La primera reunión temática de la clase de primaria es breve.
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#La primera reunión de clase temática de la escuela primaria es un breve artículo 1#
Contenido del libro de texto:
Sea serio, clase de educación física
Objetivos de enseñanza:
1. Guíe a los estudiantes para que sepan que la clase de educación física es una clase de actividad que se centra en el ejercicio al aire libre. Al participar en una variedad de actividades físicas, se puede lograr el propósito de fortalecer la condición física y mejorar la salud. >2. Mejorar la iniciativa de los estudiantes. La conciencia de participación, la capacidad de cooperar activamente con sus compañeros y llevarse bien en el aula.
3. Comprender las rutinas del aula y cultivar los estudiantes para formar un orden de buenas prácticas en el aula. p>Proceso de enseñanza:
Primero que nada, diálogo:
Los niños tienen que aprender varios cursos desde la escuela primaria, incluida la educación física. Entonces, ¿qué es la educación física (los estudiantes discuten y? habla por turnos) Los niños que han asistido al jardín de infantes deben saberlo, o si vas al patio de recreo, sabrás que la clase de educación física es una clase donde el maestro te guía para jugar, jugar a la pelota o hacer ejercicios físicos como. caminar, correr, saltar, lanzar y gatear.
Entonces, ¿por qué tomar clases de educación física?
A los niños les gusta jugar, correr, saltar, lanzar y otras competiciones. Las clases de educación física tienen como objetivo satisfacer el deseo de todos por este tipo de actividades. ¿Quién puede participar en serio en las clases de educación física? A través de diversas actividades de entrenamiento en Internet, quien tenga el espíritu de hacer ejercicio duro y no tener miedo a las dificultades definitivamente tendrá un cuerpo más flexible y. movimientos más coordinados; su carrera, salto, tiro y otras actividades definitivamente mejorarán rápidamente; su capacidad para cambiar también es fuerte y no es fácil enfermarse. En una palabra: tomo clases de educación física. para construir un cuerpo sano.
En segundo lugar, ¿cómo tomar bien las clases de educación física?
(1) No llegar tarde ni salir temprano si no puede asistir a educación física y. clases de salud por algún motivo, debes pedir permiso al maestro
(2) Después de escuchar el timbre de la clase, ve al lugar designado y mantente en silencio cuando hagas cola. p>
¿Qué ropa y zapatos debes usar en clase?
Resumen: Usa ropa y zapatos que sean fáciles de mover.
Resumen: No objetos duros ni peligrosos? están permitidos artículos como cuchillos, sombreros, máscaras, bufandas, guantes y zapatos de plástico...
①Xiao Ming practica el giro hacia adelante
②¿Por qué se cae de repente? >
Me apuñalaron con un cuchillo en el bolsillo
Resumen: Nunca traigas... (respuesta del estudiante)
En tercer lugar, practica hacer fila en el salón de clases (según el asiento).Número de grupos)
4. Resumen:
Lo que la maestra les dijo a los niños es una rutina en el aula para una buena educación física y cuidado de la salud. el futuro.p>#Comienza la primera lección de la escuela primaria, la reunión de la clase temática es muy corta, 2#
Objetivos de la actividad
Mejorar la conciencia de seguridad de los estudiantes de la escuela primaria, comprender los peligros de jugar cerca del agua y aprenda sobre la seguridad en caso de ahogamiento.
Guía a los estudiantes de primaria para que comprendan el contenido de la seguridad en caso de ahogamiento, comprendan el sentido común del autorrescate por ahogamiento, no entren al agua personalmente y adquieran conocimientos básicos de seguridad.
Guía a los alumnos de primaria para que comprendan correctamente los malos hábitos que los rodean y que no obedecen a tu seguridad del sueño, y mejoran su capacidad básica para identificar y juzgar conductas peligrosas en la vida.
Actividades para preparar
Cursos de educación en seguridad "Prevención de Ahogamientos"
Imágenes de piscinas, estanques y natación junto al mar
Relacionados con la educación en seguridad vídeos
Proceso de la actividad
El profesor introduce la actividad a través de una conversación para estimular los sentimientos precognitivos de los estudiantes sobre el tema de la actividad. Los estudiantes de primaria encuentran formas de refrescarse mediante el calor y el sudor. Por ejemplo, en la actividad "Prevención de ahogamiento" se incluyen palabras clave como nadar y bañarse.
Maestro: Niños, cuando estábamos haciendo actividades extracurriculares ayer por la tarde, todos los niños estaban empapados de calor y sudor, y la ropa y el cabello de algunos niños estaban mojados. ¡Se acerca el verano! Cuando hace mucho calor, ¿hay alguna manera de que podamos refrescarnos inmediatamente?
