5 informes resumidos de autoexamen sobre ética y conducta docente

Autoexamen de la ética y el estilo de los docentes Informe resumido 1

Los docentes son “ingenieros del alma humana” y modelos a seguir para los demás. Los docentes asumen la misión histórica de cultivar talentos para la construcción y el desarrollo de la patria. Para estar a la altura del glorioso título de "Ingeniero del alma humana" y cumplir mejor con la responsabilidad de cultivar los talentos encomendados por el partido, los profesores deben mejorar su ética y estilo de trabajo. Con el fin de fortalecer aún más la construcción de la ética y el estilo de enseñanza de los docentes, y establecer una buena imagen de los docentes que son "dedicación, amor por los estudiantes y modelos a seguir", combinado con los requisitos de la Oficina de Educación del Condado y los arreglos unificados de Escuela primaria central de la ciudad de Qing'an, nuestra escuela ha establecido especialmente un grupo con Tian Lei como equipo. Se estableció un grupo de trabajo a largo plazo para la construcción de la ética y la ética de los docentes, y un grupo de trabajo para la inspección de la ética de los docentes. También se estableció con la participación de cuadros docentes de nivel medio de la escuela, el secretario de la sucursal de la aldea de Chenwei, el director del comité de la aldea de Chenwei y los estudiantes.

Con el fin de fortalecer la construcción de la ética y la ética docente, nuestro colegio ha tomado las siguientes medidas:

1. El director y los docentes firmaron la “Carta de Compromiso para la Construcción de Ética y Ética de los Docentes" en la Escuela Primaria Chenwei, cuyo contenido incluye el estudio de la ética de los docentes, la calidad de los docentes, los honorarios, el trabajo de los docentes de clase, el trabajo semanal, etc.

2. La escuela y los maestros firmaron la "Carta de responsabilidad de gestión de objetivos del sistema de responsabilidad de la línea roja de la escuela primaria de Chenwei", que incluye varios aspectos del carácter moral de los maestros, los honorarios, el trabajo de los maestros de clase y otros trabajos. . La "Carta de responsabilidad de gestión de objetivos del sistema de responsabilidad de la línea roja de la escuela primaria de Chenwei" estipula que las violaciones de las responsabilidades de la línea roja se abordarán en la escuela de acuerdo con las circunstancias y se vincularán con la evaluación del desempeño de la escuela. Se informará a aquellas que causen impactos importantes. la escuela central de manera oportuna.

3. La escuela y los maestros firmaron la "Carta de Responsabilidad de Seguridad de la Escuela Primaria de Chenwei", cuyo propósito es implementar plenamente la construcción de la ética de los maestros, establecer el concepto ideológico de educar a las personas y garantizar la desarrollo seguro y saludable de los estudiantes, Promover cambios fundamentales en el espíritu escolar y el estilo de estudio. Para los maestros que violen las regulaciones, se deducirán puntos durante la evaluación escolar. Los comportamientos que violen la ética de los maestros no estarán protegidos y se informarán a la escuela central de manera oportuna.

4. Convocar una reunión de padres y profesores y combinarla con actividades de evaluación democrática. En la reunión de padres y maestros, se distribuyó el "Cuestionario sobre la situación de los maestros de escuela primaria de Chenwei", y los padres evaluaron a los maestros y brindaron opiniones a la escuela y a los maestros. Al mismo tiempo, solicitamos opiniones del grupo de trabajo de inspección de ética docente sobre el trato que la escuela da a los docentes.

5. Organizar a todos los docentes para tratarlos de manera justa y completar de manera realista y realista el “Formulario de Autoexamen y Autocorrección de Ética y Estilo de los Docentes”, encontrar deficiencias y realizar rectificaciones dentro de un límite de tiempo.

A través de las medidas anteriores, se ha mejorado aún más la construcción de la ética y la ética docente en nuestra escuela. Bajo el cuidadoso trabajo del grupo de trabajo de ética y construcción de ética de los docentes y del grupo de trabajo de inspección de ética de los docentes, nuestra escuela realizó un autoexamen y una autocorrección en los siguientes aspectos:

1. En términos de fortalecer el aprendizaje y la enseñanza conforme a la ley

Los docentes son leales a la educación del pueblo y están dispuestos a trabajar duro en el frente educativo y dedicar sus vidas en la oscuridad. En el trabajo educativo y docente, podemos ser coherentes con los principios y políticas educativos del partido y del país, y no violar los principios y políticas educativos del partido y del país. Los profesores a menudo pueden profundizar en el conocimiento empresarial y enriquecerse constantemente. Después de completar su trabajo, pueden leer conscientemente otros libros para enriquecer sus conocimientos, ampliar sus horizontes y mejorar su capacidad para enseñar y educar a las personas. y mejorar sus métodos educativos y de enseñanza, mejorar constantemente los estándares de enseñanza y tener el coraje de explorar e innovar en el trabajo.

