¡es muy feliz! ¡La lección te acompañará para explorar cómo hacer más amigos!

2. Actividades:

1. Juego de buscar amigos

Requisitos: Tome grupos como una unidad, un estudiante de cada grupo, cuente hasta "uno".

La primera vez: Un grupo de tres estudiantes rápidamente formó un grupo.

La segunda vez: Un grupo de cuatro estudiantes rápidamente formó un grupo.

La tercera vez: Un grupo de 5 estudiantes formó rápidamente un grupo

(Los estudiantes trabajaron en grupos para jugar un juego con amigos. Después del juego, cuente: Gané veces, tiempos perdidos tiempos. )

2. Hablemos

(1) Me sentí así cuando encontré un amigo.

(2) Lo que sentí cuando no encontré un amigo.

(Los estudiantes hablan sobre sus sentimientos internos)

3. El secreto para hacer amigos

(1) Observa atentamente cómo los buenos amigos que te rodean hacen buenos amigos. ?

(Los estudiantes resumen los secretos para hacer amigos)

Mire el material didáctico:

Material didáctico 1: Pingping es entusiasta, alegre y útil, y ella sus compañeros de clase están dispuestos a trabajar con ella. Ella hace amigos. (Buena personalidad)

Material didáctico 2: Zhou Meng y Hu Yun son miembros del equipo de modelos de aviones. Colaboraron en un pequeño velero. Lo cortaste y lo pegué, y lo terminé rápidamente. juntos. Con la alegría del éxito. (Grupo)

Material didáctico 3: Esté dispuesto a contarles a sus amigos lo que tiene en mente cuando encuentre cosas felices, se sienta agraviado, encuentre dificultades, etc., para mejorar la comunicación y la comprensión. (Sé bueno siendo abierto y exprésate).

(2) ¿Cuál es tu secreto para hacer amigos?

¡Escribe los consejos de todos y compartámoslos juntos!

　(Resumen del estudiante: El secreto para hacer amigos.)

　(3) Vea el sketch:

Pregunta 1: Por favor, ayude a Xiao Chen para que pueda hacer amigos.

Pregunta 2: ¿Has encontrado alguna dificultad para hacer amigos?

Pregunta 3: Por favor, dale algunos consejos para que pueda hacer más amigos.

(Los estudiantes realizaron una obra de teatro:

Xiao Lei y Xiao Tao son buenos amigos. Se preocupan el uno por el otro y se ayudan mutuamente. ¡Hablan, ríen y se divierten mucho! Sin embargo, Xiao Chen no se atreve a acercarse a sus compañeros de clase. No tiene amigos y se siente muy solo. Los amigos vienen a compartir preocupaciones, los amigos vienen a ayudar; Los amigos pueden traer alegría, coraje y confianza a las personas. ¡El maestro cree que con tus esfuerzos definitivamente harás más buenos amigos!

Diseño del plan de lección del curso de educación sobre salud mental de la escuela primaria, parte

1. El significado práctico de esta lección

Aunque la ira es una actividad psicológica humana, está estrechamente relacionada con todos los aspectos del estudio personal, el trabajo y la vida. Las emociones positivas, edificantes y felices son beneficiosas para la salud física y mental de un individuo, para su desarrollo intelectual y para su nivel normal, mientras que la ira puede afectar la salud física y mental de un individuo e inhibir su desarrollo; inteligencia y el nivel normal de rendimiento. Además, la expresión emocional de los estudiantes de primaria es muy inestable e inmadura, son fáciles de ser impulsivos y enojados y su capacidad de autocontrol es pobre.

Por tanto, es imperativo orientar a los estudiantes para que desahoguen adecuadamente su ira de acuerdo con las características de sus propios cambios emocionales, regulen activamente sus emociones, mantengan un estado emocional positivo y bueno y regule correctamente su ira.

2. Objetivos didácticos

1. Comprender el daño de la ira a la salud física y mental de las personas.

2. Entender que la ira se puede ajustar y controlar, y ser capaz de afrontar correctamente las emociones de ira.

3. Aprender inicialmente a regular y controlar la ira.

3. Proceso de Enseñanza

(1) Nombre de la Actividad: Etapa del Espejo

(¿Qué les enoja tanto?)