Los profesores guían a los alumnos de primaria para que recuerden medidas y métodos relevantes para aliviar el calor del verano: comer helado, bebidas frías, sandía, soplar aires acondicionados, etc. La maestra presta atención a guiar a los alumnos de primaria a decir palabras como nadar y bañarse.
La profesora mostró el material didáctico "Prevención de ahogamientos" y entró en el centro de seguridad para observar las medidas y métodos de los niños para refrescarse en verano.
(1)Las respuestas de los niños de ahora fueron muy buenas. Estos métodos pueden refrescarnos, pero a muchos niños les gusta nadar en verano y sus padres los llevan a tomar baños fríos. ¿Te gusta nadar cuando hace mucho calor en verano?
¿Sabes nadar? ¿Cómo es nadar? ¿Qué llevar al nadar?
(3) Observa cómo lo hacen los niños de la imagen nadando. ¿Crees que hizo lo correcto? ¿Podemos los niños nadar solos en piscinas, playas y estanques de ríos? ¿lo que sucede?
¡Nadar en verano es la mejor manera de refrescarse! Muchos niños van a nadar a la piscina o a la playa con sus padres. Llevarán trajes de baño, gorros de baño y flotadores.
¡Las flotadores son una medida de seguridad para evitar ahogamientos! Los niños no pueden nadar en la piscina ni bañarse en el río. ¡Existe riesgo de ahogamiento si no está acompañado por un adulto! ¡Te ahogarás y perderás la vida!
El profesor muestra el material didáctico de seguridad e ingresa el enlace clave de seguridad. Los maestros guían a los estudiantes de escuela primaria para que vean el video de animación sobre seguridad en caso de ahogamiento, guían a los estudiantes de escuela primaria para que respondan preguntas relevantes y guían a los estudiantes de escuela primaria para que aprendan más sobre los conocimientos de seguridad en caso de ahogamiento.
(1)Mira la imagen. Niños, ¿dónde está jugando? ¿Qué pasó después?
Los dos niños estaban juguetones y corrieron hacia el río para jugar solos. Uno pesca peces pequeños junto al río y el otro nada en el agua, ¡sin adultos alrededor! Sin embargo, ocurrió el peligro. El niño que pescaba se ahogó accidentalmente y el niño que nadaba fue arrastrado por el agua.
(2) Huanhuan tenía muchas ganas de ir a nadar, pero ¿cómo lo hizo? ¿Crees que tiene razón?
Huanhuan tenía muchas ganas de nadar, pero sus padres le dijeron que la niña no podía jugar cerca del agua ni nadar sola en el agua. El padre de Huanhuan llevó a Huanhuan a una piscina normal para aliviar el calor los fines de semana. La piscina es muy segura. Huanhuan lleva un flotador. Papá le enseña a nadar y protege a Huanhuan. ¡Esto es lo correcto y Huanhuan no correrá peligro de ahogarse!
Descripción general de la actividad:
Los profesores también deben prestar atención a guiar a los alumnos de primaria para que comprendan la natación. Cuando nade en la piscina, manténgase fuera de la vista de su familia, no corra en la piscina y no juegue con el agua junto a la piscina. La piscina estaba mojada y resbaladiza y era fácil caerse y caer a la piscina. Si no presta atención a estas precauciones de seguridad, ¡puede correr peligro de ahogarse!
Expansión de la actividad
El profesor muestra el material didáctico, ingresa a la sección ampliada de indicaciones de seguridad y guía a los estudiantes de primaria para que describan el contenido principal y los puntos clave de esta actividad de acuerdo con el indicaciones de imagen.
La maestra amplió el enlace de cálido recordatorio basado en la actividad: ¿Qué debes hacer si ves a otros niños caer al agua? ¿Podrás meterte tú mismo en el agua y salvarlos?
#Comenzó la primera clase de la escuela primaria y la reunión de la clase temática fue muy corta 3#
Hoy iniciamos un nuevo semestre. Este es también el último semestre de nuestra vida en la escuela secundaria. En este nuevo semestre, cada estudiante debe tener sus propios planes y metas. Echemos un vistazo a esta reunión de clase temática de la escuela secundaria ~
1 Propósito de la reunión de clase:
1) El tercer año de la escuela secundaria se enfrenta a estudios adicionales y. el aprendizaje es el deber ineludible de los estudiantes. Cuando llegue el nuevo semestre, que los estudiantes se den cuenta de que deben dedicarse al nuevo semestre con una nueva actitud y espíritu pleno, trabajar duro para completar las tareas de aprendizaje y mostrarse y superarse en el nuevo semestre. Finalmente, recompensaré a la sociedad, a la escuela y a mis padres con mis resultados satisfactorios.
