¿Cómo pueden los padres acompañar con alta calidad a sus hijos?

El atributo esencial de la educación familiar es la educación para la vida, y el compañerismo educativo debe reflejarse en todos los aspectos de la vida. Comer, beber y dormir es vida, el ocio y el entretenimiento son vida, las tareas del hogar son vida, leer y estudiar es vida y tratar a los demás es vida. Algunos padres solo se enfocan en acompañarlos en los estudios, acompañarlos en las tareas y participar en clases extraescolares. Esto es una alienación del compañerismo.

Algunas personas dicen que la educación familiar está en la mesa; algunos dicen que la educación familiar está en el patio de recreo; otros dicen que la educación familiar está en la lectura... Todas estas afirmaciones son razonables e indican que la educación familiar está en la mesa. No es como la educación escolar, no alrededor del conocimiento científico y cultural y la enseñanza en el aula, sino alrededor de la vida. Una vida rica y significativa es la fuente de nutrición para la educación. Cuando los padres acompañan a sus hijos a estudiar, sus hijos sentirán la educación cultural; cuando los padres acompañan a sus hijos a comer, sus hijos sentirán la educación de la vida. A primera vista, el compañerismo significa estar con niños, es decir, estar juntos en el tiempo y el espacio, y vivir juntos.

Segundo

El enfoque del compañerismo en las diferentes etapas es diferente.

En la infancia, la autoconciencia de un niño está en su infancia y su capacidad de pensamiento y su capacidad para moverse de forma independiente son muy bajas. El compañerismo se refleja principalmente en el cuidado y crianza de los niños, formando así una relación de apego segura. Con la mejora de la autoconciencia y la capacidad de actividad, los niños comienzan a explorar de forma independiente, les gusta probar varias cosas nuevas, entrar en contacto con varios juguetes, les gusta salir de casa y entrar en contacto con pequeños animales y flores. en la naturaleza Esto significa que los padres deben prepararse para sus hijos. Crear condiciones para las actividades y prestar atención a la seguridad de los niños.

A partir de los 3 años, además de las necesidades fisiológicas, lo más importante para los niños es jugar. Les gusta encontrar una pareja que les "guste". Además de jugar solos, prefieren jugar con varios compañeros. Compañerismo significa jugar al escondite con los niños, jugar con bloques de construcción, hacer deportes juntos, cantar juntos, actuar juntos y leer juntos.

A partir de los 6 años, los niños necesitan cada vez más experiencias reales, algunas de las cuales son experiencias indirectas obtenidas al observar el desempeño de sus padres, y otras son experiencias directas obtenidas con el apoyo de sus padres. En las alegrías y las tristezas, en las alegrías y las tristezas, los niños realmente crecen.

Después de la adolescencia, a medida que aumenta el grado de socialización de los niños, la importancia del compañerismo de los padres seguirá disminuyendo, porque los niños ya han adquirido la conciencia y la capacidad de "actuar de forma independiente".

Tercer lugar

Los padres deben prestar atención a la guía espiritual al acompañarlos

“La compañía es la mejor educación”, esta frase debe entenderse Por: La mejor La educación se refleja en la compañía de los niños, especialmente en los primeros años. El compañerismo es convivencia con los niños en el tiempo y el espacio, pero no toda "convivencia" es compañerismo.

Algunos padres se distraen cuando están con sus hijos, jugando con el móvil y mirando a sus hijos al mismo tiempo. Hay un vídeo en línea. Una madre le pone un flotador a su hijo menor de un año y lo mete en el agua para que nade mientras juega con su teléfono móvil. Como resultado, el flotador se cayó del niño en un corto período de tiempo, provocando que el niño casi se ahogue. El compañerismo en las primeras etapas de los niños se refleja más en conductas parentales como el cuidado y las caricias. Posteriormente se volvió cada vez más variado y se convirtió en una interacción entre socios. Más tarde, obtuve cada vez más iluminación espiritual y normas de comportamiento a través del compañerismo.

En resumen, el comportamiento educativo en compañía debe cambiarse de acuerdo con las necesidades del desarrollo de los niños, y el significado central es espiritual. Por un lado, los padres deben escuchar atenta y rápidamente las voces internas de sus hijos, compartir la felicidad de sus hijos y experimentar los diversos avances en el crecimiento de sus hijos, por otro lado, deben brindarles información valiosa sobre el mundo exterior a través de diversos medios; Por ejemplo, leer es obtener información a través de libros, contar historias es comprender los principios a través de personas y cosas, y establecer reglas es comprender los principios del ser humano a través de las normas de comportamiento en la vida diaria.

Cuarto lugar

El objetivo final del compañerismo es dejarse llevar.

Desde la perspectiva del crecimiento humano, el compañerismo no es un fin, sino un medio. El compañerismo no se trata de dejar que los niños nunca abandonen a sus padres, sino de dejarlos ir cuando llegue el momento de dejarlos ir, para que puedan integrarse mejor en la sociedad y convertirse en ellos mismos.

Esto parece violar el significado de compañerismo, pero no lo es.

A través de la compañía de alta calidad de los padres, los niños adquieren suficiente capacidad, confianza y amor, establecen una relación de apego segura y tienen la fuerza suficiente para emprender lentamente el viaje de su propia vida. El compañerismo de alta calidad significa que los padres no reemplazan el comportamiento independiente del niño, no interfieren con el comportamiento de sus pares y no fuerzan las actividades de pensamiento del niño.