Pasos: 1. El material educativo proporciona seis imágenes. Xiao Ming reprobó el examen, Xiao Fang tenía pecas en la cara, Xiao Gang escuchó que Xiao Li estaba hablando mal de él a sus espaldas, su madre echó un vistazo al diario de A Hong, el maestro criticó a Xiao Hui sin investigar el motivo, Xiao Yi lo hizo. buenas acciones pero fue criticado por malentendidos.

2. Dime por qué están enojados/.

3. Discusión: Si estuvieras en la situación de los compañeros de clase anteriores, ¿qué harías cuando estuvieras enojado?

4. Comentarios de elección: luchar, trabajar duro para contenerte, enamorarse Hablar, estar cabizbajo, mantener la cabeza en alto, ignorarlo, llorar, otros.

5. ¿Alguna vez te has encontrado con algo similar? Piensa detenidamente en la última vez que estuviste enojado:

Cosas que te hicieron enojar:

Tus sentimientos en tu corazón: Tus reacciones de comportamiento:

Resumen: En nuestras vidas, a menudo nos encontramos con cosas que nos enojan. En este momento, la ira es como un volcán en erupción y el magma caliente enriquecerá a la jungla. un desierto. De hecho, hay más de un camino frente a ti, y aún tienes derecho a elegir, ¡porque no eres un volcán!

Excesivo: Entonces, ¿cuáles de las actitudes de comportamiento que elegimos antes son ¿Beneficioso para nuestra salud física y mental?

(2) Nombre de la actividad: Fuente de Sabiduría

(Encuentra el arma mágica para controlar la ira)

Pasos:

1. Entrevista a joven reportero: ¿Cuáles de los comportamientos y actitudes elegidos anteriormente son beneficiosos para la salud física y mental? Cuéntanos tu opinión y explica los motivos. (Deja que varias personas hablen)

2. Piensa en un plan para un amigo enojado. (Los estudiantes hablan sobre el arma mágica para controlar la ira).

Después de hablar, muestre:

(1) Cuando esté a punto de enojarse, dígase a sí mismo en su corazón: Yo No me enojaré, no me enojaré. ¿¡Enojado!?

　(2) Cuando la ira arde en tu pecho, intenta desviar tu atención, escucha canciones, sal y mira. el cielo,etc.

(3) Aprenda a ser considerado con los demás. Encuentre una oportunidad adecuada para tener una conversación sincera entre sí.

(4) Aprenda algunos métodos de victoria espiritual: cuando se encuentre con algo insoportable, también podría preguntarse: ¿Vale la pena enojarse por esto? La otra persona hizo algo mal, así que no aprenderé. de él. ?

3. Hable sobre los beneficios de estos métodos para regular la ira y asígneles un nombre apropiado.

Resumen: Cuando la chispa de la ira está a punto de estallar, podemos usar las armas mágicas anteriores para apagarla. Entonces descubrirás que la vida es tan hermosa.

(3) Nombre de la actividad: Echo Wall

(Usa el arma mágica para regular la ira para resolver problemas prácticos)

Pasos:

(1) Sea un pequeño Zhuge inteligente

Ayude a los estudiantes anteriores que estaban controlados por la ira a calmar su ira. Que la alegría esté con todos vosotros para siempre. Muestre la imagen anterior y deje que los estudiantes pretendan ser el pequeño Zhuge y les den armas mágicas una por una.

(2) Representa situaciones de tu vida que te hacen enojar y deja que todos te ayuden a calmar el enojo.

(3) Realiza una obra de teatro "razonable y armoniosa" y expresa tus sentimientos.

Resumen (una palabra para usted): A través del estudio de esta lección, sabemos que todos tienen "magma" en sus corazones, pero mientras trabajemos duro, definitivamente nos convertiremos en "volcán activo". Convertirse en un "volcán extinto", añadiendo un poco de paz y armonía a nuestras almas y al mundo.

¿Plan de lección de salud mental para quinto grado de primaria? Cambiando las emociones

Objetivos didácticos: 1. Aprender a regular adecuadamente tus emociones.

2. Cultivar el estado de ánimo y la actitud optimista de los estudiantes ante la vida.

Objetivos de autoayuda: 1. Comprender que la alegría, la ira, la tristeza y la alegría son la naturaleza humana, y aprender a controlar sus emociones.

