Programa de intercambio de lectura para estudiantes
Proyecto de Intercambio de Lectura Estudiantil 1 1. Tema
Que la lectura se convierta en un hábito, que la lectura sublime la vida y que los libros se infiltren en el campus.
Segundo, hora
20XX 65438 27 de febrero (viernes) por la mañana.
Tercero, ubicación
Sala de recepción en el segundo piso
Cuatro. Requisitos de la actividad
1. Se solicita a los profesores que se preparen activamente para participar.
2.3-5 minutos por persona.
3. El contenido o la experiencia de lectura deben ser lo más parecidos posible a su propia práctica docente y esforzarse por ser ricos en contenido e innovadores en su forma.
Forma de actividad verbal (abreviatura de verbo)
La escuela formará un panel de jueces. Los nombres de todos los maestros se escribirán en papel y se colocarán en cajas. Los conferenciantes serán seleccionados al azar durante 3 a 5 minutos. Todos los conferenciantes seleccionados serán calificados por los jueces en el lugar y se otorgarán el primer y segundo premio. Los demás profesores que no hayan sido sorteados podrán hablar libremente, y todos los profesores que tomen la iniciativa de hablar participarán en la selección junto con los que sí hayan sido sorteados.
Disposiciones específicas para los verbos intransitivos
1. El informe se dividirá en dos secciones. La primera y la segunda lección son la primera sección, donde el profesor pronunciará un discurso; sección Este es el segundo párrafo de la libertad de expresión.
2. Durante cada actividad deberán estar presentes todos los profesores que no tengan clases.
3. Leer durante un cuarto de hora y realizar un sorteo, y el profesor preparará un discurso según el orden del sorteo.
Nota: Si no se completa la clase del tercer período, se podrá posponer para el cuarto período o en la tarde hasta completarla. Deben participar dos miembros del equipo varsity pero no participan en la selección.
Prólogo del Proyecto de Intercambio de Lectura Estudiantil 2:
Para estimular el entusiasmo de los estudiantes por la lectura, enriquecer la vida cultural de nuestra universidad, mejorar el nivel de lectura de los estudiantes y crear un fuerte Ambiente de lectura en el campus, xx llevará a cabo la actividad de recomendación de buenos libros "Ven con los clásicos y sienta las bases de la vida". Como parte importante de la construcción del "Bookish Campus", esta actividad no solo coopera con la biblioteca de la escuela para promover la colección de literatura, sino que también anima a los estudiantes a salir del mundo virtual de los juegos en línea y buscar activamente buenos libros. a través de la participación activa de todos los profesores y estudiantes, leer buenos libros, realizar actividades de intercambio de lectura y construir un buen estilo académico en nuestra universidad.
Tema de actividad:
Los clásicos nutren la vida y los buenos libros me acompañan.
Lema de la actividad:
¡Aprendo, crezco, soy feliz!
Objetivo de la actividad:
1. Estimular el entusiasmo de los estudiantes por la lectura y permitirles desarrollar el hábito de leer bien y leer bien.
2. Mejorar la cantidad y calidad de la lectura extracurricular de los estudiantes, ayudar a los estudiantes a enriquecer sus conocimientos y pensar positivamente.
3. Promover la construcción de dormitorios académicos, aulas académicas y campus académicos, y esforzarse por crear un buen ambiente para la lectura en nuestra universidad.
Planificación del proceso de actividades:
Trabajo de preparación
(1) Preparación de la actividad
(1) Convocar una reunión del club para escuchar a los socios ' opiniones, aclarar las tareas de cada departamento y establecer un grupo de trabajo de actividades.
(2) Póngase en contacto con el propietario del foro, el foro del campus y negocie para establecer un hilo de discusión en el foro.
(3) Contactar con la biblioteca de la escuela para intercambiar intenciones de cooperación.
(4) Redactar propuestas de eventos y realizar carteles.
Implementación de actividades:
1. Publicidad
(1) Colgar dos pancartas en el campus.
Leer intensamente un buen libro y encender una lámpara de corazón.
Jingjing Campus es fácil de leer, recomiendo libros clásicos.
(2) Colocar carteles de eventos en edificios de enseñanza, bibliotecas, comedores y dormitorios.
