¿Qué debo hacer si mi hijo tiene un pinyin deficiente?

1. El uso exclusivo de métodos de enseñanza del lenguaje natural para la iluminación no puede garantizar la precisión del aprendizaje.

El método de enseñanza del lenguaje natural es que los niños escuchen a sus padres en casa, o usen algunas tarjetas de palabras para aprender palabras en la escuela, o usen algunos artículos cortos para aprender palabras mediante la lectura y el reconocimiento. Este método de enseñanza natural puede tener buenos resultados cuando los niños son pequeños o en el corto plazo los niños pueden reconocer y leer algo de chino. ?

2. El método de enseñanza sistemático chino para aprender pinyin primero permite a los niños saber qué es correcto.

Sí, venimos de todo el país y la mayoría de nuestros padres pueden hablar dialectos en casa desde que éramos pequeños, pero nuestro sistema educativo exige que comencemos a aprender Pinyin tan pronto como ingresamos al preescolar.

Es por eso que una vez que aprendemos Pinyin y adoptamos un método sistemático de aprendizaje del idioma, incluso si nuestros padres lo pronuncian mal, aún podemos hablar chino muy estándar, porque todos lo saben desde el principio. Se pronuncia correctamente según pinyin. Por lo tanto, la enseñanza sistemática debe comenzar cuando los niños son capaces y comprensibles, es decir, ¡comenzamos a aprender Pinyin desde la edad preescolar!

3. El retraso en el aprendizaje del pinyin afecta seriamente la entrada de palabras de uso común en la computadora.

Los niños son propensos a tener ideas preconcebidas. Si se quedan atrás en el aprendizaje de Pinyin, su mala pronunciación en los primeros años de aprendizaje afectará directamente su futura comprensión del chino por computadora. A través del método de entrada Pinyin, los niños a menudo pierden algunas palabras comunes porque aprendieron la pronunciación incorrecta desde el principio.

Si quieres escribirlo correctamente, es muy difícil cambiarlo. Requiere mucho cuidado, paciencia y esfuerzo por parte de niños, padres y profesores. Además, el reconocimiento de imágenes de la combinación de pinyin y caracteres también ayudará a los niños a ingresar chino en la computadora desde otra perspectiva, porque primero deben ingresar pinyin y luego identificar los caracteres chinos correctos de las tiras homónimas.

4. El retraso en el aprendizaje del pinyin no puede ayudar a la lectura china de los niños.

Porque sin la ayuda de Pinyin, la alfabetización de los niños solo puede depender al 100% de la enseñanza de los padres o maestros. Aquellos a quienes no se les ha enseñado definitivamente no lo sabrán, y aquellos a quienes se les ha enseñado sí lo sabrán. no pueden aprender chino en las primeras etapas. Dar pleno juego a la iniciativa subjetiva de los niños en cada etapa. ?En otras palabras, sin aprender Pinyin, los niños no pueden aprender a leer chino. Lo único que pueden leer son los textos que se enseñan en los libros de texto.

Algunos padres dicen que incluso si nuestros hijos no aprenden Pinyin, pueden tomar un libro con Pinyin y leerlo ellos mismos, por lo que no afectará su lectura. Sin embargo, es precisamente porque no han aprendido pinyin sistemáticamente que no pueden deletrear con precisión las vocales dobles, los sonidos nasales anteriores y nasales posteriores, el reconocimiento general de sílabas, etc. Esto seguirá cometiendo errores y pronunciaciones erróneas, lo que hará que sea más difícil de aprender. Chino en el futuro.

5. Aprender Pinyin primero está en línea con la ley de progresión del lenguaje.

Por el contrario, el método de enseñanza sistemático chino es una combinación de métodos de enseñanza naturales (aún se pueden utilizar escuchar, leer, reconocer palabras, etc.), pero enfatiza seguir sistemáticamente las características de la enseñanza del idioma, comenzando con pinyin, y luego Un método de enseñanza para aprender caracteres, palabras, oraciones, párrafos y capítulos. Este método es paso a paso y se ajusta al concepto de aprendizaje sistemático de idiomas.

Al igual que aprender japonés antes de aprender Hiragana y Katakana o aprender inglés antes de aprender Fonética, el aprendizaje sistemático de todos los idiomas comienza con aprender la pronunciación correcta. Con un sistema de pronunciación correcto, incluso si la pronunciación de los padres no es estándar, los propios niños empezarán a prestar atención a su propia pronunciación china.

Y con la ayuda del Pinyin, es como darles a los niños alas para volar en el aprendizaje del chino. Pueden empezar a leer y ampliar su vocabulario por su cuenta.

La importancia de aprender Pinyin:

1. El Pinyin chino no es un contenido didáctico aislado. Ayuda a mejorar la calidad de la enseñanza del chino en la escuela primaria y a mejorar la alfabetización, la lectura y la escritura de los estudiantes. . Herramientas efectivas

. En primer lugar, puede ayudar a los estudiantes de primaria a leer y aprender mandarín. Los caracteres chinos son una trinidad de sonidos, formas y significados. La alfabetización requiere que los estudiantes lean la pronunciación de los caracteres correctamente y también comprendan el significado y reconozcan los glifos. Entre ellos, leer la pronunciación de los caracteres es el más importante.

2. La alfabetización es la base de la lectura y la escritura. El deseo de los niños de leer de forma independiente es muy fuerte, pero cuando no saben leer y escribir, no pueden leer ni comprender materiales de lectura con caracteres chinos puros. Solo pueden leer y suspirar. Con los lectores de Pinyin, la situación mejorará enormemente.

Con la ayuda del Pinyin chino, los niños pueden leer libros adecuados a su nivel de lectura, como cuentos, poemas, fábulas, cuentos de hadas, etc., sin ninguna barrera.

Pueden leer mucho, por lo que están interesados ​​en leer. Multiplique, cuanto más lea, mejor.

Si le encanta leer, cuanto más lea, más profundo se vuelve el contenido. En la lectura adquieren muchos conocimientos extraescolares, aumentan sus conocimientos, activan su pensamiento y desarrollan el hábito de leer en voz alta y en silencio

al mismo tiempo.