Reflexiones sobre la educación de Zheng Hong
No sé si habrás notado que en China, las calificaciones académicas de los estudiantes son cada vez más altas, pero un gran número de graduados universitarios ni siquiera pueden escribir un currículum y muchas personas han aprobado el CET-4; o CET-6, pero ni siquiera puedo entender los signos comunes en inglés. Muchos estudiantes pueden obtener puntuaciones altas en los exámenes, pero no pueden aprender el flujo de trabajo incluso después de estudiarlo innumerables veces. En los últimos años, el número de graduados universitarios ha aumentado y es cada vez menos probable que encuentren un trabajo adecuado. No sé desde cuándo “promover el empleo de los estudiantes universitarios” se ha convertido en una de las principales tareas de los gobiernos locales e incluso del Consejo de Estado. ¡La razón de esto es que los estudiantes de hoy tienen poca capacidad de aprendizaje!
En más de diez años de estudio, la enseñanza basada en el adoctrinamiento ha provocado que aprendan conocimientos mayoritariamente rígidos y no sepan pensar y resolver problemas, lo que se traduce en altas puntuaciones y bajas habilidades. A estos estudiantes los llamamos "recién analfabetos". ¡Pueden leer palabras, pero no pueden leer artículos ni comprender palabras!
Por otro lado, hay muchos funcionarios corruptos en la arena política de China, connivencia entre funcionarios y empresarios, y connivencia entre funcionarios y bandidos para explotar al público en general la "leche venenosa", el "arroz venenoso"; y el "aceite de alcantarilla" producido por "empresarios de corazón negro" hacen que la gente continúe La sensación de seguridad más básica que existe se ha convertido en un problema: los maestros de jardín de infantes abusan de los niños, los estudiantes universitarios envenenan a sus compañeros de cuarto, los científicos hacen trampa académicamente... Este tipo de cosas Las noticias a menudo se vuelven virales en el círculo de amigos, pero si lo piensas detenidamente, ¿estas personas malvadas están al límite de su capacidad hasta el punto de que no puedes cometer un crimen? No. El verdadero problema es su nivel moral, ¡no pueden ser humanos! ¡No seas agradecido! ¡Bajo carácter moral! ¡El examen de la educación muestra que nuestra educación carece seriamente de educación para el desarrollo del carácter! De hecho, la educación del carácter es más importante que el aprendizaje de conocimientos. Xu Shichang, un gigante literario de la República de China y ex presidente de la República de China, dijo: "Todos los logros deben basarse en el carácter moral. Si no has aprendido nada, si puedes lograr grandes cosas, primero debes ganar un punto de apoyo en el carácter." Sin el cultivo del carácter moral, nuestra educación sólo puede crear una gran cantidad de personas "villanos", y los villanos capaces, como algunos criminales muy inteligentes, a menudo causan un daño enorme a la sociedad.
2. El objetivo final de la educación es permitir a la persona crear valor en la sociedad y vivir felizmente.
Hay un viejo dicho en China: "El libro tiene su propia casa dorada, y el libro tiene su propia belleza como el jade". Esta frase proviene de boca del emperador Zhu Heng de la dinastía Song. Su significado original es que la lectura puede permitir a una persona tener una familia y una carrera. En la sociedad actual, puede que no sea tan apropiado, pero nos dice una verdad básica: la educación puede dotar a las personas de ciertas habilidades y lograr su propia felicidad. El famoso educador alemán Spanger señaló: "El propósito último de la educación no es enseñarnos lo que tenemos, sino inducir la creatividad de las personas y despertar la conciencia y el valor de la vida, no importa qué tipo de educación sea". educado No tiene mucho sentido pensar que la persona será más feliz en el futuro.
Inculcar conocimientos rígidos a un estudiante es como darle unos bollos al vapor a un vagabundo. Después de comer, todavía tendrá hambre.
Es fácil entender que la educación debe hacer felices a las personas, pero ¿por qué debería lograrse creando valor social? Para dar algunos ejemplos, un funcionario corrupto que infringe la ley no ha creado valor social y será dejado de lado sin importar cuánta riqueza personal tenga; un soldado que tiene miedo a la muerte es un traidor porque desertó durante la Guerra Fría y; no ha creado valor social. Si un ciudadano común y corriente compite por asientos en un autobús con personas mayores, débiles, enfermas y discapacitadas, no ha creado ningún valor social y la gente sólo lo condenará. ¿Cómo pueden estas personas vivir felices? En esencia, el hombre es un animal social. A diferencia de los animales, la sociabilidad es el atributo fundamental de los seres humanos, que es el punto básico de la filosofía marxista. Por lo tanto, el valor que la gente necesita realizar es el valor social, no el valor puramente egoísta que exigen los atributos naturales. Sólo cuando una persona crea valor social puede ser aceptada por la sociedad, respetada, obtener los recursos vitales que merece y luego cosechar su propia felicidad.
3. ¡La educación preescolar debe cultivar la capacidad de aprendizaje de los niños y promover el desarrollo del buen carácter de los niños!
Hoy en día, los estudiantes se enfrentan a pesadas tareas de aprendizaje desde la escuela primaria. Muchos niños incluso tienen un sinfín de textos y tareas que escribir, así como diversos entrenamientos de talentos requeridos por sus padres. La educación de las habilidades académicas de los niños a menudo queda atrás, y mucho menos en la escuela media y secundaria.
La falta de capacidad de aprendizaje es un círculo vicioso: cuanto más pobre es un lugar, menos capaz es de desarrollar su economía. Cuanto menos capaz es de aprender, más difícil es practicarlo. Por lo tanto, cuanto antes comience la educación de la capacidad de aprendizaje del niño, mejor. La investigación científica en psicología también ha descubierto que la primera infancia (de 3 a 6 años) es un período sensible para el desarrollo de la creatividad y la imaginación humanas. Durante este período, la parte específica del cerebro de los niños responsable del pensamiento creativo es altamente plástica, y la educación científica ilustrada puede desarrollar fundamentalmente la creatividad, la inteligencia y las habilidades de aprendizaje de los niños. De manera similar, la primera infancia también es un período sensible para el desarrollo de la autoconciencia de los niños, es decir, durante este período, los niños formarán una comprensión básica de "quiénes son". Durante este período, los niños pueden aprender a preocuparse por los demás y la sociedad, lo que les permitirá plantar semillas altruistas desde el origen y ayudarles a desarrollar buenos caracteres.