2) El nuevo semestre es un nuevo comienzo. ¡Este semestre debemos exigirnos estrictamente, captar un nuevo punto de partida e iniciar nuevos avances, ya sea estandarizando la vida, la disciplina o integrándonos al grupo!
2. Preparación para la reunión de clase
1) Cada alumno escribe un discurso sobre "Nuevo Plan Semestral".
2) El comité de clase discutirá con toda la clase cómo mejorar el sistema de gestión de clases: reglas de clase elaboradas por ellos mismos.
3) Habló el representante del comité de clase,
habló el representante de los estudiantes y
los estudiantes hablaron libremente.
3. Proceso de actividades de la reunión de clase:
Director:
Hoy iniciamos un nuevo semestre. Este es también el último semestre de nuestra vida en la escuela secundaria. En este nuevo semestre, cada estudiante debe tener sus propios planes y metas.
Estudiantes, ¿qué planes y metas os habéis planteado para el nuevo semestre?
Invita al representante del comité de clase a hablar y los representantes de los estudiantes se prepararán.
3. Habló el representante del comité de clase.
Como miembro del comité de clase, debo exigirme estrictamente y dar ejemplo en todas partes. Desde que ingresé a la escuela secundaria, siempre pensé que durante un período de tiempo mi actitud de aprendizaje no era la correcta y mis calificaciones no eran las ideales. En el último semestre de mi vida en la escuela secundaria, estudiaré mucho y entraré a la escuela secundaria con excelentes resultados para seguir estudiando.
Además, al vivir en esta clase, quiero unirme a mis compañeros, vivir en armonía en este gran grupo y apreciar nuestra amistad. Sea audaz y responsable de su propio trabajo y cree un buen ambiente de aprendizaje para sus compañeros.
Director:
Gracias por tu maravilloso discurso. Invitemos a los representantes estudiantiles a hablar.
4. El representante estudiantil habló
Era nuestro destino venir a la escuela secundaria de Yanshi Town y reunirnos en la Clase 2, Grado 9. Resulta que nunca hago una vista previa. La vista previa es sólo una formalidad, sólo para que la vea el profesor. La clase tiene una duración de cuarenta minutos. Cuando estés de buen humor, escucharás un poco, y cuando estés de mal humor, te distraerás. El aprendizaje también depende de las preferencias personales. Las materias impartidas por el profesor que te gusta son excelentes y las materias impartidas por el profesor que no te gusta son malas. Ahora es el último semestre de la vida en la escuela secundaria. Siento la presión. Hay presión para estar motivado. Tuve que estudiar mucho para prepararme para la escuela secundaria. Además, respetar a los profesores, unir a los compañeros y participar activamente en diversas actividades.
Director:
¿Qué buenos métodos y experiencias de aprendizaje tienes y qué áreas de las reglas de la clase necesitan mejorar? Por favor discútalo.
5. Explorar de forma colaborativa métodos de aprendizaje, intercambiar experiencias y lecciones y mejorar las reglas de la clase.
6. Los estudiantes discuten libremente y hablan libremente: abandonan sus ideales, miran hacia el futuro y logran sus objetivos de vida.
Los representantes estudiantiles hablaron y dialogaron libremente sobre sus ideales.
7. El monitor tomó la iniciativa al prestar juramento:
¡Miremos hacia el futuro y demos la bienvenida al mañana! ¡Hagamos estrategias y aprovechemos el futuro!
8. Resumen del profesor de la clase:
La reunión de clase fue todo un éxito. Todos los alumnos se atrevieron a hablar y expresar sus sentimientos, y además tenían buenos planes para el nuevo semestre. .
Espero que los estudiantes actúen, controlen su propio destino con sus propias manos y realicen sus sueños con sus propias acciones.
Concéntrate en los siguientes puntos:
1) Espero que todos estén confiados y alegres. Deberíamos anteponer el aprendizaje a ser una buena persona, comenzar con reglas y centrarnos en cultivar hábitos de comportamiento;
2) Espero que todos puedan convertirse en aprendices. Comprenda los métodos de aprendizaje de la escuela secundaria, cultive su propio estilo de estudio riguroso y realista y llegue a una conclusión exitosa en el último semestre de la vida en la escuela secundaria.
3) Espero que todos sean honestos, entusiastas, generosos y se preocupen por el colectivo. Desarrolla tus propias habilidades, participa en actividades grupales, desarrolla tus propias especialidades y demuestra tus talentos.
