Planes de lecciones sobre conocimientos de salud para el jardín de infantes

La salud se refiere a un buen estado de adaptación física, mental y social de una persona. Un niño sano siempre debe poder mantener un estado de ánimo feliz y poder hacer sus necesidades rápidamente cuando no está contento. La siguiente es una colección completa de planes de lecciones sobre conocimientos sobre atención médica en el jardín de infantes, que recopilé para usted. Bienvenido a leer.

1 Objetivos de la actividad del plan de lección sobre conocimientos de salud de jardín de infantes:

1. Conocer varias causas del dolor abdominal y algo de sentido común para prevenir enfermedades.

2. Dispuesto a participar en actividades de observación científica para descubrir problemas.

3. Desarrollar buenos hábitos de higiene.

4. Comprender las molestias que provoca la enfermedad y aprender a prevenirlas.

5. Obtenga una comprensión preliminar de los consejos de salud.

Preparación de la actividad:

1. Material didáctico multimedia

2. Microscopio y otros instrumentos de prueba

Proceso de la actividad:

1. Importar actividades:

Muestre el material didáctico y el maestro y los niños cantarán "The Sloppy King" juntos.

2. Intercambie y discuta, y comprenda inicialmente las causas del dolor de estómago:

Niño, ¿por qué el rey descuidado tiene dolor de estómago? (…)

Resumen del curso: Niños, hay muchas razones por las que tenemos dolor de estómago. Si come demasiado o come en exceso, puede causar dolor de estómago; beber agua cruda o comer muchos alimentos crudos y fríos puede causar dolor de estómago; comer alimentos en mal estado puede causar dolor de estómago; no lavarse las manos mientras come puede causar dolor de estómago;

3. Obtenga más información sobre las causas del dolor de estómago:

1. Experimente para comprender por qué no lavarse las manos mientras come puede causar dolor de estómago.

Muestre dos vasos de agua (un vaso de agua limpia y otro de agua sucia después de lavarse las manos) y deje que los niños observen la diferencia. ¿Quieres saber qué hay dentro? "Maestro, aquí hay tres microscopios. Los microscopios pueden ver cosas que no podemos ver a simple vista. Hagamos un pequeño experimento y veamos juntos. ¿Qué hay en esta agua sucia? (Guía para los experimentos de los niños)

②Discusión: ¿Qué viste? (…)

③Resumen del curso: Niños, estas son las bacterias, los gusanos y la E. coli que ven al microscopio, vivirán en su tracto gastrointestinal, liberándose. toxinas y enfermar a las personas Con tantas bacterias y bichos que ingresan a nuestros cuerpos, nuestros estómagos se enfermarán y lesionarán

2. “¿Por qué Xiao Shan tiene dolor de estómago? ”

Joven: “Come paletas heladas, come demasiada sandía, bebe muchos refrescos, bebe agua cruda y corre después de comer...”

Segunda lección de conocimientos sobre salud en el jardín de infantes Planificar objetivos didácticos de este libro:

1. Entender el uso de los pañuelos a través de la comprensión

2. Ser capaz de utilizar los pañuelos correctamente y desarrollar gradualmente buenos hábitos de higiene. p> p>

3. Experimente la alegría que brindan las actividades del juego

Enfoque de enseñanza:

1. Cómo usar los pañuelos correctamente

Preparación de la enseñanza:

1. Prepara tantos pañuelos bonitos como niños

2. Fotografías de niños usando pañuelos en la vida diaria.

4. . Grabadora, cinta

5. Un lote de muñecos

Horas lectivas: una hora de clase

Teoría educativa:

1. El Sr. Tao Xingzhi dijo: "La vida es educación". En la vida diaria, los niños han usado pañuelos y saben que los pañuelos se pueden usar para limpiarse la nariz y la boca, pero ahora que las servilletas están en todas partes, cómo entrenar a los niños para que los usen correctamente y. desarrollar una buena higiene desde una edad temprana. Si estás acostumbrado, es necesario diseñar actividades de higiene para pañuelos pequeños, para que los niños puedan aprender esta habilidad básica para la vida mientras juegan con pañuelos y desarrollar buenos hábitos de higiene. >2. Seguir el método de actividad con los niños como cuerpo principal. Método de actividad orientado al maestro. Toda la actividad es participativa, interactiva e interesante.

