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Problemas y contramedidas en la enseñanza en el aula de educación primaria.

En primer lugar, los objetivos de la enseñanza no están claros y la eficiencia de la enseñanza no es alta.

Estrategia de solución:

1. El estudio de los estándares curriculares debe considerarse como un contenido incesante del aprendizaje profesional de los docentes docentes e investigadores en las escuelas, e implementarse en la práctica docente. para que los conceptos puedan transformarse en conductas de enseñanza.

2. Examinar de manera integral los objetivos de los estándares del plan de estudios, comprender el enfoque de enseñanza de la parte fácil de aprender y aclarar los objetivos escénicos de cada parte, para comprender el enfoque de la capacitación escénica. y evitar la enseñanza ciega.

3. Considere el sistema de disposición del material didáctico en su conjunto y comprenda los puntos clave de la formación de la unidad. Cada unidad gira en torno a un tema y necesita integrar conocimientos básicos de chino, habilidades básicas, métodos emocionales, hábitos y actitudes, etc. Llevar a cabo una formación integral para mejorar integralmente la alfabetización china de los estudiantes.

Estudiar el texto, comprender a los alumnos y captar los objetivos didácticos de cada lección. Según las características del texto y los requisitos de los objetivos didácticos, se determinan con precisión los objetivos didácticos. Todas las actividades de aprendizaje en la enseñanza en el aula deben servir para la realización de los objetivos de enseñanza. El enfoque de la enseñanza debe ser minucioso, conciso y colorido, y aquellas que tengan poca relación con los objetivos pueden ignorarse.

En la enseñanza, comprender los puntos clave del período de aprendizaje, los puntos clave de la unidad y los puntos clave de cada lección puede aclarar los objetivos de la enseñanza, resaltar los puntos clave y aclarar las ideas. Invertir energía en la formación de puntos clave en cualquier momento puede orientarse y reducir la ceguera, y la eficiencia de la enseñanza mejorará enormemente.