Todos somos estudiantes de secundaria en la nueva era, debemos hacer lo que decimos. En el último semestre de la vida en la escuela secundaria, debemos exigirnos estrictamente en todas partes y, en última instancia, recompensar a la sociedad, la escuela y los padres con excelentes resultados.
Comentarios:
La reunión de clase fue un éxito y los estudiantes estaban llenos de esperanza para el nuevo semestre. Los estudiantes de esta clase revisarán el pasado, mirarán hacia el futuro, resumirán experiencias, hablarán libremente, mejorarán las reglas de la clase y sentarán las bases para lograr resultados fructíferos este semestre.
#La primera lección de la escuela primaria ha comenzado, la clase temática será muy corta, 4#
Objetivos de la actividad
1. vida, conocer algunos conocimientos básicos de seguridad, conocer algunos métodos de manejo de emergencias y mejorar las capacidades de autoprotección.
2. A través de actividades, cultive la capacidad de expresión, la capacidad práctica, la capacidad de uso del cerebro y la imaginación creativa de los estudiantes de primaria.
Enseñanza de puntos clave y dificultades
Puntos clave: conozca algunas señales comunes en la vida, conozca algunos conocimientos básicos de seguridad y conozca algunos métodos de manejo de emergencias.
Dificultad: a través de actividades, cultive la capacidad de expresión, la capacidad práctica, la capacidad de uso del cerebro y la imaginación creativa de los estudiantes de primaria.
Actividades a preparar
1. Contenido Antes de la actividad, lleve a los estudiantes de primaria a observar las señales de tránsito y las señales de seguridad comunes.
2. Materiales: dos teléfonos de juguete, una gorra de policía, señales de semáforo disponibles en ambos lados y varias estrellas rojas pequeñas en varias imágenes de marcas. Unas cartulinas blancas impresas con diversas figuras geométricas, herramientas y materiales de dibujo.
Proceso de actividad
1: Parte inicial
Los estudiantes de primaria pueden leer libremente los dos libros "Marcas de identificación al mirar imágenes" y "Seguridad al hablar con Mirando imágenes". Habla en voz baja y al límite. Jugando al "ajedrez de tráfico" casero, la maestra habla con algunos niños que no tienen un fuerte sentido de autoprotección y lee el cartel en el jardín de la escuela primaria: "Por favor, obedezcan las reglas de tráfico".
Dos: Parte básica, comprensión de las principales señales.
Conozca algunas señales principales
(1) Señal de mercancías tóxicas y peligrosas Profesor: ¿Qué es esta señal? ¿Dónde has visto este cartel? ¿Qué significa y a qué nos recuerda que debemos prestar atención? Los estudiantes de primaria discutieron libremente y finalmente les hicieron saber que los signos de mercancías tóxicas y peligrosas significan que son altamente tóxicos y ponen en peligro la vida, por lo que no deben moverse.
(2) Señal antidescarga eléctrica
Maestra: ¿Qué es esta señal? ¿Dónde se cuelgan estos carteles (imágenes)? ¿Qué quiere decir esto? Muestre una imagen de una cometa volando bajo una línea de alto voltaje para que los estudiantes de primaria la observen y analicen, y dígales dónde es peligroso y dónde no se permite volar las cometas.
(3) Señal de prevención de incendios
Maestra: ¿Qué es esta señal? ¿Cómo deben protegerse los niños del fuego? A partir de las discusiones entre los estudiantes de primaria, el maestro enseñó algunos conocimientos de seguridad. Si el niño no puede jugar con cerillas, encendedores y petardos a voluntad, no tenga intimidad ni toque interruptores eléctricos y similares; Cuando se produce un incendio, se deben adoptar algunos métodos de autorrescate. Por ejemplo, marque el número de alarma contra incendios "119", grite "fuego" o "ayuda" en voz alta, avise a los adultos para que vengan y apaguen el incendio, etc. Juega el juego de "llamar al fuego". Cómo se juega: El maestro es el oficial de servicio del cuerpo de bomberos. Pídele a un estudiante de primaria que llame a la policía y marque el teléfono de juguete "119" para informar del incendio al oficial de servicio (pídele al cuerpo de bomberos que lo haga). apagar el fuego lo antes posible). El oficial de guardia inmediatamente dio la orden "todos los bomberos salgan", y toda la clase de alumnos de primaria imitó las sirenas de los camiones de bomberos y fingió conducir mientras caminaba. Al cabo de un rato, levanta el grifo y dispara agua. Después de la inscripción, retroceda para indicar que el fuego se ha extinguido.
