¿Cómo regulan las escuelas el uso de teléfonos móviles por parte de los adolescentes? Montessori hizo esto.
Los adolescentes se vuelven adictos fácilmente a los juegos móviles y al software social cuando usan teléfonos móviles, y pueden volverse adictos a los teléfonos móviles si no tienen cuidado. Sin embargo, los teléfonos móviles son multifuncionales, interactivos y también pueden ser una herramienta para ayudarles a aprender. Cuando se trata de teléfonos móviles, siempre hay diversas opiniones. Cómo hacerlo mejor para los estudiantes también es una confusión para muchos profesores.
A principios de marzo, el "Field Montessori Youth Education" fue copatrocinado por el Proyecto de Impacto Global Montessori de la Universidad Nacional Cheng Chi, la Fundación Yu Yi para la Educación Futura y el Centro de Promoción de la Educación Experimental de Taiwán. al taller? ¿Adam Ladd y Kelly, el profesor de artes liberales en medio de la escuela? Kelly Ladd compartió su experiencia docente en la escuela secundaria Montessori.
La educación Montessori, que existe desde hace cientos de años y ha formado a los fundadores de Amazon, Bezos, a los fundadores de Google, Brin y Page, ha despertado la curiosidad de muchas personas. La educación Montessori en China se mantiene principalmente en los niveles de la primera infancia y la escuela primaria, y este taller, con el tema de la educación juvenil Montessori, también atrajo a educadores Montessori de toda la provincia de Taiwán.
La sesión de preguntas y respuestas del taller estuvo bastante animada. Entre ellos, los estudiantes plantearon una tras otra varias "preguntas sobre teléfonos móviles": ¿Permitirá la educación Montessori que los niños utilicen teléfonos móviles? ¿Es posible integrar teléfonos móviles en un sistema Montessori? Además de pedir a los niños que guarden sus móviles, ¿qué mejor manera de orientarles? El conferenciante respondió como una persona Montessori a las prácticas y visiones educativas de las escuelas intermedias Montessori:
1.? Controlar cuánto tiempo pasan los adolescentes con los teléfonos móviles
En Hudson Montessori Middle School, la escuela controla cuánto tiempo los estudiantes usan los teléfonos móviles. Los estudiantes pueden traer teléfonos móviles, pero deben apagarlos y guardarlos en un gabinete cuando lleguen a la escuela. Adam señaló que cuando los estudiantes están demasiado conectados a la pantalla, esto afectará su atención a otras cosas, e incluso lo describió como un "desastre" para los estudiantes de secundaria que usan teléfonos móviles. Dijo que los estudiantes tienden a ser consumidores de teléfonos móviles, como jugar Snapchat e Instagram, en lugar de creadores, haciendo cosas significativas a través de teléfonos móviles.
Montessori dividió el proceso de desarrollo de los niños en adultos (0-24 años) en cuatro etapas, y clasificó las diferentes características psicológicas, de inteligencia y de desarrollo físico de los niños en cada etapa. Adam cree que es demasiado pronto para que los estudiantes de secundaria estén expuestos a los teléfonos móviles y deberían esperar hasta la secundaria, porque en términos de desarrollo, el cerebro de los estudiantes de secundaria puede tomar decisiones acertadas y luego guiarlos sobre cómo usar los dispositivos móviles. teléfonos en un tiempo limitado. (Ver más: Estudio de Harvard: La clave no es la edad que tienes cuando le das un celular a tu adolescente, sino si haces estas nueve cosas)
2. con tus compañeros.
Kelly presentó que cuando la escuela secundaria Hudson Montessori solía ser maestra extranjera en la escuela, la escuela alquilaba una computadora antigua y vacía que no podía acceder a Internet para comunicarse con los estudiantes. Ahora ya no. Ya no es posible alquilar ordenadores vacíos. Por lo tanto, para la enseñanza fuera del campus de este año, la escuela permitirá a los estudiantes traer teléfonos inteligentes por primera vez, pero solo podrán guardarse en bolsas y no podrán usarse durante las visitas. El profesor se los llevará de vuelta por la tarde para su custodia.
Adam explicó que el propósito de la enseñanza fuera del campus es diseñar un ambiente de aprendizaje para los niños, es decir, espera que los estudiantes puedan salir de su vida familiar e interactuar con sus compañeros. Pero cuando se trata de teléfonos móviles, los estudiantes pueden estar en contacto con otros y sus mentes no están en el momento, lo que les quita tiempo para pasar tiempo con sus compañeros.