2. Preparación de actividades
(1) Recopilar información relacionada con la lectura, realizar actividades específicas en la universidad y emitir tarjetas de recomendación de libros.
Los miembros de cada departamento recopilan tarjetas de recomendación de libros de los estudiantes de sus especialidades, realizan estadísticas, organizan los libros recomendados por los estudiantes en diferentes categorías, seleccionan los libros más populares en cada categoría y organizan la información relevante en The El libro estará en exhibición durante el evento.
(2) Pida a los líderes escolares y profesores profesionales que recomienden libros que crean que tienen un impacto importante en ellos mismos o que son de gran importancia para el desarrollo de los estudiantes.
(3) Cree una publicación en el foro del campus para recopilar opiniones para que todos los profesores y estudiantes las debatan.
(4) Basándose en las recomendaciones de líderes, profesores y compañeros de clase, recopile información relevante, organice datos estadísticos y forme una lista de libros recomendados.
Trabajo posterior
1. Completar el resumen de la actividad en el momento oportuno y enviarlo por escrito al departamento de evaluación.
2. Recopila toda la información sobre este evento y organízala y archívala.
3. Subir a la red del campus las fotografías y materiales de texto tomados durante el evento.
4. Promoción de resultados
(1) Con base en la información recopilada, emita carteles especiales para todas las clases del hospital como referencia.
(2) Recomendar libros excelentes en la barra de publicaciones de la universidad.
Notas:
1. El recomendador de xx debe tener cierto conocimiento de los libros recomendados y registrar los títulos de los libros recomendados por sus compañeros.
2. Sea cortés y compórtese de manera civilizada al hacer publicidad al mundo exterior.
3. Por favor use su tarjeta del club cuando realice promociones.
4. El lugar del evento puede ser caótico y el personal del departamento disciplinario debe hacer un buen trabajo en el control del lugar.
Contenido de la actividad:
Salón Feria del Libro. Ayude a la biblioteca a organizar una feria del libro en el campus. Nuestros xx miembros clasificarán los libros en buenas categorías. Basado en el hecho de que el propósito de la actividad es alentar a los estudiantes a leer más en lugar de aprender más, se eliminaron la mayoría de los libros profesionales y se seleccionaron las siguientes ocho categorías en función de las librerías en línea y las clasificaciones estándar.
Tipos: novelas, biografía, arte, historia, filosofía, divulgación científica, sociedad, inspiracionales, estudios de éxito, etc. y resumir este tipo de libro en un lenguaje vívido.
En segundo lugar, presente buenos libros. La Persona XX presentó libros recomendados a profesores y estudiantes de la escuela e intercambió experiencias de lectura. Solo se recomienda un libro de cada tipo a la vez, porque desde un punto de vista psicológico, las cosas son algo caras y los libros que se pueden recomendar deben tener sus propias características únicas para atraer la atención de más personas. Para cada libro, su información es pública.
En tercer lugar, entra en la biblioteca. El personal de Xx lo llevará a la biblioteca y se la presentará, la conocerá, la comprenderá y la utilizará.
Cuarto, aula con encanto. Leo libros y estoy muy satisfecho con la pizarra.
Requisitos: cada clase debe diseñar un periódico de pizarra con las características de la clase en función de las características de lectura de la clase y realizar premios unificados.
En quinto lugar, un buen reciclaje de libros. La publicidad moviliza a los escolares para que donen los libros que han leído para que más personas puedan leerlos, para que se puedan transmitir conocimientos y amor.
6. Los buenos libros van con la corriente. Los estudiantes en el sitio pueden tomar prestados los libros de XX (un libro a la vez).
7. Orientar a los estudiantes a unirse a la comunidad de lectura xx para facilitar el intercambio de experiencias y necesidades de lectura.
Proyecto de Intercambio de Lectura Estudiantil 3 La lectura puede ampliar nuestros horizontes y adquirir conocimientos ricos. La lectura puede guiarnos a comprender y aprender a ser una persona educada. La lectura también puede mejorar nuestra capacidad de lectura y formar buenos hábitos de estudio. Un buen libro es como un barco que nos lleva desde un puerto poco profundo al océano infinito de la vida. ¡Los libros excelentes pueden hacernos reír, hacernos pensar seriamente, hacernos trabajar duro y tener el coraje de crear! En el mundo de los libros, podemos apreciar el vasto mundo y las magníficas montañas y ríos. Podrás conocer los clásicos de la literatura y la historia, y apreciar la poesía y las canciones. ¡Puedes saborear la larga historia y esperar un futuro glorioso!