(4) Paso de peatones
Maestro: ¿Qué es esta señal? ¿Dónde está esta señal? ¿Qué quiere decir esto? ¿Por qué deberíamos utilizar el paso de peatones al cruzar la calle? Después de que los estudiantes de primaria respondieron, la maestra les recordó que debían obedecer las reglas de tránsito. Al cruzar la calle, debes utilizar el paso de peatones y asegurarte de no perder el tiempo. Violar las normas de tráfico puede provocar una catástrofe, por lo que los estudiantes de primaria se organizan para jugar al "juego de cruzar la calle". Cómo jugar: Un estudiante de primaria desempeña el papel de un policía parado en medio de la intersección, dirigiendo el tráfico. Algunos estudiantes de primaria desempeñan el papel de conductores y otros desempeñan el papel de peatones que cruzan la calle. la carretera, ve los semáforos y arranca y detiene según las luces. Al detenerse en un semáforo en rojo, los peatones cruzan la calle desde la acera mientras cantan canciones infantiles (Niños, den grandes zancadas, lleguen a la intersección, deténganse en el semáforo en verde, deténganse en el semáforo en rojo).
#Comienza la primera lección de la escuela primaria, la reunión de clase temática es muy corta, 5#
Objetivos de la actividad:
A través de historias, conseguir un. comprensión preliminar de la seguridad relacionada con el contenido de prevención de ahogamiento.
2. Debes saber que cuando recibes ayuda de los demás, debes aprender a ser agradecido con los demás.
3. Fortalecer la conciencia sobre seguridad de los estudiantes de educación primaria.
4. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
5. Respetar las normas sociales de comportamiento y no hacer cosas "prohibidas".
Preparación de la actividad:
El cuento "El gatito se cayó al agua", dibujos de los gatitos y el trasfondo del cuento que se ha dibujado.
Proceso de la actividad:
1. El diálogo maestro-niño entra en la temática de esta actividad.
Maestro: "Niños, ¿qué estación es ahora? (Verano), ¿hace calor o frío? (Calor), ¿qué queréis hacer cuando hace calor? (Los alumnos de primaria responden libremente )
Maestra: "Había un gatito. También tenía miedo del calor en verano, así que... (La maestra se detuvo y pidió a los estudiantes que adivinaran). Después de escuchar la siguiente historia, sabrás cómo es.
En segundo lugar, la maestra mostró fotografías de gatitos y contó la historia de "el gatito se cayó al agua".
El profesor cuenta historias y guía a los alumnos para que escuchen atentamente.
Profe: Los gatitos tienen miedo al calor. ¿Qué hace? Resumen del profesor: Los gatitos tienen miedo al calor. Corrió al río a pescar mientras sus padres no le prestaban atención.
Profe: ¿Por qué se cayó el gatito al agua? El maestro concluyó: Cuando estaba pescando, su pie resbaló y cayó.
Maestra: "¿Quién salvó al gatito después de que cayó al agua? ¿Qué pasaría si nadie lo salvara? La maestra concluyó: El patito lo salvó. Si no hubiera sido por el patito , el gatito se habría ahogado hace mucho tiempo.
Profe: "Si fueras un gatito y un patito te salvara, ¿qué le dirías al patito? ¿Puedo evitar caer al agua? "La maestra guió a los estudiantes de primaria para que respondieran las preguntas e inicialmente entendieron que al recibir ayuda de otros, debían aprender a agradecer a los demás.
En tercer lugar, la maestra discutió con los niños conocimientos de seguridad sobre cómo prevenir ahogamiento.
Resumen del profesor: Los niños no deben jugar en un lugar con agua sin un adulto cerca Aunque haga mucho calor, no deben meter las manos ni los pies en el agua. Si alguien se cae al agua, recuerda. gritar pidiendo ayuda, de lo contrario parecerás un gatito. Lo mismo que caer al agua.
Pide a los niños que digan "¿Qué harías si te cayeras accidentalmente al agua?" "
Cuento: "El gato cayó al agua"
El verano está aquí, hace mucho calor, los padres del gatito están ocupados cocinando y el gatito salió corriendo mientras los padres No estaban prestando atención. Corrió y corrió, y llegó a un pequeño río. El agua en el río era muy rápida y había muchos peces pequeños en él. Quería pescar un pez pequeño. de nuevo, su pie resbaló y el gatito cayó al agua. El gatito forcejeó en el agua y gritó "Ayuda", el patito se acercó y escuchó el grito del gatito, saltó al agua y lo rescató. el gatito. El gatito nunca más se atrevió a meterse al agua.
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