Cinco planes de implementación para el diseño de reuniones de clases temáticas para el segundo grado de primaria
Plan de diseño de reuniones de clase temáticas para segundo grado de primaria 1
Objetivo de la actividad:
A través de esta actividad los estudiantes cultivarán su conciencia. de respetar a sus padres.
2. Saber agradecer a los padres con acciones prácticas en la vida real.
Preparación de la actividad:
1. Aprende a cantar la canción "Grateful Heart"
2. Cuestionario de hábitos de los padres
Proceso de la actividad:
Cuenta una historia sobre la gratitud
Anfitrión Hu__: Cuando se trata de gratitud, la primera persona en estar agradecido son nuestros padres.
Anfitrión Hao_ _: Hay un libro en el mundo que nunca se puede leer: los padres.
Anfitrión Hu _ _: Nuestros padres nos cuidan mucho. Por favor, Liang _ _ cuéntenos sobre la situación de la madre y el niño durante el terremoto.
En segundo lugar, los estudiantes cuentan historias sobre cómo sus padres los cuidaron.
Anfitrión Hao_ _: Nos rodean historias conmovedoras. Pídale a Yang y Peng que cuenten una historia sobre cómo sus padres los cuidaron.
En tercer lugar, la maestra contó la historia de Xue cuidando a sus padres.
Nuestros padres se preocupan por nosotros y debemos aprender a ser agradecidos. Pidamos al profesor que cuente las historias de gratitud de varios compañeros de la clase.
En cuarto lugar, el profesor simula escenas de la vida y los alumnos responden con acciones reales.
Mis padres están enfermos y vuelven del colegio a limpiar.
5. Canten colectivamente "Wandering Sons"
Sexto, consejos para las fiestas
7. Completa el cuestionario
8. Canta la canción. "Corazón Agradecido"
Plan de diseño para la reunión de clase temática de segundo grado de primaria
Reunión de clase temática del pañuelo rojo cumple con el sueño chino
Objetivos de la actividad :
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1. Ser capaz de reconocer claramente qué es un sueño y por qué deberías tener un sueño.
2. Guiar a los estudiantes para que establezcan sueños correctos.
3. Inspirar a los estudiantes a fortalecer su confianza y hacer esfuerzos incansables para hacer realidad sus sueños.
Formato de la actividad:
Discusión, lectura de poesía con música, baile, canto coral y escritura de sueños.
Proceso de actividad:
Primero, el discurso del líder del escuadrón;
Este es otro año para Liu Zai. Es un hermoso día de abril en la Tierra. ¡La brisa primaveral del XVIII Congreso Nacional sopla en el campus, con inocencia infantil, pañuelo rojo y el hermoso sueño chino!
Hoy estamos reunidos aquí y la canción "Chinese Dream" de Chen Sisi abrió el telón de nuestro "Los niños conocen el sueño chino con un pañuelo rojo". En primer lugar, permítanme expresar mi gratitud a todos los padres por asistir a nuestra reunión de clase temática en nombre de todos los miembros de la Clase 3.2 de la Escuela Primaria Shixian.
El lema de nuestra reunión de clase esta vez es: ¡planta tus sueños hoy y cosecha gloria mañana!
¡Querida maestra! ¡Queridos compañeros!
A\B: ¡La reunión de clase con el tema "Cumpliendo el sueño chino con pañuelo rojo" comienza ahora!
Por la mañana, nos bañamos en el cálido sol, respiramos la fragancia de las flores y las palomas blancas volaban sobre nuestras cabezas. Crecemos felices y nuestra infancia es dorada.
b: Somos alegres y lindos, somos traviesos y curiosos, somos ingeniosos y todavía tenemos una inocencia infantil.
Respuesta: Pasamos de la ignorancia a la ignorancia, y de la puerilidad a la madurez.
b: ¡Nos gusta soñar y tener sueños coloridos! Me gusta diseñar mi vida y perfilar el futuro en mis sueños.
2. ¿Cuál es el sueño?
Nos encanta la fantasía. No sé si esto es lo que la gente llama sueño. Pasemos al siguiente enlace, pidiendo a los estudiantes que hablen sobre ¿qué es un sueño? (2.3 Los estudiantes hablan sobre su comprensión de los sueños).