2. En términos de devoción al trabajo, enseñar y educar a las personas

Todos los profesores creen que enseñar y educar a las personas es la carrera más sagrada bajo el sol, y pueden participar conscientemente en diversas actividades de aprendizaje organizadas por la escuela, y no faltar sin excusa, no celebrar reuniones pequeñas y escribir activamente experiencias de aprendizaje. Por ejemplo, en el estudio de la ética y la ética docente, los profesores tienen notas y han escrito dos experiencias de aprendizaje. En la actualidad, no se ha descubierto que ningún profesor esté de mal humor o se queje en clase, y ningún profesor ha estado bebiendo al mediodía.

3. En términos de amor a los estudiantes y desarrollo armonioso.

Todos los docentes pueden insistir en enfrentar a todos los estudiantes en las actividades educativas y docentes, no discriminar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje y mirar a cada uno. estudiante desde una perspectiva de desarrollo. Cada clase tiene medidas para ayudar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje, como emparejar compañeros de escritorio, organizar a otros estudiantes para que brinden ayuda y emparejar profesores con estudiantes, etc. Los maestros pueden amar a los estudiantes, respetar su personalidad, imponerles requisitos estrictos y guiarlos pacientemente para que puedan desarrollarse de manera viva y proactiva.

Cuando los estudiantes tienen dificultades de aprendizaje, los maestros brindan orientación entusiasta. En particular, varios maestros jóvenes suelen utilizar sus pausas para el almuerzo para revisar las tareas de los estudiantes y brindar orientación paciente. En el "Cuestionario de situación de los maestros de la escuela primaria de Chenwei" emitido, los padres calificaron al maestro Hou Yisheng como el mejor maestro de la escuela primaria de Chenwei. No hay profesores en el campus que utilicen lenguaje duro para insultar, reprender, satirizar o sarcasmar a los estudiantes, y no hay castigos encubiertos para los estudiantes mediante multas como copiar o poner pie. Los profesores prestan atención al desarrollo de la personalidad de los estudiantes. Hay una tabla de puntos morales en la clase y la selección de los mejores estudiantes no se basa en los puntajes de las pruebas. Se puede ayudar a los estudiantes cuyas familias se encuentran en circunstancias particularmente difíciles, pero la asistencia no es extensa. En futuros trabajos deberíamos prestar atención a ayudar a los estudiantes con familias especialmente difíciles.

4. En términos de avance con los tiempos y erudición rigurosa

Al preparar las lecciones, los profesores pueden comprender a fondo los materiales didácticos, explorar cuidadosamente sus connotaciones ideológicas y captar los puntos de entrada del conocimiento. y diseñar planes de lecciones basados ​​en los estudiantes reales. En particular, las lecciones impartidas por el maestro Wang Deling y el director Guo Wei son únicas y animadas.

Durante la enseñanza, los estudiantes pueden tener oportunidades de usar su cerebro, manos y boca, y crear más oportunidades para que los estudiantes con dificultades de aprendizaje practiquen. En el "Cuestionario de situación de los maestros de escuela primaria de Chenwei" publicado, el 92% de los padres creía que las tareas eran razonables y el 8% pensaba que faltaban un poco. Ningún padre tiene problemas con la escuela o los profesores en cuanto a las tarifas. El 92% de los padres cree que los profesores corrigen los deberes con seriedad. Al 98% de los estudiantes y padres les gustan los maestros sustitutos de sus hijos. El 98% de los padres elogian a los profesores de sus hijos. La mayoría de los padres no tienen problemas con las escuelas y los profesores. En el futuro, los maestros deben continuar trabajando duro para que todos los padres estén satisfechos con nuestra enseñanza.

5. En términos de respeto a los padres y servicio a la gente

Los profesores pueden contactar activamente a los padres de los estudiantes, escuchar atentamente las opiniones y sugerencias de los padres y buscar activamente el apoyo y la cooperación de los padres. . Al hablar con los padres sobre la situación de los estudiantes, pueden afirmar los logros, el progreso y los puntos destacados de los estudiantes, y señalar las deficiencias de los estudiantes de manera objetiva y realista. Sin embargo, no hemos hecho mucho para guiar activamente a los padres a llevar a cabo una educación familiar científica. En trabajos futuros, debemos continuar aumentando la comunicación con los padres.