上篇: ¿Cuáles son los cursos profesionales para las pruebas de acceso al posgrado en ingeniería? 下篇: Cómo estimular el interés de los estudiantes por la escritura: un artículo eficaz sobre la enseñanza del chino en la escuela primariaLa práctica de orientación es un proceso gradual, complejo e importante. En mi opinión, la orientación de la composición de los estudiantes reside en la innovación y el entusiasmo. Los cursos de orientación en escritura no tratan de métodos y técnicas de escritura, sino de cómo estimular el interés de los estudiantes por hablar y escribir. Cuando se despierta el interés de los estudiantes, les dará alas fuertes para volar libremente. Sólo así los estudiantes podrán desarrollar su pensamiento y movilizar su acumulación emocional y su experiencia de vida; sólo así podrán continuar avanzando hacia metas más elevadas; "El interés es la base de la escritura." Por lo tanto, cuando los profesores guían a los estudiantes para que escriban, deben tomar una variedad de medidas para estimular el interés de los estudiantes por la escritura. 1. La introducción del diseño se esfuerza por ser innovadora y estimular el interés. "No quiero moverme, así que no quiero decir nada". Cuando se enfrentan a una composición, los estudiantes a menudo piensan mucho y sienten que no pueden escribirla. En gran medida, los estudiantes aún no están familiarizados con lo que escriben. No tienen emociones ni impulso para escribir, especialmente si no tienen impulso emocional, por lo que, naturalmente, les resulta difícil escribir. Antes de escribir, los profesores deben diseñar cuidadosamente la introducción para estimular la cognición y la emoción de los estudiantes sobre el contenido que están escribiendo, y luego generar el impulso de escribir. Para escribir el texto "Mi Maestra", traje una foto de mi infancia y de mi maestra y dejé que los alumnos la apreciaran a través de la proyección. En ese momento, los estudiantes miraban las fotos una por una, admirándolas con curiosidad, susurrando entre sí, tratando de adivinar quiénes eran las personas en las fotos. En ese momento, puse la música y dije afectuosamente: "Estudiantes, hay una foto normal en mi álbum de fotos. Siempre que estoy libre, miro esta foto y no puedo evitar pensar en una persona, que es mía." La maestra de escuela primaria, la mujer de mediana edad en la foto que ves ahora, "En este momento, sólo escuché la sorpresa constante de los estudiantes. Después de una pausa, continué: "Compañeros, han pasado muchos años desde mi vida en la escuela primaria, pero la maestra de la foto está profundamente grabada en mi mente. Pidamos a los estudiantes que escuchen esa historia en este momento". , la audiencia estaba completamente en silencio. Los estudiantes contuvieron la respiración y escucharon atentamente. Después del discurso, estalló espontáneamente un estruendoso aplauso. Me conmovió un poco, no me lo esperaba. Luego les pedí a los estudiantes que recordaran y me dijeran quién fue el maestro más impresionante de sus vidas. Vi a los estudiantes sosteniendo sus mejillas mientras pensaban, sonriendo y luego hablando libremente, y la atmósfera en el salón de clases se despertó de inmediato. Esta introducción de "conmover a las personas con emoción" toca la fibra sensible de los estudiantes y despierta oleadas de emociones en los estudiantes, permitiéndoles expresar sus verdaderos sentimientos en el proceso de generación. 2. Utilice la multimedia para esforzarse por innovar y estimular el interés. Con el desarrollo de la tecnología moderna, la multimedia ha entrado en el aula. Es vívida e intuitiva y puede convertir lo estático en dinámico. En la enseñanza de la composición, el uso de multimedia para reproducir escenas de la vida puede ayudar a atraer la atención de los estudiantes, estimular su interés por la escritura y animarlos a observar según sus intereses. El Sr. Lu Xun dijo una vez: "Observe y observe en silencio, familiarícese con él y luego concéntrese en él y salude". Entonces, cuando guié a los estudiantes a escribir una actividad durante la clase, no les informé con anticipación. Filmé varias escenas de actividades estudiantiles, como saltar la cuerda, jugar al bádminton, al volante, escalar barras, etc. , cuando tomo fotografías, capturo deliberadamente los detalles de las actividades de los estudiantes, como movimientos, expresiones, lenguaje y diversas actuaciones de los espectadores. Durante la clase, primero reduzco la velocidad de la imagen, luego hago zoom en un primer plano importante y congelo la imagen en el momento adecuado. Estas ralentizaciones, primeros planos y fotogramas congelados tienen como objetivo despertar el interés de los estudiantes y hacer que les resulte interesante observar. Luego plantee las preguntas correspondientes para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por el pensamiento lingüístico. En ese momento, el ambiente del aula era animado y los estudiantes estaban entusiasmados. Después de la lectura, se pidió a los estudiantes que completaran su tarea. Pronto, me vinieron a la mente una serie de emocionantes escenas de juegos. 3. Experimente la vida y esfuércese por ser innovador y emocionante. El Sr. Ye Shengtao dijo: "La vida es como un manantial, los artículos son como un arroyo. El manantial es rico e inagotable, y el flujo del arroyo es natural y animado". Si los estudiantes carecen de una vida colorida, tendrán el estómago vacío, el cerebro vacío y ninguna base para escribir. Lu Youyou dijo: "Si los dos países quieren aprender poesía, el esfuerzo está fuera de la poesía". El esfuerzo más allá de la poesía es la experiencia, la percepción y la comprensión de la vida. Por lo tanto, nuestros profesores quieren que los estudiantes salgan del aula, vayan a la vida, vayan a la naturaleza y luego sientan la vida, experimenten la vida y comprendan la vida. Por ejemplo, cuando escribí un artículo sobre paisajes otoñales, saqué a los estudiantes del campus y los adentré en la naturaleza. Los estudiantes estaban muy emocionados y caminaron y nadaron en el paisaje otoñal. Miran a los pájaros que vuelan libremente bajo el cielo azul; examinan las espigas doradas del arroz y los frijoles reventados en la vasta tierra; escuchan el suave fluir del agua gorgoteante y el rugido de la cosechadora; Hojas amarillas que caen y duermen a sus pies, y pueden sentirse emocionados. Recójalo, juegue con él y aprecielo con atención.

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