2. Aprende a encontrar la alegría en la vida.

Proceso de enseñanza:

1. Crear escenarios e introducir nuevas lecciones

(1) ¿A los estudiantes les gusta ver partidos de fútbol? ¿Por qué les gusta?

p>

(2) Disfrutemos de los clips del partido de fútbol de la Copa Mundial y sintamos la atmósfera de la escena. (Proyección)

(3) Después de ver el vídeo, ¿qué quieres decir? Este es el encanto del fútbol. La situación en el campo de juego cambia rápidamente, y ¿qué pasa con el público y los atletas también cambia?

(4) Cuando se trata de emociones, ¿qué modismo puede resumir muchas emociones?

(5) Mirémoslo de nuevo Mira las fotos del partido entre Brasil y Alemania en el Mundial de 2002 ¿Qué tipo de emociones sientes? (Proyección)

Profesor: Es verdad que son diferentes las personas. tener diferentes emociones sobre la misma cosa, la misma persona también tiene diferentes emociones en diferentes momentos. Hoy discutiremos juntos "Cambiar las emociones". (Lean el tema juntos)

2. Intercambien y compartan experiencias y conocimientos

(1) Maestro: Nuestra vida infantil es feliz, con sol, flores y risas. Comparta la felicidad con amigos. Compartir puede convertir una felicidad en varias felicidades. ¿Tienes alguna felicidad que contarles a tus amigos?

(1) (Proyección) Descubre las cosas más felices de tu experiencia personal y compártelas con tus amigos.

(2) El grupo de cuatro personas se comunica plenamente.

(3) ¿Quieres contar tu cosa más feliz delante de toda la clase, para que todos puedan compartir tu felicidad juntos?

Profesor: Sí. Al escuchar las historias felices de los compañeros de clase, me conmovió profundamente y sentí que la vida era muy hermosa. Aquí, la maestra deja que todos lean una caricatura y se diviertan. (Proyección) ¿Qué ilustra la caricatura "La infección de la sonrisa" (Como dice el título de la caricatura, las sonrisas son contagiosas. Que nuestras vidas se llenen de sonrisas y que podamos afrontar la vida con una sonrisa).

Viendo que los estudiantes están de tan buen humor, cantemos juntos una "Canción feliz de palmas".

(2) Maestro: Sin embargo, la vida es rica y colorida. Lo que encontramos no siempre es el calor de la primavera y el florecimiento de las flores. También habrá viento, lluvia, truenos y relámpagos. Las emociones incluyen alegría y tristeza, lo que hace que la vida sea placentera. Tomemos como ejemplo nuestra vida universitaria más común. ¿No ocurren a menudo choques y choques entre compañeros de clase que hacen que nuestras emociones suban y bajen? Disfruten del sketch "Juego de palmas".

Boceto "Juego de palmas"

Diseño de plan de lección de educación sobre salud mental en escuela primaria, parte 3

1. Objetivo de la actividad:

1. Orientación Los estudiantes aprenden algunos métodos para resolver preocupaciones, para que sepan que deben reírse de la vida insatisfactoria y convertirse en una persona feliz.

2. Aprende a regularte mejor para que puedas tener un estado mental y emocional positivo y saludable.

2. Enfoque de la actividad: Guiar a los estudiantes a experimentar la felicidad y los problemas de los demás a través de la observación y encontrar el verdadero significado de la felicidad.

3. Dificultades de la actividad: Guiar a los alumnos a utilizar sus propias estrategias para encontrar la felicidad para adaptarse mejor. Proceso de actividad:

1. Crea una situación para experimentar problemas:

1. Revela el tema, toca música e introduce la pasión del profesor:

Todos quieren ser felices Juntos somos felices todos los días y en todo momento. Sin embargo, en nuestra vida y estudios siempre encontraremos cosas insatisfactorias de un tipo u otro. No, ayer por la mañana el maestro vino a trabajar en bicicleta. De repente, una motocicleta salió corriendo por la esquina, sin poder evitarlo, el maestro se cayó y se rompió la pierna. Inesperadamente, el motociclista no se disculpó en absoluto y se alejó sin siquiera detenerse. Esto enfureció mucho al maestro. Esta persona no obedecía las reglas de tránsito ni tenía la ética social adecuada. Esto era muy inapropiado. La maestra ayudó a la bicicleta caída y se frotó la pierna dolorida, sintiéndose muy infeliz. Sí, hay demasiadas cosas en la vida que hacen que las personas se enojen, sean molestas y dolorosas. Estudiantes, ¿alguna vez han encontrado algo desagradable en su vida?