6. En términos de modestia, prudencia, unidad y cooperación

Los docentes pueden estudiar mucho y estar decididos a superarse cuando otros han logrado resultados en su labor educativa o en su destacada labor docente, sin ningún desequilibrio psicológico, hacer comentarios irresponsables e incluso hacer cosas que van en detrimento del honor de la escuela. Si hay malentendidos con los demás o se escuchan opiniones, los profesores pueden comunicarse con los demás y expresar opiniones y sugerencias positivas sobre asuntos escolares. Capacidad para mantener conscientemente el prestigio de otros profesores entre los estudiantes, sin discutir los méritos de otros profesores a sus espaldas, y para lograr el objetivo de "honrar a la escuela y avergonzar a la escuela" y salvaguardar conscientemente el honor de la escuela.

7. En términos de enseñar con integridad y sin buscar beneficio personal

En el "Cuestionario de situación de los maestros de escuela primaria de Chenwei" emitido, ningún padre informó que los maestros usaran trucos inteligentes para enseñar. estudiantes Cargos irrazonables. El equipo de inspección de ética docente no encontró ni un solo maestro que violara la política nacional de tarifas.

8. En términos de fortalecer el autocultivo y ser docente con el ejemplo.

Los docentes deben estar bien vestidos, limpios y ordenados, sin mucho maquillaje. El habla y el comportamiento de los profesores son civilizados y no existe el mal fenómeno de escupir o hacer ruidos fuertes. Los elementos de la oficina y el escritorio del profesor están básicamente ordenados de forma ordenada. Para instar a los maestros a mejorar la higiene de la oficina y colocar los artículos en el escritorio, decidimos verificar la higiene interior de los maestros y la ubicación de los artículos durante la inspección semanal del equipo. No se encontró ni un solo profesor jugando a las cartas o realizando otras actividades recreativas en la oficina durante el horario laboral. Sin embargo, todavía hay algunos profesores que fuman en lugares públicos.

A través de un estudio serio, una reflexión seria, una inspección sólida, comentarios de múltiples partes y corrección oportuna, el sistema de construcción de ética entre maestros de nuestra escuela se ha mejorado gradualmente y los maestros tienen una buena imagen de "dedicación, amor por los estudiantes y ser un modelo a seguir para los demás”. Poco a poco, la satisfacción social con la escuela aumentó. Creemos que bajo el liderazgo correcto de la Oficina de Educación del Condado y la Escuela Central, y bajo la cuidadosa supervisión del grupo de trabajo de construcción de ética docente y de ética docente y del equipo de inspección de ética docente, la ética de los maestros y la ética de los maestros de nuestra escuela será llevada a un nivel superior. La escuela primaria Chenwei seguramente se convertirá en una escuela que satisfaga a los padres y estudiantes de la sociedad.

Informe resumido del autoexamen sobre ética y ética docente 2

Al estudiar la ética y la ética docente, me di cuenta profundamente de que la calidad de los docentes está directamente relacionada con el éxito o el fracaso. Maestro, el alto carácter moral es un modelo.

La ética docente es la cualidad más importante de los docentes, y fortalecer la construcción de la ética docente es el contenido más importante de la construcción del equipo docente. Las palabras, los hechos y las acciones de los docentes tienen una influencia sutil en los estudiantes todo el tiempo. Por lo tanto, la calidad de la ética de los docentes a menudo afecta y determina la calidad del espíritu escolar y el estilo de estudio de la escuela. Los docentes no solo deben enseñar buenos libros, sino también educar bien a las personas y ser modelos a seguir en todos los aspectos, lo que me hizo más consciente de la importancia de fortalecer la construcción de la ética y la ética docente. Los profesores deben primero tener sentimientos morales nobles para poder enseñar y educar a las personas con moralidad. Guiar a los estudiantes a desarrollarse integralmente con sentimientos nobles. Aquí haré un autoanálisis sobre los problemas que encontré en mis actividades de aprendizaje de ética y ética personal:

1. Aspectos políticos e ideológicos<. /p>

Yo Sigue estudiando por mucho tiempo, esfuérzate por mejorar tu calidad ideológica y política, estudia la "Ley de Educación" y la "Ley Docente", exígete estrictamente de acuerdo con el "Código de Ética Profesional para Primaria y Profesores de Educación Secundaria", acatar la ley y acatar la ética social. Ser leal a la educación del pueblo y servir de modelo para los demás.

