Puntos de vista y actitudes de Mencius hacia la formación docente
1. La ética y el estilo docente, entendidos simplemente, son el estilo moral de los docentes en la enseñanza. Si sobresales en el aprendizaje, te convertirás en un funcionario y un modelo a seguir para los demás; el conocimiento es el esqueleto de un maestro y la virtud es el alma de un maestro. Confucio, aclamado como un maestro famoso de su generación, dijo una vez: "Si no te cultivas y no hablas sobre el conocimiento, no puedes cambiar de opinión después de escucharlo, y no puedes cambiar si "Defender una ética docente noble es una excelente tradición de la nación china y la tarea principal de la formación docente en la nueva era. También es un requisito inevitable para fortalecer la construcción ideológica y moral de los jóvenes estudiantes.
2. Los profesores no son sólo divulgadores de conocimientos, iluminadores de sabiduría e influyentes en la personalidad, sino también practicantes y demostradores de la moralidad. La ética y el estilo docente afectan directamente el estilo educativo, la imagen educativa y el crecimiento saludable de los educados. Desde la perspectiva de los requisitos del desarrollo educativo, la calidad moral de los docentes también es un requisito previo importante para el desarrollo docente.
3. La construcción de la ética y la ética docente debe adherirse al núcleo de cuidar a los estudiantes, enseñar y educar a las personas, respetar a los docentes y valorar la educación como principios básicos, tomando las diez normas como requisitos de comportamiento, y tomar como núcleo el aprendizaje permanente y la dedicación desinteresada. La búsqueda de ideales hace que los vínculos clave y los contenidos principales de la construcción de la ética y la ética docente sean concretos, estandarizados e institucionalizados.
4. Los maestros deben modelar y practicar el elevado espíritu del Sr. Tao Xingzhi de "sostener un corazón sin tomar un pedazo de hierba", proteger la pobreza, resistir la tentación y resistir conscientemente las tendencias nocivas en la sociedad. digno del sagrado título de "Ingeniero del Alma Humana".
5. La construcción de la ética y la ética docente es un proyecto de sistema social. Las escuelas deben conceder gran importancia a integrar estrechamente el respeto de los docentes de todos los ámbitos de la vida, especialmente de los padres, con los requisitos de los docentes para enseñar y educar a las personas, salvaguardar aún más la dignidad profesional de los docentes, salvaguardar los derechos e intereses legítimos de los docentes, y Hacer activamente cosas prácticas y buenas para los profesores.
6. Los estudiantes siempre consideran al profesor como objeto de aprendizaje e imitación. Sólo con una buena "ética y estilo docente" los estudiantes pueden "amar a sus profesores, creer en sus enseñanzas" y luego "disfrutar de sus enseñanzas". Sólo así se podrá garantizar la eficacia de la enseñanza y la educación, y los estudiantes podrán participar en el aprendizaje y las actividades en el mejor estado psicológico y de aprendizaje, de modo que puedan educarse e inspirarse y lograr un desarrollo integral.