Lee mucho y acumula mucho. Si no aprendemos, somos como árboles podridos sin raíces y agua pasivamente estancada. Sólo leyendo continuamente podemos evitar los mareos y hacer que los ojos de las personas brillen. Sólo con conocimiento podemos reconocer la verdad y la falacia en un entorno social complejo y controlar la vida con una sólida reserva de conocimiento.
1. Propósito de la actividad
Crear aún más una atmósfera de aprendizaje sólida, dar forma a una cultura de clase con ricas connotaciones, características distintivas y gusto elegante, mejorar la calidad general de los estudiantes en nuestro clase y cultivar muchos buenos hábitos de lectura, leer bien y comunicarse con frecuencia.
2. Tema de la actividad
Experiencia de lectura de intercambio.
3. Hora del evento
El x, mes, x, 20XX.
Cuarto, objetivo de la actividad
Toda la clase.
contenido de la actividad verbo (abreviatura de verbo)
1. Requisito: Cada estudiante debe leer al menos X libros cada mes.
2. Escribe más de xx palabras sobre tu experiencia de lectura.
3. El comité de clase notificará a todos con antelación para que los estudiantes puedan estar completamente preparados.
4. Los miembros del Comité Disciplinario mantienen la disciplina.
5. En la reunión de intercambio de lectura, los estudiantes hablaron libremente y se comunicaron plenamente.
6. Siéntete libre de hablar durante y al final de la reunión.
7. Finalizar la actividad.
Organizador de actividades de verbos intransitivos
Comité de clase de física.
Proyecto de Intercambio de Lectura Estudiantil 4 I. Objetivos de la Actividad
A través de actividades de lectura, estimular el interés de los estudiantes por la lectura, para que cada estudiante quiera leer, ame leer y sepa leer, y Desarrollarlo desde una edad temprana. El buen hábito de amar los libros y leer una amplia gama de libros cultiva sentimientos, adquiere verdadero conocimiento y establece ideales a través de la práctica de la lectura.
En segundo lugar, objetivo de actividad
24 clases de 1.º a 6.º grado
Tres. Hora y lugar de la actividad
Hora de la actividad:
Lugar: aulas de cada clase
Criterios de puntuación
1. y El plan de actividades es integral, práctico y operable. (4 puntos)
2. Mirar los cuadernos de lectura de los alumnos. La lista de lecturas está claramente registrada y los extractos son ricos en contenido. (2 puntos)
3. Observar la presentación de información sobre el proceso de lectura en clase. (2 puntos)
4. Seleccione aleatoriamente dos estudiantes para hacer preguntas y evaluarlos en función de sus respuestas. (4 puntos)
5. Observe el efecto de la actividad y evalúela en función de la situación de comunicación y el efecto de la comunicación de los estudiantes. (3 puntos)
Verbo (abreviatura de verbo) Jueces seleccionados:
Profesores chinos de todos los grados.
Proceso de actividad de los verbos intransitivos
1 y 1:40 Se convocará al jurado para anunciar el método de revisión.
2.2: 00, comenzó oficialmente la actividad, con la sección alta y baja al mismo tiempo, la sección alta comenzó desde la Clase 6.1 y la sección baja comenzó desde la Clase 3.1.
3. Después de la competencia, se contarán las puntuaciones por secciones, se anunciarán los resultados de la competencia y se otorgarán las "clases académicas".
Siete. Medidas de protección
Cada clase debe organizar cuidadosamente y probar el material didáctico con antelación según el plan de actividades para garantizar el buen desarrollo de la actividad.
Proyecto de Intercambio de Lectura Estudiantil 5 Para estimular el interés de los estudiantes en la lectura, crear una buena atmósfera de lectura e iluminar las mentes de los estudiantes, nuestra escuela ha establecido un club de lectura. Las actividades se organizan de la siguiente manera:
1. Pensamientos orientativos
Para enriquecer el conocimiento de profesores y estudiantes a través de la lectura, cultivar los hábitos de lectura de los estudiantes y los buenos hábitos de tomar notas de lectura. Acumular el lenguaje de los estudiantes, enriquecer los conocimientos extracurriculares de los estudiantes, desarrollar la inteligencia, cultivar sus sentimientos, cultivar su carácter y enriquecer su mundo espiritual.
