Discurso del profesor de inglés en la reunión de padres y profesores
Hola padres, soy el profesor de inglés de nuestra clase. Tres meses después del inicio del año escolar, aunque no me he conocido en persona, he tenido alguna comunicación a través de WeChat y blogs. Trabajamos de la mano para acompañar el crecimiento del niño, superar con éxito la transición del jardín de infantes a la escuela primaria y convertirse en un estudiante calificado de escuela primaria. Las siguientes son algunas de mis prácticas para compartir contigo:
Primero que nada, una carta
Cuando comenzó la escuela, escribí una carta a mis hijos y a mis padres respectivamente. Al mismo tiempo, también recibimos muchas respuestas entusiastas y ¡me gustaría expresar mi gratitud!
En segundo lugar, dos enfoques:
1. Deje que los estudiantes dibujen lo que han aprendido en el libro ilustrado y lo muestren a toda la clase.
2. Cada clase se estampa en el árbol de crecimiento en función del desempeño de los estudiantes en clase.
3. Tres ideas rectoras:
1. Estimular el interés de los estudiantes por aprender inglés.
Una vez recibí un mensaje de WeChat de una madre que decía que el inglés de mi hijo estaba retrasado en la clase. ¿Creemos que está un poco ansiosa por no tener mucho interés en aprender inglés? Me gustaría preguntar ¿cómo puedes aumentar su interés?
He pensado profundamente en esta pregunta y aquí está mi respuesta:
1. Nunca califico a los estudiantes, por lo que no importa quién está primero o último en la clase. . Para los estudiantes de primer año, si alguien habla mejor inglés, puede significar simplemente que ha aprendido estos contenidos en clases extracurriculares y simplemente lo demostró en clase, si una persona no habla inglés lo suficientemente bien, no significa que sea pobre; , porque es un novato y se necesita un proceso para aprender inglés de verdad. Por eso nunca juzgo a los estudiantes de primer año si aprenden bien o mal inglés. Todavía se están desarrollando y cambiando, y no es apropiado etiquetarlos prematuramente.
2. Cultivar el interés en el aprendizaje del inglés es de hecho un enfoque de nuestra enseñanza del inglés en primer grado, pero también debemos darnos cuenta de que los "intereses" de cada uno son diferentes y que cada uno tiene sus propios intereses que también incluyen el contenido. que no le interesa. Esto es cierto tanto para adultos como para niños, así que si siente que su hijo no está interesado en aprender inglés, no se preocupe demasiado, porque su hijo sentirá sus emociones.
En cuanto a cultivar el interés de los niños en aprender inglés, lo he estado haciendo en clase, como aprender a representar cuentos en inglés, dibujar y aprender inglés, organizar algunos pequeños juegos en clase, ver dibujos animados en inglés, y hacer pequeños premios, etc. están diseñados para hacer que el aprendizaje del inglés sea más interesante. Pero a pesar de esto, algunos estudiantes de la clase todavía me dicen: "Maestro, ¡simplemente no me gusta el inglés!" "Bueno, solo puedo conformarme con el segundo mejor, ¡al menos no odio aprender inglés!
En En casa, también puedes encontrar formas de hacer que el inglés sea más interesante, como llevar a tus hijos a ver algunos dibujos animados originales en inglés, leer algunos libros ilustrados en inglés interesantes, conocer extranjeros o incluso viajar al extranjero. Estas cosas pueden hacer que sus hijos se interesen en el inglés. También hay una interesante actividad de doblaje en inglés en WeChat. Hay algunas buenas cuentas oficiales de WeChat, como Xiaoma Reading, Xiaohuahua.com, Model United English, Xiaomo y Ma Zhe Charity Reading, etc. Las cuentas oficiales de WeChat recomendarán un buen inglés. Las historias pueden ayudar a cultivar el interés de los niños.
2. Desarrollar la confianza de los estudiantes en el aprendizaje del inglés.
La etapa primaria del aprendizaje del inglés solo requiere que los niños. Para poder escuchar y hablar, debido a que el niño es pequeño, habrá un período de silencio en la etapa inicial, y escuchar y hablar más requiere un proceso, por lo que no se preocupe demasiado por los problemas que ocurren durante el aprendizaje. proceso y no obligar a los estudiantes a memorizar palabras y oraciones. Investigué Los dolores de cabeza que enfrentan los niños en una clase incluyen: “¡Mis padres me obligan a memorizar palabras, oraciones largas, etc.! "Estas cosas que están más allá de las capacidades de los niños causarán una gran frustración en los estudiantes y no favorecen el aprendizaje futuro". Para los niños que no pueden hablar temporalmente, comience escuchando la grabación y anímelo a imitar mientras escucha la grabación.
