Para el grupo de examen de ingreso a posgrado, ¿qué papel juega la experiencia previa?
Muchos estudiantes suelen pasar el rato en el campus en marzo y abril de cada año. Al igual que ponerse al día, se juega con una puntuación alta. Esto es para ver a las personas mayores con puntajes altos de un vistazo y escuchar la experiencia de otras personas en la preparación para el examen. (Entiendes la idea).
Además, espero que otros estudiantes puedan consultar más a sus mayores, sin entrar en detalles, comprender cada detalle del estudio y la vida de otras personas y repetirse en cada etapa, para que puedan aprobar el ingreso al posgrado. examen sin problemas.
De hecho, el punto de partida de la experiencia de aprendizaje es bueno, pero la experiencia de los estudiantes que aprenden para obtener puntuaciones altas no se copia por completo. Algunos estudiantes no tienen intención de copiar e imitar los métodos de aprendizaje de sus predecesores en la ignorancia, incluso durante los descansos.
La experiencia sabe que debes aprender mediante un aprendizaje selectivo según tus propias características. El resultado de una imitación ignorante es simplemente "un tigre no es un perro con reflujo". Si no sufres una pérdida, sólo puedes perder dinero. (Experiencia)
Después de todo, el corazón, los antecedentes, la eficiencia del aprendizaje y los hábitos de estudio de cada uno son diferentes. Estos factores tienen un gran impacto en nuestra revisión. No podemos decir que la experiencia de obtener puntuaciones altas no sea buena, pero diferentes usuarios, naturalmente, tendrán diferentes efectos. Hay muchas formas de prepararse para el examen y no se pueden seguir ciegamente los pasos de los demás. Lo que más te convenga.
¿Cómo utilizar la experiencia de puntuación alta?
Muchos estudiantes quieren preguntarse: ¿deberían escuchar las experiencias de sus mayores a la hora de obtener puntuaciones altas? (William Shakespeare, senior, senior, senior, senior, senior) ¿Le resultó útil escuchar esto?
La respuesta es, por supuesto, sí. Porque la experiencia de alto puntaje de los estudiantes anteriores ayudará a los estudiantes que tomen el examen de ingreso de posgrado el próximo año a evitar desvíos en el camino hacia la preparación para el examen.
La pregunta es ¿cómo debemos escribirlo? Por tanto, cuando los estudiantes se refieren a la experiencia dejada por sus predecesores, la primera pregunta que deben plantearse es si esta experiencia es adecuada para ellos, es decir, si hay algo que pueda mejorar mi eficiencia en el aprendizaje.
De hecho, los estudiantes han desarrollado sus propios hábitos de aprendizaje únicos durante un largo período de tiempo. Imitar los métodos de aprendizaje de otras personas inevitablemente cambiará los métodos familiares. Este cambio no se recomienda.
Lo que los estudiantes deben hacer es encontrar las partes deseables en las experiencias de otras personas y absorberlas en sus propios métodos de aprendizaje. Por lo tanto, la experiencia de alta puntuación y los métodos de aprendizaje están escritos para mí. El propósito es mejorar la eficiencia de su revisión. Aprender ciegamente de las experiencias de otras personas y abandonar su propio camino definitivamente reducirá la eficiencia de su revisión.