　2, aprovechen la oportunidad para guiar y recordar los problemas:

Todos inevitablemente encontrarán cosas desagradables. Por favor, saque una pequeña hoja de papel y escriba las cosas que le preocupan recientemente.

2. Los estudiantes interactúan y hablan sobre sus problemas:

1. Introducción del maestro: Todo el mundo tiene problemas en la vida ¿Qué debe hacer si tiene problemas? Escuche una historia grabada. : "El Rey" Hazte crecer orejas de conejo".

2. Reproduce la historia grabada.

3. El profesor orienta y abre el tema: si tenemos problemas, ¡expresemos nuestros problemas en voz alta como el barbero del cuento!

4. Hablo de mí Corazón: Guíe a los estudiantes para que hablen sobre cosas desagradables.

3. Métodos de comunicación, asesoramiento psicológico:

1. Ver bocetos psicológicos y analizar el bien y el mal:

Boceto 1: (Resumen del contenido: Mi prima está jugando al fútbol, ​​se cayó accidentalmente y Dandan estaba tratando de ayudarlo, pero su madre se acercó y dijo que Dandan había derribado a su hermano y criticó a Dandan por no cuidar bien de su hermano. Dandan entró enojado a la habitación y lloró. Se levantó y no fue a comer cuando su madre la llamó)

Bosquejo 2: (Resumen del contenido: la clase evaluará al representante de la clase una vez al mes. En octubre, Lingling no lo hizo. Evaluar al representante de idioma chino, pero en diciembre Lingling le dijo a su maestra que quería ser representante de la clase de chino, pero la maestra se negó. Lingling estaba muy enojada en la escuela y, después de la escuela, recogió hojas para desahogar su enojo. /p>

2. Introducción del profesor: Hemos visto los diversos comportamientos de los estudiantes cuando están enojados. Por favor, discútalos. ¿Por qué? Veamos si podemos encontrar, analizar y resolver problemas por nosotros mismos.

3. Introducción del profesor: Muchos de los problemas que encontramos pueden resolverse y podemos sentirnos felices.

4. Mira el drama animado multimedia: "La nueva historia de Zhu Bajie".

Pensamiento: ¿Por qué Monk Sha sonríe cuando lo despiden, pero Zhu Bajie está deprimido?

Resumen del maestro: ¡Cómo afectan las diferentes ideas a las personas!

5 Juego situacional: "Guess"

Diseño de la trama: Ding Ding dio un paso adelante, actuando con tristeza, y se dijo a regañadientes: Clase de composición, escribo con seriedad y confianza. Cuando se lo mostré al profesor, el profesor dijo. no; pero cuando mi compañero de pupitre escribió una composición tan rígida, la profesora dijo que era mucho mejor.

Guía del profesor (1): ¿Puedes adivinar lo que está pensando Tintín en este momento (El profesor maneja las cosas injustamente; mi compañero de escritorio me halaga; el profesor me menosprecia) Diseño de la trama: El profesor se involucra? con Tintin otra vez. Susurrándole algunas palabras al oído, las cejas de Ding Ding se relajaron.

Orientación del profesor (2): ¿Adivina qué le acaba de decir el profesor a Tintín? (Por favor, piensa en el problema desde otro ángulo)

Diseño de la trama: Tintín saltó y regresó con una sonrisa. en el asiento.

Orientación del profesor (3): Pida a los alumnos que adivinen por qué Ding Ding está tan feliz. ¿Qué piensa (la profesora piensa que mi nivel de composición es más alto que el de mis compañeros y que debería escribir mejor? ; maestra Ser estricta conmigo es por mi propio bien. )

6. Experiencia psicológica, presentada por multimedia: Xiaohong compró un vestido nuevo y quedó muy satisfecha con él. Sin embargo, el vecino Li Fang dijo: "¡Es demasiado feo!"

Xiaohong pensó de esta manera: . Ella se sintió muy triste.

Xiao Hong pensó así:. Ella pensó que estaba bien.

Xiao Hong pensó así:. Ella se sintió muy feliz.

7. Resumen del maestro: Debes saber que cuando una persona se encuentra con la infelicidad o un trato injusto, no es la persona más desafortunada o desafortunada del mundo. Muchas cosas en el mundo dependen de nuestros pensamientos, a veces del pensamiento. Hablar de los problemas desde otro ángulo puede ayudarnos a deshacernos de los problemas, mejorar la confianza en uno mismo y encontrar la felicidad.

