Plan docente de quinto grado de primaria;

1. Ser capaz de leer textos de forma correcta, fluida y emocional.

2. Pruebe el lenguaje, concéntrese en la conmovedora imagen del antiguo secretario del partido y comprenda que en un momento crítico de vida o muerte, dejó a un lado su seguridad personal y utilizó su vida para mantener el orden. de existencia, adherirse al orden de existencia y anteponer los intereses de la gente por encima de todo, sacar a los estudiantes de sus corazones.

3. Comprenda el profundo significado contenido en el título del artículo: en el primer piso, la única forma de sobrevivir: el "estrecho puente de madera" en el segundo piso, el anciano usó el suyo; la vida y la vida de sus familiares para construir un puente para los aldeanos. Un puente de escape: el "Puente de la Vida" en el tercer piso, el anciano usó su gloriosa imagen para erigir un puente invencible que conecta al partido y al pueblo; - el "Puente del Partido y las Masas".

Proceso de enseñanza

En primer lugar, presentémoslo directamente y vayamos directo al grano

Estudiantes, hoy continuaremos estudiando el texto "Puente" .

En segundo lugar, comience con palabras para sentir lo salvaje de la inundación y el pánico de la gente.

1. Lee el texto libremente y dibuja las palabras en la pantalla grande. (Rugiendo, corriendo, sonriendo, desenfrenado) Lea las palabras, lea el color emocional de las palabras.

Volvamos al texto y experimentémoslo personalmente en la lengua.

Se muestra en la pantalla grande:

(1) "Amanecía y de repente empezó a llover intensamente. Como salpicaduras de agua. Como caídas". cayendo." Cuatro Una palabra, ¿cuántas palabras? ¿Qué opinas de las palabras cortas? Miré la fuerte lluvia y la lluvia torrencial que de repente cayeron del cielo.

(2) "La inundación repentina rugió como una manada de caballos salvajes asustados, galopando fuera del valle, imparable". ¿Qué quieres decir con "imparable"? ¿Dónde más has leído sobre la ferocidad de las inundaciones?

(Nombra tantas personas como quieras leer en voz alta y no dudes en comentar).

3. (Reproducir vídeo) ¿Cómo te sentirías si estuvieras en él? ¿Qué tipo de coyuntura es ésta? ¿Puedes describirlo en una palabra? (Pizarra con cámara: Vida y muerte)

4. Observa la actuación de las personas en el texto y lee tú mismo las frases relevantes. ¿Cómo reaccionó la gente ante las inundaciones y dónde las experimentaron? Vayamos al centro del lenguaje y leamos el pánico de la gente. En este momento crítico de vida o muerte, la gente sólo tiene un pensamiento: ¡escapar!

Introducción. En este momento, no hay camino hacia nada. Al sur hay una inundación de un metro de altura y al norte sólo un estrecho puente de madera, lo que indica que este puente de madera es una guía. La gente tropezó hacia el puente de madera. En este estado de los seres humanos, ¿puede este puente de madera, el único puente de madera de supervivencia, ayudar a la gente a escapar? ¿De qué palabra lo sientes? (Lea la frase nuevamente)

5. Transición: En este momento crítico de vida o muerte, la gente huye presa del pánico, ¿excepto quién? El anciano ya estaba parado frente al puente de una sola tabla, un paso por delante de la multitud.

En tercer lugar, saborea el lenguaje y siente la imagen gloriosa y el espíritu inmortal del anciano.

1 Lee tú mismo los párrafos 7 a 13 del texto. En términos de apariencia, lenguaje y acciones, ¿qué tipo de persona es el anciano?

2. Comunicación:

(1) Calma al viejo.

"Frente al puente de una sola tabla, en el agua hasta los muslos, estaba el secretario de la sección del partido, el anciano apoyado por todo el pueblo.

El anciano delgado La cara estaba goteando agua de lluvia. No dijo nada y se quedó mirando a la gente ruidosa "

A. Léelo suavemente y siéntelo con tu corazón. ¿Puedes usar la palabra "mirar fijamente" para entender el corazón del anciano? No dijo nada y se quedó mirando a la gente ruidosa. ¿Qué estaba pensando? (Pizarra con cámara: en orden)

B. Entender "Él es como una montaña"

¿Cómo se siente "montaña"? El anciano no tiene una figura fuerte. ¿Qué lo hizo sentir como una montaña? (Pizarra: Calma) ¡Lee un viejo tranquilo!

¡La gente depende de las personas mayores, y las personas mayores son los patrocinadores en el corazón de las personas! Entonces──(leer de nuevo)

¿Dónde más crees que las expectativas de la gente sobre la supervivencia de las personas mayores? "La gente se detuvo y miró al anciano." Con la palabra "esperanza", ¿qué se lee en los ojos de la gente? Como de costumbre, la gente centró su atención en las personas mayores a las que apoyaban.

El anciano gritó con voz ronca: "¡El puente es demasiado estrecho! ¡Hagan cola, no se amontonen!". ¡Los miembros del partido están detrás! "Con tres signos de exclamación, ¿de qué te diste cuenta?" (La situación es crítica y debe estar en orden: "alinearse" y "¡miembros del grupo atrás!") Esto indica la calma y la decisión del comandante.

(2) Anciano desinteresado.