2. Objetivos de lectura
1. A través de actividades, lograr que los estudiantes amen la lectura y hagan que los libros se conviertan en sus amigos.
2. Mejorar la calidad integral de los estudiantes y adquirir conocimientos a través de actividades.
3. Experimenta el placer de leer y mejora tu capacidad de apreciación durante las actividades.
En tercer lugar, leer lemas
Leer más, leer más, leer un buen libro
Cuatro tiempo de actividad
20xx, x meses. a x meses.
Estructura organizativa del verbo (abreviatura de verbo)
1. Relación de miembros del club de lectura "Reading Club".
2. Leer la lista de socios del club.
Disposición de la actividad del verbo intransitivo
(1) La primera etapa: etapa de lanzamiento (importancia a medio plazo.
2. Utilice reuniones de padres u otros métodos para obtener su apoyo y participación.
(2) La segunda etapa: etapa de preparación (mediados a finales de septiembre)
1.
(1)Plan de lectura personal.
①Materiales: Los alumnos registran los materiales o sentimientos que leen cada día, y los diseñan y decoran según sus propias preferencias.
②Tiempo: Los estudiantes deben organizar su tiempo de lectura de manera razonable.
(2) Plan de lectura en clase.
① Datos: Los libros recomendados por el club de lectura de grado inferior deben ajustarse a las características de edad de los estudiantes de grado inferior e incluir pinyin; el club de lectura de grado medio recomienda "Pequeños guisantes junto a la ventana" y " Forest News" y otros libros; así como las cuatro principales novelas clásicas chinas, obras maestras extranjeras y otros libros recomendados por el club de lectura de último año.
② Hora: utilice el tiempo de lectura diario por la mañana y por la tarde, así como el tiempo de lectura por la tarde y el fin de semana para actividades de lectura.
2. Crear un buen ambiente de lectura.
(1) Crea una clase elegante.
(1) Predicar con el ejemplo, partiendo del propio profesor, leyendo con sus compañeros cada día y elaborando un lema de lectura en clase.
Recordar el lema de la lectura en clase y exigir a cada alumno que utilice conscientemente su tiempo libre para leer.
3. Realizar la actividad de “Mis padres y yo * * * leemos”.
Se debe guiar a los padres a través de conferencias entre padres y maestros para que presten atención a la creación de un ambiente de lectura en el hogar, de modo que los niños puedan ser influenciados y experimentados, regular y ajustar constantemente su comportamiento y desarrollar gradualmente buenos hábitos de lectura. a medida que crecen.
4. Cambia un libro y haz un amigo.
Los buenos libros deben intercambiarse y leerse, y los buenos libros deben compartirse. Intercambia libros y haz amigos. No solo lees buenos libros, sino que también puedes profundizar la amistad entre compañeros. Cuando pides prestados libros de otras personas, debes cuidarlos.
(3) La tercera etapa: etapa de actividad (de X a X)
1.
2. Ampliar las fuentes de libros para garantizar el buen desarrollo de las actividades.
(1) Establecer un sistema de lectura que permita a los estudiantes leer.
(2) Establecer un rincón de libros en cada clase.
(3) Iniciar la campaña "Cambiar libros para leer" entre los estudiantes y exigir que los estudiantes cuiden bien los libros prestados.
(4) Utilice la biblioteca de la escuela y establezca una pequeña biblioteca en la clase. Está abierta todo el día y está administrada por personal dedicado. El rincón de libros está abierto para los estudiantes que han terminado sus tareas. durante la clase de autoestudio al mediodía. Aproveche al máximo cada minuto. Asegúrese de que los estudiantes tengan tiempo de lectura todos los días.
3. Mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula y garantizar el normal y eficaz desarrollo de la lectura extraescolar.
(1) Utilizar las clases de chino y las clases de actividades científicas, tecnológicas, culturales y deportivas para desempeñar un papel orientador, realizar intercambios de lectura, presentar nuevos libros y orientar los métodos de lectura.