Respuesta: Sí, los sueños son la fuente de la fuerza, la cuna de la sabiduría, el estandarte de la carga y la espada que corta las espinas.
b: Creo que los sueños son beneficios y los sueños son la encarnación del coraje, el coraje y la sabiduría. Cada uno tiene una vida diferente, sólo porque tiene un sueño. Mire la pantalla grande; permítanos sentir la elegancia de las celebridades y escuchar las historias de sus sueños.
1. El ideal de un camionero estadounidense.
2. El sueño de Yang Liwei de volar hacia el cielo.
En tercer lugar, hablemos de nuestros sueños
a: Estudiantes, después de escuchar estas historias, ¿qué quieren decir? Es bueno tener sueños.
Los sueños tienen valor. También quiero hablar de mi sueño.
b: Hay sueños en las montañas de China, sosteniendo el vasto cielo.
Respuesta: El agua de China está llena de sueños y genera tierras exuberantes.
B: Hay un sueño en el cielo azul de China, con nubes volando y nubes danzantes, y la luna es blanca y el viento es claro.
Respuesta: Hay sueños en la tierra de China, con buen clima y buenas cosechas.
b: Dije que los estudiantes de la Clase 3.2 también tienen sueños. Empezamos con "Hablar de mis sueños" y fuimos uno por uno (después de 5-6 minutos).
a; Escuchando los sueños de todos, me lo puedo imaginar: parece que la responsabilidad hoy no es de los demás, sino de mi juventud.
b: Sí, los jóvenes tienen sabiduría, los jóvenes tienen dinero, los jóvenes tienen fuerza y los jóvenes tienen opiniones. Relajémonos un rato y volvemos pronto. Disfruten del baile "Plantando el Sol".
Cualquier persona que tenga un sueño es genial. Mientras tenga coraje, puede crear milagros.
Con los sueños, nuestro corazón volará. Con volar, nuestros sueños ya no están lejos.
Respuesta: Un avión que no puede volar es siempre solo un modelo, y el sueño escondido en tu corazón es solo un cascarón vacío por perfecto que sea.
b: Tener un sueño es sólo un trabajo duro, y realizar un sueño es sólo un trabajo duro. Cuéntanos cómo lograste tu sueño.
4. Cómo hacer realidad tus sueños
b: La canción "Men Must Be Strong" canta la voz, la fuerza y el coraje de un hombrecito. ¡Estamos volando y esperamos más! Por favor disfrute el show de talentos.
Verbo (abreviatura de verbo) Show de talentos Danza "Sueño dorado" Música Recitación de poesía "Tengo un sueño" Coro de niños "Quiero volar más alto" Recitación de poesía grupal "Sueño chino"
Respuesta: Cuando salga el sol carmesí, cuando florezcan hermosas flores, cuando maduren los dulces frutos, cuando suene un cálido aplauso, gritemos juntos: ¡luchemos por nuestros ideales!
Unamos nuestras manos para recibir el amanecer de la esperanza.
Respuesta: ¡Aprovechemos cada día y creemos una vida extraordinaria con trabajo duro y sabiduría!
¡Por favor, trabajemos juntos por nuestros sueños en nuestro estudio y vida futuros! ¡Levantemos el puño derecho y hagamos aquí un juramento solemne! !
Seis: Promesa de ensueño
Respuesta: Deje que la infancia se convierta en un hermoso recuerdo y deje que la inocencia infantil brille con un brillo deslumbrante. Firma tus sueños futuros y escribe tus propias palabras de crecimiento; deja volar tus hermosos sueños y guárdalos en tu corazón para siempre.
b; Estudiantes, hoy usemos nuestra inocencia infantil para tejer un sueño propio aquí. Cuando los sueños se unen, mañana se forma un hermoso "sueño chino". ¡Que vuele y que brille en China y el mundo! !
Respuesta: Amigos, por nuestros sueños, ¡extendamos nuestras alas, soñemos y despeguemos! !
B: ¡Vamos! ¡El pañuelo rojo cumple el sueño chino!