2. En el proceso de educación y enseñanza

Continúo enriqueciendo mis conocimientos, me esfuerzo por mejorar mis habilidades y estándares profesionales, implemento estrictamente la ética docente y tengo un alto grado de Profesionalismo, responsabilidad, amor y trabajo duro. Adherirse a "todo para los estudiantes, todo para los estudiantes", establecer un concepto correcto de talentos, prestar atención al cultivo de la calidad integral y la buena personalidad de cada estudiante, establecer una relación igualitaria, armoniosa, armoniosa y de respeto mutuo con cada estudiante, y cuidar sobre cada estudiante Un estudiante respeta la personalidad de cada estudiante, se esfuerza por descubrir y desarrollar las excelentes cualidades potenciales de cada estudiante e insiste en no castigar a los estudiantes con castigos corporales o castigos corporales disfrazados. Utilice las características de la asignatura para fortalecer la educación ideológica de los estudiantes, mejorar su calidad ideológica, estimular su entusiasmo por aprender y esforzarse por mejorar la calidad de la educación y la enseñanza.

3. En términos de ser maestro con el ejemplo

Como maestro, soy profundamente consciente de que mis palabras y hechos tendrán un gran impacto en los estudiantes. Por lo tanto, siempre presto atención a mis palabras y hechos, doy el ejemplo y soy coherente con mis palabras y hechos. En el trabajo y la vida diaria, debemos respetar la ética social, superar el individualismo, prestar atención a las palabras y los hechos, no usar lenguaje soez y dar ejemplo a los estudiantes. Cuando vaya a la escuela, preste atención a su imagen y no participe en actividades de juego u otras actividades que tengan un impacto negativo en la sociedad. Recuerde siempre ser estricto consigo mismo y mantener buenos hábitos de vida.

4. En términos de unidad y cooperación

Siempre coopero bien con mis colegas, soy modesto y prudente, respeto a mis colegas, aprendo de ellos con humildad, discuto juntos y exploro la enseñanza. normas.

Después de la reciente etapa de educación y estudio de la ética docente, entiendo profundamente el núcleo interno de "dedicación, amor por el trabajo y dedicación". Todavía tengo muchas deficiencias y causas fundamentales:

1. El estudio de la teoría educativa no es lo suficientemente exhaustivo. Solo se queda en la superficie sin un estudio profundo de la esencia, lo que genera mucha confusión. en el proceso de enseñanza e incluso cierta confusión sobre cierta educación. Hay una actitud de esperar y ver qué pasa con la introducción de políticas. La causa fundamental es que soy subjetivamente vago y no estoy dispuesto a progresar, y objetivamente no tengo un cultivo teórico suficiente.

2. Es necesario mejorar el negocio. Llevo muchos años impartiendo cursos profesionales de mecánica y electricidad. Aunque hay muchos tipos de materias, lleva mucho tiempo graduarse y el sistema de conocimientos está envejeciendo. y no puede seguir el ritmo de los tiempos. Tiene sus raíces en un pensamiento rígido.

3. Los esfuerzos de docencia e investigación no son suficientes. Solo se centran en la enseñanza diaria en el aula, escuchan y evalúan las clases en la escuela y no resumen la experiencia docente. Solo se quedan en el pozo sin aprender. La razón es que las tareas docentes son pesadas, el tiempo es corto, el nivel de escritura es bajo y los estudiantes no son buenos acumulando.

En vista de las deficiencias anteriores, presento las siguientes sugerencias de rectificación y esfuerzos:

1. Estudiar seriamente las teorías de la educación y la enseñanza, participar activamente en las actividades de aprendizaje relevantes de la escuela. departamento de educación y dedicar tiempo a la investigación empresarial. Trabajar duro y esforzarse por alcanzar la excelencia.

2. Fortalecer el estudio del conocimiento profesional, pedir consejo con humildad, explorar teorías de enseñanza y mejorar los métodos de enseñanza.

3. Fortalecer la iniciativa y el entusiasmo por el trabajo a cargo. Unirnos y ayudarnos unos a otros y promover el espíritu de dedicación.

Informe de autoexamen sobre ética y conducta docente 3

1. Ideología rectora y objetivos del trabajo de rectificación

“Los docentes son ingenieros del alma humana y deben trabajar duro para mejorar su propia calidad ideológica y política y su nivel profesional, su amor por la educación, enseñar y educar a las personas y ser un modelo a seguir". Este es el requisito señalado en "Reforma y desarrollo de la educación en China".

Sí, los profesores son modelos a seguir para que los estudiantes aprendan. Siempre deben prestar atención a la ética de sus propios profesores, escuchar las opiniones de otras personas con una mente abierta y encontrar y resolver problemas de inmediato. Como docente debes tener un buen estilo de trabajo, ideas educativas correctas y ser un modelo a seguir en todos los aspectos.

