¿Cómo llevar a cabo la educación ideológica?
En primer lugar, hay que centrarse en la educación ideológica y moral en las escuelas primarias. La llamada pertinencia se refiere a ayudar a los estudiantes a cambiar los malos hábitos y corregir comprensiones incorrectas de manera oportuna en función de la situación real de los estudiantes. Por ejemplo, cuando los estudiantes están desunidos, celosos unos de otros y tienen relaciones tensas, brindo orientación de manera oportuna, capto las características psicológicas de los estudiantes y resuelvo completamente los conflictos. En la clase de educación física, dos compañeros XX y XX se pelearon por jugar al bádminton, se insultaron e incluso se pelearon. Para resolver los conflictos entre estos estudiantes, primero debemos educarlos en base a la gravedad y el contexto del asunto. Hasta ahora, he enumerado un incidente cruel que ocurrió en la escuela. Debido a conflictos entre estudiantes, los padres de ambos lados pelearon. Guíelos a través de ejemplos para aprender de sus errores e imprudencias. Después de la educación, todos realizaron autocrítica y autoexamen, expresaron su determinación de hacer correcciones y se disculparon unos con otros. Sus acciones también afectaron a otros estudiantes que no estaban unidos, haciendo que estos estudiantes estuvieran profundamente infectados y unidos entre sí.
En segundo lugar, la educación ideológica y moral debe adherirse a la diversidad. La llamada diversidad se refiere a la diversidad de formas educativas:
Explicación en el aula: los maestros enseñan libros de texto de educación moral a los estudiantes basándose en los libros de texto y situaciones reales, enfocándose en comprender el propósito de la educación moral y aclarando la realidad. de los personajes, y permitir que los estudiantes sientan la educación moral de la verdad.
Discusión en el aula: sobre la base de la explicación y la cognición, los estudiantes se organizan para llevar a cabo discusiones en el aula para que puedan profundizar su comprensión y ejercer su capacidad de autoeducación.
Actividades temáticas: cree oportunidades para que los estudiantes lleven a cabo actividades temáticas significativas de educación moral en el aula de moral y vida, de modo que los estudiantes puedan ganar algo y obtener algo de las actividades.
En tercer lugar, la educación ideológica debe ser ejemplar. La llamada demostración significa que los profesores deben practicarla al educar a los estudiantes y convertirse en modelos a seguir y modelos a seguir para los estudiantes. Los alumnos de primaria tienen la costumbre de imitar. Por el contrario, las palabras y los hechos de los profesores afectarán directamente los patrones de conducta de los estudiantes. Por ejemplo, el cultivo moral de los docentes requiere “ser docente con el ejemplo”. Sin embargo, cuando los profesores plantean requisitos de educación moral para los estudiantes como "prestar atención a la higiene", "proteger la propiedad pública" y "ser civilizados", el carácter moral del propio profesor afectará a los estudiantes, y los estudiantes tendrán una mentalidad de comparación. . Por lo tanto, al educar a los estudiantes, los profesores deben insistir en dar ejemplo, de lo contrario la educación de los estudiantes debilitará su poder.
En cuarto lugar, para fortalecer la educación de los estudiantes, primero debemos optimizar la enseñanza de los cursos de moral y vida. La llamada optimización significa que los profesores deben poder estimular eficazmente el interés de los estudiantes, movilizar su entusiasmo, mejorar los efectos de la enseñanza y lograr el propósito docente de integrar conocimiento y acción. Además, los ejercicios extracurriculares deben diseñarse bien y conservarse los deberes. La práctica debe basarse en la realidad y seguir estrictamente las reglas de la escuela primaria y las normas de comportamiento diarias de los estudiantes de primaria. Las tareas en la clase de Moralidad y Vida son principalmente para que los estudiantes realicen investigaciones sociales y realicen entrenamiento conductual. Aprender imágenes morales y aceptar verdades morales se presenta de diversas formas. Que sean buenos estudiantes en la escuela, buenos niños en casa y buenos ciudadanos en la sociedad.