Discurso del profesor de inglés en la reunión de padres de familia de primaria
Discurso del profesor de inglés en la conferencia de padres y profesores de la escuela primaria: Queridos padres:
¡Hola a todos! En primer lugar, gracias por tomarse el tiempo de su apretada agenda para asistir a nuestra conferencia de padres y maestros. Sólo con esto se puede ver su preocupación por sus hijos y su apoyo a nuestro trabajo escolar. De hecho, el aprendizaje de los niños es realmente inseparable del apoyo de sus padres. Creo que los padres no son extraños para mí y he sido testigo del proceso de crecimiento de esta clase de niños. Creo que tengo un destino y un entendimiento tácito con los niños de esta clase. Antes que nada, permítanme presentarme:...
Un educador dijo una vez: Sólo la educación escolar sin educación familiar, o sólo la educación familiar sin educación escolar, no puede realizar tareas extremadamente difíciles y complicadas. educar a la gente. Por eso, en el aprendizaje del inglés, nuestros padres también juegan un papel muy importante. Aquí, me gustaría dar algunas sugerencias a los padres presentes para ayudar a sus hijos a aprender inglés: Aprender bien inglés no tiene nada que ver con el coeficiente intelectual. Las personas que no pueden aprender inglés bien son personas perezosas. Sin embargo, estos horarios son públicos, no privados, y es imposible cuidar de todos los estudiantes y permitir que todos alcancen el mismo nivel. Además, hablemos de ello primero. Cada estudiante tiene una cinta con el libro, pero revise la cinta en inglés de su hijo. ¿Cuántas cintas de los estudiantes siguen siendo las mismas que cuando se distribuyeron por primera vez? Nunca habían oído hablar de ellos. No digas que no quieres comprar cintas para escuchar inglés o CD para aprender inglés. Ni siquiera escuchas tus propias cintas. Las habilidades auditivas de los estudiantes no se pueden desarrollar escuchando algunas cintas en clase. Si no puedes escuchar, no puedes hablar. Para decirlo sin rodeos, aprender inglés significa hablar. ¿No es eso una pérdida de aprendizaje? Escuchar la grabadora y leer después de escucharla debe tener dos propósitos. Una es que los estudiantes no lo han digerido completamente en clase y escuchar la grabadora es un proceso de aprendizaje complementario. El otro es mejorar las habilidades de comprensión auditiva y expresión oral, exigiendo que los estudiantes imiten la pronunciación en la grabadora tanto como sea posible, mejorando así las habilidades de comprensión auditiva y expresión oral.
El siguiente paso es la lectura. Hay un dicho: "Leer miles de volúmenes y escribir es como un espíritu". Lo mismo ocurre con el aprendizaje del inglés. Muchos padres también entienden que aprender inglés requiere cultivar el sentido del lenguaje, es decir, el sentido del lenguaje. Si tienes buen sentido del lenguaje, ya sea hablando, respondiendo preguntas o escribiendo artículos, te resultará muy fácil y sencillo. Entonces, ¿de dónde viene el sentido del lenguaje? Es leyéndolo. Los estudiantes deben desarrollar el hábito de leer inglés todos los días, que es el hábito de aprendizaje más básico para aprender inglés. Lee inglés durante unos 20 minutos todas las mañanas, incluso si es demasiado tarde, y mantenlo todos los días y nunca dejes de hacerlo por ningún motivo. Pase lo que pase, lo importante es persistir. Si sus hijos aún no han desarrollado tales hábitos de estudio, asegúrese de instarlos. Puede que al principio les resulte difícil, pero con el tiempo se acostumbrarán. Al igual que cepillarse los dientes y lavarse la cara cuando se despierta por la mañana, permítales hacer que leer en inglés sea una tarea obligada todos los días.
Una vez más, escribe. Principalmente dictado de palabras y frases, que es la única forma de aprender inglés. Las palabras a menudo se olvidan después de memorizarlas y no hay forma de seguir memorizándolas y renovándolas. Al memorizar palabras, es necesario deletrear, escribir y mover la boca y las manos. Diez veces en la boca no es tan bueno como una vez en la mano. Los padres deben hacer un buen trabajo comprobando y supervisando esto, y no ayuden a sus hijos a aprender a ser perezosos por no saber inglés. Los padres pueden ayudar a sus alumnos a escribir en silencio en casa, y usted puede enseñarles chino y dejarles leer inglés en silencio. Y firma con tu nombre (indicando dictado), porque algunos alumnos le pidieron que lo hiciera en silencio, lo que en realidad es solo copiar la tarea, y no tiene ningún efecto.