2. Problemas existentes y medidas correctivas

Comparándome, descubrí que también tengo muchas deficiencias. Los puntos principales son los siguientes:

Problema de corrección 1: No preocuparse lo suficiente por los estudiantes, a veces les dice algunas palabras durante la enseñanza

Medidas de corrección:

Debido a que no soy profesor de clase y no tengo muchas oportunidades de contactar a los estudiantes, no tengo un conocimiento profundo de la situación específica de cada estudiante. Durante la clase, algunos estudiantes son traviesos y perturbadores. lo que afecta la enseñanza normal. Esto es lo que les diré, incluso les pediré que se hagan a un lado. Quizás esto haya perjudicado física y mentalmente a los estudiantes y también pueda conducir a una relación discordante entre profesores y estudiantes. Por lo tanto, debemos establecer una buena y correcta relación maestro-alumno en la enseñanza, respetar verdaderamente a los maestros y amar a los estudiantes, y aprender unos de otros a través de la enseñanza. Los docentes deben establecer la idea de atender a los estudiantes en todo momento, tratar a cada estudiante con los mismos estándares, respetar su personalidad y permitir que su desarrollo físico y mental sea saludable. Después de clase, tome la iniciativa de ingresar al mundo de los estudiantes, hablar con ellos, jugar y cuidar, amar e involucrarse con los estudiantes a través de varios canales.

Problema de corrección dos: conocimiento profundo insuficiente de la teoría educativa

Experiencia laboral insuficiente

Desde que acabo de enseñar inglés y ciencias en cuarto grado, lo hago. No tener experiencia rica en enseñanza, falta de práctica en conocimientos profesionales y comprensión insuficiente de los conocimientos teóricos del aprendizaje. Por ello, también propongo medidas de mejora:

Medidas de rectificación:

1. Profundizar en tus conocimientos profesionales y mejorar la teoría educativa. Pida constantemente consejo a otras personas mayores, explore nuevos conocimientos, mejore sus propios métodos de enseñanza y mejore su capacidad para aplicar conocimientos profesionales.

2. Estudiar mucho, aprender unos de otros, ayudarse unos a otros, pedir consejo con humildad y esforzarse por mejorar los estándares de enseñanza.

3. Persista en aprender educación y enseñar conocimientos, escuche más conferencias, escriba más, recargue energías constantemente y enseñe verdaderamente a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.

4. Toma la iniciativa, haz tu trabajo con cuidado y lleva adelante el espíritu de dedicación.

Problema de corrección 3: El estilo de trabajo no es lo suficientemente sólido

Tal vez sea porque estás haciendo lo mismo todos los días, y a veces te aburres y solo te interesas temporalmente En la aparición de cosas nuevas, la novedad se volverá aburrida después de un tiempo, harás las cosas con una actitud desordenada y no te las tomarás en serio. Por eso, me he marcado algunos métodos de mejora:

Medidas correctoras:

1. Tómate todo en serio, no respondas con actitud de afrontamiento, ten los pies en la tierra, y pensar más en hacer las cosas.

2. Al hacer las cosas, piense en los problemas desde múltiples ángulos, sea creativo, analice los problemas desde un nivel profundo, piense profundamente, no considere el trabajo como una carga, mejore siempre los métodos de trabajo y mejore la eficiencia del trabajo.

3. Analízate siempre en el trabajo, realiza críticas y autocríticas y escribe reflexiones periódicamente. Siga el principio de refinamiento en todo lo que haga y haga todo lo posible para hacerlo lo mejor posible. No tengas la idea de "entretenerse" y utiliza el "refinamiento" para exigirte estrictamente.

Problema de corrección 4: No hay contacto ni comunicación cercanos con otros maestros. Debido a que soy un líder y tengo muchos asuntos diarios, no tengo muchas oportunidades de contactar a los maestros, por lo que tengo muy poco tiempo. Para contactarlos, los maestros solo se comunican frecuentemente en la oficina. Por este motivo, para mejorar mi nivel educativo, adquirir más conocimientos y mejorar la relación con otros profesores, contactaré y comunicaré más con ellos en mi futuro laboral. Los métodos específicos son los siguientes:

Medidas correctivas:

1. Aprenda a tratar bien a las personas, hágase amigo de otros profesores tanto como sea posible, sea unido y amigable, pida consejo. humildemente y ser emprendedor.

2. Cuando estés solo, no relajes tus exigencias hacia ti mismo y establece una visión del mundo, de la vida y de valores correctos. Trabaja duro para mejorar tus habilidades de autocontrol. Comuníquese más con los profesores y tenga conversaciones sinceras.

3. Mejore su calidad general, ame su trabajo, lea más y haga más preguntas cuando los encuentre, pida consejo a los profesores que lo rodean y establezca un buen estilo moral.

A través de este autoexamen y autocorrección de la ética docente, descubrí que todavía tengo muchas deficiencias y necesito una mejora continua. Quiero cambiar aún más mi estilo de trabajo y mejorar mi teoría educativa y mi profesionalidad. nivel de conocimientos para mejorar la eficiencia de la enseñanza. Sin embargo, este también es un proceso largo que requiere perseverancia, más energía, resumen continuo de experiencias y lecciones, práctica audaz y coraje para innovar, a fin de mejorar la propia ética docente, servir a la enseñanza y mejorar la propia calidad integral de los docentes. servicio de calidad.