Siete. Cierre de la reunión
b: La reunión de clase fue muy bien, pero justo cuando estaba por sonar el timbre. Anuncié el final de la reunión temática de la Clase 3.2. 8. Resumen del maestro de la clase: El maestro en la reunión de clase estaba conmovido y feliz. Lo que me conmovió fue que la reunión de clase fue muy emocionante y exitosa, lo cual es inseparable de la preparación de cada alumno. ¡Aquí el maestro expresa su profundo agradecimiento! Al maestro le encantaría escuchar tu sueño. Al mirar su espectáculo de talentos, el maestro parece ver esperanza y siente que ustedes son los soñadores del sueño chino. Estoy muy orgulloso de ustedes, pero el maestro aún quiere recordarles a los estudiantes que el camino para perseguir los sueños es muy difícil. Espero que fortalezca su confianza y utilice su perseverancia y perseverancia para superar todas las dificultades. ¡Creo que puedes hacerlo! ¡Finalmente, deseo que los sueños de todos los estudiantes se hagan realidad!
Plan de diseño para reunión de clase temática para alumnos de tercero y segundo de primaria
Objetivo de la actividad:
Conocer la importancia de la lectura y saber qué buenos libros leer .
Proceso de la actividad:
1. Introducción al cuento
Hoy la profesora contó una historia sobre dos personajes famosos que estudiaban. Gao, el gran escritor del mundo, siente un profundo afecto por los libros y ama los libros tanto como su vida. Una vez, su habitación se incendió. Lo primero que cogió fue un libro y no pensó en nada más. Para salvar el libro, casi muere quemado. Y Kuang Heng en "Caza furtiva". Como su familia no tenía dinero, cavó un pequeño agujero en la pared y leyó bajo la tenue luz de la casa de su vecino por las noches, y finalmente se convirtió en primer ministro.
En segundo lugar, nueva financiación
1. De hecho, todavía hay muchas personas a las que les gusta leer en los tiempos antiguos y modernos.
¿Cuáles son los beneficios de la lectura?
2. Sí, leer tan bien puede ampliar nuestros horizontes, aumentar nuestros conocimientos y hacernos felices. Entonces, ¿qué libros deberíamos leer?
Tercero, resumen
Espero que cada uno de nuestros niños pueda estar con los libros y disfrutar de la lectura. Por último, les regalaré un poema "Ánimo al estudio". Es una noche de banquete y banquete. Las personas de cabello negro no saben cómo estudiar mucho desde temprano, ¡las personas anticuadas se arrepienten de haber aprendido tarde! (Los estudiantes leen juntos)
Plan de diseño de reunión de clase temática para cuarto grado de primaria
La vida está en tus manos - reunión de clase de seguridad vial
Clase: segundo grado
Hora de la actividad: Mes y día
Lugar: Aula
Tema de la actividad: La vida está en tus manos - Reunión de clase sobre el tema de seguridad vial
Finalidad Educativa:
p>1. Despertar la atención de los estudiantes sobre la seguridad vial mediante la lectura de noticias, la realización de bocetos, etc.
2. A través de esta reunión de clase, los estudiantes pueden comprender algunas reglas de tránsito básicas y señales de tránsito, y gradualmente formar buenos hábitos de comportamiento para respetar conscientemente las reglas de tránsito.
Proceso de la actividad:
Preparación previa a la clase:
1. Permitir que los estudiantes recopilen noticias sobre accidentes de tránsito.
2. Organiza a los alumnos para que ensayen el boceto.
3. Seleccionar y capacitar a los anfitriones de las reuniones de clase.
4. Comprender algunas normas de tráfico básicas.
5. Comprender algunas señales comunes.
(1) Fomentar la lectura de temas de introducción a noticias sobre accidentes de tráfico.
1. El anfitrión A mira las noticias.
2. Moderador B: ¿Qué opinas de esta noticia?
3. Los estudiantes discuten y expresan sus opiniones.
4. Resumen del anfitrión:
Respuesta: La vida está en tus manos y la seguridad del tráfico no se puede ignorar.
b: Así que hoy, aprendamos juntos las reglas de tránsito y desarrollemos el buen hábito de obedecer conscientemente las reglas de tránsito.
