Los estudiantes internacionales de familias de clase trabajadora están siendo exprimidos.
Los estudiantes internacionales de familias de clase trabajadora están siendo exprimidos.
Todo el mundo está ansioso por liberarse de las ataduras de la realidad, ver el mundo e ir más lejos. Como muchos han dicho: estudiar en el extranjero para niños de familias de clase trabajadora debe ser una "apuesta" sin resultado definido. Entonces, ¿realmente vale la pena que los padres envíen a sus hijos al extranjero?
Un informe de investigación de la Academia China de Ciencias muestra que antes de 2009, los estudiantes internacionales de familias de ingresos bajos y medios representaban sólo el 2 del total de estudiantes extranjeros, pero a finales de 2010, esta proporción se había disparado a 34.
Dicho esto, ¿no es realmente rentable para las familias de clase trabajadora enviar a sus hijos al extranjero?
Tomemos a Estados Unidos como ejemplo. Con más de 4.000 universidades, es el país con mayor número de universidades del mundo. Los recursos educativos son ricos, muy inclusivos y cubren una amplia gama de áreas. Al mismo tiempo, también concede gran importancia a las capacidades personales.
Si el "valor" sólo se mide en dinero, es realmente raro encontrar un trabajo satisfactorio y bien remunerado justo después de graduarse. Al fin y al cabo, los graduados carecen de experiencia y sus ventajas no se reflejan inmediatamente.
Si esta "dignidad" se ve desde la perspectiva del potencial y el desarrollo, mientras trabaje duro mientras estudia, no solo obtendrá mejores conocimientos y acumulación en el estudio, sino que también ampliará sus horizontes. .
A largo plazo, el potencial para generar riqueza le brindará más que un simple aumento en el futuro.
No es imposible que los estudiantes pobres soliciten ingreso a las mejores universidades de Estados Unidos, pero podemos ver cuán maravilloso y cruel es el mundo exterior. Sólo a través de tus propios esfuerzos podrás tener una oportunidad.
上篇: 5 ensayos generales sobre partidos de fútbol de estudiantes de primaria. 下篇: Cómo utilizar la tecnología de la información para cultivar el aprendizaje independiente de los estudiantes en la enseñanza del inglés en el aula de la escuela primariaEl "Esquema de orientación para la enseñanza del inglés en la escuela primaria" señala: "La tarea del plan de estudios de inglés en la educación básica El escenario es inspirar y capacitar a los estudiantes para que aprendan inglés. "Aquí se hace especial énfasis en estimular el interés de los estudiantes en aprender, enfatizar que los estudiantes deben aprender idiomas extranjeros de manera fácil y feliz, y abogar por una enseñanza feliz. En las actividades docentes, se deben hacer esfuerzos para mejorar el modelo de enseñanza en el aula, promover la enseñanza del inglés en el aula con clases de actividades como cuerpo principal, cambiar fundamentalmente el modelo de obligar a los estudiantes a aprender basándose en las propias ventajas de los profesores, estimular plenamente los intereses de aprendizaje de los estudiantes y potencial y ayudar a los estudiantes a aprender de forma independiente, obtener más experiencia en actividades en inglés a través de actividades cooperativas de aprendizaje de idiomas, mejorando así la capacidad de uso del idioma de los estudiantes. Cómo promover el aprendizaje independiente y feliz de los estudiantes en la enseñanza de inglés en las aulas de la escuela primaria y cómo cultivar la capacidad de aprendizaje independiente y feliz de los estudiantes es particularmente importante en esta ronda de reforma del plan de estudios de educación básica. Entonces, ¿cómo promover el aprendizaje independiente y feliz de los estudiantes en la enseñanza de inglés en las aulas de la escuela primaria? Hablemos de algunas experiencias y prácticas basadas en mi propia práctica docente. 1. Estimular el interés de los estudiantes y hacer que quieran aprender inglés (1) Crear situaciones problemáticas para estimular el interés de los estudiantes en aprender. Un famoso educador dijo una vez: "Si los profesores no pueden hacer todo lo posible para que los estudiantes entren en un estado de elevadas emociones y excitación intelectual, deseosos de impartir conocimientos, entonces este conocimiento sólo puede producir una actitud indiferente en el aula, al enseñar". , debemos hacer todo lo posible para crear diversas situaciones problemáticas para estimular el interés de los estudiantes en aprender. (2) Conectarse con la vida real y mejorar el interés de los estudiantes en aprender. Las personas siempre están interesadas en las personas y las cosas con las que están familiarizados. La enseñanza del inglés debe prestar atención al aprendizaje y la comprensión del inglés a partir de la experiencia de vida y el conocimiento existente de los estudiantes. Brinde a los estudiantes más oportunidades para descubrir problemas de inglés a partir de cosas familiares que los rodean. A través de su propia observación, pensamiento, exploración e intentos, los estudiantes pueden darse cuenta de que el inglés está a su alrededor, aumentando así su entusiasmo por aprender bien el inglés. 