Informe resumen del autoexamen sobre ética y estilo docente 4

En esta actividad de aprendizaje estudié el “Código de Ética Profesional del Profesorado de Primaria y Secundaria” para enriquecerme teóricamente y También bautiza tu alma. Con base en los requisitos de la ética profesional docente y más de diez años de experiencia docente, el análisis de autorreflexión es el siguiente:

1. Situación laboral

En el año En el trabajo educativo y docente, puedo tomar la iniciativa de utilizar mi tiempo libre para estudiar seriamente las líneas, principios, políticas y conocimientos teóricos educativos del partido sobre la construcción de la ética docente. A través del aprendizaje, puedo mejorar continuamente mi pensamiento y mi visión de la vida. y valores.

En el trabajo, puedo tener los pies en la tierra y dedicarme de todo corazón a la educación, amar a los estudiantes, cuidar a los estudiantes y cuidar a los estudiantes. Lograr "cuatro seriedades" en la enseñanza, ser capaz de participar activamente en grupos de preparación de lecciones, colaborar en la preparación de lecciones, tener una alta motivación en la enseñanza y la investigación y mejorar constantemente los resultados de la enseñanza. Al mismo tiempo, cada trabajo se puede hacer de la misma manera, ya sea que el líder esté presente o no, y cada trabajo que me asigne el líder se puede hacer bien sin ninguna queja.

En términos de diversas disciplinas, debemos cumplir con la ley, nunca hacer nada que viole las reglas y regulaciones, no castigar a los estudiantes con castigos corporales o castigos corporales disfrazados, no recolectar materiales extracurriculares de forma privada, no No participar en tutorías remuneradas y puede cumplir conscientemente con todas las reglas y regulaciones del campus. Debes ser estricto contigo mismo en la vida, ser responsable de ti mismo, de tu familia y del campus, no utilizar al público para beneficio personal, no utilizar al público para beneficio personal, ser indiferente a la vida material y prestar atención a la vida espiritual. . Capaces de unir a los camaradas y comprender a los demás, los camaradas pueden ayudarse unos a otros y cuidarse unos a otros, no hablar de los demás a sus espaldas, ser indulgentes con los demás y ser estrictos consigo mismos.

2. Problemas existentes

1. El aprendizaje político y el aprendizaje de conocimientos profesionales no son planificados ni sistemáticos, y su comprensión no es lo suficientemente estricta.

2. No soy lo suficientemente meticuloso en mi trabajo, y a veces tengo que lidiar con ello.

3. No hay suficiente exploración en los nuevos estándares curriculares ni suficiente lluvia de ideas en la reforma educativa.

4. No tomes la iniciativa y hagas sugerencias audaces para el campus, y no tengas la idea de protegerte.

3. Análisis de las causas

1. En términos del aprendizaje de la teoría política y la teoría de la ética profesional, la razón principal es la comprensión insuficiente de su importancia. Creo que estaría bien que un profesor normal siguiera las instrucciones dadas por la administración del campus. Lo mismo ocurre con el estudio del conocimiento profesional. Creo que con una licenciatura ya soy un profesor calificado de secundaria. De hecho, los conocimientos se actualizan constantemente y conviene seguir aprendiendo. Este problema existe debido a una comprensión ideológica insuficiente.

2. No ser lo suficientemente meticuloso en el trabajo también es señal de no ser lo suficientemente responsable. La razón principal es que no se aprovecha todo el tiempo y la planificación, la perseverancia y la retroalimentación de diversas tareas no son suficientes. Para decirlo sin rodeos, es subjetivo y no trabaja lo suficiente.

3. Aunque ha habido algunos intentos en la implementación de los nuevos estándares curriculares, no se implementaron audazmente, y mucho menos se implementaron como materia. Fue una idea repentina, que cambió el concepto. No es suficiente. Son tímidos ante las reformas y carecen de espíritu pionero. Especialmente algunos intentos de enseñanza exitosos no están escritos para que todos los discutan y defiendan. Siempre piensan que serán ridiculizados si fracasan, así que para qué molestarse.

4. Parece que tengo algunas ideas en la enseñanza. ¿Es posible intentarlo? Pero no siempre quiero decírselo al líder. Siempre pienso que hacer más es peor que hacer menos. El líder me pide que lo haga, y que lo haga bien. De hecho, yo soy el maestro. Si no tienes suficiente energía, te disfrazarás de extraño. Como dice el refrán: "Tres títeres sólo pueden hacer frente". Zhuge Liang" y "Una valla tiene tres apuestas".