(2) Concurso de conocimientos de tráfico (formato de respuesta rápida)
1. ¿Cuales son las funciones?
2. ¿Qué deben hacer los peatones cuando se enciende el semáforo en rojo?
3. ¿Puedo cruzar la calle cuando la luz amarilla está encendida?
4. ¿Qué luz debe estar encendida antes de poder salir?
5. ¿Qué camino deben tomar conductores y peatones?
6. Muestre varias señales de tráfico y permita que los estudiantes digan los nombres y significados de las señales de tráfico.
(3) Mire el boceto y comente:
1. Contenido del boceto: Un estudiante de primaria regresaba a casa de la escuela y provocó un accidente automovilístico porque no obedeció las reglas de tránsito. .
2. Discuta:
(1) ¿Qué reglas de tránsito violó el niño?
(2)¿Cómo debemos obedecer las normas de tráfico?
3. Corregir los errores de los niños.
4. Partir del ensayo y hablar de la experiencia.
Reflexión sobre la actividad:
1. Resumen del estudiante: ¿Qué aprendiste a través de esta actividad?
2. Resumen del director: Sólo tienes una vida y la felicidad está en tus propias manos. Espero que a través de esta reunión de clase, los estudiantes aprendan a apreciar la vida y desarrollar buenos hábitos de obedecer conscientemente las reglas de tránsito.
Observaciones:
Desarrollo extracurricular: sea un supervisor de tránsito y guíe a sus hermanos y hermanas menores a obedecer las reglas de tránsito.
Plan de diseño para reunión de clase temática para quinto grado de escuela primaria
Tema de actividad
Los desastres naturales son despiadados y muchas personas se han perdido en desastres naturales. especialmente la destructividad de los terremotos. Aprenderemos sobre los terremotos en esta reunión de clase y espero que en esta clase todos puedan aprender cómo escapar de un terremoto.
Objetivo de la actividad: segundo grado de primaria
Propósito de la actividad
1. A través de esta reunión de clase, dar a conocer a los estudiantes los graves desastres que causan los terremotos a la población.
2. Permitir que los estudiantes comprendan y dominen algunos conocimientos básicos sobre los terremotos, y eduque a los estudiantes a no entrar en pánico cuando ocurre un terremoto y a refugiarse en un lugar seguro.
3. Fortalecer la conciencia de autoprotección de los estudiantes y mejorar su capacidad de autoprotección, lo que favorece su crecimiento saludable.
Proceso de la actividad
Primero, importe el tema de la actividad:
El 2 de mayo de 2008, 12 pasó a la historia. A las 14:28 de ese día, el repentino terremoto de magnitud 8,0 en Wenchuan sacudió Wenchuan y los corazones de cientos de millones de personas. La hermosa ciudad del condado, una tierra encantadora de abundancia, se derrumbó de repente y las murallas quedaron en ruinas.
¿El momento doloroso, la figura desconsolada, el niño manchado de sangre, el rostro herido? Nos ha preocupado durante mucho tiempo.
Después del terremoto en Wenchuan, Sichuan, nos dio la alarma para prepararnos para un día lluvioso. Por lo general, nuestras vidas son felices, pero en realidad, el peligro puede ocurrir en cualquier momento. Si realmente ocurre un terremoto, queridos estudiantes,
¿Están listos para vencer el terremoto?
2. Preparación ante los terremotos: Integrar la prevención de terremotos en nuestra vida diaria y estar preparados.
1. ¿Qué preparativos se deben hacer ante un terremoto?
Aprenda los conocimientos básicos de primeros auxilios en caso de terremotos, formule un plan de emergencia familiar, realice un simulacro de evacuación y prevención de emergencias familiares de un minuto y prepare un kit de emergencia para terremotos. Suministros de emergencia completos. Los muebles deben colocarse en la parte inferior y las luces en la parte superior. Coloque la cama cerca de una pared interior (muro de carga) y alejada de vigas y lámparas de araña.
2. ¿Cómo prepararse para la evacuación?
Limpiar los escombros y despejar las puertas y los pasillos del patio para facilitar el escape de las personas en caso de un terremoto. Familiarícese con el entorno circundante, comprenda los lugares de evacuación y evacue a tiempo por las rutas designadas durante un terremoto.