Por último, fomentar el aprendizaje desde los niños. Adorarlo como maestro también mejorará en gran medida el interés de los niños por aprender y su seriedad al estudiar. Aprender inglés con tus padres y enseñar a tus abuelos a aprender inglés hará felices a tus hijos, pero los padres deben organizar su propio tiempo, preferiblemente un cuarto de hora al día, para mostrar seriedad y sinceridad. La práctica ha demostrado que el aprendizaje relajado y agradable puede movilizar y desarrollar plenamente el interés, el entusiasmo y el potencial de aprendizaje de los estudiantes, mejorando así los efectos de la memoria y dominando la capacidad de utilizar el inglés; por el contrario, el aprendizaje aburrido, aburrido e intenso sólo puede inhibir las actividades de pensamiento y; reducir los efectos del aprendizaje. Algunos de los métodos anteriores tienen como objetivo ayudar a los padres a crear un ambiente y una atmósfera de aprendizaje relajados y agradables para sus hijos después de clase. Deja que tus hijos disfruten aprendiendo inglés. Se puede decir que si los niños quieren aprender bien, primero deben "amar el aprendizaje" y "disfrutar aprendiendo", lo cual se enfatiza repetidamente en la educación moderna.
Discurso del profesor de inglés en la reunión de padres de primaria 2 Queridos padres, buenas tardes:
Antes que nada, bienvenidos a todos los padres. A medida que pasa el tiempo, los niños crecen y, en un abrir y cerrar de ojos, el semestre llega a su fin.
El sexto grado de la escuela primaria es la última etapa del aprendizaje y la vida de los estudiantes en la escuela primaria. Es una estación de transferencia para el aprendizaje permanente de los estudiantes y el punto de conexión entre la escuela primaria y la escuela secundaria. Está a punto de afrontar nuevos desafíos y nuevas evaluaciones en un nuevo entorno. Como dice el refrán, un buen comienzo es la mitad de la batalla. Hoy nos reunimos: "¡Todo es para los niños, todo es para los niños!" "A continuación, me gustaría aprovechar esta oportunidad para compartir y discutir con los padres los puntajes de inglés de los estudiantes y su comprensión del aprendizaje del inglés.
Este semestre está llegando a su fin. Recientemente, hemos organizado muchos 'exámenes de revisión' para realizar pruebas simples sobre el aprendizaje de los estudiantes en el último semestre. A través de estas pruebas, podemos comprender las deficiencias de los estudiantes en el aprendizaje para que podamos. Podemos mejorar nuestro desempeño en el próximo mes. La revisión final se centra en varios trabajos de investigación, y la situación de los estudiantes es aproximadamente la siguiente: la puntuación total es 100 y los mejores estudiantes de la clase son 100, Fu Zhong, Peng Yifan, Gu Jie, Liu Xiang, Meng Yao y Wang Wei, Bian Xiang, Yao Wenjun, Cao y otros estudiantes fracasaron. La mayoría de los estudiantes lograron excelentes resultados, especialmente Lu Jinjian, Gu Si, Du, Xu Zhengran, Zhang Qiyue. Pan Junchen, Dai, Zhang Xianjia, etc. Su progreso fue particularmente significativo. Según su desempeño habitual y las pruebas recientes, divido aproximadamente a los estudiantes de nuestra clase en tres categorías: una categoría tiene buenos hábitos de estudio, aprende activamente y paga. prestan atención a las conferencias en clase, se concentran en la tarea y escriben con seriedad, por lo que completan la tarea rápidamente y tienen alta precisión. Estudiantes con ideas claras para responder preguntas. El segundo tipo de estudiantes son relativamente pobres en autoconciencia y pueden completar la tarea a tiempo; Ocasionalmente pierden la concentración en clase y suelen tener problemas menores de un tipo u otro. El tercer tipo de estudiantes tiene malos hábitos de estudio y pueden tomar la iniciativa para completar las tareas, la escritura es descuidada y hay muchas equivocadas. preguntas.No revisaré los comentarios ni tomaré las notas correspondientes.
De acuerdo con la situación de los estudiantes, haré todo lo posible para movilizarlos activamente en la revisión posterior. Participan activamente en la revisión, realizan diversas actividades, compiten entre sí y brindan a los estudiantes tutoría específica antes del examen. Después de clase, ayudan a algunos estudiantes, como Liu Chengyu, Yao Qidong, Wu Hao y Wang. Es tu deseo que todos los alumnos puedan dar a tus padres una respuesta satisfactoria en el examen final.
Es tu deseo, y también es el deseo de nuestros profesores que todos los niños puedan lograr avances sorprendentes en este periodo. , crezcan sanamente y pasen su infancia felices