¿Cómo calificar ensayos de tercer grado de escuela primaria?
Un tipo de texto (27-30):
1, letra clara. 2. Escribe el título de un ensayo. 3. Las oraciones son fluidas y fluidas, y puedes expresarte en oraciones completas. 4. El contenido es específico, el significado se puede expresar claramente de acuerdo con los requisitos de la escritura y la escritura se puede describir de manera vívida y detallada. 5. Ser capaz de escribir párrafos razonables. 6. Más de 300 palabras.
La segunda categoría (24-26 años):
1. La letra es clara. 2. Escribe el título de un ensayo. 3. Las oraciones son fluidas y fluidas, y puedes expresarte en oraciones completas. 4. El contenido es más específico, el significado se puede expresar claramente en torno a los requisitos de escritura y la descripción es más vívida. 5. Ser capaz de escribir párrafos razonables. 6. Más de 250 palabras.
Tres tipos de escritura (18-23):
1. La letra no es clara. 2. Escribe el título de un ensayo. 3. Las oraciones son básicamente fluidas y básicamente puedes expresarte en oraciones completas. 4. El contenido no es específico, el centro es básicamente claro y no hay una descripción vívida. 5. El nivel no es lo suficientemente claro. 6. Más de 200 palabras;
Cuatro tipos de textos (14-17):
1. La redacción no es lo suficientemente seria. 2. La integridad y fluidez de la oración no son suficientes, la expresión de la oración está incompleta y hay muchos errores tipográficos. 3. El contenido es simple, el centro no está claro y el significado del artículo no está claro. 4. Los niveles no son lo suficientemente claros. 5. Más de 150 palabras.
Cinco categorías de texto (menores de 13 años):
1. La letra es difícil de leer 2. Las oraciones no son fluidas y completas, con muchas oraciones incorrectas y muchas; errores tipográficos 3. El contenido es muy simple y no tiene centro. Mantenga una cuenta abierta, repítala y no sepa qué decir. 4. No hables mucho. 5. Si solo escribes preguntas de ensayo, obtendrás dos puntos.
Habilidades de redacción de ensayos de tercer grado;
1. Examinar la pregunta (1) Encontrar las palabras clave, que son los ojos de la pregunta, que es el punto clave de la escritura (2 ) Dominar el alcance de la escritura (3) Determinar el género de escritura.
2. Determine el centro, es decir, el tema del artículo (1) debe ser correcto (2) debe estar concentrado (3) debe ser claro.
3. Los materiales (1) deben seleccionarse alrededor del centro (2) deben ser reales (3) deben ser novedosos, típicos y poco convencionales.
4. Estructura
(1) Organice los materiales en el orden de los eventos: puede escribir en orden cronológico, retrospectiva e insertar bolígrafos.
(2) Escribe en orden cronológico
(3) Escribe en orden espacial.
(4) Organice la descripción del material de acuerdo con varios aspectos del objeto y utilice este método con más frecuencia.
5. Descripción general
(1) Título (2) Idea central (3) Puntos de contenido y orden de redacción (párrafos, organización)
(4) Fácil , consejos sobre abreviaturas. Un esquema puede hacer que el centro sea claro, coherente y enfocado.
6. El comienzo: sea atractivo
(1) Vaya directo al grano y vaya al grano
(2) Haga preguntas y llame la atención;
(3) Explica la situación y los antecedentes
(4) Describe el entorno y exagera la atmósfera
(5) Cuenta la historia de manera inteligente y fascinantemente;
(6) Hablemos primero de los resultados y comencemos con el flashback.
7. El final es intrigante.
(1) Final natural (2) Final resumido (3) Final implícito (4) Final puntual
8. Esforzarse por lograr la naturalidad y conectar lo anterior y lo siguiente.
9. Cuidado: es decir, el final se preocupa por el principio, este último se preocupa por el artículo anterior y el artículo se preocupa por el título.
10. Revisión de la composición: es una parte esencial de la composición y es de gran beneficio para mejorar la escritura.
(1) Modificación del contenido
(1) Si las oraciones son fluidas, (2) si el contenido se ajusta al significado de la pregunta, (3) si el material expresa apropiadamente el centro.
(e) Si el centro está claro y concentrado. f) Si el punto de vista es correcto y claro.
(2) Modificación del formato
(a) Si el nivel es claro; (b) si los detalles son apropiados; (c) si los caracteres chinos y los signos de puntuación se utilizan correctamente.
(d) Si el formato del documento de solicitud es completo y correcto.
(3) Se deben utilizar métodos de modificación como adiciones, eliminaciones, ajustes y reemplazos, y se deben utilizar los símbolos de modificación correspondientes en la composición del examen para garantizar la limpieza del papel de prueba.