Cómo afrontar la nueva sucesión del nuevo director de los cursos superiores de primaria
Nuevo semestre, nuevas metas, caras nuevas, tanto profesores como alumnos sienten curiosidad. Si el maestro puede usar un regalo de felicitación para hacer que los estudiantes sientan que su maestro no es una persona común y corriente, puede hacer que los estudiantes sientan que este maestro es único y eliminar inconscientemente la sensación de moderación y extrañeza que sienten los estudiantes cuando ingresan por primera vez a un nuevo grupo. Los profesores de clase deben presentarse frente a los estudiantes con una actitud igualitaria, humilde y sincera, acortar la distancia con los estudiantes con sinceridad, ser innovadores, poco convencionales y concisos al presentarse, y usar su encanto de personalidad para ganarse el favor de los nuevos estudiantes.
En segundo lugar, la comprensión y la confianza comienzan con la comunicación.
La comunicación comienza con todos en la clase. Cada estudiante espera respeto, comprensión y cuidado del maestro de la clase. Cada vez que tomo una nueva clase, trato de llamar a todos los estudiantes por su nombre dentro de los tres días, lo que de repente me acerca a los estudiantes. Además, en las primeras dos o tres semanas después de asumir el cargo, intenté comunicarme y hablar con al menos la mitad de mis compañeros para resolver sus problemas o confusiones de manera oportuna. Ante el primer incidente del nuevo semestre, los profesores primero deben controlar sus emociones, no emocionarse ni enojarse y al mismo tiempo dejar que los estudiantes se calmen. En segundo lugar, realizar una investigación detallada para comprender la causa y el proceso de desarrollo del incidente, y luego manejarlo adecuadamente con base en el principio de respetar la personalidad del estudiante y proteger su autoestima. Cuando los maestros brindan a los estudiantes amor y cuidado y los tratan con sus propios sentimientos cálidos, a menudo obtienen resultados inesperados. La comunicación es la mejor manera para que profesores y estudiantes se entiendan y confíen unos en otros.
En tercer lugar, establece objetivos comunes para la clase y establece un buen estilo de clase.
Para los estudiantes, la transición de la escuela primaria a la secundaria supone un gran cambio ambiental, por lo que es muy importante dar el primer paso en el periodo de adaptación del primer grado de secundaria, y establecer un La clase unida y progresista ayudará a los estudiantes a dar este paso mejor.
1. Establecer una clase * * * meta.
Al comienzo del semestre, los profesores deben formular objetivos de clase de manera oportuna en función de los pensamientos y situaciones de aprendizaje de los estudiantes. Las metas se extenderán a lo largo de los tres años de gestión de clases, con metas tanto a largo plazo como a corto plazo, y se llevarán a cabo una serie de actividades en torno a las metas. En el proceso de alcanzar gradualmente la meta, dejar que tenga un efecto motivador, formando así una fuerte cohesión de clase. En el proceso de lograr el objetivo colectivo de la clase, aproveche al máximo el entusiasmo de cada alumno. El logro de cada objetivo es el resultado del esfuerzo conjunto de todos los miembros, permitiéndoles compartir la alegría y felicidad del grupo, formando así un sentido colectivo de honor y responsabilidad.
2. Adquirir rutinas para promover la educación.
He seguido de cerca la gestión regular de la clase desde el principio, combinada con el manual integral de evaluación de calidad de la escuela, y llevé a cabo la actividad "Más allá de uno mismo y esforzándose por ser el primero" para la educación moral de los estudiantes en La clase, estableció un nuevo método de evaluación de los estudiantes y combinó los dos. No solo puede promover eficazmente que los estudiantes avancen hacia los objetivos de evaluación, sino también utilizar el desempeño diario de los estudiantes este semestre como base para la evaluación integral final. Los dos se promueven y complementan entre sí, permitiendo a los estudiantes desarrollar gradualmente buenas normas de comportamiento diarias en su autogestión diaria.
3. Establecer poco a poco un buen ambiente de clase.
Esforzarse por crear un ambiente de clase positivo. El estilo de clase tiene un impacto significativo en los estudiantes de una clase, y un colectivo de clase unido tiene un impacto positivo y beneficioso en los estudiantes. Al vivir en un grupo así, los estudiantes estarán motivados, ansiosos por aprender y tendrán un fuerte sentido del honor; un grupo de clase indisciplinado y atrasado sin duda tendrá un impacto negativo en los estudiantes. Los estudiantes gradualmente se volverán pasivos y atrasados, perezosos y cansados. Aprendizaje, egoísta y de mente estrecha, Falta de sentido colectivo del honor. Por lo tanto, el profesor de clase debe trabajar duro para crear un grupo de clase con buen estilo de clase. Para formar un buen estilo de clase, la construcción colectiva de las clases junior es particularmente importante. Esto se debe a que, por un lado, el tercer grado de la escuela secundaria es maleable y los profesores prestan atención a la orientación, lo que facilita la formación de un buen ambiente de clase, por otro lado, como dice el refrán, "un buen comienzo"; Es la mitad de la batalla." Hacer un buen trabajo en la construcción de clases para el primer grado de la escuela secundaria no es una solución de una sola vez, pero se puede decir que es el doble de resultado con la mitad de esfuerzo y tendrá un impacto positivo y beneficioso en el estudio y vida de los estudiantes de la clase en los próximos tres años.