Resumen del trabajo de idiomas en la escuela primaria
Primero, organización sólida y gestión perfecta
1. Nuestra escuela mejora activamente el sistema de estandarización del idioma, los sistemas de formularios y estandariza los procedimientos. La iniciativa de “hablar mandarín, escribir chino estándar y ser personas civilizadas” se entregó a todos los profesores de la escuela. El equipo de liderazgo toma la iniciativa en el uso del mandarín y está supervisado por profesores. Se requiere que los maestros combinen la práctica oral con la enseñanza diaria y hagan esfuerzos conscientes a través de medidas de supervisión para garantizar que el mandarín no sea solo el idioma del aula sino también el idioma del campus, creando una buena atmósfera en la que todos hablen mandarín.
2. Cada uno cumple con sus deberes y se hace cargo. La escuela estableció un grupo líder de trabajo lingüístico, aclaró la división del trabajo y planificó e implementó de manera integral la supervisión del trabajo lingüístico. Un buen mecanismo garantiza que todo el trabajo sobre la estandarización del idioma en nuestra escuela esté bien implementado, implementado y promovido. Controle estrictamente los caracteres chinos utilizados en los documentos oficiales de la escuela y en los documentos del campus, así como en los periódicos escolares, sitios web, carteles escolares, pancartas, carteles, etc. Se ha gestionado y supervisado y se ha completado por completo la mejora del entorno lingüístico del campus; la escuela también ha incorporado requisitos de estandarización del idioma en las normas de trabajo de los profesores, ha establecido disposiciones claras sobre el idioma de los profesores en el aula y los requisitos de preparación de lecciones en la supervisión de la enseñanza, evaluación fortalecida y capacitación organizada en el dominio del mandarín en toda la escuela.
En segundo lugar, prestar mucha atención a las rutinas y ser veraz y pragmático.
Incorporar la estandarización lingüística en la gestión diaria de los centros educativos. De acuerdo con el despliegue del Comité Distrital de Idiomas, nuestra escuela considera la promoción del mandarín como parte integral de la implementación de una educación de calidad y la incorpora al trabajo regular de evaluación de la escuela. Se requiere incorporar los objetivos de formación de los estudiantes; contenidos de la educación, la enseñanza y el desarrollo de habilidades de los estudiantes. La estandarización del lenguaje y la escritura ha penetrado en todos los aspectos de la educación y la enseñanza, exigiendo que los maestros utilicen el mandarín en la enseñanza en el aula y en la educación diaria, y que escriban escritos estandarizados en la pizarra y en las tareas de corrección. Fortalecer la formación en mandarín y la formación en escritura estandarizada de los estudiantes para mejorar la calidad cultural y la alfabetización de los estudiantes. Al mismo tiempo, la capacidad de utilizar caracteres mandarín y chino estandarizados se ha incorporado al contenido y las condiciones básicos para la evaluación profesional, la promoción laboral y la evaluación prioritaria de los docentes, y se implementa activamente. Se distribuyeron a profesores y personal materiales de estudio como la "Ley de la República Popular China sobre el lenguaje común hablado y escrito", y se llevó a cabo un concurso de conocimientos de Putonghua para profesores y estudiantes. Hablar mandarín conscientemente y escribir palabras estándar en "lugares públicos" se incluirá en los requisitos básicos del código de conducta estudiantil, y su implementación se verificará e implementará cuidadosamente. Se incluirá en el conocimiento del idioma estándar y las habilidades integrales del idioma chino. Actividades de selección “Juventud Verde”.
En tercer lugar, realizar actividades y crear un ambiente
Cada curso escolar el colegio realizará una serie de actividades de docencia e investigación (clases abiertas para nuevos profesores, clases de calidad para profesores jóvenes, clases de demostración para profesores de mediana edad y mayores, profesores jóvenes, concursos de habilidades básicas, concursos de oratoria, etc., en estas actividades se estipula que hablar mandarín y escribir caracteres estándar se incluirá como uno de los principales criterios de puntuación, lo que tiene promovió efectivamente la popularización del mandarín y la estandarización del idioma en nuestra escuela.
Existe un buen lenguaje en el campus y un ambiente publicitario y educativo estandarizado, con vallas publicitarias fijas permanentes y tableros de propaganda fijos se utiliza la radio escolar para realizar actividades publicitarias. Aprovechar plenamente el papel de la enseñanza en el aula en diversas materias y fortalecer el cultivo de la capacidad de aplicación del lenguaje de los estudiantes. Nuestra escuela requiere que los estudiantes aprendan a usar caracteres chinos mandarín y estandarizados, identificar y escribir correctamente los caracteres chinos de uso común, usar caracteres chinos estandarizados en las tareas y exámenes de los estudiantes, y usar caracteres chinos mandarín y estandarizados en actividades grupales. Para implementar mejor este reglamento, la escuela ha aumentado los esfuerzos de supervisión e inspección y ha atraído la atención de todos los maestros a través de inspecciones regulares e irregulares.
Los profesores deben fortalecer la enseñanza y la formación del lenguaje estandarizado de los estudiantes en la enseñanza de las materias en el aula; prestar atención a cultivar los hábitos y habilidades de los estudiantes en el uso de diccionarios y libros de referencia, y mejorar sus habilidades de lectura y pronunciación en chino pinyin. Según las condiciones reales, nuestra escuela concede gran importancia a la supervisión del uso de los caracteres mandarín y chino estandarizados por parte de los profesores. La Oficina de Orientación comprobará el uso que hacen los profesores del mandarín en clase y de los caracteres chinos estándar al escribir en la pizarra. El grado de estandarización del lenguaje y la escritura también se utiliza como un indicador de evaluación importante para la asistencia a la escuela y la evaluación de la calidad de los cursos. Deberíamos estandarizar el uso de caracteres chinos como un aspecto para mejorar la calidad de la educación, establecer y mejorar sistemas relevantes y exigir claramente: estandarizar el uso de caracteres en la enseñanza, estandarizar los caracteres utilizados por los profesores para escribir en la pizarra, corregir tarea y escribir comentarios Está prohibido escribir caracteres chinos tradicionales, caracteres variantes, especialmente errores tipográficos y trabajos de caligrafía (se anima a los estudiantes a utilizar caracteres chinos estandarizados en trabajos de caligrafía con bolígrafo).
Somos profundamente conscientes de que el trabajo lingüístico no solo es una parte importante de nuestra enseñanza, sino también una vía importante para mejorar la calidad básica de los estudiantes. En el futuro, continuaremos tomando medidas prácticas para mejorar continuamente la conciencia de profesores y estudiantes sobre el uso estandarizado del lenguaje y los caracteres, y mejorar continuamente la capacidad y el nivel de expresión de los estudiantes en el lenguaje y los caracteres, con el fin de mejorar integralmente la calidad de los estudiantes de nuestra escuela, mejorar aún más la calidad de la enseñanza de nuestra escuela y mejorar aún más la calidad de la enseñanza de nuestra escuela y hacer esfuerzos incansables para mejorar el nivel educativo general de la escuela.