3. Conocimiento de autorrescate en terremotos:
1. ¿Cuál es el principio de absorción de impactos en los terremotos?
(Debe agacharse debajo de la cama, debajo de la mesa, en una habitación pequeña u otros rincones seguros cercanos y evacuar rápidamente después de un terremoto. 2. ¿Cómo salvarse durante un terremoto? Deje que los estudiantes discuta e intercambie primero, y luego haga adiciones y conclusiones. 1. Lo único que puede hacer es cortar primero la fuente de energía y gas para evitar incendios. Use almohadas, manos o cojines para protegerse la cabeza. p>2. Salga corriendo de la casa hacia el espacio abierto del bungalow, simplemente espere debajo de los muebles duros y espere la oportunidad de moverse.
3. Evite ir al "rincón seguro" más cercano, como debajo de la cama o el escritorio o en una habitación pequeña, cocina, baño y trastero. No salte del edificio después de un fuerte terremoto y espere una evacuación ordenada. edificio, tomar el paso seguro y no tomar el ascensor.
4. No salir corriendo del aula, sujetándose la cabeza y cerrando los ojos, escondiéndose debajo del escritorio. Después del terremoto, salió del aula bajo las instrucciones del maestro. Cuando estaba fuera del patio de recreo, podía agacharse y protegerse con las manos. Tenga cuidado de evitar edificios altos u objetos peligrosos. >5. Elija ponerse en cuclillas o acostarse en un área abierta en la calle para evitar edificios altos, como los edificios. Cuando la vibración cese, debe evacuar rápidamente a un lugar seguro. Cuando esté enterrado, lo más importante es. aumente su confianza en la supervivencia y cálmese. Primero, limpie los escombros alrededor de su cabeza, siga respirando suavemente y cuando huela gas o gas tóxico, use ladrillos, madera, etc. Apoye los escombros para evitar un mayor deterioro del ambiente después de la réplica. Trate de controlar sus emociones y descanse lo más posible. Si está herido, use métodos simples para vendar la herida para evitar una pérdida excesiva de sangre y provocar un coma. Para guardar alimentos y bebidas, el agua y los alimentos en la bolsa a prueba de golpes se deben usar con moderación. Al enviar una señal de socorro, se puede tocar la tubería de agua.
4. :
1. El principio del rescate de personas después de un terremoto es salvar a las personas cercanas, ya sean familiares, vecinos o extraños, para no perder la oportunidad de salvar a otros y causar pérdidas indebidas. Participe rápidamente en el socorro en casos de desastre. Rescate a los fáciles primero para acelerar el rescate y ampliar el equipo de rescate lo antes posible.
2. Llamando a la puerta, ¿hay alguien en el objeto que necesita ser rescatado? Escuche atentamente la señal de socorro, determine la ubicación de la persona enterrada, marque la ubicación de la persona enterrada y espere a que llegue el equipo de rescate profesional. para tratamiento.
3. Al acercarse a personas enterradas, no excave con herramientas afiladas para distinguir los soportes de los objetos funerarios generales y no destruya las condiciones de soporte originales para evitar causar nuevas lesiones a las personas. .
Enterrar primero. Quitar el polvo de la boca y nariz de la persona para garantizar que el sobreviviente pueda respirar sin problemas. Durante el proceso de rescate, no se permite tirar con fuerza para evitar que el rescatador se lastime nuevamente. los ojos y evite la exposición repentina a la luz fuerte y no coma demasiado de una vez para evitar excitarse demasiado.
Resumen de la actividad
Los terremotos dan miedo por su intensidad. imprevisibilidad y poder, pero si estamos bien preparados para enfrentar los "desastres naturales", el poder de los terremotos será mucho menor antes de que ocurran. Estudiantes, ¡lean algunos libros de autoprotección para proteger nuestra seguridad! Se espera que nuestra escuela realice simulacros de prevención de terremotos y reducción de desastres el próximo lunes y martes.
Espero que todos los estudiantes puedan seguir las instrucciones del maestro y garantizar la seguridad de la práctica. Por el bien de la seguridad, no debe haber problemas de seguridad durante la práctica.
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