3. atención no intencional como posición principal y atención intencional como posición auxiliar Utilice juegos a lo largo de esta actividad didáctica:

Primero, el profesor utiliza la magia para presentar el tema.

Pañuelo: Queridos, la maestra hoy les trajo un regalo. ¿Adivinas qué regalo te hará el profesor?

Maestra: Mira, el regalo está debajo de tu silla. (Pone el pañuelo debajo de la silla del bebé) Maestra: Niños, búsquenlo rápido. ¿Cuál es el regalo del maestro? (Enriquecimiento de vocabulario: pañuelo)

2. Aprenda a utilizar correctamente los pañuelos cuando los niños juegan, hablan, miran y doblan colchas. Maestra: ¿Te gusta el regalo de la maestra? ¿Sabes lo que puede hacer este pañuelo? Por favor, saquen sus pañuelos y jueguen juntos.

Profe: ¿Qué puede hacer un pañuelo por un bebé? (El pañuelo se puede usar para secarse el sudor y la nariz, etc.) Maestra: La muñeca de la casa de muñecas tiene secreción nasal. ¿Quién le ayudará? ¿Es esta la forma correcta de limpiar? ¿Quién tiene una forma diferente de limpiar? Deje que los niños hablen y actúen.

Maestro: Aprendamos a limpiarnos la nariz juntos. Maestra: La cara del bebé está cubierta de sudor. ¿Quién se lo limpiará? Las manos de la muñeca están sucias. ¿Quién se lo limpiará? (Los niños aprenden a secarse el sudor y las manos con un pañuelo) Maestra: Los pañuelos son realmente poderosos. Nos ayudarán a hacer muchas cosas y nos dejarán limpios y hermosos. ¿Te gustan los pañuelos?

Maestra: Entonces, ¿cómo debemos cuidar los pañuelos? Maestra: Los bebés hablan bien. Veamos cómo les va a los bebés aquí. ¿Quién lo hizo bien y quién lo hizo mal? Muestre tres imágenes y pida a los niños que hablen sobre cómo usar correctamente los pañuelos.

(1) Imagen 1: Un niño dobla un pañuelo y se lo guarda en el bolsillo.

(2) Imagen 2: Un niño lava el pañuelo y lo seca en el; sol;

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(3) Imagen 3: Un niño se limpia la boca con un pañuelo sucio, se lo mete en la boca y lo muerde.

Resumen del profesor: Todos los bebés saben cómo cuidar sus propios pañuelos. Si está sucio, lávalo tú mismo. Lavémoslo juntos.

Pon música de pañuelo y haz ritmo de pañuelo.

Profe: El pañuelo es nuestro buen amigo y te acompañará al jardín de infancia todos los días. Deberíamos apreciarlo. Vamos, aprendamos a doblar un pañuelo. ¿Mira quién los dobla cuidadosamente? (La maestra demostró cómo doblar el pañuelo y lo demostró en la proyección física. Después de que la maestra lo dijo, lo dobló. La maestra resumió: Escucha, ¿qué dice el pañuelo? "Bebé, me gusta estar limpio. Después de que me uses , por favor ayúdame a lavarlo cuando vuelvas a casa." Y secarlo. Me gusta cambiarlo todos los días, doblarlo y guardarlo en mi bolsillo todos los días, y hacer buenos amigos con los bebés."

Tercero, fin de la actividad, juguemos con pañuelos. Jugador: Hoy la maestra te regaló pañuelos.

Reflexión didáctica:

¡Esta actividad! Se basa en los niños de clase pequeña. Está diseñado en base al conocimiento y la experiencia. También se proporciona un material operativo: un pañuelo, que se adapta a las características de la edad de los niños de clase pequeña. Al inicio de la actividad. Se adopta el método "dar" para atraer la atención de los niños, dejar que los niños comprendan inicialmente el uso de pañuelos en forma de juegos. Cuando me concentro en el enfoque de enseñanza de "cómo usar los pañuelos correctamente", primero dejo que los niños hablen y Realice acciones y luego mostraré tres imágenes para que los niños usen los pañuelos. En segundo lugar, guiaré el uso correcto de los pañuelos de forma natural y finalmente volveré a hacer amigos con los pañuelos con el deseo de dar regalos. Los niños siempre han utilizado los pañuelos como objeto de actividad. Hablan, observan, doblan y aprenden a utilizar los pañuelos correctamente paso a paso. Al diseñar esta actividad, la subjetividad y la participación del niño se reflejan en todos los aspectos. observador y guía de la actividad.