5. Parece de sentido común contentarse con el status quo y protegerse sabiamente. La gente puede entenderlo y usted debe ser consciente de ello. medio Si es bueno, es imposible, y si es malo, será peor. Si te sientes avergonzado y quieres confundirte con los profesores comunes, los resultados definitivamente serán malos. De hecho, va en contra del profesional. Ética de los docentes.

4. Medidas correctivas

1. Asegúrate de establecer reglas para ti mismo, insiste en estudiar seriamente, escribe tu experiencia con cuidado, estudia, estudia, estudia de nuevo y vive para aprender. , tener una mente política sincera y sobria, tener un buen nivel teórico y una profunda calidad profesional, tener un profundo conocimiento y dominio de la esencia espiritual de la ética profesional de los docentes en la nueva era, y esforzarse por practicarla en la educación y la enseñanza diarias. actividades .

2. Utiliza todo tu tiempo para realizar todo tipo de trabajo, hazlo sólida y ordenadamente, y haz bien cada pequeño trabajo. El trabajo ideológico de los estudiantes no tiene fin y debemos tener un espíritu incansable para permitir que cada estudiante alcance resultados ideales.

3. Sólo la exploración conducirá al progreso. En la enseñanza, debemos ser audaces en la práctica, atrevernos a practicar, atrevernos a explorar, continuar explorando, continuar desarrollándonos, cultivar el espíritu de aprendizaje de “independencia” de los estudiantes. , investigación y cooperación ”, y esforzarnos por implementar un El camino hacia la alta calidad con una carga liviana.

4. Esforzarnos por ser el maestro y nunca ser un extraño. Siempre que sea beneficioso para la enseñanza, sin importar si se adopta o no, debemos atrevernos a proponer y trabajar duro para practicar. Siempre debemos partir de la situación general, buscar la verdad a partir de los hechos y el desarrollo del campus, independientemente de las ganancias y pérdidas personales, el honor y la desgracia, hacer sugerencias para el campus y considerar el campus como su propio hogar.

5. Llevar adelante el espíritu de avanzar con los tiempos, brillar con entusiasmo, nunca contentarse con el status quo, desempeñar un papel vanguardista y ejemplar como miembro del partido y dejar una serie de huellas firmes en trabajo ordinario.

En resumen, a través de esta actividad de aprendizaje maestro-maestro-ética, tengo una comprensión y una reflexión más clara sobre mí mismo, y me esfuerzo por comparar las palabras y los hechos de esos maestros destacados, para poder convertirme en un Excelente maestro lo antes posible. Compárate con altos estándares y requisitos estrictos, mantente a la vanguardia del equipo, avanza con valentía y dedícate a la causa de la educación.

Informe resumido del autoexamen sobre ética y ética docente 5

En la etapa reciente, a través del estudio de la rectificación de la ética y la ética docente, tengo una mejor comprensión de la Particularidad de la profesión docente. A través de mis estudios me he beneficiado mucho. Los profesores no sólo deben enseñar buenos libros, sino también educar bien a las personas. Deben ser modelos a seguir en todos los aspectos, lo que me hizo más consciente de la importancia de fortalecer la construcción de la ética y la ética docente. Aquí realizaré un autoanálisis sobre los problemas que encontré en los "Seis Estudios y Seis Investigaciones" y las actividades:

1. Aprenda a cuidar a los estudiantes y examínese a sí mismo en amar a los estudiantes

El amor y la responsabilidad son el alma de la ética de los docentes, lo que se refleja en amar a los estudiantes "doblemente excelentes", preocuparse más por los "estudiantes subdesarrollados" y tratar a todos los estudiantes por igual. La nueva relación profesor-alumno nos ha planteado nuevas exigencias. Me esfuerzo por tener un buen equilibrio entre el alumnado atento y exigente. Los estudiantes no son sólo el objeto de la educación, sino también el motor para la mejora continua de la personalidad de los docentes.

Desventajas: No es lo suficientemente paciente con los estudiantes, a veces les grita a los estudiantes como si fuera un "ama de llaves" y es sarcástico con los estudiantes.

2. Aprende de los ejemplos típicos de enseñar y educar a las personas, y comprueba tu propia dedicación al trabajo

En educación y enseñanza, ama la educación, ama el campus, sé concienzudo, enseña y educar a la gente y prestar atención a la formación de estudiantes. Tener buen carácter ideológico y moral. Me esfuerzo por enseñar con elevada ética profesional, buen estilo de enseñanza, estricta disciplina de enseñanza y trato a los estudiantes con una actitud equitativa. Soy orientado hacia las personas, estricto con los requisitos, orientación paciente, preparo las lecciones con cuidado, corrijo las tareas con cuidado, no salgo del paso. , y no difundir mensajes perjudiciales para la salud física y mental de los estudiantes. "Implementar cuidadosamente una educación de calidad, mejorar continuamente la calidad de la educación y la enseñanza y promover el desarrollo integral de los estudiantes para lograr el propósito de enseñar y aprender.