(2) Póngase en contacto con los materiales didácticos después de clase para mejorar el interés de lectura de los estudiantes y cultivar sus hábitos de lectura.
(3) Intente participar en un intercambio de experiencias de lectura todos los días e intercambie su experiencia de lectura con familiares y amigos.
(4) Llevar a cabo una variedad de actividades de lectura, proporcionar a los estudiantes un escenario para su exhibición y realizar intercambios de lectura en clase al menos una vez al mes.
(4) Etapa de inspección y exhibición (X mes)
1. Leer cartulinas y tabloides.
Recopilad en grupo pequeña información y aforismos sobre periódicos y publicaciones periódicas, y anotad vuestra propia experiencia de lectura. Cada clase organiza concursos para producir periódicos escritos a mano (niveles X a X) y tarjetas de lectura (niveles X a
2. Evaluación de la actividad.
Requisitos de selección de "Familia académica": los padres generalmente pueden estudiar con sus hijos, otorgar gran importancia a la lectura de sus hijos y demostrarlo en materiales y acciones.
Requisitos de selección de la "Clase Académica": las actividades del club de lectura de la clase son vívidas y coloridas, la atmósfera de lectura de la clase es fuerte, un desempeño sobresaliente en las actividades de lectura escolar y logros notables.
La "Estrella de Lectura" se basa en las estrellas de lectura mensuales, y será evaluada y premiada al final del semestre.
El sonido de los libros y las risas son fuertes, lo que permite a los niños crecer felices y saludables con el sonido de los libros y las risas. Creo que al "Escabullirse en la noche con el viento, humedecer las cosas en silencio", con nuestros esfuerzos conjuntos, los estudiantes obtendrán conocimientos de la lectura, comprenderán las cosas de la lectura y aprenderán a ser una buena persona mientras leen.
Proyecto de Intercambio de Lectura Estudiantil 6 1. Objetivo de la actividad
A través de los discursos independientes de los estudiantes, los estudiantes pueden darse cuenta aún más de la importancia de la lectura, hacerles saber cómo leer y cómo elegir. los que les convienen. El objetivo final es permitir a los estudiantes mejorar aún más sus hábitos de lectura y aprender métodos de lectura correctos. Deberíamos hacer de la lectura parte de la vida de todos y, al mismo tiempo, ejercitar y mejorar las habilidades de expresión de los estudiantes hablando en el escenario.
2. Hora del evento
El x, mes, xx, 20xx.
En tercer lugar, ubicación de la actividad
Enseñar xx.
Cuarto, anfitrión
Supervisar xx.
Verbo (abreviatura de verbo) participantes
Todos los alumnos de la clase de Derecho XX.
Disposición de asuntos específicos para verbos intransitivos
1. El Comité de Inspección Disciplinaria contará el número de estudiantes antes de la reunión de clase y comprobará si todos los estudiantes están presentes.
Plan de Intercambio de Lectura Plan de Intercambio de Lectura
2. El monitor pronunció un discurso de apertura y presentó brevemente el propósito y el proceso específico de la reunión de intercambio de lectura.
3. Cada alumno de la clase se turna para presentar sus libros favoritos basándose en su propia realidad, o hablar sobre experiencias y métodos, o sobre logros y mejoras.
4. En la sesión de juego, elija un libro, separe varios personajes del libro y deje que diferentes estudiantes los interpreten, para que los estudiantes puedan estar en situaciones específicas del libro.
5. Seleccione los cinco libros favoritos de los estudiantes.
6. El presentador resume.
Plan de actividades de intercambio de lectura estudiantil 7 Si no acumulas pasos, no podrás convertirte ni en mil millas. Si no acumulas pequeños arroyos, no podrás convertirte en un río o un mar. . Con el fin de ampliar los métodos de aprendizaje de los estudiantes, cultivar buenos hábitos de estudio, mejorar la acumulación de aprendizaje, aclarar los objetivos de aprendizaje y motivar a los estudiantes a avanzar hacia sus propios objetivos de aprendizaje, el departamento de aprendizaje de la escuela llevará a cabo una XX reunión de intercambio de aprendizaje. de la siguiente manera:
Primera hora:
La noche del jueves de la novena semana de 19:00 a 21:00 horas.
2. Ubicación:
Aula 104
3. Organizador:
Departamento de Aprendizaje de la Unión de Estudiantes Escolares
Cuarto, tema:
La persistencia es la clave para un aprendizaje exitoso.