A. A través de la tranquilidad del anciano, ¿lo entiendes? "Más de cien personas subieron una tras otra por el puente de una sola tabla desde el anciano". La gente huía al otro lado de la vida, y sólo el anciano estaba junto al puente para dirigir. ¿Qué clase de viejo es este? (Pizarra de la cámara: Olvídame) ¡Este es un anciano al que no le importa su propia vida o muerte y piensa en los demás! (Lea la frase)

B. Transición: Seguimos sintiendo a este antiguo miembro del partido con el corazón. Después de leer los párrafos 14 al 23 del texto, ¿qué opinas del anciano?

(3) Anciano desinteresado.

“El anciano de repente corrió hacia adelante, sacó a un joven del equipo y gritó: '¿Sigues siendo miembro del grupo?' "Este viejo es tan feroz como un leopardo."

A. ¿Qué palabras te duelen los ojos? ¿Por qué? (Tira, grita, leopardo)

B. ¿Entiendes el estado de ánimo del anciano a través de estas palabras? Entendí la ansiedad y los problemas del anciano en ese momento.

c. ¿Por qué está tan enojado? ¿Por qué está ansioso? ¿Disparar qué? En ese momento, la inundación subió gradualmente y lamió la cintura de la gente. La situación es urgente, ¡quien se vaya primero tendrá más esperanzas! ¡En el corazón de los mayores, la vida de las masas está por encima de todo! ¿Quién puede llegar al corazón del anciano y comprender el amor por la gente detrás de sus ansiedades y preocupaciones?

"El anciano gritó: 'Deja de decir tonterías y vámonos'. Obligó al joven a caminar por el puente de una sola tabla."

R. esta frase? Sin pensar demasiado, el pensamiento más fuerte que pasó por la mente del anciano fue... B. Lee la introducción: No quiero pensar demasiado. Por favor, utilice la lectura para empujar a los jóvenes hacia el puente de una sola tabla - No quiero pensar demasiado, por favor empuje fuerte - No quiero pensar demasiado, por favor empuje lo más fuerte posible - (Agregue la frase del anciano expresión y lenguaje, léelo de nuevo.)

C. ¿Qué clase de anciano parece este "empujón" y "rugido"? (Pizarra con cámara: primero la familia, luego uno mismo)

3.

(1) Traigamos estas dos palabras cariñosas al texto y repasemos la conmovedora escena frente al puente de una sola tabla.

(2) Resumen (refiriéndose a lo escrito en la pizarra): El anciano es el secretario del partido del pueblo y ama a los aldeanos; el anciano es el padre y ama a su hijo. Pero cuando estaban en juego la vida y la muerte, eligió desinteresadamente a todos. Es un hombre que antepone los intereses del pueblo a todo lo demás.

Cuarto, sentir el dolor y la reverencia de la gente y comprender el "Puente de la Vida"

1. Por la seguridad de más de 100 personas en la aldea, perdió a su hijo. y dedicó su vida a la vida! Un mundo blanco queda atrás──(Música)

En este momento, más de 100 personas en la aldea están al otro lado de la seguridad. Lea la pregunta nuevamente. ¿Cuál es el "puente" para que todo el pueblo escape sano y salvo? (Camera Blackboard: Bridge of Life)

3. Resumen: ¡El anciano usa su vida para mantener el orden de la existencia y usa su vida para mantener el orden de la existencia! Lea nuevamente los párrafos 7 a 23 del texto y lea en voz alta la imagen del anciano tranquilo, desinteresado y desinteresado (refiriéndose a la pizarra).

En quinto lugar, comprender la esencia espiritual del anciano y comprender el "puente entre el partido y las masas"

1.

La maestra recitó con música. "Cinco días después, la inundación retrocedió. Una anciana, apoyada por otros, vino aquí para rendir homenaje. Vino a rendir homenaje a dos personas: su marido y su hijo."

2. ¿El artículo explica al final? ¿La relación entre los mayores y los jóvenes?

3. Comparación: ¿Qué frase es mejor? ¿Por qué?

(1) Ralentizar el ritmo del lenguaje y realzar la atmósfera trágica.

(2)¡Dos personas! La anciana perdió a dos parientes cercanos al mismo tiempo. ¡Es fácil sacrificarse a sí mismo, pero es difícil sacrificar a su hijo! ¿Un hombre tan viejo y un miembro del partido así sólo pueden dejar a la gente con tristeza? ¿Qué otra cosa?

Sí, esta no es sólo una canción triste, ¡sino también una canción fuerte! ¡La lectura es trágica!

5. Las emociones son altas y el espíritu perdura para siempre.

(1) Practica la escritura.

R. El día del funeral, todo el pueblo vino y lloró. Frente a la tumba del antiguo secretario del partido, se colocó cuidadosamente un trozo de patatas fritas crujientes. ¿Qué dirían los tristes aldeanos? Piénselo usted mismo y escriba lo que piensan los aldeanos.

B. Comunicación──(de la música)

(2) Revelar el tercer significado de "puente".

El antiguo secretario del Partido es un destacado representante de la gloriosa imagen de los miembros del Partido Comunista en nuestros corazones. Estos miembros del partido son el puente infranqueable que verdaderamente conecta al partido y al pueblo. (Escritura en pizarra con cámara: Puente Fiesta-Masa)

6. Lee la pregunta nuevamente para sublimar tus emociones.

Leamos de nuevo el título con cariño. Recordemos siempre que en tiempos de crisis, esos puentes traían vida y esperanza a la gente; recordemos siempre al antiguo secretario del partido (escribiendo en la pizarra), una persona así, a los miembros del partido les gusta el antiguo secretario del partido. (empieza la música)