4. Compartir experiencias y experimentar la felicidad:

1. Transición: Sabemos que si hay felicidad en la vida, habrá problemas, y si hay felicidad, habrá dolor. Cuéntanos tu experiencia. ¿Cómo ajustas tu mentalidad cuando te encuentras con cosas infelices?

2. Después de la reunión de intercambio grupal, toda la clase se comunica: haz lo que te guste, escucha música, ¿cantar y leer cómics?

3. Consejo del profesor: ¿Cómo podemos ser una persona feliz? ¡Hay tantas maneras de hacernos felices! ¡Estas formas de hacernos felices son como comidas nutritivas para nuestras almas! permitiéndonos deshacernos de nuestras preocupaciones, olvidar nuestra infelicidad y ser felices, ponernos de pie. Ahora, preparemos un "refrigerio psicológico". Escribe o dibuja tus métodos para encontrar la felicidad en una tarjeta y colócala en un plato de refrigerio. Los estudiantes que lo hayan hecho bien, por favor pónganlos en la mesa del buffet.

(Música, los estudiantes hacen comida rápida psicológica)

4. ¿Disfrutan? ¿Comida rápida psicológica?:

Presentación del maestro: ¡Ahora todos, actúen y disfruten juntos de la deliciosa comida psicológica!

p>

　①Mira clips de dibujos animados de Snoopy;

②Reproduzca música con un ritmo fuerte y haga ejercicios de acuerdo con la música;

③Canten juntos "Happy Clap Song" , mientras Deja a un lado tus preocupaciones mientras cantas, aplaude, date palmaditas en los hombros y pisa fuerte con la letra

④Mira fotos y recuerda eventos felices del pasado

5. Introduzca otras cosas de uso común en la vida que pueden crear felicidad. Formas de desahogar las malas emociones:

Transición del maestro: estos consejos para ser feliz a menudo son geniales. ¡Hay tantas maneras de traernos felicidad en la vida!

Presentación de animación multimedia: lea libros interesantes; cultive al menos un pasatiempo; a menudo pase tiempo con familiares, compañeros de clase y amigos, hable y juegue y hable con las personas en el espejo; a un lugar donde no hay nadie y gritar fuerte; ¿Experimentar felicidad en la creación de trabajo?

6. Mensaje del maestro: Frente a la vida compleja, debemos usar métodos positivos para ajustar nuestras emociones para que siempre podamos estar feliz. 》

1. Improvisación

2. Esquema del juego de roles:

Escenario: (1) Cuatro personas jugando alegremente un juego de palmas

( 2) Una persona vino emocionada y quiso unirse. Cuando los cuatro se negaron, el hombre causó problemas y dos de ellos empezaron a pelear.

(3) Maestro: ¿Cómo se desempeñaron? De hecho, en la vida nos encontraremos con muchas cosas molestas. Habla sobre lo que te enoja y deja que tus amigos compartan tus preocupaciones.

(1)(Proyección) Descubre lo que más te molesta de tu experiencia personal y cuéntaselo a tus amigos.

(2) El grupo de cuatro personas se comunica plenamente.

(3) ¿Quieres hablar de lo que más te enfada delante de toda la clase, desahogarte y relajarte?

(4) Cuando nos encontramos con cosas que nos hacen enojar, realmente sentimos dolor, nuestro estado de ánimo será muy malo y podemos enojarnos fácilmente. El cómic "Loop of Retribution" ilustra este punto. Maestro: No es terrible encontrarse con cosas enojadas con frecuencia. La clave es cómo controlar las malas emociones. ¿Tienes alguna buena forma de controlar tus malas emociones? (Proyección) Cuando te encuentras con personas irracionales y cosas que te enojan, ¿cómo te calmas?

Comunicación total en un grupo de cuatro personas. Compartir (proyección) "El Camino de la Calma" con toda la clase

3. Resumen del juego para profundizar en el tema

(1) Explicar las reglas del juego

(2) Resumen: La vida debería ser feliz, pero en realidad está llena de altibajos. Reímos, lloramos, tenemos variedad de emociones, así es la vida. Debemos aprender a controlar las malas emociones. Una buena actitud favorece el éxito y la salud. Entonces, ¿cómo aumentar la experiencia placentera? Puedes leer, hacer ejercicio, charlar y cultivar tu propio estado de ánimo optimista. El tema de nuestra clase es aprender a ser el maestro de las emociones.