¿Cuáles son las características de los estudiantes de primaria?
Los estudiantes de primaria pueden captar el concepto de tiempo dentro de la experiencia cuando ingresan a la escuela, pero no pueden comprender las unidades de tiempo que no están estrechamente relacionadas con la vida, y su juicio sobre la duración del tiempo también es pobre. A medida que crecen, su comprensión de las unidades de tiempo y su juicio sobre la duración del tiempo seguirán mejorando, aprenderán gradualmente a valorar el tiempo y también aumentará su conciencia del aprendizaje.
Los alumnos de primaria pueden recordar muy bien algunas cosas interesantes, pero a veces les cuesta recordar las tareas de aprendizaje asignadas por el profesor. Pueden recordar algunos materiales concretos e intuitivos, pero tienen dificultades para recordar palabras, fórmulas y conceptos abstractos. A medida que crecen, su capacidad para comprender el pensamiento continúa mejorando y su capacidad para recordar palabras y significados de manera abstracta continúa mejorando.
2. Características de la imaginación y el pensamiento.
Los alumnos de primaria de los cursos inferiores se caracterizan por la imitación y la simple copia. A medida que crecen, en los grados medio y superior, se vuelven cada vez menos dependientes de imágenes concretas y su imaginación creativa comienza a desarrollarse.
Es difícil para los estudiantes junior generalizar algunos conceptos sin observar directamente las características de las cosas. Hacia el tercer año de secundaria, comienzan a poder resumir usando palabras que expresan un cierto número de relaciones. Además, a medida que crecen, su capacidad para dominar las características intuitivas y externas de los conceptos disminuye gradualmente, mientras que su capacidad para dominar las características abstractas y esenciales continúa aumentando.
3. Características de la emoción y la voluntad.
Aunque los alumnos de primaria de los grados inferiores pueden inicialmente controlar sus emociones, a menudo son inestables. A medida que crecen y llegan al tercer año de la escuela secundaria, sus emociones se vuelven más estables y respetuosas de sí mismas, su necesidad de ganarse el respeto de los demás se vuelve cada vez más fuerte y sus emociones morales también se han desarrollado inicialmente.
Los estudiantes de primaria tienen un autocontrol débil, poca fuerza de voluntad, son fácilmente impulsivos cuando se enfrentan a problemas y tienen poca conciencia y persistencia en las actividades volitivas. En las actividades de aprendizaje, aunque la energía es alta al principio, a menudo termina de manera anticlimática y no puede durar mucho. A medida que aumenta la edad, la conciencia y la perseverancia de las actividades volitivas de los estudiantes de primaria aumentarán gradualmente y podrán completar la tarea conscientemente.
4. Emociones y rasgos de personalidad.
Las emociones de los alumnos de primaria son impulsivas y suelen cambiar a medida que cambia la situación. A menudo vemos expresiones de "reír entre lágrimas". Los estudiantes de último año ya pueden sentir la novedad y la belleza de la vida y les gusta usar su cerebro y hacer preguntas, pero todavía les falta paciencia, perseverancia y coherencia.
La autoevaluación de los estudiantes depende casi exclusivamente del profesor. Es fácil ver las propias fortalezas, pero no es fácil ver las propias deficiencias; evaluar objetivamente a los demás más que a uno mismo. Aunque la personalidad de los estudiantes de primaria es muy maleable, a medida que crecen, su comportamiento gradualmente formará hábitos y su personalidad se volverá más estable y difícil de cambiar.