2. Crear una atmósfera de aprendizaje armoniosa y hacer que los estudiantes estén felices de aprender inglés. Las actividades de enseñanza en el aula son la principal forma de cultivar el sentido de autonomía de los estudiantes. Crear una atmósfera de aprendizaje buena y armoniosa estimulará el fuerte deseo de conocimiento de los estudiantes, que culminará una y otra vez en la excelente atmósfera de aprendizaje que se ha creado, para que puedan abordar el barco del "disfrute del aprendizaje" y navegar hacia el océano. del conocimiento. (1) Establecer una buena relación profesor-alumno y estimular el interés de los estudiantes por aprender. Como dice el refrán: "Esté cerca del profesor y crea en la enseñanza", preste atención a la comunicación emocional entre profesores y alumnos en el aula. En el aula, los maestros deben establecer una relación armoniosa entre maestros y estudiantes y una amistad en el aula con los estudiantes, de modo que los maestros y amigos puedan llevarse bien, tratar a los estudiantes por igual, amarlos y apreciar sus verdaderas opiniones, comprender a los estudiantes y tolerarlos; ' puntos de vista equivocados; confiar en los estudiantes, promover las opiniones personales de los estudiantes, respetar a los estudiantes y fomentar sus ideas creativas; Deje que los estudiantes tengan el efecto de "amar a sus maestros y creer en sus enseñanzas". Una buena relación emocional entre profesores y alumnos es una verdadera comunicación espiritual entre las personas, la cristalización del cuidado mutuo entre profesores y alumnos y la base para promover la convivencia armoniosa del temperamento y el alma de los profesores. Por lo tanto, los profesores deben tener una comunicación más emocional con los estudiantes, ser amigos cercanos de los estudiantes e incluso establecer una relación armoniosa entre maestro y estudiante como madre e hija, padre e hijo, hermanas y hermanos, para que los estudiantes sientan que los maestros son las personas más confiables. y puede manejar todo. Habla con el maestro, para lograr el mejor estado de relación maestro-alumno. El famoso escritor Bing Xin dijo: "Sólo creo que los 'maestros' y los 'estudiantes' deberían ser amigos que se respeten y se amen mutuamente. Si los estudiantes están interesados en las materias que enseñas, debes establecer una igualdad entre profesor y alumno". relación y hacer amistad con ellos. (2) Brinde a los estudiantes oportunidades para pensar de forma independiente. Cada estudiante tiene su propia opinión sobre el problema. Por lo tanto, en la enseñanza, debemos ser buenos para estimular las chispas del pensamiento de los estudiantes, darles espacio para pensar libremente y darles la iniciativa en el aprendizaje. Deje que los estudiantes aprendan de forma independiente en clase y que se atrevan a pensar y hablar. 3. Crear un espacio de investigación independiente para que los estudiantes puedan aprender bien. Los profesores de inglés deben crear un espacio de investigación activo en la enseñanza, para que los estudiantes tengan tiempo y espacio para pensar, operar, intentar escribir, expresarse y dejar que sus actividades externas se interioricen gradualmente. incorpórelo en sus propias actividades intelectuales internas, adquiriendo así conocimiento y desarrollando inteligencia. (1) Cree una situación con valor de exploración y sienta la diversión de la exploración. En el proceso de enseñanza, los profesores deben aprovechar al máximo la iniciativa y la creatividad de los estudiantes, crear una "situación" entre el contenido del material didáctico y la psicología de búsqueda de conocimiento de los estudiantes, e introducir a los estudiantes en un estado de necesidad urgente de investigación. (2) Proporcionar materiales de exploración y experimentar todo el proceso de exploración científica, que a menudo incluye un proceso de "plantear preguntas → establecer conjeturas → formular planes → probar conjeturas → formar conclusiones".