Verbo (abreviatura de verbo) Moderador:
Verbo intransitivo Invitados:
Tutores relevantes, representantes de estudiantes de nivel 15 de varios departamentos.
Siete. Participantes:
Comité de la Liga Juvenil, Secretario General Adjunto de la Unión de Estudiantes y superiores, 3 representantes de cada clase de grado 15 y 16 (uno de los cuales es miembro del comité de estudio), se otorgarán 5 puntos agregado a las clases participantes para la evaluación cuantitativa de horas extras;
8. Proceso de intercambio:
1. El anfitrión anuncia el inicio de la reunión de intercambio de aprendizaje y presenta a los profesores e invitados presentes.
2. Intercambiar experiencias;
(1) Cómo mejorar el interés por aprender
(2) Intercambiar métodos de aprendizaje
(3); ) Tu propia experiencia de crecimiento;
(4) Cómo establecer objetivos de aprendizaje;
3. Preguntas y respuestas interactivas en el sitio;
4. /p>
5. Resumen del discurso del profesor;
6. Repartir souvenirs a los ponentes;
7. El anfitrión anuncia el final del evento;
9. Requisitos de la actividad:
1. Cada estudiante trae papel y bolígrafo para registrar las experiencias e ideas de aprendizaje y traerlas a la clase para publicidad e intercambio.
2. Por favor use uniformes escolares e insignias escolares, regístrese a las 6:40 esa noche y mantenga la escena en silencio.
Proyecto de intercambio de lectura estudiantil 8 1. Ideología rectora:
Para construir una organización de aprendizaje para los maestros, nuestra escuela utiliza actividades de lectura como medio, y cada maestro "Después de leer un monografía educativa, escribir una buena experiencia de lectura y participar en una actividad de intercambio, construimos activamente una plataforma para que los profesores intercambien experiencias de lectura. Tener libros como compañeros, clásicos como amigos y conversaciones con maestros puede cultivar tus pensamientos y ampliar tus horizontes. Mejorar aún más la calidad integral y la calidad humanística de los docentes, promover el crecimiento profesional de los docentes, permitirles vivir una vida educativa feliz y completa y promover el desarrollo de la connotación de las escuelas.
2. Objetivos de la actividad:
1. La lectura de clásicos educativos promueve el crecimiento profesional; la lectura de clásicos de enciclopedia enriquece y sublima la vida, haciéndola más emocionante a través de la lectura.
2. Deja que la lectura se convierta en un estilo de vida de profesor, mejora tu autocultivo, amplía tu vida, complace tu cuerpo y mente y disfruta de la felicidad en paz.
3. Que “el aprendizaje, la práctica y la reflexión” se conviertan en el modelo de comportamiento de la profesión docente. Con una actitud de aprendizaje positiva, una conciencia práctica diligente y un espíritu reflexivo profundo, podemos eliminar el "agotamiento profesional" de los docentes, promover su crecimiento profesional y lograr su felicidad profesional.
Tres. Requisitos de la actividad:
1. Todos los profesores participan en la investigación. El contenido y la experiencia de la investigación se completan en forma de notas de lectura y se envían a la oficina de la escuela el XX.
2. Cada profesor comunica su experiencia de lectura desde diferentes aspectos, presenta sus propios métodos de lectura y habla sobre sus propios logros y experiencias de lectura. El horario de intercambio es el viernes XXXX XX a las 16:30 horas. Ubicación: la oficina de cada grado, el grupo de arte y deportes está en la Clase 4 (6) y el grupo integral está en la sala de conferencias en el segundo piso. Moderador: Líder de cada grupo de grado, líder de grupo de artes y deportes y líder de grupo integral.
3. Cada grupo de grado y grupo de enseñanza e investigación seleccionará 50 experiencias de lectura excelentes en función del número de estudiantes y las subirá a la "Red de campus de la escuela primaria experimental de Wuhe, dirección: XXXXXXX" - "Profesor". Canal" antes de XXXXXX, XXXXXX -La columna "Crecimiento profesional" lleva a cabo debates e intercambios en línea sobre experiencias de lectura. Los manuscritos de tesis se enviarán a la oficina de orientación para su revisión el 25 de mayo. Se entregarán varios premios. La descarga de manuscritos de Internet los descalificará para su revisión.