Plan de lección de conocimientos de salud de jardín de infantes 3 Objetivos de enseñanza:

1. Desarrollar inicialmente buenos hábitos de higiene y aprender el método correcto de cepillado de los dientes. p>

2. Intenta seguir una línea de arriba a abajo. Dibuja una línea corta y aprende inicialmente la postura correcta para sostener el lápiz.

Preparación para la enseñanza:

Un cepillo de dientes.

Proceso de enseñanza:

Primero, despierta el interés y presenta el tema.

Profesor: ¿Te cepillas los dientes todos los días? manera de cepillarse los dientes)

En segundo lugar, explique la demostración.

1. Profesor: ¿Cómo es un cepillo de dientes, niño? ¿Cómo son las cerdas de un cepillo de dientes? Resumen del profesor: Las cerdas son cortas, rectas y bien dispuestas.

2. La maestra y los niños discuten cómo dibujar cerdas.

(1) "Niño, ¿por quién lloras?" La maestra mostró un trozo de papel de dibujo con un cepillo de dientes pero sin cerdas.

(2) Discute "¡Ayudemos al pequeño cepillo de dientes a dibujar las cerdas! ¿Quién tiene una buena idea?" (Invite a los niños a pasar al frente y dibujar sus propias ideas en el papel) (3) El maestro demuestra " Cerdas del cepillo de dientes" Las cerdas deben estar dispuestas en fila, una por una."

(4) Pídale al niño que dibuje nuevamente y el maestro le dará orientación: No dibuje las cerdas demasiado largas.

En tercer lugar, los niños dibujan y los profesores les guían.

1. Maestra: La maestra Liu tiene muchos cepillos de dientes sin cerdas. ¡Vamos a pintarlos con cerdas!

2. Fomente la pintura atrevida y recuerde a los niños que presten atención a la postura al sostener el bolígrafo.

3. Cuando indique a los niños que dibujen las cerdas del cepillo de dientes, deben dibujarlas una por una, de arriba a abajo, de sentado a la derecha.

Cuarto, guiar la evaluación

1. Apreciar los trabajos de los demás

2. Maestro: Oh, los niños son tan capaces, han dibujado tantos hermosos. cepillos de dientes. Cepillemos nuestros dientes juntos. (Los niños y maestros leen la canción infantil "Cepilla tus dientes todos los días" o realizan acciones al ritmo musical de "Me encanta cepillarte los dientes". Anexo: Cepíllate bien los dientes todos los días, sostenlo en tu mano y abre mi pequeño boca.

Cepíllate hacia arriba y hacia abajo, por dentro y por fuera, hasta que tus dientes brillen.

Cepilla tus dientes por la mañana y por la noche.

Reflexión didáctica: <. /p>

Esto. El objetivo de la actividad es que los niños desarrollen buenos hábitos de higiene y aprendan la forma correcta de cepillarse los dientes. Intenta dibujar una línea corta de arriba a abajo a lo largo de un segmento de línea y aprenda la forma correcta. Sostener un cepillo de dientes, lo más común en la vida, puede estimular el deseo de los niños de crear.

Muchos niños lo disfrutaron durante la actividad, creando varias buenas formas de "dibujar las cerdas del cepillo de dientes", pensando activamente y. Al completar sus propios trabajos, mientras cantaban canciones y hacían movimientos, el estado de ánimo de los niños también mejoró mucho, agregando mucha diversión a las actividades artísticas del cuarto volumen del plan de lecciones de conocimientos de salud del jardín de infantes. :

1. Comprenda los métodos de tratamiento sencillos cuando entran objetos extraños en los ojos.

2 Sepa que la conjuntivitis es contagiosa y eduque a los niños para que no utilicen pañuelos de otras personas ni se froten. ojos con agua sucia.