Desventajas: debido a la personalidad, a veces más emocional, La enseñanza en el aula suele estar dominada por las emociones.

3. Aprenda a respetar las reglas y disciplinas, y considérese un modelo a seguir.

Como profesor, soy profundamente consciente de que mis palabras y Los hechos tendrán un gran impacto en los estudiantes. Por lo tanto, siempre presto atención a mis palabras y hechos, doy el ejemplo y soy coherente en mi trabajo y en mi vida diaria, debo cumplir con la ética social. supere el individualismo, preste atención a mis palabras y acciones, y dé el ejemplo a los estudiantes cuando salga al campus. Mejore su propia imagen y no participe en actividades de juego u otras actividades que tengan un impacto negativo en la sociedad. sé estricto contigo mismo y mantén buenos hábitos de vida.

Desventajas: A veces tratas mal a los estudiantes. Lenguaje excesivo.

4. Aprenda a tomar la escuela como su hogar, sea un modelo de unidad y cooperación, y compruébese en términos de unidad y cooperación

Siempre coopero bien con mis colegas, ser modesto y prudente, respetar a mis compañeros y aprender de ellos con humildad, discutir entre nosotros y explorar las reglas de enseñanza.

Desventajas: Preocuparse por las masas no es suficiente.

5. Aprende de los ejemplos de enseñanza honesta y comprueba tu propio desempeño en la enseñanza honesta

Recuerda que el Sr. Tao Xingzhi escribió en "Cuatro preguntas cada día": "Cualquier persona con maldad Las intenciones y el mal comportamiento surgirán de la deshonestidad”. En el trabajo, mantengo mis nobles sentimientos, mantengo el espíritu de dedicación y resisto conscientemente la influencia de las tendencias sociales negativas. Nunca aproveche sus deberes para buscar beneficio personal, vender material didáctico y otros productos a los estudiantes, pedir propiedades a estudiantes y padres, participar en tutorías remuneradas y otros actos de enseñanza para beneficio personal.

Desventajas: El espíritu de dedicación desinteresada no es fuerte.

6. Estudie modelos pioneros e innovadores y compruebe su propia erudición rigurosa.

La era actual es la era de la economía del conocimiento y la era del aprendizaje, y la ciencia y la tecnología cambian cada día que pasa. Sólo mediante el aprendizaje continuo los docentes podrán adaptarse a las exigencias de los tiempos y a las necesidades de la nueva situación educativa. Por lo tanto, en el trabajo, estudio cuidadosamente los materiales didácticos, estudio a los estudiantes, reflexiono sobre mi comportamiento docente, estudio asiduamente el negocio, aprendo constantemente nuevos conocimientos, exploro las leyes de la educación y la enseñanza, mejoro los métodos de enseñanza y educación, mejoro mi propia educación. , actualizar activamente los conceptos educativos y mejorar mi nivel de educación, docencia e investigación científica. Nos esforzamos por recargarnos constantemente, ser modestos y prudentes, aprender unos de otros, ayudarnos unos a otros y no avergonzarnos de hacer preguntas.

Debilidades: Los métodos de enseñanza no se pueden innovar de manera oportuna y la práctica audaz y la innovación no son suficientes.

Direcciones para esfuerzos futuros:

1. Establecer conceptos educativos avanzados, seguir conscientemente las leyes educativas y promover activamente la innovación educativa. Establecer firmemente la idea de la educación primero y la educación moral primero, preocuparse integralmente por el crecimiento de los niños, amar y respetar a los niños, tratar a cada estudiante de manera justa y equitativa y promover el desarrollo integral de los estudiantes.

2. Estudiar seriamente las teorías de la educación y la enseñanza, dedicar tiempo a la investigación empresarial, trabajar duro y esforzarse por alcanzar la excelencia.

3. Fortalecer el estudio del conocimiento profesional, pedir consejo con humildad, explorar teorías de enseñanza y mejorar los métodos de enseñanza.

En resumen, aprovecharé la oportunidad de esta actividad de formación docente-profesor para mejorar aún más mi comprensión. Empezar desde mí, empezar desde ahora, partir de todo lo que se puede hacer y hacer más por los niños. Sea más solidario, más dedicado a la educación, más dedicado, menos quejoso y sea un maestro del pueblo digno de los estudiantes, de los padres, de la sociedad y de usted mismo.

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