Plan de Intercambio de Lectura Estudiantil 9 Con el fin de promover de manera integral la formación escolar, crear un buen ambiente cultural en el campus y mejorar efectivamente el nivel teórico de la educación y la enseñanza, después de la investigación, se decidió lanzar un plan de intercambio de lectura. Actividad de intercambio (recolección) de experiencias para todos los profesores. Los asuntos relevantes ahora se notifican de la siguiente manera:
1. Participantes:
Todos los docentes.
2. Formato de la actividad:
1. Después de leer atentamente un libro educativo, cada docente debe escribir una (o más) experiencia de lectura o experiencia basada en la práctica, y realizar una experiencia. Reunión de intercambio con el grupo docente e investigador como unidad.
2. La presentación de la experiencia de lectura incluye manuscritos de libros y manuscritos electrónicos.
3. Tiempo de actividad:
20XX, x mes, x día - 20xx, x mes x día, 20xx año
IV. Requisitos de actividad:
1. De acuerdo con sus propias necesidades individuales, cada grupo de enseñanza e investigación organiza y moviliza activamente a los docentes para que sigan leyendo libros educativos y aprendan teorías educativas relevantes para obtener suficiente apoyo teórico y esforzarse por cambiar la mentalidad de los docentes. comportamientos de enseñanza y Se han logrado avances y mejoras reales en los métodos de aprendizaje de los estudiantes.
2. La experiencia lectora o forma de experiencia requiere diversificarse, no ceñirse a las formas tradicionales, integrar la teoría con la práctica y centrarse principalmente en las sensaciones tras la lectura. El recuento de palabras ronda las 2.000 palabras.
3.1 Los manuscritos escritos (papel A4, formato estándar, título No. 3, texto No. 4, espacio estándar) se colocan en el "Portafolio Personal de Capacitación Escolar" y los manuscritos electrónicos se envían al correo electrónico; dirección xxx, y son organizados por la escuela a nivel escolar Edición e impresión del álbum de experiencias de lectura.
Proyecto de Intercambio de Lectura Estudiantil 10 1. Tema de la actividad
Iluminándote
2 El propósito de la actividad
Construir. Organización modelo de aprendizaje de los docentes, nuestra escuela utiliza las actividades de lectura como medio para alentar a los docentes a quedarse con los libros, ser amigos de los clásicos, dialogar con los maestros, cultivar sus pensamientos y sentimientos, ampliar sus horizontes y mejorar aún más la calidad integral y la calidad humanística de los docentes. , promover el crecimiento profesional de los docentes y permitirles vivir una vida educativa feliz y completa y crear un buen ambiente de lectura en el campus.
Tres. Requisitos de la actividad
1. Todo el personal de intercambio de lectura son profesores menores de 35 años.
2. El tiempo de comunicación es de 3-5 minutos por persona.
Cuatro. Organización de actividades
Durante el tiempo de estudio de negocios el 1 de enero y el 22 de marzo, cada grupo de asignaturas intercambió experiencias de lectura y finalmente seleccionó personal de intercambio de lectura de toda la escuela, incluidas 3 personas del grupo chino, 2 personas de el grupo de inglés, y 2 personas del grupo de matemáticas Grupo 1, grupo integral de 2 personas.
2. La tarde del 29 de marzo todo el colegio tendrá un intercambio de lectura.
3. Los maestros que participaron en el intercambio presencial sortearán en la oficina de cuarto grado durante el gran receso de clases el 23 de marzo. Los maestros se prepararán para participar en el intercambio de toda la escuela de acuerdo con el orden del sorteo.
ubicación de la actividad del verbo (abreviatura de verbo)
La comunicación entre grupos se lleva a cabo en el lugar de aprendizaje empresarial.
La reunión de intercambio de lectura de toda la escuela se llevó a cabo en el aula multifuncional del cuarto piso del Edificio 1.
Forma de actividad verbal intransitiva
El colegio formó un jurado para evaluar a los profesores que finalmente participaron en el intercambio de todo el colegio y otorgar el primer y segundo premio.
Siete. "Jueces"
Liu Yuanhai, Yin Hengsheng, Xia Tang, Huang Jiayang