3. Conocer algunas formas de mantener todas las partes del cuerpo limpias y ordenadas. 4. Entender los síntomas principales y conocer la conciencia de autoprotección, prevención y tratamiento. comprensión preliminar de los consejos de salud. /p>

Preparación de la actividad:

Realización situacional de "eliminar objetos extraños en los ojos"

Proceso de la actividad:

1. Introducción del desempeño situacional. >

2. Guíe a los niños a discutir

(1) ¿Qué pasó con los ojos de Mingming? (Le entró polvo o arena)

(2) ¿Qué hacer si le entra polvo o arena en los ojos?

3. Discusión: ¿Cuándo se siente incómodo excepto después de que le entra un objeto extraño en los ojos? p>

(1) ¿Qué se siente al tener conjuntivitis? Los ojos derramarán lágrimas, tendrán miedo a la luz, tendrán un ligero dolor, los ojos estarán inyectados en sangre, hinchados, tendrán mocos en los ojos, etc.)

(2) ¿Qué debo hacer si tengo conjuntivitis? (Porque la conjuntivitis es contagiosa. Si la tienes. Si tienes conjuntivitis, no puedes estar con tus hijos y mucho menos tocarte los ojos con otros). pañuelos y toallas de otras personas, tomar las manos de otras personas o usar cosas de otras personas)

(3) Prevención de la conjuntivitis si tiene conjuntivitis, trátela a tiempo)

4. Resumen del maestro: Dígales a los niños que sean limpios e higiénicos y que se protejan estrictamente los ojos. No juegue en lugares públicos cuando prevalezca la conjuntivitis.

Objetivos de la actividad del Volumen 5 del Plan de lecciones sobre conocimientos de salud para el jardín de infantes:

1. Comprender el proceso de digestión de los alimentos, educar a los niños para que desarrollen buenos hábitos alimentarios y mejoren su conciencia de autoayuda. protección.

2. Entender el impacto de la alimentación en la salud, ser capaz de comer a tiempo y no ser exigente con la comida.

3. Ayude a los niños a comprender la estructura del cuerpo, lo que será de gran ayuda para su crecimiento futuro.

4. Participa activamente en las actividades y expresa tus ideas con valentía.

5. Obtenga una comprensión preliminar de los consejos de salud.

Puntos clave y dificultades de la actividad:

Comprender el proceso de digestión de los alimentos, educar a los niños para que desarrollen buenos hábitos alimentarios y mejorar su conciencia de autoprotección.

Preparación de la actividad:

Libros infantiles, rotafolios, alimentos (comidas)

Proceso de la actividad:

Primero, el comienzo:

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1. Estabilizar las emociones del niño.

2. Introduce el tema en forma de diálogo y deja que los niños adivinen dónde comen la merienda cada día.

2. Parte básica:

1. Deje que los niños experimenten el proceso inicial de trituración de los alimentos en la boca, sientan los cambios de los alimentos en la boca y experimenten la sensación de tragar. .

2. Deja que los niños comenten adónde va la comida que comen cada día. El maestro concluyó que la mayoría de los nutrientes son absorbidos por el cuerpo y el resto es excretado por el cuerpo.

3. La maestra guía a los niños para que miren el rotafolio y hagan preguntas. Una vez que los alimentos ingresan al cuerpo humano, ¿a través de qué órganos pasa? ¿Cuál es la función del órgano?

Resumen para el profesor: Los alimentos pasan por la boca, el estómago, el intestino delgado y el intestino grueso. La comida se tritura en la boca, la comida en el estómago se tritura aún más, el intestino delgado absorbe la mayoría de los nutrientes y el intestino grueso absorbe los nutrientes y excreta los desechos.

4. Deja que los niños hablen sobre cómo proteger estos órganos humanos y los niños responderán. Resumen del maestro: Mastique lentamente al comer, no coma demasiado, no tenga demasiada hambre, no coma más alimentos sucios, beba más agua;

En tercer lugar, el final:

Los niños hablan entre sí sobre cómo proteger sus cuerpos.