La teoría del desarrollo de la personalidad dice que las etapas de desarrollo de los niños de 6 a 12 años son la diligencia y la baja autoestima. La principal tarea del desarrollo de los niños en esta etapa es experimentar la sensación de trabajo duro que conlleva el éxito, es decir, tener una buena impresión de sí mismos y de sus capacidades. El fracaso puede provocar un sentimiento negativo sobre sí mismos y hacer que los niños se sientan inferiores.
Así que espero que los padres puedan criticar menos a sus hijos y animarlos más.
Hace un tiempo, cuando estaba aprendiendo cuatro unidades de números, dejé una tarea: dejar que los alumnos memoricen el número 10 al revés y al frente.
La mayoría de los estudiantes pueden memorizarlo hacia atrás y hacia adelante, pero todavía hay algunos niños que tienen dificultades para memorizarlo. Los padres de estos niños están muy ansiosos y ya me han dicho en WeChat: "Hemos estado instando a los niños a que memoricen, pero todavía no dominan". "He estado aprendiendo números en inglés de memoria durante los últimos dos días y Les hemos estado enseñando en casa, pero no pueden recordarlos. Quédate. Quizás también estemos ansiosos: "¡Nuestros hijos son los que tienen que memorizar los números, pero lo han hecho lo mejor que pueden!"
Después de leer esta información, de repente me sentí culpable. Es suficiente que el niño cuente. Les hago hacer una cuenta atrás, sólo para entrenar sus mentes. No esperaba que los padres fueran particularmente responsables, tal vez porque sus hijos no pueden memorizar y están ansiosos.
Así que rápidamente respondí a estos padres: simplemente dejen que sus hijos practiquen todos los días, no lo fuercen, sus hijos pueden molestarse si ustedes están ansiosos.
En realidad, también quiero decir: cada niño tiene su propio ritmo de aprendizaje. En la etapa inicial, los padres deben tener paciencia. Algunos niños pueden incluso permanecer en silencio durante mucho tiempo, como esperando a que florezca una flor. ¡Tenemos que esperar a que los niños crezcan poco a poco! Desarrolle la confianza de sus hijos para aprender bien inglés desde una edad temprana, en lugar de desanimarlos.
3. Desarrollar buenos hábitos de aprendizaje del inglés.
En clase, los estudiantes deben escuchar atentamente la grabación, imitar y leer en voz alta. Cuando sus compañeros hablan, pueden leer en silencio, así como aprender cooperativamente con sus compañeros. Escuche la grabación en casa durante al menos 15 a 20 minutos todos los días. Anime a los niños a volver a contar en inglés lo que aprendieron ese día en la clase de inglés y anímelos a hablar inglés de forma activa, audaz y en voz alta en la vida diaria.
Cuatro o cinco requisitos:
1. Palabras: puedes decir palabras basadas en imágenes u objetos reales sin leer las palabras.
2. Oraciones: Puede comprender las oraciones clave del libro, no se requiere reconocimiento y puede tener conversaciones sencillas con otras personas.
3. Baladas: Puedes dominar algunas de tus baladas favoritas y, para otras, puedes cantar palabras y frases clave junto con la música.
4. Cuento: Capaz de comprender y señalar imágenes y decir frases clave. No tienes que decirlo todo.
5. Se requiere que las personas digan sus nombres hábilmente frente al directorio.
Los requisitos anteriores son los requisitos mínimos. Puede aumentarlos adecuadamente según la situación del niño, pero el principio es que el niño puede aceptarlo. Por ejemplo, si le pide a su hijo que memorice palabras, puede hacerlo si no le importa.
5. Nota complementaria: Clases de comprensión auditiva y lectura
Las clases de comprensión auditiva y lectura ahora se dividen en dos partes. Parte de esto es la ortografía natural. Nuestro objetivo de enseñanza para este semestre en primer grado es percibir la pronunciación de las 26 letras de la canción, sentando una base excelente para la ortografía futura, la lectura independiente de libros ilustrados y el dictado de palabras.
El "inglés modelo" que utilizamos como libro ilustrado para practicar la pronunciación fonética es solo para hacer que los estudiantes sientan y tengan mayor interés en aprender inglés, pero los estudiantes no pueden entenderlo completamente.
6. Métodos de evaluación:
Evaluación formativa:
1. Lectura de palabras
2.
3. Comunicación oral
4. Representación del cuento
5 Ejercicios integrales
Después de aprender cada unidad, comprobaré la lectura de palabras y frases. Condición. Para los niños que han cometido errores, se adopta tutoría individual para garantizar que nadie se quede atrás y que todos aprueben la prueba.
Llevaré a los niños a hacer dos pequeños trabajos más tarde, principalmente para que aprendan a repasar las preguntas y a hacer lo necesario.
Evaluación sumativa:
Toma la forma de un "Carnaval de aprendizaje feliz". No hay prueba de papel y lápiz, y se trata principalmente de escuchar y hablar.