Papel de escritura chino para escuela primaria

Al final del texto, las emociones de los estudiantes a menudo se denominan * * *. Los maestros deben implementarlo en su lugar y aprovechar los puntos de acumulación de emociones, lo que no solo promueve la profundización y comprensión de las connotaciones del texto por parte de los estudiantes, sino que también les da. a los estudiantes algo que escribir y enriquece sus imágenes.

Por ejemplo, cuando enseñé "Debería estar orgulloso", finalmente diseñé una sesión de práctica de escritura como esta: "Regresé del desierto y el pequeño camello fue al arroyo para mirarse en el espejo". , y casualmente me encontré nuevamente con el caballito rojo......" ¿Qué dirían respectivamente? ¿Cómo podría ser? El estudiante escribió:

Al día siguiente, el camello volvió a ver al caballito rojo. El caballito rojo todavía decía en tono burlón: "Me reí de ti. ¿Cómo te atreves a salir? ¡Realmente no sabes lo tímido que eres!"

El pequeño camello sonrió y dijo: " No se puede juzgar por la belleza o la fealdad sólo para ver si es útil."

"Humph, ¿de qué sirve ser tan feo?" dijo el caballito rojo con aire de suficiencia.

"¿Qué tal si te llevo al desierto mañana?", dijo el pequeño camello con confianza.

"¡Vamos, cuál es el problema!"

Entonces, el pequeño camello y el pequeño caballo rojo caminaron juntos hacia el vasto desierto. No muy lejos, las patas del caballito rojo se hundieron en la arena y el camello luchó por levantarlo. Después de caminar unos pasos, el caballito rojo estaba cansado y hambriento, y dijo con tristeza: "¿Hay algo para comer? ¡Tengo tanta hambre!". Mientras hablaba, se desató una tormenta de arena abrumadora y ambos cerraron apresuradamente sus puertas. puertas Ojos Sin embargo, cuando pasó la tormenta de arena, el pequeño camello abrió los ojos de inmediato, pero el caballito rojo no abrió los ojos por mucho tiempo. Debido a la protección de las largas pestañas, no entró ni un grano de arena. Los ojos del camello, pero el caballito rojo no abrió los ojos por mucho tiempo. Había mucha arena en los ojos del caballo, y el camello lo ayudó a limpiarlo. El caballito rojo pensó en lo que tenía. Hecho y dicho antes, bajó la cabeza avergonzado y le dijo tímidamente al pequeño camello: "¡Gracias, eres increíble!" " "

De hecho, hay mucho contenido en nuestros materiales didácticos que deja espacio para el desarrollo. El poder de llamada en blanco del texto amplía los ejercicios de escritura para las partes sin terminar, enriquece el texto y mejora a los estudiantes. 'capacidad de leer y escribir en el texto. Experiencia emocional en la lectura. Encuentre el lugar adecuado para practicar la escritura en la clase de lectura, ya sean solo unas pocas palabras, un poco de experiencia o un poco de luz, puede hacer que la lectura sea maravillosa. Al contrario, se perderá el significado de practicar la caligrafía.